英语四年级上册工作计划范文三篇.docx
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英语四年级上册工作计划范文三篇.docx
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英语四年级上册工作计划范文三篇
英语四年级上册工作计划1一、学生情景分析四年级学生已有了一年的英语基础,一些常用单词都已经会说,但学生的基础不一,出现了两极分化的现象。
本学期要使用各种方法,关注英语基础不好的学生,减少差异,让所有的学生都有所收获。
所以本学期我注重面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
二、教学目的任务本册英语中,我们继续学习介绍朋友们,学习如何表述正在进行的动作,如何表达自我生活中遇到的问题,如何与他人进行讨论。
1、能听读辨认语音,培养学生听说本事。
2、能按四会要求掌握所学的词汇,句型,掌握语言材料。
3、能按要求会读,会说,听懂,会写日常交际用语,提高学生语言运用本事。
4、能进一步感知理解语法,掌握初步的语法知识。
三、教材分析本册教材分11个模块,内含一个复习模块,每个模块分为两个单元。
第一单元呈现本模块所要学习的语言资料,第二单元供给若干任务型练习。
在本书中,将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情,如何询问和说明本事,如何获得允许,如何谈论体育比赛和旅游等活动,如何表达数字1320以及12个月份。
四、教材重点、难点
1、能掌握所学单词。
2、能掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
五、教学突破点和创新点本学期的教学资料包含了一些新的语言现象,如描述正在进行的动作,比较两个事物等。
关于描述正在进行的动作和状态,要分阶段反复进行,要坚持大容量,长时间的输入。
本学期要让学生掌握必要的语言知识,构成必需的应用语言的本事。
六、主要的教学措施
1、备好课是上好课的关键。
每一节课都要紧密联系学生学习的实际情景,认真备课,写出具有实际意义的教案,教学反思与教学随笔。
2、根据每一个单元不一样的特点,确定不一样的教法与教学手段,为学生供给空间表演,练习说所学的资料,让所学真正所用,到达学以致用的目的。
3、充分利用现代化各种教学手段,将多媒体、动画等学生喜欢
的东西搬入课堂,丰富课堂,使课堂活起来,让每一个学生都能够参与到各项活动中来,锻炼学生的表演、会话、合作等本事。
4、创设英语环境,建设有特色的英语学校文化,使学生所见、所闻处处皆英语,并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料,开阔眼界,增长知识。
七、预期目标
1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写习惯。
2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点资料。
英语四年级上册工作计划2
一、班级学生情况分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但随着教材难度加深,有部分学生可能对英语的学习兴趣会有所减弱,因此,在教育过程中要求教师加强对这些学生的引导和帮助,让尽可能多的孩子学得好一点。
尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:
培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。
在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系。
同时,我们借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验,努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法。
本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:
话题功能结构任务。
教材编写思路以话题为纲,交际功能为线,兼顾结构,运用英语去完成任务为目标。
即话题功能结构任务教材特点
1.强调语言运用。
本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用全身动作反应法,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。
2.注重能力培养。
整套教材贯穿学会学习的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
如Letsfindout/Letscheck/Pairwork/Tasktime。
在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。
引导学生在学习中反思,在反思中学习。
3.突出兴趣激发。
教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等
4.重视双向交流和中西文化的介绍。
本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同,西方国家涉及星期的主要节日等
5.融合学科内容。
6.重视灵活扩展。
充分考虑学校老师学生个体的差异。
C部分可选择学习。
7.实现整体设计。
三、教学目标
1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求
能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能听说认读16个单词。
3.能学会6个手工制作。
4.能听懂会唱8首歌曲。
5.能听懂会吟唱12首歌谣。
6.能完成6个自我评价活动。
7.能理解6个幽默小故事。
8.能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施
一.词汇教学Letslearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。
与前四册不同
的是,从四年级上册开始,Letslearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。
教法注意点:
1、注意词汇的呈现方式
2、可以在与学生的交流中自然引入新单词,让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。
3、在交际中教学单词。
教师应力求在语言交流中教单词,用旧词联系新的语言,融会语言和词汇的教学。
不要为了教单词而教单词,也不要让学生死记,要把它放到具体的对话中学习。
4、充分发挥单词卡片的作用。
二.对话教学本册教材浓缩了原有的情景会话,更突出了目标句型。
为给学生
提供灵活运用语言的机会,这部分还提供可供替换的内容。
为此,教师应做相应的调整。
1、在听力活动中感知新的语言
2、在理解语言的基础上学说语言1)抓住主句型,替换关键词操练主句型。
如在第四单元A部分的主句型为:
Can
you..?
Yes,I
can.No,Icant.教师可引导学生替换动词单词,突出重点地操练语言。
依然需要为学生创设真实的语言环境,让学生在自然的交流中逐步掌握主句型,为Readandwrite打好基础。
2)教师应面向全体,尤其是接受能力差的学生。
3)教师要充分使用各种手段,使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。
三、阅读理解教学这部分的教学目标是:
读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听说读写四会掌握一组句子;完成一项综合运用语言的任务型语言活动。
这部分的注意点:
1、不应象Letstalk中那样教,应降低要求,并不作要求全部会认读;
2、write部分照样子抄并不是写,应该让学生自己扩展,运用到现实中去;
3、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少写;
4、要从开始就培养学生良好的书写习惯。
这部分的教学建议:
1.学生阅读对话,可以同桌或小组合作的形式进行。
2.教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度,并引导学生完成填充句子的练习。
3.学生全体参与任务型活动,实际运用所学语言。
英语四年级上册工作计划3
一、教材分析本册英语课本是人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书英语》的系列教材之一。
它采用任务型的语言教学模式,融汇话题,交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
本书有复习单元、文化背景知识和学习策略等部分,并增加了任务型学习成分和语篇输入。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。
A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的运用。
每个单元还附有SelfCheck部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。
本册书主要涉及两个新的时态。
二、学生情况分析:
413班共有44个学生,其中男生有18人,女生有19人,分别
来自于五个不同的的村委会。
从学生情况来看,男生比女生比差不多,而且从英语学科的特点来说,女生比男生更容易学习英语。
而且本班男生是有些调皮,但是上起课就有些比专心,对于问题的理解不爱动脑筋,随时都会出现答非所问。
三、学习目标:
1、识记本册书中的单词及短语。
2、掌握本册书中的知识要点。
3、学生能用所学知识进行简单的对话及简短的书面表达。
4、培养学生综合运用语言的能力。
四、教学措施及预期效果:
我将从一开始就严格要求班上的每一位学生,发现哪一位学生开始跟不上,就立即找来做思想工作,尽量让每一位学生都适应我的教学。
此外,多注重培养学生的自学能力,特别是一些不爱动脑筋的学生。
特别是一些性格内向的学生,多做思想工作,让他们大胆的张嘴,首先克服表达障碍。
再进一步教会学生一些学习英语的方法,增强学习的信心,我相信这样做之后,学生会进步得更快。
七年级学生对于英语学科来说,是初始学科,学生还是很感兴趣,也抱有一定的期望,所以,从一开始就要让学生知道怎样学习会更好。
让他们的学习兴趣能保持,我想做到这点,把英语学好是没有问题的。
凡事开头难,我只有从开始就耐心的为学生的学习方法提供有效的帮助。
方法就是工具,学生只要有了工具就会学好。
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- 英语四 年级 上册 工作计划 范文