实用教师的个人总结10篇.docx
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【实用】教师的个人总结10篇
教师的个人总结10篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情
况进行评价与描述的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。
那么总结要注意有什么内容呢?
教师的个人总结篇1如果一名教师没有丰厚的文化底蕴支撑自己的教学那是无论如何也不可能成为一名好教师的。
同样的教学目标,同样的教学模式,同样的学段层次,可授课得效果却截然不同,大师们引导学生是那么的水到渠成,问题的设计是那么的恰到好处,各环节的处理是那么的自然。
这次学习之后,我又有了一些浅显的认识。
一、幽默的教学语言幽默的语言,它能使严肃紧张的气氛顿时变得轻松、活泼,它能让人感受到说话人的温厚和善意,使其观点变得容易让人接受。
幽默的语言有时也能使局促、尴尬的场面变得轻松、和缓,使人立即消除拘谨与不安,并且还能调解小小的矛盾。
幽默的语言,具有愉悦、美感作用和批评、教益作用,还有讽刺作用。
虞大明老师就是一个特别善用幽默语言调节课堂气氛的老师。
教学《祖父的院子》在开课时为了消除孩子们的紧张情绪,他拿自己的外貌让学生们调侃,对于学生对他外貌给予的不雅言词,他也没有丝毫的生气,还是面带微笑与学生用他幽默的语言与学生交谈。
二、课堂上充满着“语文味”的评价新课程实施以来,几乎所有的老师都能拿起表扬的武器对学生进
行学习的激励。
但是,走进老师们的课堂,我们会发现,大多数老师的课堂评价语是没有性别的。
比如:
“棒棒棒!
你真棒!
”比如“你的声音真响亮”
“说得真好!
”比如课堂上经常出现的掌声,以及直接贴在孩子额头、身上的小红花等等。
这些评价语和评价方式可以放在任何一个学科的任何一个课堂上使用,适合于每一个学生,每一节课。
其实,好的评价语是应该有着学科特点。
武老师在授课时毫不吝啬地采用了许多充满魅力的评价语言。
“连读书姿势你都发现了,你也一定是歌会读书的孩子。
”
“把暴风雨般的掌声送给自己!
”
“让我听到你精彩的回答!
”
“在你的发言里,我听到了你的敬佩和欣赏!
把自己的情感注入到语言中说出来的时候是最能够打动人的。
你深深打动了我,谢谢你!
”
“同学们能够借助图画来读懂诗句的意思!
真是学习语文的好手!
”
“很恰当,但是少了点特色。
北国的大雪纷飞是美丽,中原一望无际的麦田是美丽,南国的满目的翠绿也是美丽。
春天有春天的美丽、夏天有夏天的美丽。
所以,美丽这个词有点空洞。
”……武老师这些“语文味”的评价语言深深地令我折服。
我想,老师的评价,无论多么简短,只要充满着语文学习的指导和欣赏,就能让学生感受到语文无处不在。
这些激动人心的话语,很自然,又很亲切,激发了学生探索知识的积极性。
三、拓展实践开阔视野只有视野开阔、宽广了,才会让思想迸发出创新的火花,小学阶段,孩子们精力旺盛,小脑瓜机灵、敏锐。
强制性、机械性的学习,让他们对学习兴趣淡薄。
根据语文科目的特点,可以借助课外读物来增强孩子们的语文知识素养,这时正确的引导与推荐显得尤为重要。
在名师们的课堂中,他们为孩子们准备了五花八门的精神大餐,又均与他们所教授的课文有密切的关联。
如:
武老师非常重视课外知识的延伸。
武老师也非常重视阅读与写作的紧密联系,从词语的积累到口头表达的训练,从文章遣词造句的准确性,到说明文的选材,说明文题目的设置,这些写作知识是“随风潜入夜,润物细无声。
”使文本知识得到升华。
这些引起我很多思考,一般来说,我们总是以文本为中心,让学生掌握课本知识,但实际上,语文的知识无处不在,蕴藏在我们生活的点点滴滴中,我们要善于利于这一点,让生活变成语文学习的大课堂。
四、丰厚的教学底蕴作为立足三尺讲台的教师,既要当好演员,更要当好导演,既要具有一定学识知识的积淀,更要具备臻于完美的教学艺术底蕴,这是时代的呼唤,更是学生的呼声。
记得有这样一句话,没有教不好的学生,只是没有找到能教好学生的方法。
事实上,教师对学生学习方法,学习内容及学习习惯的指导作用的确至关重要,在现实教学情形中,我们只重知识的传授,忽视能力的培养,只重视学习结果,忽视学习过程与方法,教学效果事倍功半。
如在课堂上,不拘泥于课堂教学常规,导读议讲练有效结合,通过授之以渔的方法,给学生更多的思考与练习的时间,要想过河,首先应解决“船”和“桥”的问题。
因此,为学生构建学习的立交桥,课堂效果将会得到较好的优化。
同理,学生在学习感到迷茫时,更需教师在学生思路受阻时搭桥铺路,使学生顿开茅塞。
武老师在引领学生体会园子里的自由气息时,充分放飞孩子们惊人的想象力。
孩子们的思绪就像风筝一样在空中自由翱翔。
有的说愿蝴蝶飞到自己的头上,成了一个美丽的发卡;有的说捉一只蚂蚱让它对着自己作揖鞠躬;有的说让倭瓜爬到自己的床头边,每天清晨一醒来就能闻到那香甜的气息;有的说让倭瓜爬进厨房里,一伸手就能摘下一个新鲜的大倭瓜;有的说要把太阳花在图画的正中间,因为园子里的太阳显得特别大;有的说要让黄瓜藤上开满谎花,和农民伯伯开个玩笑……多么天真烂漫的童言无忌啊!
可聪明的武老师手中始终拽着一根“风筝的线”那就是——贯穿全文的思想主线“你愿意怎么样就怎么样。
没人管你。
”让孩子们体会到那是一种多么彻底的自由啊!
当孩子们想象的风筝在空中尽情地飞够了,飞累了,又自然而然地停落栖息到文章的主题上来,那就是萧红对自由和快乐的无限向往之情。
我真钦佩武老师对课堂的驾驭把握能力。
大师们的教学风格和文化底蕴让我们高山仰止,我们学习他们的课并不是照搬只是学习大师们处理教材的方法以及用他们丰厚的文化底蕴来熏陶我们,齐白石曾说过:
学我者生,像我者死。
。
把握好自己的特点与能力结构,批判的借鉴,能学则学,能用则用。
如果强求,生搬硬套,那就会成为东施效颦,邯郸学步。
在今后的语文教学生涯中,我将不断地学习,不断地尝试新理念,并总结经验,积累教学技巧,用阅读丰厚自己,把自己的教学工作提升一个新台阶。
教师的个人总结篇2最近读了《幸福地做老师》一书,里面的内容讲述了荆老师在自己生本道路上所做的,所想的。
其中第四章“魅力在哪里”这部分内容,让我感触颇深,荆老师花了很多的篇幅来讲自己平时与学生相处中,是如何尊重学生,如何以真诚地心善待学生的,当时读到这些内容时,有点纳闷:
明明是一本关于生本实践方面的书,却花那么多的篇幅来写与学生之间的关系,是荆老师偏题了吗?
直到一直往后读,才知道作者的用意何在,假如没有尊重学生这样一个基础,生本又怎么能顺利开展呢?
荆老师对待学生的态度,也给了我们的教育教学工作很多的启示,也让我们反思,实施生本之前,我们该如何对待我们的学生。
有一句话说得好:
亲其师,信其道,只有让班里的学生真切地感受到老师是真心地关心他们,他们才会用认真学习地行动回报老师,那时的师生才是幸福的。
前一段时间,和学校的一个今年刚教完六年级毕业班的老师聊天,从三年级接这个班开始,老师对班里的学生就是用赏识的眼光看待他们,即使是班里的后进生,他也善于发现她们的闪光点,让班里的孩子知道,自己身上有老师欣赏的地方,自信心一下子增强了不少。
从一开始,老师的魅力就深深地吸引了他们,师生之间建立了良好的关系。
对于学生们的每一次考试,老师都是采用鼓励的方式,虽然毕业考之前的大小考试,都没能拿第一,但是最后一次毕业考,他们依然带着老师的鼓励,终于他们没有让信任他们的老师失望,拿了年级第一,为自己六年的小学生活画上了一个完美的句号。
这位老师的例子,让我们看到,尊重信任孩子,是多么的重要。
反思自己平时的教学,在低年级呆得时间比较长,接触的都是一些好动的孩子,注意力集中地时间也比较短,有时候总想用一些生动的课堂情节来吸引吸引他们,但是这也带来一个后果,一旦你的课堂恢复平淡,这些孩子马上会游离课堂,毕竟不可能每堂课,每个环节都很生动。
荆老师和学校这位老师的例子,让我顿时有了另外一种想法:
平时多花时间和孩子交流,并不一定要学习,可以聊他们的生活,聊他们感兴趣的话题,让他们感觉到老师愿意和他们做朋友,真心地喜欢和他们在一起,可能慢慢地学生会从因为关注你而开始关注你的课堂。
要想你的学生学得怎样,你就得对你的学生抱以怎样的希望,充分信任学生,真心对待他们,总有一天,他们必将还以你惊喜。
教师的个人总结篇3XX年秋季期,是新世纪的又一学期,对于培养跨世纪人才的教师而言,这是更具历史意义的一学期。
这一学期,学校领导提出了更深意义的思考,作出了更具意义的战略部署,我本人也紧紧围绕和依靠了上级的精神和决定,顺利地完成了本学期的各项任务。
现将一期来的各项表现列举如下:
一.提高觉悟,以思想为行动指南一学期以来,我时时以一个教师的标准严格要求自己,积极参加学校生活,收看、收听各类新闻报道,了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮带,并能虚心向有经验的.同志学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。
这一切行动,都源于一个思想上的目标──我要做一个合格的人民教师,做一个优秀的人民教师。
二.立足本职,积极完成各项任务XX秋,我担任了四年级数学课共12节。
为了满足学生“一滴水”的需要,我在认真备课、上课之余,还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识,以提高自身素质。
,我深知学生组织的重要性。
在素质教育的今天,巧妙组织学生活动,体现学生“五自”显得更为重要。
学无止境,工作亦无止境。
二十一世纪才刚刚开始,在以后的工作道路上,我一定更加加倍努力,争取更大的进步。
教师的个人总结篇4先给大家讲个故事——猎人一枪击中了一只兔子的后腿,受伤的兔子拼命奔跑,猎狗在它身后穷追不舍,最后受伤的兔子逃生了,教师个人总结述职报告。
猎狗说:
“我已经尽力而为了!
”兔子说:
“它是尽力而为,而我是竭尽全力!
”这个故事启示我们:
尽力而为固然不错,但竭尽全力才能真正取胜,做到最好。
大到整个学校,小到个人,我们若非以竭尽全力的姿态“奔跑”,势必被淘汰。
回顾XX年年,我想我可以问心无愧地对自己说一声:
我做到了“竭尽全力”。
下面我就XX年年教学工作和班主任工作两块来谈。
一、教学工作上半年我和广大优秀而辛勤的同事们一起,顺利送走了我校第二届毕业生,迎来了我校继XX年首届中考辉煌后的又一次胜利。
至今回想起来,那些艰辛仍然历历在目:
六册语文书上密密麻麻的批注、一摞摞亲自从题目的挑选到剪贴到复印到批改到讲解再到批改的试卷、一张张花名册上用红蓝笔标注的花花绿绿的成绩分析、一个个记事本上已然被划掉的重默者的名单……对于一个首次从事毕业班教学的青年教师来说,我每一步的前进更要比别人付出多得多的汗水。
然而,在这些因浸透了泪水、汗水和欢笑而显得格外充实的日子里,在这些和优秀的实验人一起作战的日子里,我很幸福。
这种幸福缘于校领导的贴心关怀,缘于老教师们的悉心指导,缘于同龄者的并肩携手,也缘于学生们给我的欣慰和感动。
欣慰的是中考名列前茅的班级均分和优秀率,感动的是学生对我的感激、敬佩和信任。
上一届九班的杭文杰同学毕业后给我寄来卡片,卡片上的一行行文字让我为之动容:
胡老师,是您在我失意时,一次次地鼓励、关心我。
让我这个曾经放弃过学习语文的人重新燃起了对语文的希望。
我走了,请您放心,您的呵护已经让我学会了如何坚强,将来没有你,我也会走出一条属于自己的道路。
我想,当一个人能对另一个人的一生产生这样的影响的时候,他的付出再多也是值得的。
另外,还有曾经总是被我留到天黑默写而今偶尔从新加坡回国也要抽空来看我的夏晟凯、曾经总是因为作业为民请命跟我“讨价还价”如今跟我成了笔友的李书鸿,他们都改变了我之前对“师生情”只是空洞的说教和造作的宣传的理解,而今,我才切身领悟了这三个字温情而厚重的内涵,这对我来说应该是比取得优异成绩而获得的更大的收获。
二、班主任工作当校领导用信任的眼光、鼓励的话语对我委以重任的时候,我就暗暗告诉自己:
竭尽全力吧!
一个学期以来,我对七班里的每一位学生都倾注了真诚而无私的关爱,在紧抓他们成绩的同时,时刻关注孩子们的快乐和健康,校领导布置的每一项工作我都尽全力把它做好,学校的每一项活动我都组织学生们积极地参加。
大合唱比赛一等奖、运动会团体总分第三名,精神文明班级体的荣誉称号、冬季三项比赛团体总分第三名、广播操比赛第二名,一张张奖状贴满了雪白的墙壁,一串串笑声充斥了温暖的教室,在一次次的付出和感动中,这个新组建的大家庭渐渐融洽温暖起来,团结、竞争、文明、诚信的班风逐渐感染了七班这个大家庭里的每一位成员。
心理上的波动直接影响到学习和成长,所以我时刻关注学生们心理上的变化,也为此做了很多努力。
有一位学生在周记中流露出低落、偏执、挫败的情绪。
我把班级同学的学籍卡中登记的获奖情况拿出来给他看,让他了解大家在小学都一样优秀;我又将有学生把他定为学习追逐目标的考试小结和周记拿给他看;我甚至跟他说:
校长特别跟我提起你,说你在面试的时候表现得非常优秀,说你数学、写作特别突出,告诉他,大家都对他充满了期待和信任。
我看到外表刚强内心脆弱的他声泪俱下的样子,我明白这次谈话很成功。
果然,日后,他整个人活泼起来,学习也更加刻苦。
要得到爱首先得付出爱。
我的付出换来了孩子们的信任和肯定,在学校对班主任工作的测评中,学生们对我的满意率几乎每项都为100%。
另外,我在搞好教学工作和班主任工作的同时,也不忘努力地提高自身的素质,在本年度中,我获得了第五届“dell杯”江苏省现代教育技术课件评比二等奖、苏州高新区教师解题基本功竞赛一等奖、第四届年会中小学生作文竞赛优秀指导老师的荣誉称号,第三届全国中小学生迎奥运作文大赛初中组指导教师一等奖,这些小小的成绩都将鼓励我在向一名更加成熟更加优秀的人民教师转型的过程中走得更加稳健。
当然,以往的工作中还有很多不足,教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。
但我坚信,只要我们每一个人都乐岗敬业、团结一心,在校领导的带领下像兔子一样竭尽全力地奔跑,我们实验初中定能迎来更加辉煌灿烂的明天!
谢谢!
教师的个人总结篇5作为二十一世纪的教师,本人由此感受到自己肩上的担子之重。
特别是随着经济的发展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。
知识经济时代,“终身教育”的理念已深入人心,广博的知识积累和较强的发展潜力是每一位现代教师的必备条件。
教师给予学生的不再是一滴水,而是浩瀚的海洋,这就要求我们起点更高,目光更远大。
因此我在做好本职工作的同时,还努力提高自身的理论知识和技能技巧方面的素质。
积极参加各项业务培训,并利用业余时间刻苦学习,抓住一切机会吸取知识的营养,使自身素质有了很大提高。
根据学校要求,更新教育观念,树立素质教育思想,提高个人道德修养。
总结一年来的进修情况,主要有以下几点:
一、积极参加学校举办的各种业务培训,包括师德教育、班主任工作、主题班会、教育教学、礼仪教育、ISO质量手册学习等一系列的培训。
在培训中,我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高。
通过对ISO质量手册的学习,让我们的工作更加规范、更加合理。
二、积极向其它优秀教师学习先进的教育理论和经验,不定期地听取其它有经验老师的课程,向他们学习,吸收其先进的教学经
验和技能方法,为提高自己的专业技能水平和教育教学方法起到一定的作用。
三、积极参加教研室内和校内开展的公开课,吸收其他教师教学工作经验,以人之长补己之短,所谓“三人行必有我师焉”。
四、利用暑假时间参加各种继续教育培训,并取得合格证书。
欲给学生一滴水,老师先要有一桶水。
在当今识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作,我们必须不继加强学习,因为今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。
教师的个人总结篇6到洋思中学回来,近几天,“先学后教,当堂训练”这八个字时常在我的耳际萦绕。
“当堂训练”切实是扫清教学障碍的最好方法,也是教师不放弃,不遗弃,不抛弃任何一个学生的最好体现。
说真的,要一个教师做到“当堂训练”切实很难。
但是,我坚信:
困难是可以克服困难的,只要有信心,没有过不了的坎。
下面我就“当堂训练”谈及个人的几点思考。
一、给出训练的时间。
教师在备教材的同时,要努力设计好教学过程,严格控制好讲练时间,保证在每节课的第30—40分钟给学生进行当堂训练。
二、给定训练内容。
简言之,也就是教师要精心设计好与本节课息息相关,最能体现这节课的重点、难点、关键的题目,让学生对教师给定的题目进行考试训练。
三、把握学生的答题情况。
教师在学生的训练过程中,要善于深入到学生中去,了解学生的答题情况,但要注意:
发现学生不对时不要及时去提醒制止,要做到发现问题又不去暗示学生解决问题,尽可能地让学生把问题暴露出来。
针对学生暴露的问题教师要立即去构思,如何采用最有效的方法去讲评。
四、注重训练内容的讲评。
在给定学生当堂训练结束后,教师要及时地去组织学生集体评正,并尽最大可能让有问题的学生去解决相应的问题,让出现问题的学生在老师的指引下去解决问题,使得学生在解决问题的过程中,加深对知识的理解,提高解决问题的能力。
每一个老师都想自己付出的汗水获得百倍的回报,都渴望班上的孩子都能考出优异的成绩,更不想放弃任何一个孩子。
“当堂训练”能扫除每天的知识障碍,教师只要做到“堂堂清”、“曰曰清”、“周周清”、“月月清”。
这样,学生的成绩定会提高,教师也能收获到成功的喜悦!
教师的个人总结篇7个人总结转顺间来到实中已经三年有余了!
想来其中有成功的喜悦也有失败的挣扎与彷徨!
过去的并不是过眼云烟,而是经验和收获,它使我的人生航标又走到了一个新的起点上,就这样,我在展望未来的同时不断的回顾和总结着前进,因为回顾总结为前进的脚步清扫障碍,保驾护航!
下面回顾一下近年的点滴吧!
一、思想方面:
作为一名年轻的党员教师,时刻提醒自己争做优秀教师,突出党员先进性。
在工作与学习中,我以积极求进的态度认真参加各项学习,深入学习政治理论知识,认真仔细的做好学习笔记。
教育目的明确,态度端正,钻研业务;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。
热爱自己的事业。
积极地投身到工作之中去。
积极地参加了学校组织的校本培训,使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教育教学方面:
在这几年中,我担任美术教学和班主任工作,在教学方面总结经验,运用学校先进的教学设备,利用好地方丰富有利的教学资源,让学生在浓厚的趣味中自己开拓思维,遇到困惑能在同学的帮助下和老师的引导下共同寻求与突破!
这样的课堂不再是乏味的教学,不再是老师教学生学,而是老师融入学生中去,和大家一起来学习和探究!
我特别注重面向全体学生,以学生发展为本,对优秀作业,独创性作业予以及时肯定。
定期给优秀作业进行展评,以点带面,培养他们的人文精神和审美能力,促进他们全面发展奠定良好的基础。
在班主任工作方面,与其他班主任一样,经常性加强对学生的早读、卫生清洁、仪容仪表、安全防护等督促检查并考核登记,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,以便加强动态管理。
深入学生的学习、生活,及时了解、关心、教育其良好习惯的养成。
我还经常性与家长取得联系,积极做好合力教育工作。
有力配合了对学生的及时教育和督导。
另外,我还在20xx学年度自己审请到河头镇进行了一年的支教活动;在20xx年也利用了暑假期间为我县小学美术教师转岗进行了培训。
三、工作业绩方面:
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论,在学校领导的带领下,老师的帮助下,于20xx中小学小专题研究成果评比中获得了奖项,我还积极组织、辅导学生参加县、市、省不同部门举办的比赛并取得了较好的成绩。
作为一名美术教师,我感到由衷的自豪,因为在这片洁净的土地上快乐地学习和工作着。
在今后的学习和工作中,我会加倍努力,为孩子们能轻松愉快的学习好,而寻找和创设更好的学习方法和环境空间!
谢谢大家!
教师的个人总结篇8随着高效课堂改革的实施,教师的业务水平亟待提高,为了适应时代发展,做一名合格的教师,我利用课余时间坚持学习,取得了较好的效果,现总结如下。
一、加强师德修养,努力完善自我:
教育是一项崇高而神圣的事业,作为一名合格的人民教师,我加强自己的师德修养,爱岗敬业。
用一颗宽容的心对待学生,关爱每一个学生,尤其是那些学习上有困难的学生,对他们多鼓励,少批评,不挖苦讽刺学生,用高尚的人格影响学生,做到为人师表,率先垂范。
二、课堂教学与理论相结合,实践高效:
将新理念,新方法运用到课堂教学中,在实践中尝试,再将所得的经验积累,通过“学习——实践——再学习——再实践”的学习方式提高自己,重视自己的教学感悟,加强自己教学反思,提升自己的教学水平。
三、积极参加学校及上级组织的各种课题研究:
课题研究能提到自己的教育科研能力,因此,作为一名合格的人民教师,我积极投身于教育科研实践中,参加语文组的科研课题研究,在实践中检验自己,在实践中提升自己。
通过参加教育科研活动,使自己的教育教学能力有一个新的飞跃,质的飞跃。
四、坚持利用业余时间学习,充实自己:
教育是一个发展性的职业,它要求从事这个职业的教师应坚持学
习,永不间断,只有这样,才能不断的充实自己,做到“问渠那得清如许,为有源头活水来”的境界。
因此,我利用业余时间自学,学习教育教学的新理论,新理念,新方法。
同时,坚持自学英语,提高自己的英语水平。
五、虚心向同行学习:
在教育教学过程中,遇到不懂或疑惑的问题及时向同行请教,向学生求教,达到教学相长的目的。
总之,本着虚心、求实的原则,认真学习,努力实践,使自己的教育教学能力达到一个新的台阶。
本人在过去的一年中,有过收获,也有失落。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”我将继续努力,不断提高自己的综合能力。
教师的个人总结篇9转眼间,一学期就匆匆而过,充实而又充满挑战的一学期,在严格按照自己自培计划执行的同时,让自己收获不少。
还记得学期开始时的计划,为了提高自身各方面的素质水平,使自己成为具有实践能力的专业化水平的教师,不断地学习,不断地丰富自己,让自己不断地发展,以适应社会的需要。
以教书育人为己任并为之不断地努力,现在总结如下:
一、加强自身师德修养本着学习为先的原则,在思想上首先要做一个勤于思考,勇于创新的新时代的教师。
把爱学生、爱工作、爱学习当作生活中最大的乐趣。
教师的工作是一份良心活,面对的是活泼可爱、有血有肉、有思想,有理想并且还没有定型的孩子。
在教育教学工作中,真正为学生的终身发展负责,不让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
二、不断提高个人素质
1、在教育教学上,不断提高个人的素质,多读书,勤做笔记,用先进的教育理论指导自己的工作,这学期认真研读了两本教学理论专著,平时广泛阅读教育教学类杂志,并认真做好摘记,同时注意多钻研,勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,并在总结和反思中形成自己的教学风格;以此不断提高自己的理论知识和文化修养。
2、虚心请教,取人之长,补己之短。
积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向大家学习。
积极参加教研活动,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
3、加强教育教学研究,做创新型的教师。
在教学中我尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。
积极做到“三认真”:
认真备课、认真上课、认真做好班主任工作。
特别是在教学设计方面认真钻研,对教材认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时做好反思记录,不断提高自己的教学水平
三、教学能力方面在教学过程中,我们不能只是培养学生的知识水平,同时也要注
重学生道德修养的提高。
我每天努力做到微
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