部编版小学六年级上册语文2《丁香结》第一课时教案.docx
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部编版小学六年级上册语文2《丁香结》第一课时教案
部编版小学六年级上册语文,2《丁香结》第一课时【教案】
第第22课《丁香结》第一课时教学目标:
知识与技能目标:
自主学习字词,会认会写“缀、幽”等8个生字,理解字义,识记字形。
正确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。
能力、方法培养目标:
品读优美句子,理解丁香结的象征意义。
情感态度与价值观:
理解丁香结的象征意义,体会___寄寓在丁香结中的情感。
教学重点:
自主学习字词,会认会写“缀、幽”等8个生字,理解字义,识记字形。
正确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。
教学难点:
理解丁香结的象征意义,体会___寄寓在丁香结中的情感。
教学过程:
一、创设情境,___导入1.(出示___梅花、菊花、牡丹等___)文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格,如梅花象征高洁,牡丹代表富贵,菊花寓意坚贞,松柏喻指傲岸长青等。
今天,我们来学习的课文——《丁香结》,___又赋予丁香结什么样的情感呢?
【出示丁香___】让我们到课文中去看个究竟吧。
2.师板书课题,生齐读课题。
(板书:
丁香结)知识链接:
丁香:
为木犀科,属落叶灌木或小乔木。
花序硕大、开花繁茂,花色淡雅、芳香,习性强健,栽培简易。
因而在园林中广泛栽培应用。
古代诗人多以丁香写愁。
因为丁香花多成簇开放,好似结。
称之为“丁结,百结花”。
3.介绍___。
【课件出示】宗璞,1928年出生,女,原名冯钟璞,著名哲学家冯友兰之女。
曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。
当代作家,从事小说与散文创作。
代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》,系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等,中篇小说《三生石》。
《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。
二、识字解词1.学生自读课文。
(课件出示)提出要求:
(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。
(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;(4)给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
(1)出示第一行生字(课件出示)zhuìyōuyǎànhúnzhuōbó缀满幽雅伏案浑浊笨拙单薄jīnyàolěiyuànhuǎngmó衣襟照耀花蕾愁怨恍然模糊
(2)开展读字游戏。
开火车读,再读。
小老师领读,齐读。
指名读课文,同学互评:
字音是否正确,句子是否通顺。
借助拼音,自由小声地读课文,把课文读通顺,不添字、不掉字,读时注意生字中的翘舌音、后鼻音和多音字“薄、模、参、差”的读法。
薄:
bò薄荷báo薄饼bó单薄模:
mú一模一样mó模特参:
cēn参差shēn人参cān参加差:
cī参差chā时差chāi出差chà差劲3.理解词意(可以多种形式,借助语境,引导学生理解词意),并造句。
【幽雅】:
幽静而雅致。
造句:
这景色充满着田园味,幽雅恬静,秀美如画。
【笨拙】:
反应迟钝,手脚不灵活的、动作难看的。
造句:
大熊猫那笨拙的动作又滑稽又可爱。
【单薄】:
指身体瘦弱;不强壮。
造句:
他头发乌黑,脸色红润,身体颀长,但很单薄.【愁怨】:
忧愁怨恨。
造句:
笛中已自多愁怨,雨里因谁有泪痕。
4.生字书写出示生字:
缀、幽、雅、案、拙、薄、糊、蕾、襟、恍、怨指导写字:
(1)师范写,重点指导“缀、幽、雅、案、拙、薄、糊、蕾、襟、恍、怨”并讲述,组词、造句、指导:
缀zhuì结构:
左右部首:
纟组词:
点缀缀满造句:
夜幕降临,幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星。
幽yōu结构:
半包围部首:
幺组词:
幽雅幽静造句:
这景色充满着田园味,幽雅恬静,秀美如画。
雅yǎ结构:
左右部首:
牙组词:
幽雅雅致造句:
客厅布置得十分雅致。
案àn结构:
上下部首:
木组词:
伏案案件
造句:
虽然已经是夜深人静,但爸爸仍在伏案攻读。
拙zhuō结构:
左右部首:
扌组词:
笨拙拙劣造句:
大熊猫那笨拙的动作又滑稽又可爱。
薄bó结构:
上下部首:
艹组词:
单薄薄草造句:
他头发乌黑,脸色红润,身体颀长,但很单薄。
糊hū结构:
左中右部首:
米组词:
模糊黑糊糊造句:
字迹在他眼前变得模模糊糊。
蕾lěi结构:
上下部首:
艹组词:
花蕾芭蕾造句:
姐姐是一名芭蕾舞演员。
襟jīn结构:
左右部首:
衤组词:
衣襟连襟
造句:
汉服的衣襟很漂亮。
恍huǎng结构:
左右部首:
忄组词:
恍恍惚惚恍然大悟造句:
当老师把问题答案公布出来时,他才恍然大悟。
怨yuàn结构:
上下部首:
心组词:
愁怨埋怨造句:
笛中已自多愁怨,雨里因谁有泪痕。
(2)老师范写,学生在习字本上描红、临写生字。
(提醒写字姿势。
)(3)指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
(4)教师巡视指导,强调写字姿势,(课件出示)提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构,放慢速度。
严格按笔顺描写。
(5)展示学生写字作品,讲评,适当奖励。
三、初读课文、整体感知1.过渡:
让我们把这些字带到课文中,一起来读好课文。
2.分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。
3.开火车读,看谁读得好。
___互相评价读书。
你们掌握的可真不错,那同学们齐声朗读我们的课文,看看这篇课文分为几部分?
四、理清层次,分段1.边读边想,每一部分写了什么?
【出示课件】第一部分(第1-3自然段):
分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。
(主体写丁香花样貌。
)
第二部分(第4-6自然段):
分别从古人眼中的丁香花、___提出的疑问、___的浮想联翩描写了丁香花。
最后以一个反问句作为总结,意义深远,告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。
(主体写___对丁香结的感悟。
)同学们齐读一下。
2.整体感知内容。
默读课文,思考:
课文主要讲了什么?
说说课文的主要内容。
《丁香结》写的是___多少年来心里一直装着丁香,装着古人吟咏丁香的诗句,在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”,于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句,开始了___的人生体悟。
从古人的“丁香结”的诗句开始,___写到了微雨,写到了人生的愁怨和不顺心的事,感悟到了生命需要“结”,否则就平淡无味的人生认识。
课堂小结:
谁说草木无情?
它们也各有自己的品性与精神。
宗璞笔下的丁香就是如此。
___从多个角度展现了丁香花的形象,丰富了丁香花的内涵,不禁让我们喜欢上了这一簇簇的可爱的丁香花。
课堂练习1.读拼音,写字词。
bènzhuōdānbózhàoyàofúànchóuyuànhuǎngránmóhuhúnzhuó2.古诗默写填空。
(1)_______________________,同向春风各自愁。
(2)青鸟不传云外信,_______________________。
参考答案:
1.笨拙单薄照耀伏案愁怨恍然模糊浑浊2.
(1)芭蕉不展丁香结
(2)丁香空结雨中愁
板书设计:
丁香结缀、幽、雅、案、拙、薄、糊、蕾、襟、恍、怨教学反思:
语文课就是应该始终围绕语文学习的目标—识字、写字、朗读等,始终运用语文学习的手段,让学生在语文实践中___语言的魅力,体会语文的味道。
对词语的理解这一部分,我提示了一些方法,在具体的语言情况中理解,通过比较进行理解,用词语说话等多种方法理解,根据学生的情况进行选择。
词语的理解是学习语文的重点,逐步引导学生自己体会词语的意思,通过慢慢引导,让学生自己学会学习。
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- 丁香结 部编版 小学 六年级 上册 语文 丁香 第一 课时 教案