新版教材大象版三年级下册科学全册教学课件PPT.pptx
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新教材大象版三年级下册小学科学,全册教学课件,准备单元,大象版科学三年级下册,比较液体的轻重,学习目标:
1,能够根据生活现象提出问题并进行合理的猜想假设。
2,会根据已有的知识,指定简单的探究计划,按照探究计划进行实验,记录实验结果。
3,通过分析记录的实验结果,得出恰当的结论。
味道鲜美的鸡汤,营养丰富的鱼汤,为什么上面都飘了一层油呢?
猜想假设:
是不是因为油比水轻呢?
泡沫塑料就能漂在水上。
要研究水和油哪个轻,得用相同体积的水和油来比。
我们来制订一个探究计划吧。
1.用什么证据来比较?
如何搜集证据?
2.怎样比较才公平?
3.比较轻重时要注意什么?
怎样比较液体的轻重呢?
制定计划:
认识称重仪器:
天平,一起来完成探究计划吧,天平的使用方法,实验注意事项:
(1)实验前天平须调节平衡。
(2)轻拿轻放液体。
(3)慢放,慢取,防止损坏天平和液体溅出。
(4)及时填写实验记录。
(5)实验结束整理实验器材。
实验,实验记录:
结论:
同体积的水和油相比,水比油重。
分层饮料的制作,作品欣赏,作品欣赏,第一单元,大象版科学三年级下册,1.房子的变迁,学习目标:
1,了解原始人、古代人、现代人居住的房屋及其使用的建筑材料和工具。
2,思考从古到今,人类的房屋发生了怎样的变化,有什么共同之处。
原始的草房,古代的瓦房,现代的高楼大厦,古代的房屋,现代的高楼大厦,一、生活质朴的原始馆,他们用到什么材料搭建的这些建筑呢?
干草,石头,树木,“穴居”,巢居,原始人使用的工具:
二、巧夺天工的古代馆,古代人用到什么材料搭建的这些建筑呢?
砖墙,瓦顶,木梁,古代人使用的工具:
三、琳琅满目的现代馆,现代的房屋,有了巨大变革,无论结构、功能还是外观,都远远超过了古代房屋。
人们采用钢筋、混凝土等材料,运用现代化的工具,建造了各式各样的建筑。
总结:
房屋的变迁:
第一单元,大象版科学三年级下册,2.从设计开始,学习目标:
1,通过小组谈论,确定小狗房子的建造要求。
2,会有绘图的方式表达自己的想法。
3,和同学交流,相互提出改进建议,进一步完善设计。
世界名著欣赏,博物馆展示的建筑各式各样,它们都是由建筑师设计的。
我也想当个建筑师,造一座房子。
我家刚刚领养了一只小狗,我们给它造个小房子吧!
想一想:
小狗需要一个什么样的房子呢?
建筑师开始工作前,必须调查清楚工程的用途和要求。
讨论:
你家小狗的房子放在室内还是室外?
放在室外,要能挡风雨,这个房子要做多大?
需要哪些功能?
我们怎样进行检验呢?
做一个适合小狗居住的房子:
1.小狗的房子建在室外或室内。
2.小狗能自由进出房子。
3.能保温隔热。
4.能遮风挡雨。
5.方便打扫。
6.小狗长大后房子也能使用。
设计:
绘图是建筑师表达设计思路最常用的方法。
把我们的想法用绘图的方式表达出来把!
设计要求:
拿出一支铅笔和一张纸,在纸上画画你的设计图吧。
绘制图。
标尺寸。
说想法。
我们先简单地画出房子的轮廓,我认为尖顶比平顶更能防漏水,这是我画的房子墙壁和屋顶的平面图,作品欣赏,作品欣赏,给小狗设计房子,作业:
第一单元,大象版科学三年级下册,3.选择材料,学习目标:
1,会根据建造要求制定选材计划,选择合适的材料。
2,会通过划痕法、滴水法、观察法来比较不同材料的性能。
3,会根据实验结果确定选用的材料。
设计图绘制好了,那我们选择什么样的材料制作呢?
我们身边有哪些常见的材料?
它们适合用作小狗房子的材料吗?
我们先初选一些材料,然后再进一步比较筛选。
我们去建材市场看看吧!
计划组织,我们应该选择牢固、防水的材料。
制定一个选材计划:
实验,我们可以通过测试来比较它们的防水性能。
我觉得需要比较它们的硬度,太硬的材料我们无法加工。
生活中常见的材料:
方法一:
划痕法,用小刀在各种材料表面划一划,观察材料表面的变化。
方法二:
滴水法,将水滴在各种材料表面,看哪种材料的防渗水性好。
方法三:
观察法,把几种材料对着光线看一看,比较材料的透明度。
实验结束完成记录表:
得出结论,比较不同材料的性能的方法:
(1)划痕法判断硬度;
(2)滴水法防渗水性能;(3)观察法透明度。
总结:
作业:
选用什么材料,用在什么部位?
第一单元,大象版科学三年级下册,4.建造进行时,学习目标:
1,能够梳理施工任务,制定一份合理的施工计划。
2,以小组的形式分工合作,按照施工计划备料并组装小狗的房子。
3,展示制作成果,和大家分享制作过程和方法。
通过上节课的学习,相信同学们都选好了材料。
考虑好房屋的结构和选材,接下来我们就可以给小狗建造房子了!
计划组织,先做什么后做什么呢?
制定一份合理的施工计划,可以提高工作效率。
计划组织,我们选用的铝箔挤塑板,比你们选用的木板更容易施工。
施工制作,1.备料,使用尖锐工具时要注意安全。
2.组装,均匀地刷上胶水,等胶不粘手时再粘贴,效果更好。
用万能胶把预制好的材料组装起来。
必要时用螺钉加固。
表达交流,我们小组是用铝箔挤塑板制作的,先取料,再,我们小组是用木板制作的。
第一步,作品欣赏,第一单元,大象版科学三年级下册,5.舒适的“家”,学习目标:
1,对照一开始确定的建造要求,制定一个可行的检测方案。
2,按照计划测试自己建造的小房子。
3,小组商议改进措施,修补作品。
作品展示:
同学们,我们给小狗制作的房子有没有达到预期要求呢?
我认为要检测一下它是否足够结实。
1.计划组织,让小狗钻进去试试,就知道它的大小是否合适了。
防水性能怎么样?
我们分别组建专项测试小组吧!
让我们来制定一个检测计划吧,可以用什么方法检测呢?
1.大小:
尺子量一量、让小狗钻进去.2.防水:
用水壶从房子上方浇一浇.3.保暖:
查看一下建房子的材料性能,看看它保温隔热性.4.透光:
手电简照一照.5.坚固:
用手按一按、放一些重物.,这个小房子墙板切割整齐,粘得很严密。
2.实验,铝箔挤塑板做的小房子还是比较牢固的!
我们来检测它的防水性能,反思,修改我们的房子,通过检测,我们为小狗搭建的房子是否合格?
不合适的地方进行修改完善。
第二单元,大象版科学三年级下册,1.生活离不开电,学习目标:
1,知道停电会对我们的生活产生什么影响。
2,了解生活中哪些地方用到了电,能列举电器的名称和用途。
3,知道电是一种能量形式,是现代生活中不可缺少的能源。
猜一猜:
它无影无踪,却能给人们带来光明;它走进千家万户,也不用车载船运,却能在金属里飞奔,-电,猜想假设,停电了对我们的生活产生什么影响?
真扫兴!
新闻看不成了。
哎呀!
我的作业还没做完呢!
妙妙,你知道我把蜡烛放哪儿了吗?
坏了,饭还没做熟呢!
电的作用到底有多大?
可见,电的作用非常大,与我们的生活息息相关。
搜集证据,生活中哪些地方用到了电?
列举电器的名称和功能。
电饭煲,电灯,电风扇,电视机,空调,冰箱,这些电器把电能转换成了什么?
生活中的电分为交流电与直流电。
电冰箱、电视机等电器用的电是发电厂提供的交流电。
手机、手电筒等用的是电池提供的直流电。
电是一种能量形式,可以使灯泡发光、给食物加热、推动机器运转、使音箱发出声音。
太阳发出的光和热、物体发出的声音等也都是能量的不同表现形式。
你知道电是怎样产生的吗?
提出问题,第二单元,大象版科学三年级下册,2.点亮小灯泡,学习目标:
1,观察小灯泡、电池、导线的内部结构,猜想连接方法,画出猜想图,制定实验计划。
2,根据指定的计划进行实验,尝试更多的连接方式并进行比较。
3,知道有电流通过小灯泡时,它才会发光。
这种就由电源、导线、灯泡组成的闭合回路叫电路。
提出问题,怎样才能让小灯泡亮起来?
计划组织:
灯泡的结构,玻璃泡,金属架,灯丝,金属壳,金属触点,绝缘材料,导电的金属丝,导线(电线),绝缘的橡胶,电池,+,-,正极,负极,两极,“点亮小灯泡”实验计划,实验:
根据自己制订的实验计划进行实验,并尝试更多的连接方法,看看是否还有其他的连接方法能让小灯泡亮起来。
得出结论:
观察小灯泡的内部结构图和小灯泡点亮时与电池的连接方式,看看有什么发现。
我发现:
电流从正极出发,经过小灯泡,再回到负极,形成一个完整的闭合回路。
短路用导线直接把干电池的正负极连接起来,这种现象叫短路。
短路会产生巨大的电流,会烧毁电源或导线,甚至引起火灾。
所以我们连接线路时要避免短路。
在电池正、负极之间形成了一个闭合回路,这个闭合回路中就有了电流。
电流通过小灯泡时,小灯泡就发光了。
这种由电源、导线、灯泡组成的闭合回路就叫电路。
究究的台灯不亮了。
想一想,可能有哪些原因?
第二单元,大象版科学三年级下册,3.控制电路,学习目标:
1,2,3,知道组成一个简单电路所必要的元器件。
通过实验观察并解释开关是怎样控制电路的。
会设计带开关的电路,画出电路连接图。
同学们在现实生活中,我们需要随时控制电灯的亮和灭。
那么,我们用什么方法来控制小灯泡的亮和灭呢?
提出问题:
我们可以给电路装个开关。
接线柱,灯座,开关,单刀单掷,声光控延时开关,按钮开关,闸刀开关,翘板开关,生活中各式各样的开关,先完成实验计划:
计划组织,1.在连接电路时,为了用电的安全,应先断开开关。
2.电路连接好之后,要反复多次闭合和断开开关,观察它是否能控制电路。
温馨提示:
反复闭合和断开开关,观察并解释它是怎样控制电路的。
先把开关处在断开状态,再根据自己的设计连接电路。
电池,小灯泡,开关,电池,小灯泡,方案一:
方案二:
这两种方式都可以吗?
开关,实验:
电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件。
切断闭合回路是控制电路的一种常用方法。
拓展活动:
制作红绿灯,第二单元,大象版科学三年级下册,4.导体与绝缘体,学习目标:
1,2,3,能够设计试验检测塑料及其他材料的导电性。
像塑料、橡胶等不容易导电的物体称作绝缘体。
知道像铜丝、铁钉等易导电的物体称为导体。
插插头时,为什么手只能接触它的塑料外壳呢?
塑料真的不导电吗?
提出问题:
事实证据:
我制作了一个检测器,我知道了,只要把塑料接到电路中,看小灯泡,怎么检测呢?
用电路检测器来检测物体的导电性。
组成:
电池、导线和一个小灯泡。
电路检测器检测的步骤:
1.,2.,3.,4.,5.,预测,检测“电路检测器”,检测物体,重复检测,判断物体的导电性,先完成实验计划:
计划组织,实验计划:
记录结果:
像铜丝、铁钉等易于导电的物体被称作导体,像塑料、橡胶等不容易导电的物体被称作绝缘体。
得出结论:
要注意不能用湿木条接触电线,很危险!
我发现干木条沾水后能够导电了!
绝缘体并不是绝对的。
在特殊情况下,绝缘体也会导电。
比如干燥的木棒不导电,潮湿的木棒就能导电。
第二单元,大象版科学三年级下册,5.安全用电,学习目标:
1,能与小组交流并制订一个可行的安全用电宣传计划。
2,通过多途径学习安全用电知识,争做优秀的安全用电宣传员。
3,搜集整理各种安全用电信息,用自己喜欢的方式宣传。
电给我们的生活带来了无穷的便利,用电的同时,我们要注意什么呢?
这里有高压线,太危险了,不能在附近玩耍。
关于电还需要注意哪些安全问题?
我们一起收集知识,来做安全用电宣传员吧!
如何做好一名,用电宣传员呢?
我们应该先了解不安全用电可能引起哪些危害。
我们还要考虑宣传的方式,可以去图书馆查阅资料,也可以上网查,计划组织:
指定计划:
搜集证据:
不用湿手去操作电器,路上远离脱落的电线,“电老虎摸不得”,不用湿布擦洗电器,1.不攀爬电线杆,远离高压电气设备。
2.不在电线上晾晒衣物,不用湿手操作电器。
3.不用电线破损的电器。
4.不直接去拉触电者。
5.不拉拽软线拔插头。
6.不用小刀等金属物品和手指触碰电源插座。
7.不把水泼到电器上。
8.不靠近断落在地上的电线。
9.不用湿布擦电器。
安全用电资料卡,安全用电标志:
开始我们的安全用电宣传活动吧!
安全用电手抄报,安全用电漫画,安全用电儿歌,安全用电三字经,课后活动:
用自己喜欢的方式进行安全用电宣传,1.植物资源知多少,第三单元植物的一生,大象版科学三年级下册,学习目标:
1,调查家乡有哪些植物资源,它们分布在什么地方,有什么价值。
2,整理并汇总调查记录表,对调查的植物资源进行分类。
3,知道我们周围生长着许多有价值的植物,它与我们的生活息息相关。
你认识它们吗?
植物与我们的生活息息相关,关于植物,大家了解多少呢?
我觉得洛阳牡丹很好看。
教室里的桌子是用树木制成的。
妈妈告诉我,红豆杉快灭绝了。
我家旁边的花卉基地有很多珍奇植物品种。
经济作物,观赏植物,珍稀植物,人们把具有某种特定经济用途的农作物。
具有观赏价值的植物。
那些稀少而又珍贵的植物,植物资源的分类,经济作物,油菜,向日葵,棉花,蓖麻,观赏植物,牡丹,菊花,玫瑰,珍稀植物,水杉,银杏,红豆杉,调查活动:
家乡的植物资源,调查家乡有哪些植物资源,它们生活在什么地方、有什么价值。
制定计划:
处理信息:
分类汇总:
粮食作物,是对谷物类作物、薯类作物及食用豆类的总称。
得出结论,我们周围通常生长着许多有价值的植物,它们与我们的生活密切相关。
2.播下希望的种子,第三单元植物的一生,大象版科学三年级下册,学习目标:
1,收集并观察各种植物的种子,说说它们的异同。
2,选择一种植物的种子播种,并观察记录它的生长过程。
3,知道种子能萌发成幼苗,根能帮助植物吸收水分和营养。
仔细观察它们,你发现了什么?
解剖种子:
植物的根,植物的茎和叶,胚轴,连接根和茎,观察它的内部结构,植物苗是种子里的胚根和胚芽长成的吧?
我们也来播种吧!
许多植物都是由种子发育而成的。
观察凤仙花种子和玉米种子,比较凤仙花种子和玉米种子:
凤仙花,玉米,胚,种皮,种皮,胚乳,胚,播下希望的种子,浇足水。
准备好花盆和营养土。
把一块小石头放在花盆的出水孔上,然后倒入营养土。
1,2,用手指在土中按一个洞,深约1厘米,在洞里放23粒种子,再用营养土覆盖。
3,记录植物的生长变化,从芽出土开始,每隔几天测量一次幼苗的高度,记录它的生长变化。
植株有多高?
叶子有几片?
根有什么变化?
黄瓜,表格的形式记录:
菜豆种植记录,图片的形式记录:
观察它们有什么共同特点?
-它们的根都在水里。
其实,植物不一定要在土壤里才能发芽、成长。
用营养液也可以种植出水培植物-水培植物。
在营养液上加了一层油,想一想,过几天液面位置上升还是下降?
下降,种子能萌发成幼苗,根能帮助植物吸收水分和营养。
种子和根是植物的重要器官。
结论:
1.选择一种植物的种子进行播种;2.认真记录种子的生长变化情况。
课后活动:
3.茁壮成长,第三单元植物的一生,大象版科学三年级下册,学习目标:
1,观察并描述黄瓜苗的各种器官。
2,观察黄瓜苗的生长情况,并从不同方面、用不同形式记录它的生长过程。
3,知道植物的茎内有许多“导管”,它们能够把根吸收的水分和营养输送到植物的叶等器官里。
我们的黄瓜苗又长高了。
除了土壤中的根,黄瓜苗还有哪些器官?
观察:
花,茎,叶,果实,根,一棵黄瓜植株的组成部分:
西红柿植株的组成部分:
植物除了种子和根,还有茎、叶、花、果实。
种子:
储存养料、繁殖后代。
根:
能够帮助植物吸收水分和营养。
想一想?
根吸收水分和营养是怎样传输给植物的其它器官的?
实验:
茎的作用,1.芹莱(或者白菜代替);2.小刀;3.食用色素(或者钢笔水代替);4.烧杯或玻璃杯、一次性杯子;5.水。
实验材料:
实验步骤:
1,2,3,选一棵带有叶子的芹莱;,在透明的玻璃杯里注入大半杯红色的水,然后将芹菜插入杯内。
过段时间,将芹莱茎横切和纵切后,会发现什么?
继续观察黄瓜苗的生长情况,并记录下来。
黄瓜是蔓生植物,长到一定高度就需要支架。
搭支架需要用到的材料有木棍或竹竿、细铁丝或细绳等。
还可以从哪些方面、用哪些形式来记录黄瓜苗的生长情况呢?
先画横坐标,再画纵坐标,找点、连线,横切:
发现很多小孔,被染成了红色。
纵切:
发现茎内许多小细丝,被染成了红色。
实验现象:
植物的茎内有许多“导管”,它们能够把根吸收的水分和营养输送到植物的叶等器官里。
结论:
实验展示,新大象版科学三年级下册,第三单元:
4.开放的花朵,知识回顾:
同学们,我们种的植物长得怎么样了呢?
一定要坚持观察记录哦!
新知导入:
根,上节课我们学习了根和茎的作用,今天我们将继续研究植物。
新知讲解:
春天来了,绿色开花植物以百花盛开的形式开始创造新历程。
春天的花是如何变成果实的呢?
新知讲解:
观察一棵油菜并认识油菜花的结构,1.,新知讲解:
你能观察到油菜花的哪些结构呢?
新知讲解:
花萼,花瓣,雌蕊,雄蕊,新知讲解:
解剖一朵油菜花,新知讲解:
操作步骤:
1.用镊子小心地把最下面的萼片取下,依次粘贴在记录单中。
2.再用镊子小心地把花瓣取下,依次粘贴在记录单中。
3.用镊子小心地分离雌蕊周围的雄蕊并依次粘贴。
4.用镊子把雌蕊取下并粘贴。
5.仔细观察并填写记录表。
新知讲解:
注意事项:
1,使用刀具时要注意安全。
2,使用镊子时要控制好力度。
3,解剖时要央住各个部位的基部,向下用力。
新知讲解:
完成之后需要粘贴到记录单中,新知讲解:
小结:
油菜花这样由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成的花叫作完全花;像黄瓜花这样缺少其中一部分或几部分的花叫作不完全花。
观察黄瓜花,2.,新知讲解:
它们长的一样吗?
同学们猜一猜,哪一朵是雌花,哪一朵是雄花?
雄花,雌花,新知讲解:
雌花的花蕊是分瓣的,有好几瓣。
底下结有毛茸茸的小黄瓜。
雄花的花蕊是不分瓣的。
底下没有结小黄瓜,解剖小黄瓜的花,比较不同:
小结:
像黄瓜花这样:
只有雄蕊没有雌蕊的花叫做雄花,只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花。
雄花和雌花都是单性花,而那些既有雄蕊又有雌蕊的花叫做两性花。
新知讲解:
阅读-花的作用,3.,花是一些植物的重要生殖器官,担负着繁殖后代的重任。
花的雄蕊会产生花粉,这些花粉传到雌蕊上,雌蕊底部的胚珠受精长成能够发育出新生命的种子。
在这个过程中,风和昆虫是很多植物传播花粉的“媒介”。
而花朵艳丽的颜色及散发出的芳香,则是吸引昆虫前来传粉的诱因。
新知讲解:
新知讲解:
花是怎样完成授粉的呢?
虫媒花和风媒花,课堂小结:
花,基本结构:
花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊。
分类方式,花的结构,花蕊,完全花,不完全花,单性花,双性花,花是一些植物的重要生殖器官,担负着繁殖后代的重任。
因此花具有帮助植物维持自身生存的功能。
课外作业:
1.继续观察并记录植株的生长情况。
2.尝试解剖一种植物的花,分析花朵的结构并记录(实验时要注意安全),5.硕果累累,第三单元植物的一生,大象版科学三年级下册,学习目标:
1,剖开一个成熟的黄瓜,观察它的内部结构。
知道成熟的黄瓜里藏着种子。
2,收集有关种子传播方式的资料,知道种子传播的方式有哪些。
3,知道从播种到收获,我们种植的植物经历了哪些过程。
会用自己擅长的方式描述植物的一生。
花,基本结构:
花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊。
分类方式,花的结构,花蕊,完全花,不完全花,单性花,双性花,花是一些植物的重要生殖器官,担负着繁殖后代的重任。
因此花具有帮助植物维持自身生存的功能。
复习:
1.观察黄瓜的果实,你能说一说黄瓜果实的样子吗?
你有什么发现?
成熟的黄瓜内部有无数粒种子。
剖开一个成熟的黄瓜,观察它的内部结构。
估算一个成熟的黄瓜里有多少粒种子?
我们种下的一粒种子又能长出多少粒种子?
小结:
植物的果实包含着种子,种子担负着延续物种,孕育新生命的任务。
因此,果实和种子具有帮助植物维持自身生存的功能。
2.种子的传播方法,随风飘落的“小伞兵”,挂在动物身上的“小刺猬”,植物妈妈的“小子弹”,随波逐流的“漂流者”,种子的传播方法有哪些?
植物都有哪些传播种子的方法呢?
这些方式与什么有关呢?
风力传播-“小伞兵”,蒲公英,野茼蒿,柳树,果实或种子质量较轻、长有翅膀或羽毛状的附属物,动物传播-“小刺猬”,板栗,鬼针草,苍耳,1.果实或种子有钩或者倒刺,易挂在动物皮毛上被带走。
动物传播-“小刺猬”,葡萄,松子,番茄,2.果实或种子色彩鲜丽,甜蜜多汁。
弹射传播-“小子弹”,油菜花,凤仙花,水流传播-“漂流者”,莲蓬,椰子,动物、流水和风等能够帮助植物传播种子。
小结:
3.植物的一生,用自己擅长的方式描述黄瓜的一生:
黄瓜的一生经历了从种子萌发成幼苗,再到开花、结出果实和种子的过程。
总结:
6.植物种植展示会,第三单元植物的一生,大象版科学三年级下册,学习目标:
1,通过和同学相互交流,学习一些栽培植物的经验。
2,知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗,再到开花、结出果实和种子的过程。
3,知道大部分开花植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
这次种植植物让我们学到了很多,我们开个展示会吧!
讨论一下,我们小组怎样来展示?
我们可以用展板来展示黄瓜各个阶段的照片。
再配上文字,也可以用科学小报的形式。
计划组织,植物种植展示会,开始了!
妙妙组:
盆栽番茄,番茄种植经验,番茄是如何生长、开花,直到结果的呢?
我们亲自观察了全过程。
将种子埋在土里,7天后种子发芽了。
又过了5天,茎上长出细毛,小芽长出4片叶。
2个月零3天,植株开出了美丽的黄花。
很快番茄结果了。
妙妙小组的种植经历跟我们的差不多,是不是所有的植物都会经历这样的过程?
植物通常会经历由种子萌发成幼苗,再到开花、结出果实和种子的过程。
究究组:
用茎扦插长寿花,1,剪取几段长寿花的茎叶部分。
2,3,在花盆的土壤里插几个小洞,把茎扦插进去,定期浇水。
几周后,长寿花长得真茂盛!
原来植物不一定用种子来繁殖!
长寿花茎经历了生根、长新叶、开花的过程。
柳树也是扦插的,奇奇组:
多肉植物落叶生根的照片既壮观又美丽!
看看我们组的摄影展吧!
多肉植物落叶生根摄影展,大部分绿色开花植物通过产生足够的种子来繁殖后代,但有的植物则可以通过根、茎、叶等来繁殖后代。
花,茎,叶,果实,根,一棵黄瓜植株的组成部分:
大部分开花植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
第四单元,大象版科学三年级下册,1.生机勃勃的土壤,嗨,大家好!
我是蚯蚓小导游,我将带领大家参观我的家,你们知道我的家在哪里吗?
我喜欢住在松软潮湿的土壤里,那里舒服极了。
蚂蚁,小草、小花,石头、沙子,我的家里还有很多其他的朋友。
我们可以在哪里找到土壤呢?
操场上、花坛里、公园里,活动:
观察周围的土壤,到室外去找一块土地,用木棍或者小铲子挖开土壤,看看土壤里有什么?
手套小棍子小铲子放大镜塑料袋,材料超市,活动时戴上手套,完成活动之后要及时洗手。
不要直接触摸不认识的物体,也不要伤害土壤中的动植物哟!
用小棍子、小铲子等尖锐、锋利的工具时要注意安全。
温馨提示:
1,2,3,我们在土壤里发现了哪些物体?
小蚯蚓,小蚂蚁,植物,小石头,微生物,给它们分类,说一说自己这样分类的理由。
小石头,蚯蚓、蚂蚁,小草、小花,蚯蚓和蚂蚁都是动物。
小草和小花都是植物。
小石头既不是植物也不是动物,小石子与动物、植物有什么不同?
动物需要吃食物,植物呢?
动物和植物都能生长。
动物和植物都是活的,我们发现:
1.动物和植物都是有_的物体,都属于_。
生物都能_、会_,都需要一定的生存环境。
生命,生物,生长,繁殖,2.石子、沙子、瓶盖是没有生命的物体,叫非生物。
3.土壤里有各种各样的生物和非生物。
调查:
哪里有土壤?
找一找,地球上还有哪里有土壤,这些土壤中还有哪些生物。
地球的陆地表面大部分都覆盖着土壤。
土壤孕育了生机勃勃的植物,植物又供养了种类繁多的动物。
土壤是人类和动植物共同的家园!
2.土壤的成分,第四单元,大象版科学三年级下册,学习目标:
1,猜想土壤里可能含有的成分并会设计实验方案来验证我们的猜想。
2,会根据设计好的实验方案进行试验。
3,知道土壤是由不同的物质混合而成的,土壤中有什么。
为什么土壤里能生长动物和植物?
想一想:
土壤中可能含有哪些成分?
提出问题:
猜想假设:
空气?
水?
计划组织:
1.用手捻一捻采集的土壤,再用放大镜仔细观察组成土壤的颗粒。
2.将土壤放入水中,搅拌后静置一段时间再观察。
实验操作:
把装有
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