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【精选】毕业实习总结汇编七篇
毕业实习总结-08-10
毕业实习总结汇编七篇
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,因此我们要做好归纳,写好总结。
总结怎么写才不会千篇一律呢?
以下是精心整理的毕业实习总结7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
毕业实习总结篇1时光飞逝,在桂花飘香时始走进这个虽然不大但是非常有活力与生机,并且享有名誉的校园。
以前,路过这个小学的时候总是被校园内孩子们风铃般清脆的声音所吸引,而今,在这个学校飞速地度过了6周的实习生活,吃在学校,工作在学校,在教学方法,班级管理,与人相处,待人接物以及在自身综合素质方面均获益匪浅。
师范生实习,很容易就让人联想到,昔日的学生也走上三尺讲台,在上面“耕耘”着自己的“责任田”。
没有经过任何过渡期的我们,一转眼就换了身份。
实习的第一天恰巧是教师节。
报道的第一天就收到了来自学生的鲜花,虽然只有小小的两朵,但是,也觉得自己得到了学生的认可,最起码在外表看来真的像个老师了。
我的实习指导老师是陈蔚老师,见面认识导师的时候就觉得老师慈眉善目的一脸善相,所以心里顿时明亮很多。
况且陈老师是市里的学科带头人,这下,即使是以前没有想法想做教师的我也摩拳擦掌的想从老师那里多学点东西来,以备后用。
因为,任何的战略战术在根本上是相通的,稍加变通就可以运用到其他的领域。
我的第一节听课纪录第一节听好课我回来总结的时候写到:
做为一个即将走上讲台的,即将成为育人的光荣的教师的人,这个即将,却代表着很大意义上根本的不同。
“即将”是稚嫩的,是零经验的,是需要从别人那里汲取经验并且在自己的操练中不断感受可贵经验,感悟上课“战略”的人,是有很多功课要做,并且需要自己的改良并且去实验而得到结论的人。
这个过程是辛苦的,但却是相当宝贵的。
第一节课听完,真的收获很多,比平时老师上课告诉我们的还多,因为,理论与实际的差距只有自己真正体会了才能真正感受到什么是真正的高手。
还记得自己上课前问过无数次老师上课时会有什么样的突发事件,老师也不能很准确的告诉我,只说了什么事情都是有可能的,并且是我们所无法预料的。
所以,就有了这样一次的课堂突发事件,那次上课是讲五官的单词,可是在课程进展很顺利的时候,突然教室后面乱了起来,而且还有小女生的尖叫声和哭声。
陈老师闻声赶过去,原来窗外有一只蚱蜢飞进了教室引起了骚动。
陈老师却不慌不忙地拿蚱蜢走到讲台前是说,look,thisisgrasshop,thisishishead,thisishisnose,thisishiseye,thisishis
mouth.这个时候小朋友们很兴奋地跟着陈老师一起读这些单词,最后小朋友们还跟陈老师一起与grasshop告别saygoodbye。
这个突发事件的处理很自然的平定了学生们的情绪并且还把课程的内容贯穿进去,让孩子们在有趣,生动的课堂环境中学得知识。
我想,如果一个没有丰富教学经验的老师,肯定自己也手忙脚乱,惊慌失措了吧。
更不要谈照常进行教学计划了。
期间,陈老师出差一周,我自己上课上了一周,真的收获很多,可以把自己的教学方法拿出来试一下效果,也真正体会了一把当老师的感觉,小朋友们很积极,上课前,到教室早了,他们会很热情地跟你聊天,说班级里的趣事。
下课了,都围着你,让你听背课文,期待着你的红笔在他们的测评栏里添朵小红花。
可爱单纯的孩子们,总让你的心里也很亮堂。
要想做好班主任工作首先要了解班主任的责任班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手,班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康和人格健全的公民。
班级是学校开展德育工作的基层单位,班主任是班级德育的组织领导者。
抓好班主任和调动发挥班主任工作的积极作用是极其重要的。
班主任职责:
1、制定班级德育工作计划,并组织力量抓落实,做好德育工作总结。
2、建立健全班集体,培养正确的集体舆论和优良的班风。
3、全面掌握学生的学习和思想动态,做好分类指导和个别教育工作,促进差生转化。
4、选拔和培养班、团、队干部,形成班级领导核心,提高学生自治处理能力。
5、根据学校要求和班级实际,备好、上好班会课,积极开展班集体活动。
6、协调本班任课教师、家长及社会各方面力量,形成齐抓共管的合力。
7、指导班内团队开展活动。
8、做好学生操行的评定和三好学生、优秀班干部、优秀团员、优秀少先队员的评选工作在开学的第二天就经陈老师介绍与董艳老师见了面,董艳老师一张标准的娃娃脸和一直保持在脸上的笑容,让我日后的班主任工作开展的很顺利,遇到不懂的和困难的事情总是求助于董老师,但是董老师从来没有嫌我麻烦过,一直很耐心的帮助我。
记得组织第一次班会的时候,我也不知道事先在网上查下资料,只是找了些大体的内容拿去给董老师看,董老师看了也没有直面跟我说不行,只是跟我说,是不是这样会更好呢?
我在心里很感激董老师这样的每个小细节,顾及了我的感受也给了我很大的鼓励。
班主任的工作是琐碎的,小到班级卫生,班级板报,大到考试纪律,排路队,与家长沟通等很多事情都是班主任一人一手操办的。
我实习的这一个月的时间协助董老师做了很多事情,早上的早操,课间的眼保健操,以及班会的主持,当然,我的实习之所以能够顺利地进行,完全是因为我有个军师在我的背后指点。
班主任工作虽然很辛苦,但是能得到孩子们的爱戴,这些辛苦都是值得的。
想象下一呼百应的场面,并且能把那么多的吵闹得孩子收服,那是令人不得不佩服的事情。
做了将近一个月的实习班主任,收获不是能用寥寥几笔便能带过的,但是有一点,班主任的角色在小学生的学校生活中是很重要的。
由于学校资源紧张,我们几个实习生的办公地点设在了学校的图书馆,平时只有潘素芬老师一个人待的地方就加入了我们几个人,实在是打破了潘老师安静的环境,但是潘老师从来没有说过不情愿的话,从第一天开始就很热情的招呼我们,一直都很有耐心的帮小孩子们借书还有一些图书工作,我们有空的时候也帮潘老师做点事情。
很荣幸,我们在这里遇到了这样和蔼可亲又平易近人的潘老师,待我们真诚如我的潘老师。
由于中午休息时间有限,我们便与学校沟通后留在了学校吃午饭,这样我们中午就能在办公室看看书或者休息下。
这样的日子是充实的,但是惬意的.一直工作的我们也不觉得累。
与老师们相处的这段时间是很愉快的,完全没有我们事先想像中的那样恐怖与残酷,老师们都很认真的指导我们,完全没有保留地把他们的经验传授给我们。
我想说,今年的此时,我遇见他们是幸运的。
在这段时间我虽然了解了怎样做老师,但是没能掌握怎样做个好老师,因为好老师的概念在每个老师的心里也是不同的,与学生打成一片,但是,是忽略了一些不太活跃的学生,这一点上,我是有愧的,如果我真的做了老师,我会尽我所能,照顾到每一个同学,要让我的每个学生都感受到来自老师的关心与温暖。
因为年龄的原因和刚刚开始工作的热情,我每天都能保持一份最积极的心态去面对我的学生,他们的困难我也是最上心的去解决去帮助他们,但是由于是刚入行,肯定会因为经验不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中,但是我却在很努力地使自己成长起来,能够分担老师们的一些工作。
实习在我们的忙碌与充实以及不断的满足感中结束了,教师这个职业是伟大的,他决定了一个孩子人格的再塑造,一个孩子今后的命运,我想,如果我今后有幸真的做了老师,那我定会尽我毕生的精力奉献给这太阳底下最值得骄傲和最值得尊敬的职业;如果我没有这个能力不能如愿做教师,那我也定会做个配合老师教育孩子的好家长!
毕业实习总结篇2转眼间,毕业实习工作已结束,在这一个月中,虽比较辛苦,但是收益颇多。
在这份实习总结报告中,我将把这一个月所做的工作及完成工作后的感受如实记录下来。
实习地点:
合肥学院电子系指导教师:
高先和XX-2-28下午:
在系里统一安排下,我和其他5名同学被安置在系里实习,协同完成系里的各项任务。
第一次以“非学生”的身份为学校工作,为同学服务还真有些不习惯。
但我们都决心珍惜这个机会,尽力把工作做好。
我们最主要的任务,是将
05、06级的学生们积极性调动起来,在这基础上,对他们进行从模数电应用到单片机应用的一系列培训,为电子设计竞赛做好前期工作,打下坚实基础。
晚上,我们大四一组人与电子协会以及科技部的领导班子,在我们的基地806教室,交流商议了一下。
我们并不是来自一个年级,彼此也不是很熟悉,但是交谈很成功,大家聊得也很开心,都表示要把这份工作做好,做实。
因为大家的目标是一致的,就是把我们电子系第二课堂办好,为同学们创建一个良好的学习环境和学习氛围,把我们电子系学生水平提高上去,精神传承下去。
有了一种团队的精神。
既然大家协同工作,那么分工就要明确,经过协商确定总体思路的构建及各小组间的协调工作,并且同大四几名同学作为辅助指导,在专业上帮助同学们。
电子协会以及科技部的领导班子负责协助我们各个环节的日常管理和人员协调工作。
XX-3-1上午学校组织了去jac江淮汽车厂轿车生产线工作参观。
这条生产线可以说江淮厂的新新一代主打产品的诞生地,用来生产宾悦轿车和商务车瑞鹰。
这是我第一次有机会进大型工厂,看到了工人们的工作环境及所做的工作,通过管理人员的讲解了解了大型企业的运作模式,管理方法以及企业需要什么样的人才。
现代化的企业工厂车间里面没有几个人,都是自动化生产。
这样就对操作人员素质要求较高,自动化的设备、先进的管理方法,这些东西员工都得学得明白才可以很好工作。
与以前相比有了很大提高。
由劳动密集型向技术、资金密集型转变。
另外,我还发现无论是厂区还是车间内,环境都非常整洁,器件和成品都统一规划摆放整齐,处处展现着现代大型企业的风采,我想这跟江淮厂的现代管理方法,是密不可分的。
我所感兴趣的是那些自动化的设备,大都来自德国。
真是不得不佩服他们制造技术的精良,在感叹的同时,我心中有些许遗憾,国内的装备制造业与之相比,差距还很大。
知不足而后进,我想这个差距会慢慢的缩小,我们这些年青人要不断努力,为了国家进步,也为了实现自我价值,继续加油吧。
XX-3-1下午参观地点:
佳通轮胎厂参观后的我的最大感受就是为那些工人处在的一种恶劣的工作环境中感到担忧。
恶劣的环境:
1)高噪声---进入车间后听不到人的说话声;
2)高温---30度左右,夏季约在50度左右;
3)刺激性气味;
4)有危险性---高速运转的机械设备是潜在的危险源;
5)粉尘---来自于发电站的一些烟灰;通过这一天的参观,切实让我体会到了高科技企业与传统工业的天壤之别,也认识到了现代科技才能解放工人,才能解放生产力。
XX-3-4我们打算借电子爱好者协会入会选拔这个契机,把我们的计划开展起来。
我们第一项任务就是要把开放实验室整理出来,制定好各项管理规章,把常用元件器储备并分类好。
XX-3-6选拔过程正式开始。
我们组织了大三组进行模数电电路制作。
题目是直流稳压电源、多谐震荡器和触摸灯,分别在万用板和面包板上实现。
这次实验结束后,我们得到了很多惊喜同时也发现了一些问题。
首先,这些学生对于电子制作的兴趣较浓,大部分人都坚持下来了,而且他们接受能力比较强,反应很快,出乎我们的意料。
另外,他们普遍体会到自己书本知识所学的程度和实践水平是有差距的。
可以说,他们是幸运的,现在有这个机会,同时有那么多教师和同学去帮助他们改变这种不平衡的发展局面,真是值得可喜值得我们羡慕。
XX-3-8对于大二的同学我们也按照计划进行了选拨。
他们的题目是在规定时间内按小组完成直流稳压电源的制作和设计报告。
XX-3-10通过两次的选拨,全方位总结发现同学们总体态度非常认真,在这其中有几组比较优秀的,我们将作为重点培养对象。
辅助他们继续完成了一些较复杂的模数电综合设计的制作。
已完成的作品有交通灯、马表、智能抢答器、数字钟、线路巡检报警器。
XX-3-9~3-17作为第四届电子设计比赛的组委会、辅助指导组成员,我们组织了学生报名以及预选赛报告初审工作。
XX-3-20~3-28按照计划,模数电培训结束,进入单片机认知阶段。
我们得到了系领导极大的支持,为我们提供了实验室。
另外,为了配合培训的有效进行,我们跟据自己以往学习的经验和切身体会,编制了一本知识点由浅至深的单片机实验手册,供同学们跟着我们循序渐进的学习51系列单片机。
由于大多数学生对单片机的概念还不是很清楚,经我们辅导组商议后决定:
由我给他们讲讲单片机的基础知识,主要包括:
单片机资源、定时器定时器中断、静态显示与动态显示、键盘以及几个实用的实例。
在这个过程中,让我深深体会的做“老师”的艰辛,“会用”与“会教别人用”是两种不同的概念。
在这一周的过程中,我每天要将要讲的知识点反复的看,反复的查阅资料,真的感受到做“老师”的责任重大。
现在的工作还要继续做下去,但作为这一个月的实习总结,在这里我要说,谢谢谭老师给我这次机会,在这一个月中我得到与以往大不相同的一种学习过程,更加多样性。
通过与老师、同学的接触,锻炼了我的沟通与合作能力。
在组织学生完成活动的过程中,我的管理意识也大大增强了。
另外,我有机会体会到做作为一名“老师”的酸甜苦辣滋味。
当同学们用一种信任的目光看向我的时候,心中有一种难以言表的自豪感和责任感就会油然而生,真的想把自己知道的东西都能传授给他们。
当然,心中也会有压力,让他们做的,我要自己先做,教他们的,我要先弄明白。
不过无形中,我又得到了意外收益,所学的专业知识得到了巩固,甚至以前不清楚的问题也得到了彻底的解决。
相信这些经历终身受益,它们都将成为我人生中最为可贵、永远值得回忆的一页篇章。
毕业实习总结篇3
一、实习目的、要求:
1.通过为期九周的毕业实习,巩固大学所学的教育学学科专业知识,使自身的理论知识得到深化、补充和检验,增强综合运用专业知识的能力,达到理论联系实际。
在实践的过程中实现教育学专业培养目标,查漏补缺,提高自身的专业知识和专业技能。
充分展示自己的才华,认识到自己的不足,通过总结与反思,不断提升,完善自我。
2.在毕业实习,踏入社会,接触生活,感受生活的过程中提高我们认识问题,分析问题和解决问题的能力。
使自我在实现社会化的过程中提升专业素养,具备强烈的责任感与使命感,承担必要的社会责任。
通过教学与管理,接触教育工作,逐步培养热爱教育,献身教育事业的精神。
3.在全面了解、熟悉学校教育教学与管理工作中,增强本人对学校教育管理工作的适应性。
初步培养自身的学校管理能力、组织教学能力,教育科研能力以及正确处理教育过程中各种人际关系的能力。
4.通过教育科学研究,培养本人独立思考和团队合作的意识,不断提高自我的创新能力和实践精神,为从事教育科学研究事业打下良好的基矗.
二、实习主要内容:
1.教学实习:
教学实习集中在进入实习单位实习的前四周进行。
包括备课、编写教案、试讲、上课、听课、评课、课后辅导、指导学生自习、考试考查、教学专题总结等环节。
我跟随太原大学外语师范学院的指导老师王晓霞老师讲授比较教育学,一共完成比较教育学关于德国、英国、美国教育共16个课时的备课,共编写了60000字的教案。
完成在太原大学外语师范学院中文系
09301、09302、09303和数学系
09301、09302一共五个班的关于德国教育,英国教育和美国教育共8节的讲课任务。
期间听课13节,指导学生自习4节。
知识考查和专题总结一般在课堂中穿插进行。
在第一周,我听了王晓霞老师讲授的5节课,这周的课是在日本教育之后组织的一堂关于“我国的公共危机教育”的讨论课。
学习老师上课中运用的教学方法和组织课堂、师生互动的技巧。
为备课和试讲积累了经验。
在第二周,通过通读教材,查阅德国教育相关资料,进行备课,编写教案。
这一周我在数学系
09301、09302班进行试讲。
课后王老师都耐心对我的讲课内容设计,课堂组织等方面进行了指导,通过试讲了解到自身存在的不足,并进行了总结和反思。
在第三周里,我准备了英国教育的教案并进行备课。
在中文系09301,09302,09303班讲英国教育。
郑玉飞老师去太原大学外语师范学院听我讲公开课,课后郑老师对我的课进行了专业的评价,让我受益匪浅。
在第四周,我主要讲授的是美国教育,经过前几周的学习和实践,美国教育的讲授得到了王老师的肯定。
老师认为讲授自然,顺畅,掌握了大学教学的基本程式和基本方法,能运用多种教学方法,实现教学目标。
我也希望在今后的实习工作中不断地弥补不足,完善自我。
2.班主任工作实习:
在实习单位的最后两周是进行班主任工作,深入班级进行管理包括调查了解班集体情况、组织班会、辅导团队活动、进行个别教育、家庭访问、指导学习、开展课外活动、处理日常事务等。
我们所带的班级是王晓霞老师任班主任的计算机系11504班。
这是XX级五年制的大专学生。
全班共27人,其中20个男生7个女生。
因为是小班,方便因材施教,我们从学校领导、老师和学生多方了解班内学生的学习状况,生活状况,个性特点。
在对班内学生深入了解的基础上,为加强同学之间的友谊和提升班级团结合作的精神,我们对班级成员进行了歌曲串接的活动,学生们积极配合,班级活动取得了成功。
另外,在高考放假前,我们安排学生有序、安全离校,并督促打扫卫生和摆放桌椅,为考生提供干净整洁的考试环境。
3.课外活动实习:
这是围绕教学活动而开展的旨在提高学生综合素质、拓宽知识领域、培养基本能力的课余活动。
在11504班进行班主任实习期间,基于对学生的了解,我们成功举办了歌曲串接活动,获得了良好的效果。
在制定计划、开展活动到活动总结的全部过程中,通过组织活动和参与社会工作,锻炼组织领导能力的同时我们也收获了和学生们成功举办活动的喜悦,在互动交流中增进了对学生的了解。
4.教学研究实习:
在整个实习过程中,我们通过查阅文献资料、观察、访谈等研究方法对太原大学外语师范学院的教学传统、教学现状、教学规律、教学方法、教学动态、学生的学习习惯、学习方法、学习心理以及优秀教师的先进经验等的调查,在收集、整理、分析、综合相关的资料后撰写了社会调查报告,完成了教学研究的实习。
三、实习总结:
短短九周的实习工作已宣告结束,但实习过程中收获的教学、管理、科研和人际合作交往的经验却让我能够更加清晰的认识自己,通过实践明白自己的长处和优点,不断地修正自己的不足,为今后的学习、生活、就业奠定了坚实的基矗
1.在工作态度方面:
记得陈副院长教导我们“态度决定一切”要端正实习态度。
在实习期间,我坚持“两个遵守”的原则,严格遵守教育科学学院的实习纪律,遵守太原大学外语师范学院的工作纪律,无迟到早退现象。
服从指导老师的工作安排,顺利完成了教学、管理和科研的工作。
在备课、讲课中都力求知识全面系统,带着为每一个学生负责的态度走进课堂。
深感作为一个师者的使命感和责任感。
体会到“学为人师,行为世范”的师范宗旨。
但是,实习中也会遇到很多不尽人意的事情,我所带的课程——比较教育学,是一门选修课,学生对于选修课的偏差认识直接影响到他们课堂上学习的积极性。
同时,我所带的中文系
09031、09302、09303班,数学系
09301、09302班都是三年制大专的毕业班,很多学生在准备六月份的专升本考试,上课放弃听课在埋头做题。
面对这样的状况,考虑到学生的需求,我尽量运用多种教学方法来引起学生互动,完成教学目标。
2在工作质量方面:
在教学实习阶段,我第一周听了王晓霞老师讲的关于“我国的公共危机教育”的讨论课。
通过听课,学习老师课堂上运用的教学方法以及组织课堂、师生互动的技巧。
为备课和试讲积累了经验。
在第二周,把握课堂教学的核心工作,通过通读教材,查阅德国教育相关资料,进行了备课,编写教案。
这一周我在数学系
09301、09302班进行试讲。
讲课能够有序顺利地进行。
但是,毕竟初登讲台,还面临很多问题和不足。
课后王老师耐心指出了我在知识框架和授课方式上存在的不足,并给出我很多讲课的建议,让我受益匪浅。
由于最初把握不好讲课的节奏,把4个课时的课压缩在两个课时内讲。
老师认为我讲的有点快,应该有重点的给学生们具体讲解德国的初等教育,因为太原大学外语师范学院的学生,毕业后很大一部分人会去小学任教。
我认识到,教学不能盲目的灌输知识,而要针对学生的实际需求有重点的讲授。
在之后的教学中,我逐步调整了自己的教学设计,努力在各国教育的全面比较中,突出讲授基础教育。
在第三周里,我准备英国教育的教案并进行备课,在中文系09301,09302,09303班讲英国教育。
郑玉飞老师去太原大学外语师范学院听我讲公开课。
提出了教学改进的许多宝贵意见。
郑老师在充分肯定了我备课详细认真,知识讲授全面的同时指出由于我教学经验不足,连续讲六节课嗓子保护不好影响教学效果等不足。
另外,虽然我们大学课程也学过“外国教育史”和“比较教育学”,但是学习只要自己理解即可,讲授却要详细具体的介绍给学生了解。
在备课和写教案收集资料的过程中,我认识到自己在知识量上存在着很大的不足,作为老师我必须不断充实自己的专业知识,尽管用尽全力在设计教学内容,讲授中仍然会出现很多漏洞,比如郑老师也提到的,讲授比较教育学要有丰富的外国教育史基础,比较中国与英国学前教育之间的异同时,要了解现阶段幼儿教育小学化的社会现状并努力分析其原因。
这就要求我们作为教师,不仅要有科学严谨的教学态度,而且要在实践中不断提高专业素养,丰富自己的专业知识。
在第四周,我主要讲了美国教育,由于两位指导老师耐心、细致、全面的指导,加之前两周的学习和教学经验的积累,美国教育讲授很自然,顺畅,我基本掌握了大学教学的基本程式和基本方法,能运用多种教学方法,在师生互动中实现教学目标。
整整一个月的教学实习中,在两位老师的耐心指导和帮助下,在不断地听课、备课、上课中,我的教学水平取得了很大的进步,学习了教学方法,积累了教学经验,不断地完善自己的同时也希望在今后的学习生活中进一步弥补不足,精益求精,完善自我,努力成为一名合格优秀的教师。
在实习单位的后两周是进行班主任工作,我们所带的班级是王晓霞老师任班主任的计算机系11504班。
这是XX级五年制的大专学生,比较特别的是他们班是一个扩招生,班里的学生中考成绩有的是四百多分,有的是二百多分学生层次不同,管理比较困难。
另外,全班27个人中20个男生7个女生。
其他的班都是女生多,男生很少,这个班男生多,比较难管理。
几乎每一位知道11504班的老师,谈到这个XX级扩招班时都会有一种无奈的表情,似乎任何教育方法在他们身上都失灵了。
“他们不适合学习,不适合在学校,他们的教养方式不当,他们不懂的自律,爱冲动,迟到早退是常有的事”,班主任王晓霞老师通过带这个班一年后对我们说:
“在这里所有的教育方法都行不通,我对他们都没有信心,系里也放松了管教,我都没有脾气了,你让他们干什么他们偏偏不做,他们的爱好就是吃,喝,睡,玩游戏,教室里没有人打扫卫生,饮料瓶扔的到处都是。
他们的家长都很有关系,孩子们都是通过关系进来的,很多事官二代和富二代。
有的月消费上千,有的几百。
很多人的手机用的都是iphone。
他们不受管束,举个例子来讲,对他们而言,请假就是通知,发个短信,老师没回复就不来了,算是请假了。
因为手指头疼都要请假一天,早操总有人缺勤,把书本撕了叠飞机玩。
”经过这一番了解,我们深知班级管理中将面临的巨大挑战,但仍对管理工作充满信心。
我们主动担负起班主任工作,虚心向原任班主任王晓霞老师学习管理经验,了解班内学生的特点,了解班主任工作的基本内容,积极掌握对学生思想
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