味道作文审题立意.docx
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味道作文审题立意
味道作文审题立意
【篇一:
2015绍兴高三一模作文审题立意与优秀作文】
2015年绍兴市高三教学质量调测
作文审题参考角度(立意)
(2015年4月7日)
一、中心角度(一类审题)
生命(人生)的意义(价值)取决于爱(行为)和影响(作用、能量等)
二、重要角度(二类审题)
1.即使是“过客”,也不能只是“做客”
2.生命不能永久,精神(影响)可以不朽
3.“寻根问祖”让轨迹清晰,生命复原
4.生命形态(生存状态)与人生价值(意义)
5.知晓“来处”,认识自我,思考未来
三、次要角度(三类审题)
1.让生命无愧于天地神州
2.探源“历史”,叩问人生
3.不做“过客”做“常客”
4.努力打造生命的辉煌
5.“闻达”和“巨富”并非人生真谛
6.真人秀“秀”出生命的多种意义
7.主流媒体与名人效应
8.“讲述”老百姓的故事也动人
四、沾边角度
1.生命的意义在于创新
2.爱的奉献成就人生
3.尽力拓展生命的宽度
4.关注身边的百姓故事
5.人生价值在于理想和追求
6.生命与“闻达”“富裕”无关
【说明】审题立意(角度)只是写作要素之一,防止出现仅根据审题优劣的评分偏失,必须充分考虑文章其他要素(如主旨、内容、材料、语言、结构、技法等)进行整体、综合判断。
【优秀作文】
人间有味是修行
“每个人在人生的渡口,一路或急或缓地走下去?
?
”白落梅对人生的阐释流淌于静流上。
然而生命的修行在渡口处普渡过众生。
生命的价值,绝不在于匆匆过客的脚印,大雪终会覆盖它,而在于个人的修行。
南朝范缜浅吟“人生譬如一树花开”久久萦绕心间。
花开花落终有时,但花开时灿烂得谣言,给世人留下了繁花似锦的流年美景;花谢后魂归于泥,安心期待下一次的璀璨。
人生不正当如此吗?
我们并非人间过客,路过你我于千千万万。
我们带不走人世繁华与红尘阡陌的烟火,却可以留下自身的修行与价值。
我们所创造的价值,不仅仅是为了自身,更需要为人生做一场完美的盛筵。
泰戈尔让我相信自己,生来如同夏花般绚烂,死也当如
秋叶;三毛愿做一棵树,一半在土里安详,另一半在风里飞扬。
人生的修行,让生命更真谛存在,让价值更好地惠于众人。
生命的价值,绝不在于单纯地流逝,更在于对他人的价值。
存在是耳边低喃的最美字眼,价值是人生最高的修行。
托尔斯泰作为大文豪,为世人留下了许多著作,而在晚年,他更是接纳穷人,为穷人送上了心灵的慰藉;青年歌手姚贝娜用声音装点人间,用光明给世间增添爱的色彩;著名记者柴静出资百万调查雾霾,以《穹顶之下》为人们的生活敲响警钟。
他们的人生在路上令人耀眼,因为他们所给予人们的价值是无比宝贵的。
我们何尝不是道人间的生命,为何不可创造给予他人的价值呢?
每个人的生命都是上天给予的最好礼物,我们也当以最好的姿态,最美的价值让世间充满爱与善,让自身成功地到更高的层面。
为生命多添些色彩,每个人都可以是一树繁花,在生命最精彩时给予他们美的欣赏,在生命流淌经时,也能为更美暗自积蓄力量。
我们都可以成为那个如你一般给予自身及他人感动和力量的普渡者。
一段人生,如一场修行。
人间有味是修行。
【54分】人间有我而不同
世间有我而不同
浙江华维外国语学校高三
(2)班张安琪
有人叹,人生如逆旅。
我们每一个人,不过是匆匆的过客、行人。
可是生命珍贵的分秒里,哪载得起这样沉沉的叹息。
你可见,那鲜妍的花不过是一季春的过客,那生窃窃的蝉音不过是一夏的过客,那阵雁影哪去了,秋之行人罢了,那漫天茫茫大雪,只是一季冬短暂的恋人而已。
可是,在你比它们恒久几十倍的生命中,你却忘不了它们。
你的心总是留出一块柔软,只为在春天向鹅黄嫩粉诉说你的衷情;你的脑海总留出一块地方,反复放映童年网捕蝉声,网捕热夏的回忆;你最爱的长短句里哪一首没有收录雁的身影,飘飘地,载着或浓或浅的愁;而冬雪用母亲般的温情拥抱大地时,你的心在刹那有了佛的古寂。
同样,这世间存在的岁月何止是你蜉蝣一辈的千百倍?
可,生命并不因它的漫漫而被铭记。
生命应有属于自己的厚重底色,有属于自己的光芒和温度,自己的气息和味道。
生命不是孤立的,茫茫大地之中,只有当生命与生命之间相互牵连,相互羁绊,相互支持,才能构成“人”。
马丁?
路德金有一篇著名的演讲稿《我有一个梦想》。
他作为黑人运动的精神领袖被世人铭记。
他站在高高的演讲台上,宽厚的手高高举起。
这只手象征着顽强,不畏艰险的黑人精神,这只手也在弯下腰时拉起了千千万万个仍在迷惘、困顿中的黑皮肤兄弟。
马丁?
路德金被世界铭记,因为他让世界因他而变得不同。
他让所有肤色的孩子手拉手成为梦想。
他的影响并不会被湮没,因为他不是一个人,他的身后有无数渴望自由、充满斗志和梦想的黑人。
就像一滴水汇入大海,马丁?
路德金是那最前面的浪花。
纵然在暴力的枪口下、阴冷的礁石上已粉身碎骨,但身后那浩瀚的生命之海,却长久地奔腾和涌动着。
花美,因它装点了春;
蝉鸣,因它歌唱了夏;
雁影,因它诠释了秋;
冬雪,因它洁净了世界。
人,就应该活出自己的底色,然后感染周遭的生命。
让彷徨的生命不再踌躇,让冰冷的生命不再凋敝;让生命涌动起来,不死寂,但也不狂躁,汇成活力的海洋,一直到世界的尽头。
用的你生命带动别的生命舞蹈,世界因你而不同。
【偏题作文】
在别人心中留下印记
世间万物,仅只身一人,显得如此渺小。
用力呐喊,声音总会消逝,细心描绘,颜料总会褪色。
到底
该如何,在世间刻下自己,让世界晓得自己是谁、做过什么、影响过什么。
一
乐观是在任何困境中都普遍使用的一剂良药。
文革期间,许多文人倍受折磨与迫害,沈从文就是其中一个。
当他被罚扫女厕所时他只是毫不在意地掩去内心的苦楚抬头微笑着调侃:
“看来国家至少还看得起我的人品。
”当他被人用深色刺目的笔墨在背上写下一连串侮辱性的言语,他也只是笑笑,尽管心中是多么无奈多么尴尬多么愤怒。
沈从文面对苦难而乐观的精神从此深深地印在了我的脑里、心里。
又如面对改良失败而受人唾骂却一直温和的胡适,尽管不被人理解却乐观地继续着自己平静的生活,而不是消沉以对,不像老舍般受不了文革时人们的百般唾骂蔑视而选择了死亡,选择了抛弃世界、抛弃乐观。
二
坚持与坚定也是令人获益的精神力量。
扎克伯格在大学期间意外创造facebook并且大受欢迎,于是他毅然放弃了学业选择创业。
乔布斯幼年就被抛弃,但他凭着坚定,凭着一股热血,以及一腔对电子行业的热情,坚持了下来。
他们最终都取得了巨大的成功,不仅仅是因为他们的才华,更是因为他们的决心,他们坚定必胜的信念。
他们都同样地留给我们莫大的精神财富,他们的事迹,他们的坚定,他们的不屈,必将影响我们一生,令我们获益匪浅、
想想日常的我们,面对细微的不足道的挫折就怨天尤人,我们应该去学习他们。
前行,为了不让自己的人生过得过于庸碌。
那么,试着壮大自己的精神,用精神在别人心中刻下自己永久的印记。
【篇二:
材料作文的审题立意】
材料作文的审题立意
材料作文就是给了考生一个背景材料,不限定话题,但考生要做的是从所给的材料中准确地概括出一个话题,并在此基础上进行立意。
快速正确审题、立意是在写作材料作文中至关重要。
稍有不慎,就会全盘皆输、前功尽弃。
如何审题?
一般遵循以下几个步骤:
一、通读材料,全面理解材料,抓中心话题
材料作文所提供的材料,不同的人可以有不同的理解。
但作为考场作文,不是写什么都可以,按出题者的意图,作文范围会有一定的指向性。
所以考生一定要全面理解材料的基础上,抓中心话题去写作。
举例:
阅读下面的材料,在全面理解材料的基础上,写一篇作文,题目自拟。
五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活,突然间下起雨来,可是他们只带了一块雨披。
爸爸将雨披给了妈妈,妈妈给了哥哥,哥哥又给了汉克。
汉克问道:
“为什么爸爸给了妈妈,妈妈给了哥哥,哥哥又给了我呢?
”爸爸回答道:
“因为爸爸比妈妈强大,妈妈比哥哥强大,哥哥又比你强大呀。
我们都会保护比较弱小的人。
”汉克左右看了看,跑过去将雨披撑开来,挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。
从材料来看,审题的突破点在于爸爸回答汉克“因为爸爸比妈妈强大,妈妈比哥哥强大,哥哥又比你强大呀。
我们都会保护比较弱小的人”。
关键词:
“保护弱小”。
所以,本篇文章最佳的立意是以“保护弱小”这中心话题展开。
在此基础上可以有以下的立意:
1.保护弱势群体,对贫弱同情悲悯;
2、矜悯孤弱,
3、心怀的人是幸福的
4、能力有多大,护弱的责任有多大
5、你、我、他,人人都可以成为护弱的天使
一些学生过于关注汉克最后的举动,或者关注汉克保护的对象,没全面理解材料,抓住中心话题,将材料理解为是保护大自然,保护植被,热爱生命(这种立意仅仅体现了材料最后一句话,不能体现父、母、哥和汉克之间的爱护)等,甚至有学生为了让立意出新,反弹琵琶,剑走偏锋,将立意确定为“弱者”不“弱”,“弱者”也可以强大等。
训练题:
材料一:
有个要卖马的人,一连卖了三天都无人过问,他就去见相马专家伯乐,说:
“我要卖马,可一连三天都无人过问,请您无论如何帮助我一下,您只要围着我的马看几圈,走开后回头再看一看,我奉送您一天的花费。
”伯乐同意了,真的去市场上围着马看了几圈,临走时又回头看了看,伯乐刚一离开,马价立刻暴涨了十倍。
材料二:
有一个农村女学生以优异的成绩考上了一所名牌大学,但因交不起学费而苦恼,一家生产健脑口服液的企业愿出万元资助,条件是让这个学生为他们在电视上做广告,说是因
服了他们生产的补脑液才思敏捷,考出了好成绩,这个学生断然拒绝,因为她家庭贫困,从未喝过什么补脑液。
联系以上材料,联系社会现实,自定角度,自主利益,自拟题目,写一篇800字以上的作文,文体不限。
中心话题:
面对利诱
立意:
面对利诱,人需要坚守心灵的底线。
二、围绕中心话题,多角度立意的几种常见方法
如何多角度开掘观点、立意,把写作文章的方向引到考生熟悉的领域?
学生需掌握如下几种方法:
1、找关键句法
入上则材料中的关键句“我们都会保护比较弱小的人”,是材料的核心内容所在。
训练:
阅读下面的材料,在全面理解材料的基础上,写一篇作文,题目自拟。
野兔是一种十分狡猾的动物,缺乏经验的猎手很难捕获到它们。
但是一到下雪天,野兔的末日就到了。
因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路,当它从窝中出来觅食时,它总是小心翼翼的,一有风吹草动就会逃之夭夭。
但走过一段路后,如果是安全的,它返回时也会按照原路。
猎人就是根据野兔的这一特性,只要找到野兔在雪地上留下的脚印,然后设一个机关,第二天早上就可以收获猎物了。
兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。
审题方法:
找关键词法。
关键句“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。
立意:
走熟悉的路也会摔倒,不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界“别摔在熟悉的路上”
野兔谨小慎微,不敢走新路,不敢创新不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新
2、提问法
提问法适合有角色对话的材料,提问的角度可以就不同的角色提问。
提问的步骤有3步
a、他、她的说法、做法对不对?
b、为什么?
c、对我们有什么启发?
举例:
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:
要是我也有这样的本领该多好啊!
于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:
“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说:
“它也很可爱啊!
”
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
①从牧羊人的角度来看:
第一步提问:
乌鸦这么做到底对不对呢?
牧羊人的态度很鲜明:
这是一只忘记自己叫什么的鸟。
显然是否定的。
第二步提问:
否定乌鸦的什么?
答:
头脑发热,不自量力,对自己没有正确的认知。
第三步提问:
我们可以从中得到什么启示?
答:
人要有自知之明。
人要摆正自己的位置。
不能盲从、蛮干。
指引一个人成功的道路可能将另一个人引向失败。
②从孩子的角度来看:
第一步提问:
乌鸦这么做到底对不对呢?
孩子的态度也很鲜明:
它也很可爱啊!
显然是肯定的。
第二步提问:
肯定乌鸦的什么?
答:
它羡慕鹰的本领,它拼命练习,它要改变自己,它为了梦想而努力,这是一种多么可贵的精神!
第三步提问:
我们可以从中得到什么启示?
让梦想指引人生,虽然有时可能失败,但倒在为理想而努力的路途中,也是一种壮美。
心有多大,舞台就有多大。
奋斗可能失败,自甘平庸永不会成功。
勇于挑战自己才能超越自己。
③从第三者的角度看:
综合父子二人的评价,指出二者所言均有道理又均有不足,从而得出偏重一方或肯定双方的结论。
、如:
人应该志存高远,人应该充满热情,但成功的道路不止一条,选择道路的时候要切合自身实际,不要盲从他人。
人应有自知之明,但更要有梦想和勇气。
人既要有理智又要有梦想。
3、由果溯因法
果溯因法就是指对材料提到的结果进行思考,看早成这种结果的原因是什么,从而展开立意。
举例:
古代有一个渔翁,一天,在井里网捞了两条大鲤鱼;第二天,在井里捞到了三条鲫鱼;第三天,仅仅捞到了几只米虾;第四天,第五天?
?
什么也没捞到,这是为什么呢?
审题方法:
以果溯因法。
结果:
渔翁第二天以后什么也没捞到
原因:
空间不宽水域狭窄藏鱼不多
启示:
到广阔的空间去撒网,方有丰硕的收获。
训练题:
某省一扶贫工作团,做了件扶贫实事,向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。
几个月后去了解情况,村民们说,羊肉的味道很好,请再送些来。
审题方法:
以果溯因法。
结果:
扶贫送了优良种羊村民说羊肉好吃再送些来
原因:
村民观念落后,素质不高,扶贫工作治标不治本
启示:
授人以鱼,不如授人以渔
3、据报载,一位中学生设计了一项航天项目实验方案,自以为肯定能得到全国一等奖,结果只得了三等奖,发奖时,他竟不起立领奖;还有一位中学生在老师和同学的帮助下,完成了一项发明创造的设计,当他得知工厂要投产时,却单独和厂方洽谈,要厂方给他两万元人民币,或送他出国留学。
审题方法:
以果溯因法
结果:
不起立领奖单独和厂方谈判合作的成果
原因:
有才无德
启示:
要培养德才兼备的人才
常见的审题立意错误(跑偏多丑旧)
①对话题的指向性弄不明白,硬要反弹琵琶.(跑)如:
假如记忆可以移植答案是丰富多彩的。
又如上面关于汉克的材料:
弱者”不“弱”,“弱者”不需要保护
③偷换概念。
(偏)如:
把庇护留给需要的人(“需要的人”不等于弱者,偷换概念)④审题虽准,但立意虚、浅、俗。
(丑)⑤缺乏现实意义.(旧)
【篇三:
材料作文审题立意20题】
材料作文审题立意(20题)
1、阅读下面的文字,根据要求作文。
(60分)
我发现,世界越来越喧闹,而我的日子越来越安静了。
我喜欢过安静的日子。
(周国平)我想社会生活本来就是喧嚣的,或者说喧嚣是社会生活的一个方面。
喧嚣这种现象,也不完全是负面的。
(莫言)
要求:
①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作,不得抄袭。
本题作文材料由两部分组成。
第一段材料是周国平的话语,意思是,在这喧嚣的社会中,他选择安静的生活方式,安静地写作,安静地思考,不受外界的喧嚣干扰或诱惑,守得住自己的内心。
第二段是莫言在2014年南国书香节上演讲的观点摘录。
意思是,这是一个喧嚣的时代,生于斯,长于斯,谁人都不能避免直面喧嚣。
如何看待这个喧嚣的时代,如何应对这个喧嚣的社会,值得每一个人认真思考。
材料中的关键词有两个:
“安静”和“喧嚣”。
如果把“安静”理解为“宁静”“安宁”“平静”,把“喧嚣”理解为“喧闹”“热闹”,不作偏题处理。
“内容”层面,可侧重对“安静”和“喧嚣”意义的直接解读;“含意”层面,可以由“安静”和“喧嚣”引申到对现代人生活态度或生存方式的思考。
关于“自选角度”,学生可以在“安静”和“喧嚣”两者中任选一个作深入思考,也可以将二者综合起来思考。
2、阅读下面的材料,根据要求作文。
美国知名学者弗里德曼有一段关于?
陌生人社会?
的经典描述:
?
走在大街上,陌生人保护我们,如警察;陌生人也威胁我们,如罪犯。
陌生人教育我们的孩子,建造我们的房子,用我们的钱投资……?
上面的材料引起了你怎样的思考?
请结合社会生活与认识,写一篇不少于800字的文章。
要求:
自选角度,自定立意;除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。
这一段话的理解难度不大,关键在于我们对材料的指向的理解。
如果仅仅停留在字面,拘泥于陌生人的叙写,显然失之于肤浅;如果转向陌生人的不可或缺,也属于蜻蜓点水。
材料的提示语中,“结合社会生活与认识”应该是我们思考的方向:
对于陌生人,我们只怎样的态度?
陌生人之间相处时是怎样的状态?
有怎样的戒备心理?
麻木冷漠占据着怎样的位置?
我们渴求怎样的人际关系?
怎样才能建立理想的人际关系?
这样的一番问询之后,我们便可发现,这则材料指向的是人际关系。
换言之是人与人之间的相互信任,和谐相处。
3、阅读下面的材料,按要求作文。
材料一:
德国哲学家叔本华说:
智者,总是享受着自己的生命,享受着自己的闲暇时间,而那些愚不可耐的人总是害怕空闲,害怕空闲带给自己的无聊,所以总是给自己找些低级趣味的游戏,给自己一点暂时的快感。
材料二:
手机互联网时代,让XX、腾讯、淘宝的竞争升级,他们的目标只有一个:
占领人们除了工作、学习、生活、休息之外的三小时碎片时间。
于是,大多数中国人都成了低头族。
有人觉得,这些时间被占领是好事,能获得更多的信息,再也不用担心无聊了。
但是有人觉得,这样一来。
好像更无聊了,要是一离开手机,都不知道该干什么了。
读了以上材料,你有什么想法?
请根据以上材料,写一篇不少于800字的文章。
要求:
题目自拟,立意自定,文体不限,诗歌除外,不得套作与抄袭。
给闲暇着点色;让灵魂得到休憩;不要让灵魂被游戏、网络所淹没,爱而有度,保持愉悦心情。
4、秋日的夜晚,古希腊哲学家泰勒斯在草地上观察星星。
他仰望星空,不料前面有一个深坑,一脚踏空,掉了下去。
水虽然仅没及胸部,离地面却有二三米,上不去,只好高呼救命。
一个路人将他救出。
他对那人说:
?
明天会下雨!
?
那人笑着摇头走了,并将泰勒斯的预言当作笑话讲给别人听。
第二天,果真下了雨,人们才对泰勒斯在气象方面的知识如此丰富赞叹不已。
有人却不以为然,说泰勒斯知道天上的事情,却看不见脚下的东西。
两千年后,德国大哲学家黑格尔听到这个故事后,说了一句话:
?
只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人,才不会掉进坑里。
?
人生,需要仰望星空;既要仰望星空,又要脚踏实地
5、阅读下面的文字,根据要求作文。
随着各种自拍神器的横空出世,借助美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效,矮穷矬、黑穷丑能瞬间变为高富帅、白富美,这满足了不少男女的爱美之心,但也有人认为这是对真实的掩盖,是自欺也是欺人。
近日有一款?
反美颜?
应用软件问世。
该软件号称能消除美图效果,将?
美丽?
瞬间?
打回原形?
。
不少人坦言,上社交网站再也不用担心被欺骗了,但也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨?
要求:
自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。
不要脱离材料内容及含意的范围。
不少于800字。
不得套作,不得抄袭。
1、立意方面:
a.紧扣材料内容关键词“自拍美颜与真实美”去立意,为符合题意类。
b.紧扣材料含意“形象与美”去立意,为符合题意类。
c.脱离材料中自拍美颜与反美颜的社会现象,单谈“真实、真相、虚假与真相”为基本符合题意类。
d.脱离材料中自拍美颜与反美颜的社会现象,单谈“容貌美丑、以貌取人、外在与内在”为偏离题意类。
2.内容方面:
a.由“自拍美颜”悦己悦人,延伸到“善意地适度美化真相(真实)而不伤害他人或公众利益”,从可见或不可见角度去选材行文,为符合题意类。
b.由材料延伸探讨“形象与美”,围绕“追求美的形象不能脱离真实(真相)”去立意,从可见或不可见角度去选材行文,为符合题意类。
6、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。
(60分)
哲学家维特根斯坦说:
?
我不想在云端舞蹈,我只想在地面行走。
?
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:
不少于800字;不要脱离材料内容与含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
华美在外,坚实于内;摒弃幻想,脚踏实地;且舞且行
7、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
渔人在捕鱼,一只茑鸟飞下,叼走了一条鱼。
有无数只乌鸦看见了鱼,便聒噪着追逐茑鸟。
茑鸟不论飞东还是飞西,满天的乌鸦都是紧追不舍,茑鸟无处可逃,疲累地飞行,心神涣散时鱼就从嘴里掉下来了。
那群乌鸦朝着鱼落下的地方继续追逐。
茑鸟如释重负,栖息在树枝上,心想:
我带着这条鱼,恐惧烦恼;现在没有了这条鱼,反而内心平静,没有忧愁。
要求:
选好角度,确定立意,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
这是一篇材料作文,所给材料分两层意思:
第一层意思,茑鸟因为叼着一条鱼,而被一群乌鸦紧追,它无处可逃,疲累不堪;第二层意思,叼在嘴里的那条鱼掉下来之后,乌鸦不再追它,茑鸟感到了轻松与平静。
这两层意思之间,构成明显的对比关系,意在启示人们——当我们得到“物质”方面利益的时候,可能因此而身心疲劳,甚至痛苦不堪;当我们丢弃“物质”方面利益的时候,可能获得心灵的轻松平静。
据此,可以从以下几个角度立意:
①“得与失”的辩证分析;②懂得舍弃,方可收获;③放弃物质利益,拥有内心轻松等。
8、阅读下面一则材料,写一篇不少于800字的文。
近网上一则消息称,公交车上一位女子给一位孕妇让座,孕妇一脸淡然地坐下,并未以任何方式表示谢意;女子不高兴了,说你起来我手机掉在座位下面了,待孕妇站起来,女子一屁股坐下去,说你连起码的感恩之心都没有,这个座位我不让了。
孰是孰非,网上众说纷纭。
有人认为女子干得好,就是不能助长孕妇这种怀了孕就觉得全世界都必须让着她的坏毛病,?
让是情分,不让是本分?
;还有的人则认为做好事有同情心是修养使然,而不是为了索取感谢,如果那样,也是沽名钓誉,假充善人。
莫让善者心寒;不要对别人的善意心安理得;人要有感恩之心;爱心不求回报;爱是双向的
9、一.阅读下面材料,写一篇不少于800字作文(60分)
三个旅行者早上一同外出,一个人拿了根拐杖,一个人拿了把雨伞,第三个人什么也没有拿。
晚上回来时,拿伞的浑身是水,拿拐杖的浑身是伤,而什么也没有拿的却安然无恙。
于是前两个旅行者问第三个旅行者为什么会这样,第三个旅行者回答说:
?
当大雨来临时,我躲着走,当路不好走时,我细心地走,所以我既没淋湿也没跌伤。
你们失误是由于你们凭借了优势。
?
请以“优势与劣势”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。
利用优势,把握成功;化劣势为优势;自恃优势,必处劣势。
10、阅读下面文字,根据要求作文。
(60)
有人说?
浪漫?
是一个过去式。
上个世纪的80年代,年轻人以读诗、写诗为风尚,而现而今,这份浪漫早已成为了奢侈品。
有人说浪漫其实很简单。
我能想到最浪漫的事,就是在柴米油盐中牵着你的手慢慢变老。
有人说浪漫其实不简单。
花前月下的小资之是一种?
伪浪漫?
,真正浪漫需要?
虽千万人,我往矣?
的勇气。
读了上面的材料,你对“浪漫
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