2023关于教研教学工作的基本思路.docx
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关于教研教学工作的基本思路
按照xx市教育局“抓质量、保平安、强素养、树形象”的工作方针,结合教研室及全市教学工作的实际,特构成如下工作思路。
一、工作理念
认真坚持
认真才能做好事坚持才能做成事
二、教研工作思路
1、围绕“一个中心”,提升“两种才能”,做好“三项工作”,打造学习型、研究型的教研队伍。
一个中心:
提高教学质量。
两种才能:
协调才能、研究才能。
协调才能:
对外与上级业务主管部门有关人员可以有效沟通,及时获得学科研究信息,并能在教研科研等方面得到上级有效支持。
‚对内可以协调学校之间的学科业务交流,并可以组织本学科业务精英团队开展引领性学科研究活动。
研究才能:
提升本身素养,要开口能讲、提笔能写、静坐能思,成为理论与实践相结合的专家型教研人员。
近期主要提升“听、说、读、写”四项根本才能:
听:
提高听课才能,由于听课的背后是评课和教学指导,因此要通过听课、评课让被指导的老师真正受益。
‚说:
就本学科的开展动向或外出学习归来后,要举办专题讲座,可以用先进学科开展理论推进本学科教学质量提高。
ƒ读:
多读书,以教研室学习型团队的形象,引领全市老师读书。
④写:
要勤动笔、多动笔,反思本人的工作,总结得失,扬长避短,用文字记录下本人的工作历程,也为禹城的教育教学工作留下一份宝贵财富。
三项工作:
创办刊物、组建联盟、建立团队
创办教学研究刊物:
创办《xx教科研》指导全市教学工作,引导老师读书、写作,同时总结学校、老师的成功经历,介绍外地先进经历,引领全市教育教学工作健康开展。
‚组建学校开展联盟:
组建小学段、初中段学校开展联盟,加强校际交流,通过互相借鉴,实现共同提高。
ƒ建立学科研究团队:
每名教研员都组建本人的学科研究团队,研究学科教学,引领学科开展,同时弥补教研室教研力量薄弱的咨询题。
2、明确对学段教学的视导方向和教研员评价原则。
明确各学段教学视导的主要内容。
每次视导都要做到有的放矢,带着咨询题进课堂,同时要做好视导后的效果回访工作,力求真正处理咨询题,务求视导实效。
‚明确各学段教学质量的评价方式。
在现有评价方式的根底上,上靠德州规定,下联xx实际,使评价发挥促进鼓励的作用。
ƒ明确教研人员的评价方式。
实行教研员工作月总结制度,总结内容包括:
阅读情况、业务研究、组织活动三项主要内容。
每个月底前召开一次交流会,同时将每个教研员汇总的个人月总结上报局长并归档。
三、教学工作思路
突出“一个中心”,立足“两大要素”,明确“三工程标”,力促教学工作有序推进,实现教学质量稳步提高。
一个中心:
提高教学质量
两大要素:
校长的创新精神、老师的实干精神
三工程标:
小学段:
全人教育
面向全体学生,全部到达根本的学业水平;
开展特色教育,实现学生身心健康成长。
初中段:
择优分流
选择培养优秀学生,为高中学校输送优质生源;
分流培养一般学生,为中职学校输送专长生源。
高中段:
培优增量
培养优秀学生,冲击清华、北大等著名高校;
整体提高教学质量,让更多的学生升入本科院校。
四、各学段学生开展根本框架
1、小学段学生开展根本框架为:
做到“三好两多一优”
①三好:
说的好,说一般话,培养表达才能。
写的好,写标准字,培养写作才能。
做的好,培养学习和行为两方面的好适应。
②两多:
推进经典阅读,让学生多读书。
开展专长教育,让学生多活动。
③一优:
让学生以一份优秀的成绩养护学习兴趣。
2、初中段学生开展根本框架为:
做到“三个一”:
培养一种合适本人的学习方法。
‚参加一个有益于身心的社团组织。
ƒ让学生以一份优秀的成绩(专长)修养自决心。
3、高中段学生开展根本框架为:
做到“两个一”:
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