课程说课.ppt
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药物化学说课,药物分析教研室赵变,Contents,课程内容,二,课程实施,三,课程评价,四,课程特色,五,课程设置,一,1.课程介绍,药物化学是一门理论性、实践性、应用性很强的课程,是药学专业的专业基础课,也是执业药师考试中的4门专业基础课之一。
这门综合性学科,对学生全面掌握药学领域各学科的知识起重要的桥梁作用。
药物化学是研究药物的化学结构、理化性质、制备方法、构效关系、体内代谢、作用机制以及寻找新药途径的与方法的一门综合性学科。
2.课程定位,我国药学类各层次、各专业人才培养方案中必设的一门专业核心课程,在药物的开发、生产、贮存和使用中具有十分重要的地位和作用,是药学类高技能专门人才培养,体现职业能力和职业素养的必修课程,课程定位,3.与其他课程的关系,后续课程,药物化学,药剂学药物分析临床药学,基础,铺垫,涉及,生物学医学药学,4.课程目标,
(1)知识目标,掌握常用药物的名称、化学结构、理化性质、用途熟悉常用药物的发展概况、结构类型、重要化学结构类型的构效关系、部分典型药物的合成路线了解新药研究、药物新进展;药物体内代谢的基本知识,
(2)技能目标,熟练掌握药物化学的基本操作技能培养学生的动手能力以及观察、分析和解决实际问题的能力学会应用药物的理化性质解决药物的调剂、制剂、分析检验、贮存保管及临床使用等问题,(3)职业素质及态度目标,树立药品质量第一的观念和药品安全意识具有理论联系实际、实事求是的工作作风和科学严谨的工作态度具有良好的职业道德和行为规范。
1.内容选取原则,2.课时分配,理论部分(54学时),实训部分,基本知识及基本操作技能,药物的物理性质实训,药物的化学稳定性实训,药物的制备实训,综合实训,实训内容,药物的化学性质实训,3.重难点的确立,3.重难点的确立,重点、难点,教学重点名称化学结构理化性质临床用途,教学难点化学结构构效关系,重、难点解决的办法,1,2,3,注重加强理论与实践相结合,对教学方法和教学手段进行改革,在教学中采用讲授法、提问法、小组讨论等多种形式,注重学生综合能力的培养,合理安排课时,对重点内容适当增加课时数,医院,重在培养能力,制药企业,培养创新意识创新人格,1.设计思路,应用型人才,依据,任务,2.教材选用,选取教材:
葛淑兰,张玉祥药物化学.2011年版.北京:
人民卫生出版社.参考其他版本药物化学,适当取舍教材内容,有机补充本课程相关内容。
3.学情分析,课程,4.教学方法,以学为本,提高学生理论联系实际和分析解决问题的能力,教、学、做一体化的教学方法,启发式(举例),镇静药和催眠药是同一类药吗?
有什么区别?
提问式,提问式(举例),对比,巴比妥酸巴比妥类,环丙二酰脲(巴比妥酸)衍生物,N,N,对比法(举例),巴比妥类药物的弱酸性,原因:
CONHCO和烯醇式互变异构如下:
巴比妥酸,一羟基烯醇结构,二羟基烯醇结构,三羟基烯醇结构,应用:
可与碱金属形成可溶性盐,可供制备注射剂用应用:
本类药物的钠盐水溶液忌与酸性药物配伍,并应避免与空气中的CO2接触,防止析出游离体沉淀,结构解析法(举例),课堂互动法,苯巴比妥钠水溶液在放置过程中会变浑浊,因此苯巴比妥钠注射液制备成粉针剂,原因是什么?
苯巴比妥钠注射液能否与酸性药物配伍使用?
小结,5.课程实施条件,师资,实训,资源,结构合理专兼结合互为补充,葛淑兰,张玉祥药物化学.人民卫生出版社,并参考其他教材,校内:
普通实训室2个仿真实训室3个校外:
10余家实习单位,参考书课程标准多媒体课件教学录像电子教案习题库网络资源,教材,1.考核方式,成绩比重,100%,2.教学效果评价,五、课程特色,开展基于工作过程的药学综合实训,ThankYou!
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