2023六年级上册语文教学参考计划.docx
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六年级上册语文教学参考计划
一、课程标准的目的和要求
(一)总目的
1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德质量,逐步构成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化档次和审美情趣。
2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。
关怀当代文化生活,尊重多样文化,汲取人类优秀文化的营养。
3.培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自决心和良好适应,掌握最根本的语文学习方法。
4.在开展语言才能的同时,开展思维才能,激发想像力和制造潜能。
逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。
5.能主动进展探究性学习,在实践中学习、运用语文。
6.学会汉语拼音。
能说一般话。
认识3500个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。
7.具有独立阅读的才能,注重情感体验,有较丰富的积累,构成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品,遭到高尚情操与兴趣的陶冶,开展个性,丰富本人的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
8.能详细明确、文从字顺地表述本人的意思。
能依照日常生活需要,运用常见的表达方式写作。
9.具有日常口语交际的根本才能,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进展人际沟通和社会交往,开展合作精神。
10.学会使用常用的语文工具书。
初步具备搜集和处理信息的才能。
学段目的(5~6)年级
(一)识字与写字
1.有较强的独立识字才能。
累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。
3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。
(二)阅读
1.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。
3.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,区分词语的感情色彩。
4.联络上下文和本人的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。
5.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章根本的表达方法。
在交流和讨论中,敢于提出本人的看法,作出本人的推断。
6.阅读说明性文章,能抓住要点,理解文章的根本说明方法。
7.阅读叙事性作品,理解事件梗概,简单描绘本人印象最深的场景、人物、细节,说出本人的喜爱、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描绘的情境,体会诗人的情感。
遭到优秀作品的感染和鼓励,向往和追求美妙的理想。
8.学习阅读,扩大知识面,依照需要搜集信息。
9.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10.诵读优秀诗文,留意通过诗文的腔调、节拍等体会作品的内容和情感。
背诵优秀诗文60篇(段)。
11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进展探究性阅读。
扩展本人的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。
(三)习作
1.明白得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察四周事物的适应,有认识地丰富本人的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
3.能写简单的记实作文和想像作文,内容详细,感情真实。
能依照习作内容表达的需要,分段表述。
4.学写读书笔记和常见应用文。
5.能依照表达需要,使用常用的标点符号。
6.修正本人的习作,并主动与别人交换修正,做到语句通畅,行款正确,书写标准、整洁。
7.课内习作每学年16次左右。
40分钟能完成不少于400字的习作。
(四)口语交际
1.与人交流能尊重、理解对方。
2.乐于参与讨论,敢于发表本人的意见。
3.听别人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。
4.表达要有条理,语气、语调适当。
5.能依照交流的对象和场合,稍做预备,做简单的发言。
6.在交际中留意语言美,抵抗不文明的语言。
(五)综合性学习
1.为处理与学习和生活相关的咨询题,利用图书馆、网络等信息渠道获取材料,尝试写简单的研究报告。
2.筹划简单的校园活动和社会活动,对所筹划的主题进展讨论和分析,学写活动打算和活动总结。
3.对本人四周的、大家共同关注的咨询题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习区分是非善恶。
4.初步理解查找材料、运用材料的根本方法
二、全册教学要求
六年级是六三学制小学的最后一学年,其特别地位要求六年级教材加强整合性,教材致力于综合性的学习活动,使学生在实践中综合运用学过的知识,提高处理实际咨询题的才能,进展比拟广泛的文化积累,根本上实现可以自学语文,实在推进《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目的的实现。
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- 2023 六年级 上册 语文 教学 参考 计划