中小学国旗下讲话稿(精选3篇).docx
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中小学国旗下讲话稿(精选3篇)
中小学国旗下讲话稿在我们平凡的日常里,我们使用上讲话稿的情况与日俱增,讲话
稿包括人们在工作场合当众发表的口头讲话文稿,和参加各种社会活动所发表的讲话文稿。
那么,怎么去写讲话稿呢?
下面是收集整理的中小学国旗下讲话稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中小学国旗下讲话稿1老师们、同学们:
大家早上好!
今天我讲话的主题是“做个有责任心的人”。
在我们周围缺乏责任感的人比比皆是:
如:
每天早上课代表收家庭作业时总有少数同学没有做或忘记带来,课前总有一些同学不能做好下节课的准备工作,我们美丽的校园时常看见有一些废物和纸屑没人主动检起,这都是缺乏责任心的表现。
那么,如何培养责任心呢?
最重要的是养成这样的习惯:
自己的事情自己做,自己做的事情自己负责。
要培养责任心,首先要有责任意识,比如:
你有了节约的责任意识,洗手池里就不会有长流水,教室里就不会看见白日灯;你有了遵守秩序的责任意识,就餐时就听不见唧唧喳喳的声音;你有了尊重别人劳动的责任意识,课堂上就不会忙小动作、开小差;你有了友爱同学的责任意识,就不会因为一点儿小事和同学闹别扭。
同学们,你们要懂得:
一个有责任心的人才能成为别人信任的人,将来才能成为对家庭、对社会有用的人。
中小学国旗下讲话稿2各位校领导、老师,同学们:
你们好!
今年六月一日,我们六年级全体同学将迎来我们一生中最后的一个儿童节。
过完这个儿童节,意味着我们将正式迈入青少年时代,意味着我们从此将长大成人。
我们将逐渐学会独立、树立信仰、承担责任。
独立、信仰和责任,成为我们人生新的阶段的三个主题词。
第一个主题词是独立。
自我们呱呱坠地,来到世间,我们一直生活在爷爷、奶奶、爸爸、他的呵护之下,上下学由他们接送,衣食家务由他们操心,所有困难由他们担着。
除了学习,我们无需牵挂衣食,无需考虑生计,无需承担风险。
我们无忧无虑,自由自在。
但是,一个人总是要长大的,总是要学会独立的。
今天,我们六年级全体同学就面临着这一神圣的时刻——我们将结束儿童时代,跨入青少年时代。
我们将长大成人。
从这一时刻开始,我们必须尝试着学会独立,尝试着习惯不用爷爷、奶奶、爸爸、妈妈上下学接送的日子,尝试着自己料理家务,尝试着自己作出行为的选择。
同学们,尽早学会独立,我们将更早地适应这个社会,更快地融入这个社会,我们就更可能成为这个社会的强者。
第二个主题词是信仰。
信仰是一个人对某种思想、理论和教义的信服和崇敬,是一个人的一生为某一目标奋斗的不竭动力。
儿童时代,我们不懂什么叫信仰。
爷爷、奶奶、爸爸、他*的嘱咐,老师的教诲,就是我们全部行为的出发点。
但是,从我们进入青少年这一刻起,我们就必须逐步树立自己的信仰。
我们需要思考许多问题,例如,我们为什么要学习,我们活在世上的意义是什么;我们应该成为一个什么样的人,我们应该为一个什么样的人生目标而奋斗,我们怎样做才是有意义和价值的?
只有明确这些问题,我们才能正确地对待学习,我们才能不断地提高,才能持之以恒地奋斗,才能不断地进取,克服一个个困难,攻克一个个人生的制高点,取得一个个巨大的进步!
第三个主题词是责任。
从出生到现在,我们一直生活在大人的精心呵护之下,不懂得什么叫责任,也无须承担任何责任。
但是,结束了儿童时代,进入青少年时期,我们必须慢慢懂得,什么是责任,怎样承担责任。
责任是一个人分内应该做的事情,以及不做这些事情,或者做不好这些事情,应当承担的相应后果。
我们必须学会思考,哪些事情是自己应该做的,那些事情是自己不能做的,应该做的事情没有做好,或者不应该做的事情我们去做了,我们将会面临怎样的后果,甚至应该受到什么样的处罚,包括法律的制裁!
我们必须明白我们所做每一件事情的意义,所作出每一个选择的后果,所付诸实施的每一个行为要付出的代价!
事实上,这正是我们将来成为一个合格的社会公民的基本要求。
同学们,过完今年最后一个儿童节,我们将退出少先队,越来越多的同学将加入共青团,成为一名光荣的共青团员。
在这样一个神圣的时刻,就让我们牢记三个主题词——独立、信仰和责任。
我的讲话就到这里,谢谢大家!
中小学国旗下讲话稿3各位老师、各位同学:
早上好!
今天我国旗下讲话的题目是《什么样的人最有能力?
》。
能力,简单地说,就是做事的本领。
那么,什么样的人最有能力呢?
在一定意义上说,善于思考的人最有能力。
心理研究表明,有能力的人往往思维都比较清晰!
清晰的思维是一个人行为的纲要,是选择道路的前提标准,没有一个清晰的思维,人的一切选择和所谓的考虑,都如同盲人摸象,不是毫无所得,就是得而无用。
一个人思维清晰了,就意味着他能清晰地认识自己,认识他人和社会。
思维清晰了,你就知道了自己目前最想要什么?
最需要做什么?
这样,你人生的奋斗目标无疑也就确定了,目标确定后的任务自然就是如何去实现它。
作为张集职中的学生,我们的奋斗目标又是什么?
很显然,专业班同学的目标就是苦练技能,为将来的就业打下坚实的技能基础;升学班同学的目标就是全方位提高自己的综合知识水平,力争顺利考上大学。
可是现实生活中,我们常常会看到这种情况:
在相似的工作条件和相当的智力条件下,有的人能出类拔萃,创出骄人的业绩,有的人则工作平平,见不到一丝特色和浪花?
绝大多数人看待优秀者,往往只关注他们工作的成果和辉煌的业绩,却很少去跟踪和分析他们的行为习惯。
换句话说,就是只羡慕别人篮子里的苹果多了,却没有留心是怎么多起来的’。
其实,每个人都有能力把学习搞好,把本职工作干好,只不过有些人还没有真正把握能力的真谛,而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光的足迹。
他们依靠过人的思维和审时度势的能力,不断抢抓机遇,不断创造辉煌。
这就是经营思维。
所谓经营思维就是在清晰思维的基础上去完成一个战略角度的思考。
小李是一个职业中学的毕业生,毕业后在一家家电公司任区域销售员,他将负责该公司在该区域的销售管理。
实际工作中,小李首先考虑到的是公司已经在该区域设立了多少销售网点,而这些网点是否可以完全覆盖该区域的顾客需求。
还有现有网点的布局,以及各个网点的不同辐射影响力,找出空白市场。
而当小李细心找出了空白市场并新开出一家新店之后,他就需要考虑在公司上百个系列产品中,找出那些系列产品进入新店,那么小李在作出决定之前,就需要去走访周围的生活小区,了解周围百姓的收入水平,和消费品位,之后选择与之相匹配的货品进入渠道。
这就是所谓的经营思维。
现在期中考试结束了,作为学生的我们,当务之急就是针对自己的考试情况,用经营思维的理念去思考自己在哪个科目,哪些内容,哪些环节上存在问题和不足,怎样努力才能更快、更好、更有效地取得进步。
一个有能力的人,除了思维清晰,善于经营思维外,还要注意善于观察。
大家都曾听过这样一个试验。
一位老师用手指沾糖尿病人的尿样来尝味,然后让学生们都做一遍。
学生们愁眉苦脸地照做了。
这时老师说:
“我在教你们观察和思考细节。
谁观察和想到我伸进尿样的是拇指,舔的却是食指?
”学生们的教训,一是没有认真观察,二是没有深入思考。
船的力量在于帆桨,人的力量在于思考。
山因势而变,水因时而
变,人因思而变。
一个善于并且会正确思考的人,才真正是一个有能力的人。
拿破仑曾说,世界上有两种东西最有力量,一是剑,二是思想。
而思想比剑更有力量。
大千世界,芸芸众生,渴望提高生存和竞争的能力是共同的愿望。
那么,又是什么造成能力的高低与强弱呢?
回答同样是:
“思考”。
人类社会一切伟大的成果都是经过反复思考、探索、实践而完成的。
拉开历史的帷幕就会发现,古今中外凡是有能力创造重大成就的人,都经过了一番艰苦的思考。
爱因斯坦狭义相对论的建立,就经过了“十年的思考”。
他说:
“学习知识需要思考、思考、再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。
”
黑格尔在著书立说之前,曾缄默6年,不露锋芒。
在这6年中,他以思为主,专研哲学。
哲学史学家认为,这平静的6年,其实是黑格尔一生中最富有成效的思考时刻。
牛顿从苹果落地导出了万有引力,有人问他诀窍,他回答说:
“我并没有什么方法,只是对于一件事情作长时间的思考罢了。
”他还说:
“我的成功归功于精心的思索。
”
现实生活中,仔细研究我们周围的成功者,无一不是善于思考者。
思考是创新的第一步,是一座掘之不尽的能力宝库,没有思考能力就缺乏行动能力,就谈不上创新学习。
只有努力养成善于思考的良好习惯,形成人人思考、自觉思考的好风气,我们学习、做事的本领才能提高,才能更好地成为一个对社会有用、有大用的人。
谢谢大家!
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