德育教学方案及评估.docx
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德育教学方案及评估.docx
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德育教学方案及评估
永昌六中德育教学方案及评估办法
一、指导思想
以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导,认真贯彻落实国家教育部颁布的《中小学德育工作规程.》,按照《金昌市教育局关于加强中小学德育工作的通知》要求和部署,坚持以人为本,遵循学校德育工作规律和青少年成长、成才规律,适应社会发展要求,贴近实际、贴近生活、贴近学生。
以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终,使学校的德育工作纵向衔接、横向贯通、螺旋上升,更好地促进青少年学生健康成长。
结合我校的实际情况特制定本方案:
二、总体目标
以理想信念教育为核心,以青少年身心健康发展为目标,坚持解放思想、以人为本、与时俱进,努力提高政治思想道德建设的针对性、实效性。
以行为习惯养成教育工作为重点,做到半年有变化,一年有起色,二年基本养成,三年逐渐规范。
三、分层目标
(一)、七年级:
1.对自己
(1)注意自身的安全健康,养成天天做操,正确使用手帕的好习惯。
(2)养成正规的生活习惯,学会整理身边的东西。
(3)自己能做的事自己做,说真话,说实话。
(4)努力学习,培养自己的兴趣爱好。
2.对他人
(1)学会使用礼貌用语,主动与他人打招呼,同学间作为朋友对待。
(2)同学之间要相互帮助,对自己有帮助的人要表示感谢。
(3)要养成尊老爱幼的习惯,说话要亲切,行为要文明。
3.对社会
(1)愿意做一些力所能及的事情。
(自己能做的事自己做,家里的事情帮着做,集体的事情争着做)。
(2)懂得按时上学是小学生必须遵守的学校纪律。
(3)享受学校生活的愉快,课间文明休息,课内自觉守纪。
(4)爱护公共财物。
(不在墙上乱涂乱画)。
(5)遵守交通规则。
4.对自然
(1)爱护动植物,珍惜有生命的东西。
(2)对生活中美好的东西,要相应地有所反应,或爱或赞扬。
(二)八年级:
1.对自己
(1)自己的事情自己做,有节制地生活。
(2)有良好的卫生习惯。
(四勤四不,正确的坐、立、行、卧姿势,注意口袋卫生等)(3)凡事先思后行,有错认错,知错就改。
(4)自信自强,要有克服困难,战胜困难的信心和勇气,做事有决心,有毅力,说到就要做到,想做的事情就要坚持下去。
(5)对自己要真诚,真实地对待自己的生活、学习,诚实对待考试。
2.对他人
(1)知道礼仪的重要性,学会集体交往礼仪。
做到交往得体,游戏中的礼让,学会礼貌待人,学会微笑。
(2)关心残疾人,照顾一切有困难的人。
(3)孝敬父母,尊敬师长,宽厚待人,朋友间理解、信赖、帮助,对自己生活有帮助的人表示谢意。
3.对社会
(1)要充分了解劳动的重要,做自己的小当家,师长的小帮手,集体的主人,社会的小公民,养成角色规范。
(2)尊重社会公德,不做损害国家、社会、集体的事情,遵纪守法。
(3)要有责任意识,和家庭成员一起创建愉快和睦的家庭。
和老师、同学一起创建和谐团结的班集体。
(4)了解和关注上海的发展,关心祖国文化传统,要有爱国之心。
4.对自然
(1)培养审美观点,保护好奇心,对自然中美好的东西和自己认为不知道的东西要尽可能去了解,并学会鉴赏。
(2)热爱大自然,保护环境,节约水电,爱护动植物,深知生命的珍贵,尽可能去爱护有生命的东西。
(3)善于发现生活中的美,有被美的东西和气质高的东西所感染的心。
(三)九年级
1.对自己
(1)生活有规律,有节制、有目标,要有上进心和求新精神。
(2)培养自强、自信、自尊、自立的好品质,提倡善于合作、敢于竞争的精神风貌。
(3)胸襟坦白,愉快生活,了解自己特长,扬长避短。
(4)刻苦好学,会学善学,兴趣广泛,学有所长。
2.对他人
(1)待人谦恭,彬彬有礼,热情大方,学会在不同时间和场合正确礼仪。
(2)待人体贴,善于站在他人的立场上思考问题,襟怀坦白地对待与自己意见及立场不同的人。
(3)提倡合作、互助,学会在社会中和睦、融洽的生活。
(4)在日常生活中,由于他人的支持和帮助才使自己要做的事情得以成功,对此要给予感谢。
3.对社会
(1)自觉有效地在班集体中发挥应尽的责任。
(2)自觉遵守道德规范,维护公共秩序,爱护公共设施。
(3)待人公正,要有正义感。
(4)做好自己能做的事情,努力为社会服务,体验劳动的喜悦和乐趣。
(5)珍惜劳动成果,学会尊重、关心、友好、合作,为创造家庭幸福,创建美好校园起推动作用。
(6)正确理解和评价东方与西方传统因素,关心国际时事,树已中华民族意识。
4.对自然
(1)要了解自然的伟大之处,珍惜自然环境,深知生命的可贵,珍惜其他的生命。
(2)对于美好的东西要有感动向往之心,对于超过人类认识水平,关于未来科学的知识应当有好奇、好问、探究心理。
四、主要内容
1.进行爱国主义教育。
以爱国主义教育为核心,增强学生的社会责任感,培养学生服务社会、奉献社会的精神。
2.诚信教育。
开展“社会公德讲诚信”教育,培养学生诚实待人、守时守信的优良品质。
3.养成教育。
认真执行新颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校制定的《中学生一日常规》、《文明礼仪常规》,指导学生从小养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯,自觉遵守社会公德。
4.心理健康教育。
根据不同年龄阶段学生身心发展规律,积极开展心理健康教育,培养学生健全的人格和良好的心理品质,增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。
5.法制教育。
加强以宪法为核心内容的法制教育,提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。
配合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作。
做好学困生的帮教转化工作,严格控制在校生的违法犯罪行为。
6.安全教育。
完善学校内部安全防范机制,健全责任制和各项安全管理规章制度,加强对师生的安全教育和培训,提高学生安全意识和自我防护能力。
全面排查校园内部安全隐患,采取切实有效的措施,坚决杜绝用电安全、交通安全、良品卫生、意外伤害等重大责任事故。
做好各种安全演练工作。
五、德育工作形式与实施途径
(一)以学校提出的“十好”行为习惯养成目标为核心,重点培养学生的十个方面的好习惯。
1.守好信,学会做人:
通过教育学生不说谎话、不弄虚作假、真诚待人、言行一致、诚实守信等,最终学会如何为人处世、如何做人。
2.尽好孝,学会感恩:
通过教育学生在家主动和父母打招呼、问候父母、为父母端茶递水,见到师长主动问好等,最终学会感恩父母师长、感恩社会。
3.说好话,学会交流:
通过教育学生正确使用礼貌用语、讲话文明规范等,学会正确与人交流。
4.走好路,学会自护:
通过教育学生行路时遵守交通规则、遵守公共秩序等,学会保护自己。
5.穿好衣,学会自理:
通过教育学生学会自己穿衣、整理自己的物品等,最终学会生活自理。
6.读好书,学会求知:
通过教育学生正确读书、从小养成读书的好习惯,最终学会自我求知。
7.站好队,学会守纪:
通过教育学生会站队、站好队,遵守队列纪律,遵守公共秩序等,最终养成处处遵守纪律、自我约束的好品质。
8.做好操,学会健体:
通过教育学生认真规范做好“两操”,最终养成自觉锻炼身体的良好习惯。
9.写好字,学会审美:
通过教育学生掌握正确的写字方法,写好规范、美观、漂亮的汉字,逐步培养自己的审美情趣。
10.扫好地,学会劳动:
通过教育学生清洁教室、区域卫生,积极参加学校组织的力所能及的简单劳动,逐步学会劳动。
(二)紧紧围绕养成教育、安全教育、法制教育、环保教育、诚信教育、感恩教育、爱国教育,大力开展系列教育活动。
1.通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会,组织社会实践等活动,努力提高学生的向往水平和意志行动水平,塑造健全人格。
抓好遵守《日常规范》系列教育,每天对照《一日常规》活动培养学生的自我约束能力、判断是非能力,努力做遵纪守法、有修养的文明学生。
2.结合“十好”行为习惯养成教育活动,深入开展“日行一善、积善成德”道德实践活动,以寻善源、存善心、纳善言、行善事为内容,以善待自己、善待他人、善待环境为活动对象,以善在学校、善在家庭、善在社会为活动范围,通过习善、积善、扬善的渐进过程,让学生体验做善事的快乐。
要求学生注重细节,从小事做起,从自己做起,从身边的一点一滴做起,以善小而必为,每人每日至少做一件善事,个人形成良好的行为习惯,学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面,从而达到积善成德的目的。
3.结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育,革命传统教育,结合集体主义教育,开展青年志愿者活动。
每年3月5目学雷锋,9月10日“教师节’’等节目让学生在生活中接受自我教育,学会关心他人,培养集体主义精神。
4.结合“五五’’普法,开展法制教育,根据“五五”普法要求和学校特点,对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法治常识教育,培养学生的法制观念,提高遵纪守法的意识,努力使学生在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好公民。
5.结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题,有针对性地开展心理健康教育讲座,对学生进行心理健康教育和指导,帮助学生了解心理特点及有关心理卫生知识,使其学会做事、做人的方法。
提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力。
5.家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分,也是提高德育有效性的重要途径,学校要继续办好家长学校,定期举办专题讲座、教育经验交流会等。
老师要勤与家长沟通,指导家长利用学生在家的时间,对孩子的行为习惯进行培养。
开通校讯通,建立“家长联系卡”,与家长随时保持联系,对孩子出现的问题给予及时矫正;成立家长委员会,定时召开家长会,进行经验交流,共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。
六、工作措施
(一)加强校园文化建设,构建和谐的校园环境。
抓好校园净化、绿化和美化,建立和谐、健康的校园人际关系,学校领导、教师、学生之间互谅互让,互爱互帮,共同进步;弘扬校园文化传统,培育校园文化内涵,开展健康有益的校园文化活动,铸造具有鲜明时代感和学校个性特点的校园精神,建设优良的校风、教风、学风;根据自身的办学理念、目标及特色,确立校训、校标、校歌,创立校刊或校报,开辟校园文化长廊,提升学校文化品位。
(二)提高师德修养,发挥示范作用。
提高教师的思想觉悟,教育教师树立正确的人生观、世界观,爱岗教业、热爱学生,勤奋工作,乐于助人,讲公德,守法纪;提高教师的礼仪修养,教师要力求使自己做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊;提高教师的业务能力,经常开展各种培训活动和各类教研活动,定期开展优秀教案、优质课评比活动,培养教师良好的工作、学习、生活习惯。
(三)强化自主管理,培养团队合作精神。
指导学生自主学习、自主管理,互相帮助、共同进步,如班级管理实行班干部轮流担任制,让每个学生都参与到班级管理中来;学科管理实行个体承包责任制,每人承包一项学习重点,组织全体同学共同学习;学习管理实行自主学习,让学生自主留作业、批改作文、出试卷、阅读。
引导学生善于与他人合作共同完成任务,理解、尊重他人,愿意与同伴交流和分享,保持良好的竞争心态,养成互助合作的学习品质,形成良好的可持续发展的学习能力。
(四)加强联系,形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。
建立家校联系制度,通过家长委员会、家饺联系卡、学校开放日、家访等形式同学生家长建立经常性联系,实现学校与家庭之间的沟通和协调,让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家,传之能够得到督促与强化;建立家长学校,对家长进行家庭教育指导。
开展建设“书香家庭”活动,让学生养成读好书、好读书的习惯。
(五)建立健全管理机制,确保养成教育取得实效。
健全和完善各项学校规章制度,制定《校务日志》、《班级日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载》、《学生读记情况记载》等各种表册,采取学校行政值周检查、教师值日检查、学生值日检查、学生互查、家长督查等办法,全面、细致、及时地了解师生的表现,并针对师生的不良习惯予以教育和指导;建立激励、表彰机制,继续开展“六中之花”“六中小能手”评比活动,通过日评比、周评比、月评比、学期评比、年度评比,树立榜样,带动全体师生加强良好习惯的养成训练;学校实行一月一碰头、一学期一总结、一年一次现场会的交流机制,及时总结交流养成教育工作的好的经验和作法,研究解决工作中的困难和问题,促进养成教育不断系统化、规范化;建立定期检查、不定期督办工作机制,学校每半年分层次对各年级组组织两次全面检查,并及时进行通报;政教处深入班级研究、指导养成教育工作。
七、建立健全学校德育工作组织机构
(一)成立学校德育工作领导小组。
(二)抓好学校德育工作队伍的建设,明确各岗位职责。
学校全体教职工都是德育工作者,都要在不同的岗位上担负起育人的职责。
1.校长全面负责学校德育工作。
2.学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。
其任务是:
调查分析学生的思想品德状况,制订学校德育工作计划,确定和协调思想政治课、团组织等各方面的任务分工,组织和协调各教研组、各科教师的德育工作,争取家庭、社会各种教育力量的支持,形成学校、家庭互相配合的教育网络等。
3.班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者,并负责对学生的品德评定。
4.品德与社会课教学要同日常的思想品德教育互相配合,形成合力。
《品德与社会(生活)》课每周不少于2课时。
教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法,引导教学
5.各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。
6.团组织队要根据自己的特点,积极配合学校做好德育工作,团结广大学生走健康成长的道路。
7.学校工会组织要在本职范围内做好教师的工怍,充分调动教师教书育人的积极性。
八、德育工作考核内容及奖励
每学年工作结束后,将对德育工作成绩突出的年级组和个人进行表彰奖励。
(一)考核内容
本着让事实说话的原则,通过评、议、查、访等形式,依据检查抽查结果、工作上报情况、实际工作效果、平日情况积累、工作总结和学校日常材料,逐一量化,按照分数高低评选先进集体和个人。
日常材料主要是指:
班级贯彻落实学校德育工作的实施方案,有关的规章制度和措施;校会、班会、团会、宣传、活动等方面文字材料、图片等;班主任手册;教职工齐抓共管纪录材料。
(二)表彰奖励
德育工作先进班级、德育工作先进个人;礼仪教育先进班级、文明班级、绿色班级、自律标兵;优秀德育特色项目;优秀德育研究论文。
九、德育工作领导组织
组长:
董开鹏
副组长:
王虎
成员:
张永学张希晶杨飞忠祁家领王根成李林武陈自余安倩
二〇一二年三月八日
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