承德市部编版中考语文专题复习 语言运用及答案.docx
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承德市部编版中考语文专题复习语言运用及答案
承德市部编版中考语文专题复习语言运用(及答案)
一、初中语文语言运用
1.学习了本文后,班级准备开展以“我看古今考试”为主题的综合实践活动。
请你完成下列任务。
(1)【写对联】围绕《范进中举》一课的内容,语文课代表写出了一副对联的上联,请你写出下联和横批。
上联:
忆往昔,无米无柴,谁肯雪中送炭
下联:
________
横批:
________
(2)【谈观点】考试临近之日,网络上兴起了一股“拜神”热,“XX拜神帖”和“考神公共主页”应运而生,学生纷纷留言祈求考试过关。
而中国古代“名人”——屡败屡考的秀才范进被考生们封为“考神”,考神主页上的粉丝已经超过44万人。
对封范进为“考神”这一做法,你是如何看待的?
【答案】
(1)看今朝,有酒有肉,都来锦上添花;世态炎凉
(2)这样做可以让大家笑一笑、乐一乐,起到正面的心理暗示作用,间接帮助考生缓解心理压力。
但是如果把范进作为偶像顶礼膜拜,则是不可取的,考试还是要靠真才实学。
【解析】【分析】
(1)根据范进中举前后人们对范进的态度的鲜明对比来拟写,注意对联格式。
(2)在理解材料内容的基础上,结合自己的认识来阐述看法。
可以从赞同与不赞同两个方面来回答。
赞同的理由可围绕“能缓解考生压力”来阐述;不赞同可围绕“把范进当偶像不可取”来阐述,言之有理即可。
故答案为:
⑴看今朝,有酒有肉,都来锦上添花;世态炎凉
⑵这样做可以让大家笑一笑、乐一乐,起到正面的心理暗示作用,间接帮助考生缓解心理压力。
但是如果把范进作为偶像顶礼膜拜,则是不可取的,考试还是要靠真才实学。
【点评】⑴本题考查考生综合实践能力和对联知识的掌握能力。
考生要结合文章内容,注意上联的机构和内容,进行编写下联,要注意对联的要求。
⑵本题为开放性试题,考生要理解材料的内容,结合自己的认识来阐述,注意发表的观点要正确。
2.学校开展“我与祖国共奋进”主题德育活动,你班参与其中。
(1)【树民族自信】为树立同学们的民族自信,老师拟写了上联:
迎祖国七十华诞。
请你结合教材中“长城”这一专题的学习感受,对出下联。
(2)【学身边楷模】你推荐晓峰同学担任“学身边楷模”活动采访组组长,晓峰担心自己不能胜任。
你鼓励晓峰说:
________。
(3)【抒奋进豪情】采访后,你班准备评选优秀学习心得,班长发现某同学的表述中有两处语病,请你修改。
有两处语病的表述:
通过这次采访,激发了我勤奋进取的热情和报效祖国的志向。
【答案】
(1)树民族自信精神。
(2)自信是迈向成功的第一步,你的学识和能力,大家都是有目共睹的,都很认可你。
你要相信自己,尽力去做,你一定能出色的完成这次活动的。
(3)这次采访,激发了我勤奋进取的热情,坚定了我报效祖国的志向。
【解析】【分析】
(1)仔细分析上联,上联由“迎祖国”“七十华诞”两个个部分七字组成,其中“迎祖国”属于动宾短语,“七十华诞”属于偏正短语,因此所拟写的下联也要有这些特点,除了形式符合要求之外,内容也必须符合“长城”这一专题。
本题没有统一答案,只要形式和内容符合要求即可。
(2)本题要求劝说晓峰同学担任“学身边楷模”活动采访组组长,劝说时要帮他分析这方面的长处,要鼓励他,要让他听了之后有当组长的信心,语言要得体,连贯。
本题答案不唯一,只要答案符合题意即可。
(3)缺少主语,应把“通过”去掉。
故答案为:
⑴树民族自信精神。
⑵自信是迈向成功的第一步,你的学识和能力,大家都是有目共睹的,都很认可你。
你要相信自己,尽力去做,你一定能出色的完成这次活动的。
⑶这次采访,激发了我勤奋进取的热情,坚定了我报效祖国的志向。
【点评】
(1)本题考查拟写对联的能力。
拟写对联的基本原则有:
①对偶原则,要求上下联字数相等,词性相对,结构相应;②内容相关原则,要求上下联必须围绕同一话题,内容上或互补,或对立,或承接;③避免重复原则,避免上下联同一位置出现同一词语,也避免同一个字出现在上下联不同的位置;④上仄下平原则,即上联末字押仄声韵,下联末字押平声韵,这个原则在考题中一般放得较宽。
⑵此题考查口语交际的能力。
此类题目解答时要注意认真审明题意,搞清具体语境。
具体表达要有称呼,要有礼有节,要符合人物身份,要合情合理,同时要把自己的意思表达明确。
⑶本题考查病句辨析及修改。
学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度、语法角度、语感角度等。
语法角度就是划分句子成份法,即运用语法手段,先理出句子的主干,审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误,再清理句子枝叶,仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
运用补法、删法和换法进行合理修改即可。
3.阅读下面两则材料,按要求回答后面小题
材料1:
一堂课,让学生们在假日中找到老师,离校不离教;让教师快速成长,积淀A更丰富;让家长与学校之间沟通更加便利、有效,家校共育落到实处。
这就是六合区精心打造的“惠万家空中课堂”。
……教师在节假日期间以志愿者身份,利用网络平台实时直播,学生在家中通过手机、电脑加入课堂听课,并进行实时互动、答疑、反馈B,营造了“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习环境,推动了学校教育由校内向校外延伸,实现了优质教育资源的共建共享,促进了区域义务教育均衡发展。
(节选自《六合搭建“空中课堂” 推进教育均衡》,《南京日报》3月21日报道)
材料2:
学生足不出户就能跟着南京名师在线学习!
5月15日上午,南京shuài C先在全省推出省市区协同推进的名师公益空中课堂——“金陵微校”,百万南京中小学生通过网络即可享受名师免费在线辅导。
……“使用‘金陵微校’,操作步骤很简单,只需要拍照、提交即可。
”科利华中学一位初三学生告诉记者:
“我最喜欢的栏目是《在线问答》。
平时写作业,遇到不会做的题目,爸爸妈妈经常也帮不上忙了。
现在我可以直接向线上老师提问,老师通过微信一对一讲解,直观、专业还省时间!
”
(节选自《辅导孩子不用愁“金陵微校”让名师提供免费精准辅导》,荔枝新闻网报道)
(1)给加下划线字注音,根据拼音写汉字。
A.________ B.________ C.________
(2)假如你是校园广播电视台的小记者,为了更好地实施空中课堂,你准备采访参与学习的学生家长,请把你的问题设计写下来。
①________
②________
(3)综合上面两则新闻,你想对身边的正准备上补习班的小棠同学推荐“空中课堂”,把你的推荐语写下来。
【答案】
(1)diàn;kuì;率
(2)您家孩子平时是如何参与“空中课堂”的?
;为了把“空中课堂”做得更好,您对教育部门还有什么更好的建议?
(3)小棠,你知道吗?
现在我们六合区及南京市都开展了网上的空中课堂,有我们的老师在线授课、答疑,很多还是市区的名师呢。
有手机或电脑就能参与空中课堂,非常方便,还是免费的呢。
你可以去试试看。
【解析】【分析】
(1)考查对汉字字音字形的辨析与书写。
“淀”“馈”不要取半边字的读音。
率先:
带头,首先的意思。
(2)所提的问题注意采访对象是家长,所提问题要与空中课堂有关,且两个问题要有关联,注意问题的先后次序。
(3)推荐语可从“空中课堂”让家长与学校之间沟通更加便利、有效,家校共育落到实处,操作步骤、学习环境,学生平时写作业,遇到不会做的题目,可以直接向线上老师提问,直观、专业还省时间等方面拟写即可。
故答案为:
⑴diàn;kuì;率
⑵①您家孩子平时是如何参与“空中课堂”的?
②为了把“空中课堂”做得更好,您对教育部门还有什么更好的建议?
⑶小棠,你知道吗?
现在我们六合区及南京市都开展了网上的空中课堂,有我们的老师在线授课、答疑,很多还是市区的名师呢。
有手机或电脑就能参与空中课堂,非常方便,还是免费的呢。
你可以去试试看。
【点评】⑴本题考查读i汉字字音字形的辨析和书写的能力。
考查的大多数是课内的基础字,考生要注意平时的识记和积累,注意对同音字、多音字、形近字、形声字等的识记。
⑵本题考查考生综合实践活动能力。
考生要结合材料,把握活动内容和主题,注意参与活动的对象,语言表达要得体、准确。
⑶本题考查考生的语言表达能力。
考生要注意结合材料的内容,在表达时要注意内容要清晰、连贯,语言要简洁。
4.“为你读诗”是一个公众网络艺术平台,它用诗歌吟读的方式表达情感,推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式,倡导诗意生活。
“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗,让大众尤其是青年人,与诗歌结缘。
阅读材料,从以下任务中任选一项完成。
(1)【任务一】“我要读诗”
你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。
给主编写一封邮件,请他同意你的请求。
(2)【任务二】“邀Ta读诗”
你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。
给主编写一封邮件,请他向周杰伦发出邀请。
要求:
①目的明确,理由合理,表达得体;②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;③120字左右;④不得透露个人信息。
【答案】
(1)我是一名九年级学生,即将离开我的母校,离开亲爱的老师和同学,我很舍不得,“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台,我想借助平台读一首诗,让他们听到我的声音,表达我对母校的留恋,对老师,对同学的爱,也给自己留一个纪念。
希望您能同意我的请求。
(2)我是一名九年级学生。
“为你读诗”平台给我带来了轻松和快乐,我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝,想在平台上听到周杰伦的声音,他的歌词常化用古典诗词,如果让他自己朗读,一定很有味道。
相信周杰伦读诗会让更多青年人朗读诗歌,希望您能满足我的愿望,邀请他来为大家读诗。
【解析】【分析】
(1)“为你读诗”是一个公众网络艺术平台,宗旨是用诗歌吟读的方式表达情感,推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式,倡导诗意生活。
拟写邮件紧扣这个宗旨,结合自己的学生身份,用词造句要仔细斟酌。
自己的情况:
我是一个九年级的学生,即将离开我的母校,离开亲爱的老师和同学,我很舍不得。
提出具体地要求和想法:
我想借助平台读一首诗,让他们听到我的声音,表达我对母校的留恋,对老师、同学的爱,也给自己留一个纪念,希望您能同意我的请求。
(2)“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗,让大众尤其是青年人,与诗歌结缘。
具体的想法和要求:
我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝,想在平台上听到周杰伦的声音。
他的歌词常化用古典诗词,如果让他朗读诗歌,一定很有味道。
相信周杰伦读诗会让更多青年人走近诗歌,希望您能满足我的愿望,邀请他来为大家读诗。
故答案为:
⑴我是一名九年级学生,即将离开我的母校,离开亲爱的老师和同学,我很舍不得,“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台,我想借助平台读一首诗,让他们听到我的声音,表达我对母校的留恋,对老师,对同学的爱,也给自己留一个纪念。
希望您能同意我的请求。
⑵我是一名九年级学生。
“为你读诗”平台给我带来了轻松和快乐,我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝,想在平台上听到周杰伦的声音,他的歌词常化用古典诗词,如果让他自己朗读,一定很有味道。
相信周杰伦读诗会让更多青年人朗读诗歌,希望您能满足我的愿望,邀请他来为大家读诗。
【点评】
(1)本题考查针对具体要求拟写邮件。
答题时应注意,提取题目要求主要内容信息,结合实际情况,说出自己的办法和建议,内容观点明确,言之有据,言之成理,要点须全面,陈述有条理,切合实际有可操作性。
(2)本题考查针对具体要求拟写邮件。
答题时应注意,要先阐明原因、理由以及自己的目的、想法。
这样往往可以使人从实际出发,考虑你的建议的合理性,为采纳你的建议打下基础。
邮件内容的针对性要强,可针对具体情况提出你的建议。
5.文学常识与传统文化,根据所学知识,回答问题。
(1)以下四副对联所涉及的文学家,依次排列正确的一项是( )
①
②
③
④
A. 鲁迅/施耐庵/范仲淹/吴承恩
B. 梁启超/罗贯中/施耐庵/曹雪芹
C. 鲁迅/罗贯中/欧阳修/曹雪芹
D. 梁启超/吴承恩/欧阳修/吴敬梓
(2)我国一直有“过大年,贴春联”的习俗,请选出一副最富有对仗之美的春联作为自己的新年礼物吧!
( )
A. 高居宝地财兴旺,福照家门万事兴
B. 天增岁月人增寿,春满乾坤福满楼
C. 接财接福接平安,迎喜迎春迎富贵
D. 民安国泰逢盛世,展宏图再就辉煌
【答案】
(1)C
(2)B
【解析】【分析】
(1)本题考查考生对文化常识的识记能力,A这是美国作家斯诺挽鲁迅联,联中嵌入了鲁迅的两部小说《呐喊》、《彷徨》,同时,“领呐喊”、“感彷徨”语带双关,“领呐喊”指出鲁迅是个伟大的思想家、革命家,“感彷徨”则是因鲁迅先生的逝世,文坛失去了一面旗帜。
B根据“三顾茅庐、三足鼎立”可知,是罗贯中。
C根据“醉乡、亭、山行六七里”可知,是欧阳修。
D根据“梦里红楼”可知,是曹雪芹。
故选C。
(2)本题考查学生对对联的辨识能力。
本题要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
A用来庆贺人家乔迁新居的贺联。
不符合题意。
B这副对联对应的是传统节日——春节。
意思是岁月过了一年,人长了一岁。
符合题意。
C对联是说新春伊始,为新的一年迎来喜庆祥和、阖家平安,希望在新的一年里,事事顺心、万事如意。
不符合题意。
D用来祝福国泰民安的对联。
不符合题意。
故选B。
故答案为:
⑴C;⑵B
【点评】⑴考生在平时学习中要注意文学常识的记忆和积累,能从所个的对联中找到与文学相对的作家作品。
⑵考生要注意掌握对联的基本知识,要注意对给出的对联在内容上进行辨析,找出符合要求的一幅。
6.近日,全市各地正在开展“关爱留守学生”行动,你们学校也在行动。
(1)【老师献爱心】学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”,老师们争当爱心志愿者,利用休息时间为本校留守学生辅导课业。
校团委准备为辅导站拟一副对联,以激励同学们努力学习,用理想的成绩回报老师。
上联已拟好:
老师奉献爱心育桃李。
请你拟出下联。
(2)【同学在参与】为了鼓励大家积极参与,学校面向全体同学征集活动宣传语。
你的同桌写的是,“让寂寞的花朵也在春风中微笑”。
说说你对这句话的理解。
(3)【你也在行动】暑假中,妈妈准备让你用“泰微课”资源自学高中课程,你想邀请留守学生小华到家里一起学习,你打算怎样和妈妈说?
【答案】
(1)学生增长知识报师恩(或:
同学苦练本领报师恩)
(2)这句话运用比喻的修辞手法,将留守学生比作寂寞的花朵,意思是希望孤独、寂寞、自卑的留守学生,在老师、同学、社会的关爱中快乐成长,绽放自己的美丽,表达了对留守学生的关爱。
(3)妈妈,我想邀请小华来我们家一起学习“泰微课”。
俗话说得好,“独学而无友,则孤陋而寡闻”,我们一起学习,有问题可以互相讨论。
再说小华是个留守学生,到我们家来免得他孤独寂寞。
所以,我想邀请小华来我们家,好吗?
【解析】【分析】
(1)本题考查拟写补写对联。
是道开放性试题,主要考查对偶的修辞方法及应用。
明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子,相同位置的词语的词性和词语结构必须相同,上下句要围绕师生关系之间的联系。
比如:
学生增长知识报师恩、同学苦练本领报师恩、学生提高素质报师恩。
(2)本题考查赏析比喻的表达效果。
“让寂寞的花朵也在春风中微笑”运用比喻和拟人的修辞方法,将留守学生比作寂寞的花朵,意思是希望孤独、寂寞、自卑的留守学生,在老师、同学、社会的关爱中快乐成长,绽放自己的美丽,表达了对留守学生的关爱。
(3)本题考查委婉劝说和语言得体。
第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
除了称呼和运用商量的语气外,讲清楚理由:
俗话说得好,“独学而无友,则孤陋而寡闻”,我们一起学习,有问题可以互相讨论。
再说小华是个留守学生,到我们家来免得他孤独寂寞。
所以,我想邀请小华来我们家。
故答案为:
(1)学生增长知识报师恩(或:
同学苦练本领报师恩)
(2)这句话运用比喻的修辞手法,将留守学生比作寂寞的花朵,意思是希望孤独、寂寞、自卑的留守学生,在老师、同学、社会的关爱中快乐成长,绽放自己的美丽,表达了对留守学生的关爱。
(3)妈妈,我想邀请小华来我们家一起学习“泰微课”。
俗话说得好,“独学而无友,则孤陋而寡闻”,我们一起学习,有问题可以互相讨论。
再说小华是个留守学生,到我们家来免得他孤独寂寞。
所以,我想邀请小华来我们家,好吗?
【点评】
(1)本题考查拟写补写对联。
答题时应注意,一副标准的楹联,它最本质的特征是“对仗”。
当它用口头表达时,是语言对仗,当它写出来时,是文字对仗。
语言对仗的含义是什么呢?
通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项,四项中最关键的是字数相等和平仄相拗,这里的字数相等,不同于英语的“单词数”相等,其实质上是“音节”相等。
(2)本题考查赏析比喻的表达效果。
答题时应注意,比喻是根据事物的相似点,用具体的,浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
作用:
能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说,帮助人深入理解。
(3)本题考查委婉劝说和语言得体。
答题时应注意,第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是书面语。
此题首先要有称呼,然后委碗的语言点明事件的意义,用商量的语气请求理解并同意。
7.实践活动
贺州市开展的“阳光大课间”活动在中小学校园全面铺开,为了营造“我运动,我健康”的氛围,我校开展了以“阳光体育运动”为主题的综合性学习活动。
请你根据要求,完成下列任务。
(1)请把以下句子工整、准确地抄写在田字格里。
我运动,我健康
(2)校体育组对周边中小学1600名同学每天进行课余运动情况进行调查,下边表格是调查情况,请你简洁的语言概括出调查结果。
(3)临近中考,小兰同学常常利用课余时间在教室学习,请你以同学的身份劝说小兰参加课余活动,注意语言得体。
【答案】
(1)我运动,我健康
(2)大部分学生在校参与体育运动的时间超过10分钟,有少数学生运动时间少于10分钟。
(3)小兰,学习是重要的,但身体健康更重要,运动能锻炼我们的身体,增强免疫力,更有利于提高我们的学习效率。
【解析】【分析】⑴抄写汉字,要做到:
准确,即不要抄错字;规范,即笔划要清楚;端正,即要写成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要合适,在格中的位置要正确;整洁,即不要涂改。
⑵本题要观察表格,注意其数据,特别注意最大值和最小值,以及数值变化规律等,结合表格主题“每天进行课余运动情况”,进行分析概括。
如此题以“中小学生课余运动情况”为陈述对象。
找到“时间”项目,通过对数字的比较可分析出大部分学生在校参与体育运动的时间超过10分钟,有少数学生运动时间少于10分钟的结论。
⑶本题要考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感(语气)”方等方面的要求。
本题根据对方的问题“临近中考,小兰同学常常利用课余时间在教室学习”,首先肯定其优点,然后点名其危害,再说明参加课余活动的妙处。
劝说要委婉,易于对方接受。
故答案为:
⑴我运动,我健康
⑵大部分学生在校参与体育运动的时间超过10分钟,有少数学生运动时间少于10分钟。
⑶小兰,学习是重要的,但身体健康更重要,运动能锻炼我们的身体,增强免疫力,更有利于提高我们的学习效率。
【点评】⑴本题考查规范书写汉字。
答题时应注意,用楷体字书写,要求笔笔独立不相连接,规范、端正、整洁,写字速度要慢下来。
⑵本题考查解读图表信息。
答题时应注意,注意统计表的名称,表头列出的项目,表格中的极值和表现出来的趋势等。
然后概括内容提取要点归纳。
⑶本题考查委婉劝说。
答题时应注意,读通情境抓住体育锻炼增强健康的中心,用词要符合特定的语境和语体色彩,说话对象的身份、年龄、场合等。
8.班上举行“走进小说天地”综合性学习活动,请你积极参与。
(1)为了营造活动氛围,请你为这次活动拟写活动主题。
(2)活动中有一个环节叫作“穿越时空的对话”,假如范进、孔乙己、闰土、诸葛亮……就站在你面前,你想对他们说些什么?
请任选一位,写出你所说的话。
(3)假设你是校刊《课堂内外》专栏的一名编辑,请你为下一期刊物中“我爱短篇小说”板块写一则征稿启事。
征稿要求:
语言简洁生动,情节跌宕起伏,字迹清晰,篇幅以不超过千字为宜,标明姓名和班级,送至本刊编辑部邮箱。
【答案】
(1)插上想象翅膀,遨游小说天地。
(2)我想对诸葛亮说,诸葛丞相,你已经成为智慧的代名词。
已知天定三分鼎,犹竭人谋六出师。
刘备的三顾茅庐,让你有了一展才华的大舞台。
您的一生“鞠躬尽瘁,死而后已”,您是忠诚的代名词,我真希望拥有像您一样的学识和气度。
(3)征稿启事
为丰富校刊《课堂内外》的内容,特征求“我爱短篇小说”板块稿件。
来稿要求:
语言简洁生动,情节跌宕起伏,字迹清晰,篇幅以不超过千字为宜。
请写明姓名和班级。
稿件请送至本刊编辑部邮箱。
《课堂内外》编辑部
2018年11月5日
【解析】【分析】
(1)为活动拟写活动主题即为活动命名。
命名主题需要满足以下条件:
能够概括本次活动,语言简练、不要过于冗长,有一定文采(优美、对偶、引用、幽默等)能够吸引人们参与到活动当中。
根据题干中“走进小说天地”,可知本次活动主题必须围绕小说进行。
故答案:
插上想象翅膀,遨游小说天地。
(满足以上条件即可)
(2)注意审题,先选出一位人物,再写出想说的话。
想说的话需要满足,符合人物身份。
即谈话中要结合该人物的主要事迹、各自的典型性格等来谈。
最后可以谈谈自己的想法和观点。
如:
我想对诸葛亮说(先回答第一问),诸葛丞相,你已经成为智慧的代名词(抓住了人物的典型特点“智慧超群”谈)。
已知天定三分鼎,犹竭人谋六出师。
刘备的三顾茅庐,让你有了一展才华的大舞台。
您的一生“鞠躬尽瘁,死而后已”,您是忠诚的代名词,我真希望拥有像您一样的学识和气度。
(最后谈自己的观点)
(3)征稿启事需要满足以下方面:
我们可以假设字迹是举办活动的人,想象若你是审稿人,收到的稿件必须有什么的条件才能圆满完成此次征稿活动。
关于稿件:
字数规定要明确,文体限制,征稿的主题。
从审稿角度思考,还需考虑一下问题:
字迹清晰,方便评审审阅,个人信息明确,方便后期联系中稿者,小说评审角度看,还需满足情节精彩、跌宕起伏等文学性特点。
故答案为:
(1)插上想象翅膀,遨游小说天地。
(2)我想对诸葛亮说,诸葛丞相,你已经成为智慧的代名词。
已知天定三分鼎,犹竭人谋六出师。
刘备的三顾茅庐,让你有了一展才华的大舞台。
您的一生“鞠躬尽瘁,死而后已”,您是忠诚的代名词,我真希望拥有像您一样的学识和气度。
(3) 征稿启事
为丰富校刊《课堂内外》的内容,特征求“我爱短篇小说”板块稿件。
来稿要求:
语言简洁生动,情节跌宕起伏,字迹清晰,篇幅以不超过千字为宜。
请写明姓名和班级。
稿件请送至本刊编辑部邮箱。
《课堂内外》编辑部
2018年11月5日
【点评】
(1)本题考查拟写活动主题。
答题时应注意,建议识记活动主题的命名标准,大多数的命名题目,这三点就是得分点:
抓住并体现活动中心事件,语言简练,语言的文采性。
(2)本题考查模拟对话。
答题时应注意,仔细审题,不要忽略隐含问题。
这类题需要注意“你、“我”均要有。
“你”指的是题目出现的人物、事件等。
我们需要先把衣柜
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