中学物理八年级下册(配粤教沪科版)PPT教学课件:第六章力和机械6.1 怎样认识力.pptx
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物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版物理八年下级册配粤教沪科版物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版目录CONTENTS课时目标01自主预习02互动探究03课堂精练04第六章力和机械第六章力和机械6.1怎样认识力怎样认识力物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版课程标准(课程标准(2022年年版)版)学习目标学习目标通过常见事例或实验,通过常见事例或实验,认识力的作用效果认识力的作用效果.1.通过实验,认识力的作用是相互的通过实验,认识力的作用是相互的.2.通过实验,认识力可以改变物体运通过实验,认识力可以改变物体运动的方向和快慢,也可以改变物体的动的方向和快慢,也可以改变物体的形状形状.3.认识影响力的作用效果的三要素认识影响力的作用效果的三要素.物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版1.力是力是对对的作用的作用.打排球时,手对排球打排球时,手对排球施加力的同时,手感到痛,这一现象说明物体间力的作用施加力的同时,手感到痛,这一现象说明物体间力的作用是是,使手感到痛的施力物,使手感到痛的施力物体是体是.物体物体物体物体相互的相互的排球排球物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版2.力的作用效果:
力的作用效果:
;.图图6-1-1中甲中甲、乙都表示力的作用效果,其中甲表示、乙都表示力的作用效果,其中甲表示_,乙表示,乙表示.力可以使物体的运动状态发生改变力可以使物体的运动状态发生改变力可以使物体发生形变力可以使物体发生形变力可以使物体的运动状态发生改变力可以使物体的运动状态发生改变力可以使物体发生形变力可以使物体发生形变物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版3.
(1)小东用橡皮泥捏小船,力改变了)小东用橡皮泥捏小船,力改变了.
(2)爸爸驾车看见小狗挡道就紧急刹车,力改变了)爸爸驾车看见小狗挡道就紧急刹车,力改变了.(3)穿着旱冰鞋的小东用手推墙向后运动,力改变了)穿着旱冰鞋的小东用手推墙向后运动,力改变了.(4)回家坐在沙发上,沙发会凹下去,力使沙发)回家坐在沙发上,沙发会凹下去,力使沙发.橡皮泥的形状橡皮泥的形状车的运动状态车的运动状态小东的运动状态小东的运动状态发生形变发生形变物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版4.力的三要素是指力的力的三要素是指力的、.大小大小方向方向作用点作用点物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版知识点知识点1力的作用效果力的作用效果力的作用效果:
力的作用效果:
改变物体的运动状态;改变物体的运动状态;使物体发生形变使物体发生形变.物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版【例【例1】(2022怀化怀化改编)改编)体育课上,小强和同学进行足球比赛,一记头球攻门十分精彩,在此体育课上,小强和同学进行足球比赛,一记头球攻门十分精彩,在此过程中小强用头将飞来的球顶入球门,表明了力可以改变物体的过程中小强用头将飞来的球顶入球门,表明了力可以改变物体的.【例【例1】解析】解析小强用头将飞来的球顶入球门,改变了球的运动方向,表明了力可以改变物体小强用头将飞来的球顶入球门,改变了球的运动方向,表明了力可以改变物体的运动状态的运动状态.答案:
运动状态答案:
运动状态.运动状态运动状态物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版1.(2022南京模拟)南京模拟)下列过程中,力的作用效果与其他三个不同的是下列过程中,力的作用效果与其他三个不同的是()A.篮球受重力从篮筐内竖直下落篮球受重力从篮筐内竖直下落B.用力把橡皮泥捏成不同造型用力把橡皮泥捏成不同造型C.小明同学用力将实心球掷出小明同学用力将实心球掷出D.乒乓球从地面弹起一定高度乒乓球从地面弹起一定高度B物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版解析解析A.篮球受重力从篮筐内竖直下落,速度越来越快,属于力改变物体的运动状态;篮球受重力从篮筐内竖直下落,速度越来越快,属于力改变物体的运动状态;B.用力把橡皮用力把橡皮泥捏成不同造型,橡皮泥的形状发生变化,属于力改变物体的形状;泥捏成不同造型,橡皮泥的形状发生变化,属于力改变物体的形状;C.小明同学用力将实心球掷出,小明同学用力将实心球掷出,铅球在力的作用下,运动速度和运动方向都在发生改变,属于力改变物体的运动状态;铅球在力的作用下,运动速度和运动方向都在发生改变,属于力改变物体的运动状态;D.乒乓球从地乒乓球从地面弹起一定高度,乒乓球的速度发生了改变,属于力改变物体的运动状态面弹起一定高度,乒乓球的速度发生了改变,属于力改变物体的运动状态.根据分析可知,选项根据分析可知,选项A、C、D都是物体运动状态的改变,都是物体运动状态的改变,B是物体形状的改变是物体形状的改变.故故A、C、D错误,错误,B正确正确.答案:
答案:
B.物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版知识点知识点2力的作用是相互的力的作用是相互的1.力的单位是牛顿,简称牛,符号为力的单位是牛顿,简称牛,符号为N.用手托起两个鸡蛋所用的力约用手托起两个鸡蛋所用的力约1N.2.力是物体对物体的作用,力的作用是相互的力是物体对物体的作用,力的作用是相互的.物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版【例【例2】(2021内江内江)如图如图6-1-2所示,用球拍击打球时,是球拍与球之间发生了相互作用所示,用球拍击打球时,是球拍与球之间发生了相互作用.若若以球拍为研究对象,施力物体是以球拍为研究对象,施力物体是,受力物体是,受力物体是.球球球拍球拍物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版【例【例2】解析】解析用球拍击打球时,相互作用的力发生在球和球拍之间,球拍对球施加力的作用时用球拍击打球时,相互作用的力发生在球和球拍之间,球拍对球施加力的作用时,球对球拍施加反作用力,以球拍为研究对象,施力物体是球,受力物体是球拍,球对球拍施加反作用力,以球拍为研究对象,施力物体是球,受力物体是球拍.答案:
球;球拍答案:
球;球拍.物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版【例【例3】(2022春春永定区期末)永定区期末)赛龙舟时队员们拿着船桨奋力向后划水,龙舟向前直冲,使龙赛龙舟时队员们拿着船桨奋力向后划水,龙舟向前直冲,使龙舟前进的施力物体是()舟前进的施力物体是()A.水水B.龙舟龙舟C.运动员运动员D.船桨船桨A物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版【例【例3】解析】解析龙舟比赛时,船桨给水施加一个向后的力,由于物体间力的作用是相互的,水就龙舟比赛时,船桨给水施加一个向后的力,由于物体间力的作用是相互的,水就给船桨一个向前的作用力,因为船桨与船连接在一起,即船受到一个向前的作用力,这个力使船给船桨一个向前的作用力,因为船桨与船连接在一起,即船受到一个向前的作用力,这个力使船向前运动,故使龙舟前进的力的施力物体是水向前运动,故使龙舟前进的力的施力物体是水.故故B、C、D错误、错误、A正确正确.答案:
答案:
A.物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版【例【例4】(2022春春沭阳县期末)沭阳县期末)如图如图6-1-3所示的体育项目中的一些现象,不能用所示的体育项目中的一些现象,不能用“力的作用力的作用是相互的是相互的”来解释的是()来解释的是()物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版A.图甲中,游泳运动员向后划水,身体前进图甲中,游泳运动员向后划水,身体前进B.图乙中,铅球运动员投出铅球后,身体随着向前倾倒图乙中,铅球运动员投出铅球后,身体随着向前倾倒C.图丙中,跳水运动员踩踏跳板,身体向上跳起图丙中,跳水运动员踩踏跳板,身体向上跳起D.图丁中,轮滑运动员用力推墙,身体离墙而去图丁中,轮滑运动员用力推墙,身体离墙而去答案答案:
B物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版【例【例4】解析】解析A.游泳运动员向后划水,给水施加了一个向游泳运动员向后划水,给水施加了一个向后的力,由于物体间力的作用是相互的,水也会给人的身体一后的力,由于物体间力的作用是相互的,水也会给人的身体一个向前的力,身体前进,故个向前的力,身体前进,故A不符合题意;不符合题意;B.铅球运动员投铅球运动员投出铅球后,身体由于惯性会向前倾倒,不能用“力的作用是相出铅球后,身体由于惯性会向前倾倒,不能用“力的作用是相互的”来解释,故互的”来解释,故B符合题意;符合题意;C.跳水运动员踩踏跳板,给跳水运动员踩踏跳板,给踏板施加了一个力,由于物体间力的作用是相互的,踏板也会踏板施加了一个力,由于物体间力的作用是相互的,踏板也会给人的身体一个向上的力,身体向上跳起,故给人的身体一个向上的力,身体向上跳起,故C不符合题意;不符合题意;D.轮滑运动员用力推墙,运动员给墙施加了一个力,由于物轮滑运动员用力推墙,运动员给墙施加了一个力,由于物体间力的作用是相互的,墙会给身体施加一个力,身体离墙而体间力的作用是相互的,墙会给身体施加一个力,身体离墙而去,故去,故D不符合题意不符合题意.答案:
答案:
B.物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版2.下列说法正确的是()下列说法正确的是()A.没有物体,也可能有力的作用没有物体,也可能有力的作用B.彼此不接触的物体,一定没有力的作用彼此不接触的物体,一定没有力的作用C.彼此不接触的物体,也可以产生力的作用彼此不接触的物体,也可以产生力的作用D.磁铁吸引小铁钉时,只有小铁钉受到磁铁的吸引力作用磁铁吸引小铁钉时,只有小铁钉受到磁铁的吸引力作用C物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版解析解析力是物体对物体的作用,没有物体,不可能有力的作用,故力是物体对物体的作用,没有物体,不可能有力的作用,故A错误;物体间不接触也可以错误;物体间不接触也可以产生力的作用,例如磁体吸引铁块,故产生力的作用,例如磁体吸引铁块,故B错误、错误、C正确;物体间力的作用是相互的,磁铁吸引小正确;物体间力的作用是相互的,磁铁吸引小铁钉时,小铁钉也吸引磁铁,故铁钉时,小铁钉也吸引磁铁,故D错误错误.答案:
答案:
C.物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版3.游泳运动员用手和脚向后推水,于是人就前进了游泳运动员用手和脚向后推水,于是人就前进了.下列下列说法中正确的是()说法中正确的是()A.运动员只是施力物体,不是受力物体运动员只是施力物体,不是受力物体B.水只是受力物体,不是施力物体水只是受力物体,不是施力物体C.手和脚对水有一个推力,方向向后,则水对手和脚就有手和脚对水有一个推力,方向向后,则水对手和脚就有一个方向向前的推力一个方向向前的推力D.手和脚对水的推力一定和水对手和脚的力相互抵消手和脚对水的推力一定和水对手和脚的力相互抵消C物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版解析解析物体间力的作用是相互的,运动员是受力物体,也是施力物体,故物体间力的作用是相互的,运动员是受力物体,也是施力物体,故A错误;水是施力物体错误;水是施力物体,也是受力物体,故,也是受力物体,故B错误;运动员给水施加了一个向后的力,同时运动员也受到了水向前的推错误;运动员给水施加了一个向后的力,同时运动员也受到了水向前的推力,故力,故C正确;手和脚对水的推力和水对手和脚的力的作用效果不会相互抵消,因为它们是相互正确;手和脚对水的推力和水对手和脚的力的作用效果不会相互抵消,因为它们是相互作用力,故作用力,故D错误错误.答案:
答案:
C.物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版知识点知识点3力的三要素力的三要素力的三要素:
力的大小、方向和作用点力的三要素:
力的大小、方向和作用点.力的三要素同时影响力的作用效果力的三要素同时影响力的作用效果.物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版【例【例5】(2022春春龙泉驿区期末)龙泉驿区期末)2022年年2月月6日,中国女足在亚洲杯决赛中日,中国女足在亚洲杯决赛中32击败韩国队,击败韩国队,夺得亚洲杯冠军夺得亚洲杯冠军.运动员的脚踢在球的恰当位置,球会划过一道弧线飞转过守门员进入球门,这就是运动员的脚踢在球的恰当位置,球会划过一道弧线飞转过守门员进入球门,这就是所谓的所谓的“香蕉球香蕉球”.这里的这里的“恰当位置恰当位置”,从力的三要素分析是指力的(),从力的三要素分析是指力的()A.大小大小B.作用点作用点C.方向方向D.以上都是以上都是B物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版【例【例5】解析】解析运动员的脚踢在球的恰当位置,球会划过一道弧线飞转过守门员进入球门,这里运动员的脚踢在球的恰当位置,球会划过一道弧线飞转过守门员进入球门,这里的“恰当位置”是指击球的作用点的“恰当位置”是指击球的作用点.答案:
答案:
B.物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版4.(2022春春宽城县期末)宽城县期末)小强用力踢足球,脚感到很疼,脚踢球的力和球对脚的力,这两个力小强用力踢足球,脚感到很疼,脚踢球的力和球对脚的力,这两个力的三要素()的三要素()A.完全相同完全相同B.完全相反完全相反C.大小相同,方向和作用点都不同大小相同,方向和作用点都不同D.大小、方向相同,但作用点不同大小、方向相同,但作用点不同C物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版解析解析脚踢球时,脚对球的力和球对脚的力是一对相互作用力,这两个力大小相等,方向相反脚踢球时,脚对球的力和球对脚的力是一对相互作用力,这两个力大小相等,方向相反,作用在一条直线上,但是作用在两个物体上,脚对球的力作用在球上,球对脚的力作用在脚,作用在一条直线上,但是作用在两个物体上,脚对球的力作用在球上,球对脚的力作用在脚上,力的作用点不同,方向也不同,故上,力的作用点不同,方向也不同,故C正确正确.答案:
答案:
C.物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版5.(2022春春望城区期末)望城区期末)下列关于力的说法正确的是()下列关于力的说法正确的是()A.一个物体也能产生力的作用一个物体也能产生力的作用B.有施力物体,一定有受力物体有施力物体,一定有受力物体C.施力物体不会受到力的作用施力物体不会受到力的作用D.力的作用一定会改变物体的运动状态力的作用一定会改变物体的运动状态B物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版解析解析A.力是物体与物体之间的作用,一个物体无法产生力的作用,故力是物体与物体之间的作用,一个物体无法产生力的作用,故A错误;错误;B.由力的概念可由力的概念可知,有施力物体,一定有受力物体,故知,有施力物体,一定有受力物体,故B正确;正确;C.由于物体间力的作用是相互的,因此,施力物体由于物体间力的作用是相互的,因此,施力物体也会受到力的作用,故也会受到力的作用,故C错误;错误;D.力的作用可能会改变物体的运动状态,也可能会改变物体的形状力的作用可能会改变物体的运动状态,也可能会改变物体的形状,故,故D错误错误.答案:
答案:
B.物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版1.(2021春春钟祥期中)钟祥期中)下列实例能说明力可以改变物体运动状态的是()下列实例能说明力可以改变物体运动状态的是()A.将橡皮泥捏成各种形状的小动物将橡皮泥捏成各种形状的小动物B.穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动C.撑竿跳高运动员将撑竿压弯撑竿跳高运动员将撑竿压弯D.将弹簧拉力器拉开将弹簧拉力器拉开B物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版2.关于力的作用效果,下列说法错误的是()关于力的作用效果,下列说法错误的是()A.力可以改变物体的形状力可以改变物体的形状B.力可以改变物体的质量力可以改变物体的质量C.力可以改变物体的运动快慢力可以改变物体的运动快慢D.力可以改变物体的运动方向力可以改变物体的运动方向B物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版3.(2021牡丹江)牡丹江)在航空领域,有时会发生小鸟撞毁飞机事件在航空领域,有时会发生小鸟撞毁飞机事件.下列关于小鸟和飞机相撞时的下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是()说法正确的是()A.小鸟受到的力大小鸟受到的力大B.飞机受到的力大飞机受到的力大C.小鸟和飞机的受力一样大小鸟和飞机的受力一样大D.主动撞击的一方产生的力大主动撞击的一方产生的力大C物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版4.(2021怀化)怀化)赛龙舟是端午节的传统习俗赛龙舟是端午节的传统习俗.当号令一响,各龙舟上的运动员奋力向后划桨,当号令一响,各龙舟上的运动员奋力向后划桨,龙舟向前加速运动龙舟向前加速运动.这既说明力的作用是这既说明力的作用是的,又说明力可以改变物体的的,又说明力可以改变物体的.相互相互运动状态运动状态物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版5.(2021春春郧西月考)郧西月考)如图如图6-1-4,人坐在甲小船上,用力把乙小船向左推开,自己坐的甲小船会,人坐在甲小船上,用力把乙小船向左推开,自己坐的甲小船会(选填(选填“向左运动向左运动”“向右运动向右运动”或或“保持静止保持静止”),说明物体间力的作用是),说明物体间力的作用是,同时说明力可以改变物体的,同时说明力可以改变物体的.向右运动向右运动相互的相互的运动状态运动状态物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版6.一本书放在桌上,书对桌面有一个压力,一本书放在桌上,书对桌面有一个压力,是施是施力物体,力物体,是受力物体;同时桌面对书有一个支持是受力物体;同时桌面对书有一个支持力,其施力物体是力,其施力物体是,受力物体是,受力物体是,这说,这说明物体间力的作用是相互的,一个物体受力的同时也对另明物体间力的作用是相互的,一个物体受力的同时也对另一个物体施加了力一个物体施加了力.书书桌面桌面桌面桌面书书物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版7.中国女排是中国人的骄傲中国女排是中国人的骄傲.如图如图6-1-5所示是她们某次比所示是她们某次比赛时的情景,下列说法正确的是()赛时的情景,下列说法正确的是()物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版A.运动员在扣球时手感到疼,是因为力的作用是相互的运动员在扣球时手感到疼,是因为力的作用是相互的B.拦网时,只要手对球施加的力大小相同,其作用效果一拦网时,只要手对球施加的力大小相同,其作用效果一定相同定相同C.拦网时,球被弹回,说明力可以改变物体的形状拦网时,球被弹回,说明力可以改变物体的形状D.发球时,球离开手在空中运动的过程中,它的运动状态发球时,球离开手在空中运动的过程中,它的运动状态一定保持不变一定保持不变答案答案:
A物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版8.力的作用效果是:
力可以改变物体的力的作用效果是:
力可以改变物体的;力可以改变物体的力可以改变物体的.下列现象中,属于力的作用效果的是下列现象中,属于力的作用效果的是(填字母,下同);属于力的作用效果的是(填字母,下同);属于力的作用效果的是.(a)人坐沙发,沙发凹陷()人坐沙发,沙发凹陷(b)汽车匀速转弯)汽车匀速转弯(c)运动员拉弓)运动员拉弓(d)用头将)用头将足球顶起足球顶起(e)马拉车加速前进)马拉车加速前进(f)用手将钢锯条弄弯)用手将钢锯条弄弯形状形状运动状态运动状态(a)()(c)()(f)(b)()(d)(e)物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版9.如图如图6-1-6所示,甲、乙两人都站在滑板上,当甲用力所示,甲、乙两人都站在滑板上,当甲用力推乙时,乙向后退,而甲也向后退,在这一过程中甲对乙推乙时,乙向后退,而甲也向后退,在这一过程中甲对乙的推力的推力F1和乙对甲的推力和乙对甲的推力F2,其大小,其大小F1F2(选填“(选填“”);其方向);其方向;这一现象说;这一现象说明明_.=相反相反物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的物理八年级下册第六章6.1配粤教沪科版配粤教沪科版
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