信息技术实习总结.docx
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信息技术实习总结.docx
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信息技术实习总结
信息技术实习总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能够给人努力工作的动力,让我们来为自己写一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的?
信息技术实习总结1信息技术部始终坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以提高教育教学质量为中心,大胆实行学生就业承诺制度,严格选择就业企业,积极主动地做好毕业生跟踪服务,每年在当地及北京等经济发达地区高质量安置就业学生,就业率始终保持在100%,学生就业质量逐年提高,基本做到了家长放心、学生满意、企业欢迎。
良好的社会信誉拉动了学校招生工作的开展,我校连续多年超额完成招生计划。
一、就业承诺制度给学生及学生家长吃了一颗定心丸。
每年新生入校后,学校向学生家长承诺,其主要内容:
一是学生在校期间按规定学完全部课程,经考试合格且交齐所有费用,学校发给国家承认学历的职业中专毕业证书;经技能考核合格,发给国家承认的相应高、中、初级职业资格证书。
二是对符合条件的学生,学校负责安置到企事业单位就业。
三是学生就业后,学校跟踪服务三年,对一次安置不满意的(非自身原因),或者不适应工作环境的可再次予以安置,直到满意为止。
二、加强学生在校期间的就业指导,提高学生的职业道德,强化吃苦耐劳、勤俭节约的精神。
就业指导必须从学生入校开始,系统地、全面地组织开展。
两年
在校期间可分为四个时期:
第一个时期为职业概念形成期,指从第一学期起,针对学生今后
就业去向等问题进行职业理想、职业道德和创业精神的教育,使学生一进校就明白所学专业特点,根据自己的兴趣、能力,找准职业的切人点,给个人今后的职业发展方向进行职业生涯的初步规划。
第二时期为职业意识萌动期,从第二学期开始,在学生对专业与职业发展情况有所认识基础上,对学生进行专业思想巩固、行业发展、岗位要求和就业形势的教育,培养学生敬业和进取精神,使他们按未来职业的目标去塑造自己。
第三时期为职业求知启动期。
从第三学期开始,指导学生对已有的职业生涯计划进行修正和调整,从而确定更明晰的职业发展方向和具体目标,使学生认识今后要从事的职业所必备的知识和技能,激发学生学习的热情;让学生明白“就业凭竞争,上岗靠技能”是市场经济条件下实现就业的客观规律,引导学生积极参加实验实习、技能竞赛等活动,掌握过硬的专业技能。
第四时期为职业选择期。
从第四学期始,对学生进行职业心理、择业技巧、就业方法与策略和创业指导的教育,引导学生认清形势,转变就业观念,指导学生确定适宜的期望值,树立正确的择业观、就业观和创业观,帮助学生增强就业自信心,确保每一名学生都能顺利就业。
三、大力开展校企合作、定向培养、订单教育,形成学生入校就明确就业的职业教育方向,为提高学生就业质量提供了重要保障。
加强学校与企业的合作,校企双方互相支持、双向介入、优势互补、资源互用,是实现中职教育及企业管理现代化,使职业教育与企业生产可持续发展的重要途径。
我校构建了企业、学校多方共赢的合作机制,创新办学体制促进校企合作发展,使信息技术专业成为全国中职校示范性专业。
我校信息技术部现有的校企合作办学主要有以下三种模式:
(一)校企联合办学模式。
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校企联合办学模式即指学校与企业共同制定教学计划,共同培养技能人才,合作中企业专家可到学校兼职授课,学校教师定期到企业顶岗进修,让教师成为专家型职业人,使学校的人才培养更贴近企业,大大缩短企业用人成长周期,联合办学的另一目的,企业可向学校提供实习场地,改善学校实习条件。
我专业与紧密合作就是这一模式的很好体现。
(二)订单式培养模式。
订单式培养模式,即“企业向学校订单培养”,我专业的在校生就是企业的准员工,学校与企业共同管理,共同制定培养方案,企业的技术骨干与学校专业教师共同完成教学任务,针对性培养适合企业需求的员工,式教学与经营同步,实习与就业同步。
秉承“以全面素质为基础,职业能力为本位”的指导思想,紧跟行业发展和企业需求,我专业与张家口市商业银行、通泰分公司、中国电信张家口分公司共同培养、共同考核、企业实践的“订单式”人才培养。
建立企业“冠名班”如张家口市班,国家等。
随着张家口市地方经济的不断增长,张家口市商业银行作为地方经济发展主要资金保障,规模与实力得以快捷提升,本着服务地方的原则,使更多德才兼备的优秀人才充实到经融领域。
学校领导积极寻求与商行的合作。
经过双方领导的多次商洽,20xx年xx月本着互惠互利双方共赢的原则。
正是达成合作意向,与20xx年xx月我校正式成为张家口市商业银行的校外实习及学生就业的定点单位,并给我校授牌,正式开启了两单位校企合作之路。
张家口通泰公司,担负着供电
1、2班,选拔出60多名学生到单位定岗实习最后参加工作。
1、校企人员互聘,参与人才培养过程。
为加强校企合作深度融合,促进合作合作育人、合作就业、合作发展,形成人才共育、过程共管、成果共享的紧密型合作体制。
20xx年,我专业与行成功开展了人员互聘等多位老师,与我专业的部分专业教师成为双方互聘人员。
2、部分专业教师到企业进行实践。
组织教师到企业实践是我专业教师在职培训的重要形式,是提高教师专业技能水平和实践教学能力的有效途径,也是我专业密切与企业的联系、加强校企合作的具体体现。
继我专业与三大企业合作以来,我专业部先后派李大企业进行实践。
我专业教师在到企业实践期间按所在企业(部门、岗位)的作息时间,以员工和实习学员的双重角色,履行相关职责,向相关人员虚心请教学习。
我专业教师到企业去深入企业第一线,采取顶岗作业、工作实习、合作研发、带学生实习等形式,并与调查研究相结合,努力提高自身的教学素质。
3、企业相关人员到校指导学生技能大赛。
为了适应企业岗位需求,我专业特聘请?
专业培训师到校指导学生实操技能,要求学生在业务处理等这几方面有效提高技能水平,通过俩个月的集训,在学校期末技能大赛中同学们都取得了突出的成绩,比我们预期的时间提前达标俩个月,我们这几届订单班达标率均达到100%,通过专家这种近距离的指导,密切了我专业与的合作关系,同时也使学生的技能训练更有针对性,充分调动了学生学习技能的积极性,为学生顺利上岗就业打下了坚实的专业基础。
(三)建立校外实习基地加教学实习式培养模式。
随着校企合作的不断深入,双方都在为培养“准职业人”这个准成型产品而相互考证,学校既要保证培养技能人才的需要,又要关注毕业生的就业去向问题,而企业关注的是企业的正常运营及员工队伍的稳定,这种相互依存的关系,把学校与企业紧密的联系在一起,实训基地的建立和教学实习的开展,为培养学生职业技能、职业素质使学生提前认识社会为以后的就业打好心理及知识储备提供了可靠保证。
如我专业二年级张家口市委组织部培训中心进行为期两个月的教学实习,通过个岗位实践,学生们不仅检验了在校期间所学的专业理论知识的掌握程度,同时也发现了在技能和职业素养上的不足(,针对各人的实际情况制定出相应的学习计划,使他们在返校后的课堂学习中做到有目的、有方向,真正做到学到手的知识能全部应用到以后的工作中,为以后的就业做好心理及知识储备,在校期间把自己塑造成职场的准员工。
我校航空服务专业校企合作模式的多样化给学生带来的不仅是就业层次的提高,收入的增加,更重要的是就业领域的拓宽这些正能量的呈现给学校带来了招生的连年火爆。
本专业在我市及全国其它省市均享有好的声誉,内蒙古、山东、山西、河南、黑龙江、北京甚至新疆等边缘省市的学子也慕名报考我专业,从而拉动专业招生的全国化。
随着社会的发展变化建设同样不能停滞不前,要紧跟时代步伐,及时调整校企合作模式,为学子们的就业创作更好的条件,从而使我专业永远走在全国的前列,保持专业旺盛生命力。
1、学校加大了企业考察力度,制定了严格的企业选择标准:
一是所选企业必须具有良好的发展前景及学生的发展空间。
象xx集团,一方面是著名企业,可以为我校学生提供比较多的工作岗位,另一方面集团的发展前景十分广阔,以及与等企业的合作将为我们学校的学生提供更优越的发展空间。
二是企业生产环境及产品必须确保对人体无害。
三是具有良好的安全保证,并具有一定的企业文化氛围。
四是工资发放符合劳动法有关规定,并且具有完善的社会保险。
2、在此基础上学校先后与等地许多世界500强企业以及国内许多大中型知名企业建立了合作关系。
其中等企业在我校成立了定向班。
定向企业每年在定向班学生举行两次培训,内容以企业文化、企业规章制度及企业生产流程等为主。
学校充分利用各专业师资优势为企业培训员工。
极大提高了员工的综合素质。
另外,许多企业也先后与我校开展了“订单教育”。
通过校企合作使很多学生入校即有工作单位,解除了学生及学生家长的后顾之忧。
3、努力做好毕业生就业后的跟踪服务。
学生就业后由于各方面的原因往往会表现出许多的不适应,为此学校制定了《毕业生跟踪服务工作流程》,一方面学校经常利用电话、网络等通讯设备及时了解学生在企业的工作、生活等情况,帮助他们解决工作和生活中遇到的难题;另一方面经常到企业看望学生,与企业领导交流学生工作情况,加强与企业及学生的沟通;再一方面经常与学生家长联系,及时了解学生思想动态,倾听家长对学校就业工作的意见和建议。
近几年,共向社会输送合格毕业生xx人,短期培训xx人次,很多学生在各自的工作岗位上做出了优异成绩。
工作后第一个月工资都在20xx元以上,工作一年后的月工资都在2500元以上我校学生毕业后就职于xx,现已成为xx。
我校学生在企业的良好表现获得了企业领导的高度赞誉,也为校企合作向更高层次发展打下了良好基础。
信息技术实习总结2我是xx大学xx学院xx系的实习生xxx,实习地点xxxx。
实习前学校领导教导我们要做好实习的本职任务,送我们一句话就是:
教有所长,学有所得。
在此我也就自己在实习过程中所学到的不管是从教师还是从学生角度学到的知识和技能做为自己的实习报告总结如下:
在实习期间主要担任的工作有课堂教学、班主任工作、教育调查等工作。
“教”有所长班主任工作方面,我承担了xx班的实习班主任,虽说只是一个实习的班主任,也要做到对班上每位学生的关心和照顾,做到一名班主任应尽的义务。
但在指导班主任王琪老师的指导帮助下,也慢慢的适应了班级环境和学生。
在用眼睛用心去观察了这个班级后,面对一个班七十多名学生,这对我是一个考验。
每天早晨到班看着学生上早操,看学生晨读和早自习,课间操也要过去到班上转转,这时候就是和学生沟通的时间,然后是上操,午间巡查,解决班上的基本事务,和同学们多交流,融入他们的班级中,采取主动的和他们沟通了解,通过关心他们的学习和生活情况,慢慢的和他们建立关系,多沟通,通过自己的主动,学生也逐渐开放起来,我们也就可以很好的协助班主任解决学生在日常的学习和生活中遇到的问题。
另外帮班主任批改作业,每周举行主题班会活动等,从中掌握了如何开展团体活动的技巧。
每次班会,同学们的思维都是很活跃的,这也正好体现了五班的同学积极乐观,好动好胜的特点。
在年级组组织的几次活动中,我作为一名带队老师协助班主任管理班级,注意学生外出的安全,在学生期中考试结束后,帮助老师录学生的考试成绩并尽兴成绩排名,年级排名、成绩分析等工作,在后两个月的实习当中,更是掌握了作为一名班主任应尽的责任和义务,对学生也较为熟悉,明显的较为轻松了。
学生也在遇到事情后很乐意和我进行交流和沟通,这也让我体会到了当老师的快乐。
课堂教学方面,在前几周认真听取学校教师的公开课等教研活动后,总结各位教师在教学放面的主要优秀技能和教学方法,积极主动地向指导老师请教教学中遇到的问题,在备好教案后,自己主动交给指导老师查看,待知道老师签字同意后开展教学,指导老师很细心认真的修改我的教案,对此表示感谢。
自己起初在课下练习后,结合各位教师的教学方法,应用到自己的实现教学中,在后期教学时,由于此次教学活动主要是开展网络博客教学,因此在课堂上不再是单纯的由教师主管,而是以“主导主体”的教学模式展开教学,教师将学生要学习的内容以学案的形式推送到每个班级的班级圈子学习资源中,学生在课前登录自己的博客,进入班级圈子,按照学案进行自主学习,有不会的问题也会在教师给出的班级博客讨论区中进行参与讨论,讨论在学习过程中所遇到的问题及解决的方法,学生在发表自己的问题和解决方法的同时,帮助其他人解决自己所知道的问题,不懂的问题在老师浏览了所有讨论的问题后给学生集体讲解,这样也正符合我们本专业所学到的一些典型的教学方法自主学习、小组协作型教学法、blog教学法、任务驱动法等。
在信息技术教学课堂中,会遇到很多突发的情况,这也能够很好的锻炼我们如何解决应急问题的能力;通过实施开展一学期的网络博客教学发现,学校的硬件设施是支持信息技术教学活动顺利开展的重要组成因素,由于网络问题,网速过慢等原因,导致学生不能很快的登录博客,这也就让学生产生一定的浮躁心理,从而宁可浏览其他网页也不愿意登录博客,这就对我们的课堂教学大打折扣,所以我认为网络问题是急需解决的问题。
在教学方面,当自己踏上那个三尺讲台的时候,真的是压力和动力并存,但在后来的锻炼中,很快就克服了自己胆怯的心理,当自己很快的习惯和熟悉讲台之后,讲课时也能够大方流畅。
教育调查方面:
在结合本专业知识和按照专业特点要求的情况下,我针对本学期指导老师开展的博客教学进行了问卷调查研究,此次开展调查有以下几方面的有利条件:
1、学生群体固定;
2、学生等级和层次鲜明,有初二和高二两个年级,另外学生的学习层次也比较明显;
3、问卷的回收率较高,在课前十几分钟完成问卷后要求学生上交问卷,然后做统计分析;
4、初中和高中恰好可以形成对比,调查结果能够达到对比效果。
“学”有所得在为期一学期的实习当中,不管是教育教学方面还是在其他专业技能方面,都有不少的收获,从刚开始上讲台的胆怯到现在的自然大方,这是一个只有经历了才能进步的能力的收获。
跟班实习班主任也是很大的收获,更加了解和懂得不同的年龄和性格的学生要用不同的办法去沟通和交流才能达到最好的教育效果。
教书先育人!
另外跟着指导老师去做一些作为电教老师应做到的事情,学校机房的维护,投影的安装和调试等,不仅将自己学到的专业知识应用到实践当中,也为以后自己的实际操作能力添火加力!
在此也特别的想感谢一直帮助我学习和进步的王永涛老师和王琪老师!
谢谢我们学校领导给我们安排的实习工作!
总之,一学期的实习很快就结束了,还在怀念那些童真的孩子,还想再次站在讲台上给他们上课,实习让我成长了许多,也让我学到很多,不管以后自己从事不从事教师这个职业,相信此次实习将是我真正迈入社会工作岗位的重要一步!
信息技术实习总结3
一、教学工作给我安排的教学科目是《初中信息技术》。
由于每一个班级一星期只有一节课,所以我负责三个班级的课,每周上6节课。
这是门操作性较强的课目,要注意动手能力的培养与训练。
在第一周见习的听课过程中,我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。
他们都是按一份份练习进行讲解。
应试教育成分较多。
在上课过程中课堂气氛比较闷,与学生互动少。
在召开小组会议时,我们组员中有人提出了个方法。
就是把题目改头换面。
这就就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。
在后来的教学活动中证明了这个方法是可行的。
在最后的总结交流会上。
科组老师也对我们这一改动加以表扬。
如在教学生字体设置与插入艺术字时,原题目是给出一段文字,让学生进行设置。
这样比较枯。
而我们就把题目改为一份自我介绍。
先让学生看一份自己做好的。
吸引学生注意力,之后要他们照着做。
把名字、性别等进行设置。
而标题“自我介绍”则作为艺术字插入。
这样,在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛。
总得来说,在整个教学过程中,很好的完成了教学任务和教学目标。
二、班主任工作实习在班主任工作实习这一块,我带的是107班。
是个刚由小学升上初中的班级。
班上有55位学生。
由于人数较多,第一次面介绍完。
我就尽量地把全班同学的名字记下来,这样能给学生亲切感。
我的工作勉强做到了这一点。
一些学生感到很惊讶。
也拉近了与学生的距离。
接下来的时间。
我常下到班级、下到宿舍跟同学进行交流。
了解学生情况。
下午放学后还跟学生一起活动。
很快根据情况制定了工作计划。
交由原班主任李老师审批。
接下来,我就按计划把一件件事做好。
首先是常规工作方面,每天早起督促学生按时早读、搞卫生。
晚上下到班里跟班晚自修。
进行一些答疑辅导。
对于在晚自修等违纪现象较为严重的学生。
对其进行思想、纪律教育。
除了常规工作外。
我还组织学生参加学校各种活动,并在9月份墙报评比中获得一等奖。
在上班会课时,对班上的好人好事进行表扬,批评不良现象。
在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师当回事的学生。
在这所学校,体罚现象很严重。
原班主任也跟我说过。
对那些学生不能仁慈。
因为他们根本就不会听你的话。
凡是不听话的就狠狠的罚。
罚到他们怕为止!
但我不同意这个观点。
因为他们这个年纪是最叛逆的阶段,不能以恶制恶。
我们要多去关心他们的成长。
所以,在平时我就特别留意那些学生。
多去找他们谈心,了解他们的基本情况。
当他们有一点点进步的时候。
我就在班上表扬他们。
激发他们的自信心。
一个半月下了。
也取得了一定的成效。
一个多月的实习已经结束了。
其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。
这一个多月的里有我的很多第一次:
第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师……。
我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。
将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。
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