精华大班教案汇总十篇.docx
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精华大班教案汇总十篇.docx
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【精华】大班教案汇总十篇
大班教案篇1设计意图:
对于大班的孩子来说,“人物”永远是创作画的主题,他们想画各种各样的人,表现各种各样的人物动态,以表达他们丰富多彩的生活。
但是,他们画的人却又总是“千篇一律”:
圆圆的脑袋,直直的身体,木棍似的手脚……显然,缺少一定的“画人”的技能,已阻碍了他们的发现和表达:
在上周的版画活动《动态小人》中,好多孩子邀请“模特儿”摆出了各种各样的造型,但是他们不知如何表现出这些动态,好多孩子向我“求救”:
老师,这个弯下身体的人怎么画?
老师,我不会……孩子们不甘于画那“千篇一律”式的小人,却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物。
因此,我觉得有必要为孩子们“补上”这一课,让他们初步掌握一些画人的技巧,学习一些写生的知识,以更好地表达自己的所需、所知、所感。
活动目标:
1、能够掌握采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生,初步学习“整体——局部——整体”的写生方法。
2、能够细致观察,掌握“写生”的含义,避免简笔人物的模式画法。
3、能够为画面进行想象添画、完善画面。
活动准备:
人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。
活动过程:
一、出示一人物写生的范画,引导幼儿评价,激发幼儿学习用动态线辅助的方法画身体动作的方法。
今天,老师给大家带来了一幅画,觉得这幅画怎么样?
老师用一条线表示身体了,那这个人的身体动作是怎么样的?
我们来学一学。
谁来帮忙把帮忙把身体添画好?
要让身体的动作跟这条线一样!
XX画得怎么样?
身体动态画得很好,你是怎么根据这条线画出身体动态的?
这条表示动态的线叫做“动态线”。
二、教师示范人物写生画的方法,引导幼儿采用动态线辅助的方法,学习“整体——局部——整体”。
今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏,谁愿意做我的“模特儿”?
教师讲解示范:
1、整体动态的刻画:
首先,我们来画他的头、脖子,然后画出身体动态线,沿着动态线画出身体线条,最后画出腿、脚,手。
强调两腿的画法,引导幼儿观察,避免腿部分开的“模式”画法,让幼儿进一步了解写生。
2、局部细致的刻画:
接下来我们该画什么了?
我们要把衣服裤子的样式、花纹等仔细地画出来,可以直接用水彩笔画。
3、整体画面的修饰:
最后,我们要把画面上的线条整理一下。
把不需要的铅笔线条擦去,需要的用水彩笔描画出来。
今天,我们学习了照着一个人把他画下来的方法,这种方法叫做写生。
除了写生人,我们还可以写生什么呢?
引导幼儿添画:
现在我们的这个人已经画好了,咦,他可能在做什么呢?
他会在什么地方、和谁在一起呢?
三、布置幼儿作业,教师辅导。
1、今天,我们就用写生的方法来画人,注意要表现出人物的动态,然后进行细致的刻画,画出衣服裤子花纹等,最后为这张画进行添画,使画面更加漂亮。
2、请一位幼儿做“模特儿”,其他幼儿进行写生。
四、作品展评。
师幼共同欣赏、评论。
大班教案篇2活动目标:
1、学会放风筝的基本方法,乐于探索解决问题的方法。
2、享受大自然的乐趣,乐于与朋友合作放风筝活动准备:
1、教师确定放飞的地点,时间
2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝
3、带上修补的工具,如剪刀,胶水,纸,绳子等活动过程:
1、确定地点要开阔和安全。
2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝,确定风向风力。
3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞,组织大家讨论风筝不能起飞的原因。
5、鼓励幼儿探索解决的办法,并对风筝进行改进。
6、教师对活动进行总结,并夸奖幼儿的表现。
延伸:
鉴于中班幼儿能力发展仍不完善,为了更好的达到活动目标通知家长配合活动,并鼓励家长参与到“活动三”中来。
大班教案篇3活动目标:
1、幼儿能够把自己搜集来的资料与别人共分享与交流
2、掌握有关蝴蝶的粗浅知识活动准备:
幼儿搜集来的关于蝴蝶的相关资料与图片、蝴蝶一生变化的图片、布袋、音乐活动过程:
一、教师出示各种蝴蝶,请幼儿进行交流:
1、这是谁找来的蝴蝶?
2、你是怎么找到的?
3、你可以简单的介绍一下这种蝴蝶吗?
二、教师出示关于蝴蝶相关知识的图片
1、他们的眼睛这样大,和我们的眼睛一样吗?
为什么?
2、蝴蝶是怎样吃东西的?
他们有嘴巴吗?
3、蝴蝶是怎样保护自己的?
4、教师要注意文友而获得知识的途径是什么
三、教师出示显示蝴蝶一生的图片:
1、请幼儿讲一讲图片中的意思:
一只蝴蝶他都要经过几个阶段?
2、他们每个阶段都是什么样子的?
3、教师在帮助幼儿梳理语言的时候可以用肢体语言来配合讲解。
四、游戏;蝴蝶一生:
1、请幼儿说一说:
蝴蝶还是卵、幼虫、甬、成虫的时候是什么样子?
2、请幼儿用肢体语言来表现一下
3、请幼儿听一段表示蝴蝶一生的音乐:
教师跟着音乐讲蝴蝶的变化
4、幼儿听音乐根据老师的提示语言来做动作。
五、游戏结束,教师向幼儿提出新的问题:
现在我们了解了关于蝴蝶的这么多的知识,但是,有一种昆虫和蝴蝶长的象极了,他的名字就叫做娥。
大家可以通过各种途径来搜集一下:
蝴蝶和娥究竟会有什么区别呢?
大班教案篇4活动目标:
1.学唱歌曲《新年到》,感受歌曲活泼欢快的情感。
2.掌握xxxxx这一节奏,并能在间奏处用肢体动作表现。
3.能积极参与表演活动,注意相互合作,协调演唱,体验合作游戏的快乐。
活动准备:
歌词图谱、节奏型卡:
xxxx
x、打击乐器。
活动过程:
一、游戏导入,激发兴趣节奏练习。
出示节奏型卡:
xxxxx。
师:
今天我们来玩一个节奏游戏,谁会用拍手的方式表示这个节奏?
除了拍手,还可以用身体的那些部位表示这个节奏?
师:
这个节奏还藏在一首好听的歌里,请你仔细听一听,找一找。
二、熟悉歌曲旋律,体验歌曲内容带来的愉快情绪。
1.教师清唱歌曲。
提问:
你找到刚才那个节奏了吗?
它藏在哪里?
老师拍手的时候有没有唱?
小结:
这个节奏藏在这首歌的间奏处,拍手的时候是不需要唱的。
教师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。
师:
你还听到了什么?
2.教师再次完整清唱歌曲,帮助幼儿记忆歌词。
师:
请你再认真听一听,然后告诉大家歌曲里还唱了什么。
三、学唱歌曲。
1.教师完整演唱,幼儿看着图谱轻声哼唱,熟悉歌曲旋律。
2.幼儿集体歌唱。
3.幼儿根据图谱用自然,欢快的声音有感情的歌唱,并加入身体动作。
4.再次歌唱,间奏处能用身体乐器表现。
四、游戏:
新年音乐会匹配乐器,教师指挥,幼儿演奏。
师:
新年就要到了,今天我们要开一场新年音乐会。
小朋友们来当演奏家,老师当乐队指挥。
活动反思:
新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端。
《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲,孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情,都很喜欢过新年。
而过年也与孩子们的生活联系紧密,他们都有这方面的生活经验。
为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又长大了一岁,并能在学唱歌曲中感受新年的快乐,因此设计了此活动。
幼儿对新年充满了欣喜,为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与了解。
活动中孩子们的情绪很高,歌曲的内容较简单。
为了提高幼儿的兴趣,我在最后加入了玩打击乐的环节,即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。
我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”,这种歌唱形式,既提高了孩子的兴趣,又增强了歌曲的演唱效果。
大班教案篇5活动目标:
1、增加幼儿对春天的认识。
2、培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
活动准备:
课件、燕子、迎春花、青蛙头饰;青蛙的全家福;图片、展板、活动过程:
1、听音乐《郊游》进入活动室。
2、途中奇遇小燕子、小青蛙,谈话:
小燕子,冬天怎么没看见你呀?
你手里的迎春花先长叶还是先开花?
青蛙妈妈,你知道藏在洞里的’动物还有谁吗?
3、观察青蛙妈妈的全家福,说出青蛙的生长过程。
4、教师诗画春天小草中有什么?
春天还有什么花?
小河里、山上住着谁?
5、幼儿听音乐分组活动幼儿分成4组。
一组绘画春天,另外三组用春天的图片进行粘贴。
6、每组选一个代表讲春天。
7、听音乐《郊游》到外面寻找春天。
大班教案篇6
一、活动目标
1、巩固跑步的正确姿势,训练跑的速度。
2、能开动脑筋,运用多种方法练习跑。
3、复习游戏《冲过封锁线》,培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
二、活动准备
1、幼儿人手一张报纸。
2、韵律操音乐的磁带及录音机。
三、活动过程、开始部分
1、幼儿入场,做准备运动。
幼儿手拿卷好的报纸,在音乐声中有精神地入场。
2、准备运动:
韵律操。
幼儿在教师的带领下,听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸,有精神地做操。
、基本部分
1、教师打开报纸,启发幼儿边想边尝试:
不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。
让幼儿自由分散的活动。
2、试后,请幼儿集中,谈谈尝试的结果。
得出结论:
把报纸贴在胸口,快速地跑。
3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑,试跑几次,让幼儿得到结论:
跑得越快,纸越贴得紧,越不容易掉。
4、幼儿再次自由尝试数次。
5、复习游戏《冲过封锁线》。
发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。
以竞赛的形式进行。
、结束部分教师带领幼儿做”大笑”、”大哭”的表情,以放松肌体和情绪,对幼儿活动情况作简单评价。
幼儿在音乐声中步回教室。
教学反思:
活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索,充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。
调动了幼儿的积极性,教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加幼儿参与活动的积极性及情趣。
大班教案篇7活动目标:
1、感受秋天是一个收获的季节,体会农民伯伯丰收的喜悦心情。
2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。
3、进一步发展幼儿的想象力。
活动准备:
秋天丰收的风景图,歌曲磁带活动过程:
1、出示图画,引导幼儿听歌曲。
师:
图中有谁?
老师这里有一首它们的歌
2、放音乐感受乐曲师:
小朋友听候有什么感受,用语言表达出来
3、再次听音乐,感知乐曲旋律。
4、介绍歌词内容,幼儿感知歌中的内容,体会农民伯伯丰收的喜悦。
5、教师弹唱歌曲,幼儿表演动作。
6、用自己的画笔画出秋天的美景。
7、学习第二段歌词
8、幼儿自由创编动作。
大班教案篇8
一、提议进行的时期:
3月
二、主题由来:
在我们的四周,四处均是植物,这也从来没有激起过小孩们的关注,尽管小孩们每天接触这一些物品,但是非常少思索些啥问题,因此,想通过這樣的一個主题教学,让小孩们一致来关爱周围的些许物品,一致探究神奇的植物世界,与此同时让小孩们养成一种喜爱观测和察看四周东西的习性,培育小孩较佳的观测和察看习惯,懂得发现些许自然情况,并想通过数种模式、数种方法的学习方式,让孩子清楚更加多的植物知识,去结交更加多的植物伙伴,让小孩真正喜爱植物,喜爱自然界,明白我们的日常生活与植物拥有紧密的关系,离开了植物,人们将没法生存。
三、主题的内容与要求:
1、关爱四周与我们一块儿日常生活的小花小草树木,体会我们的日常生活无法离开植物,要爱惜、保护植物。
2、区分蔬菜的不一样品种,清楚蔬菜的品种越发多。
3、清楚些许栽培蔬菜的新方式,关心技术在蔬菜培植内的使用。
4、清楚有一些植物拥有保养健身、治病的作用。
四、环境创建:
1、运用时节的特点,将教学中室的一面板用种种田园里的物品装扮成1幅漂亮的图画,让孩子仿佛置身于漂亮的自然界里,进而体会我们的四周四处均是植物,植物带给我们许多的好处,产生去探究植物的心愿。
2、教学室内悬挂孩子自个儿制作的树,将教室安排成一片小林子。
3、开创小小栽培园,让孩子每日去观测和察看一下植物的生长情况,并作些记录。
4、安排一個“植物的问题”小角落,把孩子发现的植物问题在墙上出示出来,与其余孩子一致一同分享、探讨。
5、开办设立一個“小药铺”出示种种有保养健身作用的植物。
五、资源整合:
1、请爸爸妈妈们带孩子观摩菜市场,清楚蔬菜的类别及食用方式等知识。
2、培育小孩喜欢吃蔬菜的习性。
3、请爸爸妈妈们搜集相关植物的知识,并让小孩认知四周熟知的花与树。
4、带小孩去观摩温室技术,清楚无土培育。
5、搜集些许保养健身茶与里头的成份组合成的教学材料。
大班教案篇9活动目标
1、发展幼儿身体的灵活性和协调性。
2、培养孩子们之间的团队合作意识。
活动准备在活动场地一端间隔插上4面小红旗,距小红旗8—10米画一条起点线。
活动指导活动指导一:
全体幼儿站成四路纵队,扮成4条蜈蚣,在起点处分别下蹲。
后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部,做好出发的活动准备。
教师发出口令后,各组幼儿齐喊“
一二、一二?
?
”。
全组幼儿统一协调的走,注意左右脚的协调性。
当最后一名幼儿到达终点时,拿起红旗全组即可站起。
以最先拿到红旗的队为胜利。
活动指导二:
根据人数按5-8人一组,分成4组,各组一路纵队,用绳子将左脚、右脚分别系在一起,后面的人双手扶前面人的肩,听信号各组同时由起点出发,最后一名幼儿先到达终站的组为优胜。
大班教案篇10《指南》中提出:
幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。
成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。
无处不在的空气,在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”,空气本身就是看不见,摸不着的东西,《空气的秘密》这一活动的内容实际是很抽象的,雾霾天气更是难以理解,但对幼儿进行这方面的环保教育又是非常必要的,如何能让幼儿理解这个知识点是个难点。
对照《指南》的要求以及根据幼儿年龄的特点,我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程,过程中以“放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?
”和“不吹自灭”两个小实验进行探索,实验一是“放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?
”,这个环节根据幼儿的经验觉得非常容易吹进瓶子里,而结果却让幼儿很吃惊,不管是使劲还是轻轻吹都无法把纸团吹进瓶子里,从而在亲身体验中让幼儿感知空气的压力;实验二是让幼儿通过自己的操作观察了解空气中有燃烧需要的氧气。
这两个环节让幼儿在玩中学,在一个轻松快乐的氛围中,感知了空气的特点及作用。
最后环节,抓住了今年的社会关注点“雾霾”,虽然“雾霾”对我们南方城市来说是少见的,可以说对我们而言是较遥远的,但在现代社会里对治理雾霾又是势在必行的。
因此,本次活动后半部分从了解什么是雾霾?
雾霾天气哪里来?
到雾霾对人类的影响。
最后讨论对雾霾我们能做什么?
这几个环节中让幼儿多方位了解关注“雾霾”,让幼儿知道从小这样做的重要性,达到对幼儿从小进行环保教育的效果。
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。
整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在大班开展是非常有意义和有必要的。
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