教师实习体会:语文教学是一门艺术.docx
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教师实习体会:
语文教学是一门艺术
5教师实习体会:
语文教学是一门艺术很多人都说:
“语文这门学科,谁都可以教”,或许真的能说上几句,但要教好却不太容易。
我也是很多人中的一员,一直认为语文相较于其他学科算是比较好教的,其他学科你要是不会,就真的教不了,因为它们都是硬知识。
可语文不是这样,比较活,能说的比较多。
可现实向你证明并非如此,用现在网络上流行的话来说就是“现实啪啪打脸呀”。
自从来实习后,就一直按照自己的方式来上课,很少去反思自己。
这样的状态让自己停滞不前,教学能力也不能得到很好地提高,不能很好地设计一节课并上好一节课。
考教师资格证的时候,觉得学教育知识与能力这本书的知识没啥用,不知道为什么要学这些东西。
现在,经过教学实践的我突然意识到,这些知识还是很实用的。
周三的公开课让我开始反思我自己,最终得出这样一个结论:
上好一节语文课,三备很重要,三备即备教材、备学生、备教法。
首先是备教材。
教材是知识的载体,是师生教与学的中介,提供了学生学习活动的基本材料,所以我们要理解教材编排的意图。
同时教材需要教师去调整、去丰富、去完善,使教学内容变得更加现实、有意义和富有挑战性。
备教材做到如下几点:
了解教材分布体系,了解本册教材目标、教学内容的地位与作用,了解单元目标、教学内容的地位与作用,了解课时目标、课时内容的地位与作用,了解教材编写的意图。
只有做到以上几点,再思考教学设计,此时才不会南辕北辙,才能事半功倍。
其次是备学生。
备学生也就是上课之前要先进行学情分析,学情分析指的是对学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何,成绩如何等。
设计理念包括教学方法和学法指导,以及教学设想的分析。
学生是你在课上交流的对象,如果不了解学生的情况,自顾自地讲课,而不管学生能够接受多少,这样的课堂属于无效课堂,没有意义,所以上好一节课,一定要先进行学情分析,只有了解了学生的情况后,才能对症下药,进而才能有效果,有良好的反馈。
最后还要备教法。
如果将一节好课比作一份精美的礼物的话,那备教材和备学生就已经是准备好了最主要的东西—礼物,此时还缺一个漂亮的盒子和一些装饰品来使这份礼物锦上添花。
教法就是这漂亮的盒子和装饰品,教法能使一节课华美地呈现在别人面前。
即使他不懂你的课,但他很享受,所以教法的准备也是很必要的。
中小学常见的教学方法有五类:
第一类方法:
“以语言传递信息为主的方法”,包括讲授法;谈话法;讨论法;读书指导法等。
第二类方法:
“以直接感知为主的方法”,包括演示法;参观法等。
第三类方法:
“以实际训练为主的方法”,包括练习法;实验法;实习作业法。
第四类方法:
“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。
第五类方法:
“以引导探究为主的方法”,如发现法;探究法等。
在教学中,要合理并灵活地使用这些教法,使你的这节课更出彩。
语文教学是门艺术,需要你在实践中不断的探索与发现,并勇敢地尝试,让语文教学像一朵玫瑰一样香气沁人。
5
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