湖北省襄阳市襄城区七中届九年级模拟语文试题.docx
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湖北省襄阳市襄城区七中届九年级模拟语文试题
湖北省襄阳市襄城区七中2021-2021学年届九年级模拟语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、字词书写
1.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在横线上。
襄阳故事闻名瑕迩,民间习俗精采纷呈。
_____________________________________________________________________
2.根据语境,给下面一段话中加点的字注音。
三年的时光悄然而去,蓦(_____)然回首,数不清校园里留下多少欢乐,而今心头不免涌起缕缕怅惘(_____)。
二、选择题
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是()
A.襄阳市第十三次党代会为全市勾画出新的发展蓝图,确定了新的发展定位。
B.作风建设要做到惩治力度决不减弱、零容忍态度决不改变,锲而不舍、挖山不止,着力营造工作上的绿水青山。
C.晓宇一年里竟然读完了四大古典名著,我对他的佩服是诚惶诚恐。
D.二十四节气是中国古人的发明,更有千年的文化结存,申遗成功,被列为世界文化遗产是众望所归。
4.下列句子没有语病的一项是()
A.“感动中国”展示的是一个国家的精神脊梁,彰显的是一个民族。
B.他一回到老家就感受到热烈的气氛和乡亲们一张张快乐的笑脸。
C.骑在“女红军”塑像头上拍照,此类不文明的旅游现象屡禁不止,其原因是缺乏个人修养造成的。
D.为了在全社会形成“多读书、读好书”的文明风尚,国家新闻出版广电总局组织开展了“大众喜爱的50种图书”评选活动。
5.请说说下列句子排列顺序最恰当的一项是()
①文化是一个民族的灵魂,是与人种和土地这些物质要素同样重要的精神要素。
②人类历史上那些创造出辉煌文明的古老民族,也许他们的人种依然幸存。
③一个民族的文明史就是其文化发展史,民族文化的彻底摧毁意味着一个民族的消亡。
④而中国作为世界上唯一连续传承5000年的古老文明,对其文化的破坏就更是一种巨大的罪行。
⑤但是他们的民族却随着其传统文化的消失而灰飞烟灭。
A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.①②⑤③④D.④②③⑤①
三、名著阅读
6.课外阅读积累
“虽然背地里说人长短不是好事情,但倘使要我说句真心话,我可只得说:
我实在不大佩服她。
最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声叙说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着手或自己的鼻尖。
”以上文字出自鲁迅散文集《___________》,文段中的“她”是_______(人物)。
四、句子默写
7.古诗文默写。
(1)潮平两岸阔,____________。
(王湾《次北固山下》)
(2)日暮乡关何处是?
______________。
(崔颢《黄鹤楼》)
(3)无可奈何花落去,____________。
(晏殊《浣溪沙》)
(4)出淤泥而不染,_____________。
(周敦颐《爱莲说》)
(5)穿越千年,古仁人情怀犹令人感佩不已。
“春蚕到死丝方尽,________”是李商隐倾心奉献的生动写照;“________,燕然未勒归无计”是范仲淹忧国思乡的矛盾挣扎;“人生自古谁无死,________”是文天祥为国赴难的铮铮誓言;“________,病树前头万木春”是刘禹锡逆境达观的深刻智慧。
唯有拥此博大情怀,方能青史留名。
五、语言表达
8.小强的妈妈刚生了二胎,爸爸很高兴,决定收受礼金、大宴宾客以示庆祝。
妈妈觉得这样不妥。
两人征求小强的意见。
小强打算帮助妈妈劝阻爸爸,他这样说道:
。
六、综合性学习
9.汉江文化是当今发展先进文化的重要精神遗产。
今天,就让我们开展综合性学习活动——《汉江,母亲河》,去寻觅她的足迹,去聆听她的心语。
(1)为了引导大家关注母亲河,请参照示例拟定一则关于汉江的主题语。
例:
悠悠汉江水,拳拳哺育情。
(2)为了解汉江,班级开展了以下活动,请你为活动再设计两种形式。
活动形式一:
举行“汉江文化”交流会
活动形式二:
举办“美丽的汉江”图片展
活动形式三:
活动形式四:
(3)请你写出一位居住在汉江流域的襄阳文化名人,并写下一句他的诗句或名言或典故。
(4)阅读下面关于汉江的材料,写出你的探究结果。
材料一:
汉江河绵延1532千米,是长江最大的支流。
研究表明,目前长江流域集中了中国环境污染的60%,并且是引起太平洋水域污染的最大单一污染源。
日益严峻的污染问题严重威胁着长江流域的生态系统和周围社区赖以生存发展的环境。
材料二:
汉江两岸的排污口虽然已经关闭了不少,但是,仍然有许多未经处理的污水直接排进汉江(如闸口附近,襄阳公园等处),对汉江襄阳段的水质构成了严重威胁。
许多在汉江附近居住的人们一一有女人,也有男人,提着筐子,装满衣物,来到汉江襄城段一桥与二桥之间的河里洗衣服。
说是洗衣服,其实洗的东西很多,什么底单啦,席子啦,椅子啦,纱窗啦,还有洗拖把的,洗拖把的,汽车的”总而言之,是五花八门,只要是能洗的东西。
无所不有。
每天洗衣的
人数,大约的有五六十至上百人不等
我的发现:
________________________________________________
七、诗歌鉴赏
诗词赏析。
春 望
唐·杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
10.尾联借“白发”、“不胜簪”的苍老之容,表现出诗人内心________的思想情感。
11.有人评论说,诗首联既然写春日之景,那“城春草木深”中的“深”换为“盛”则更好。
你赞同吗?
说说你的看法。
八、文言文阅读
阅读下面两段文言文,完成小题。
【甲】今父与日走,入日渴,欲得饮,饮于河、谓;河、不足,北饮大洋。
未至,道渴為而死。
并其杖,化为邓林(《夸父逐日》)
【乙】又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木。
有鸟焉,其状如乌,文首①,白喙②:
,赤足,名曰:
“精卫”,其鸣自詨。
是炎帝之少女,名曰女娃。
女游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
漳水出焉,东流注于河(《山海经》)
注释①文首;头上有有花纹。
文、通“纹”②喙:
鸟嘴。
③其鸣自詨:
指它发出”精卫”之鸣
声而得名。
詨,呼叫。
(4堙:
填塞。
⑤漳水;:
浊漳河。
12.解释下列句中加点的词。
(1)曰发鸠之山
(2)以堙于东海
13.下列句子节奏划分不正确的一项是
A.夸父/与日/逐走B.常衔/西山之木石
C.是炎帝之/少女,名日女娃D.河、渭/不足,北饮/大泽
14.用现代汉语翻译下边句子。
漳水出焉,东流注于河。
15.试用自己的话概括一下甲、乙两文在主题方面的相同点。
16.乙文讲了一个成语故事叫“”后来常用来比喻什么?
九、现代文阅读
二、阅读记叙文《神秘的乘客》,完成下列小题。
神秘的乘客
①很多年以前,当我还是个小伙子时,我每天上下班都是坐火车。
由于没有家室,我每天总是工作到很晚,常深夜乘车回家。
②一天深夜,我乘火车回家。
在同车厢的人中,有一位小个子老太太,手里拿着一个很大的购物袋。
我一看到她上车,就蓦地想,她一定是那种很健谈的人,也就是一路上没完没了与你说个不停的那种人。
“千万别坐在我身边!
千万别!
”我心想。
她的确没有坐到我身边,她坐在了我的对面。
③火车每站都停,但每次都是下车的人多,上车的人少。
小个子老太太环顾周围,看着人们上上下下,然后朝我笑笑。
就这样,一直到车厢里只剩下我们两个。
此时,她笑声更大了。
要说她的举止让我感到紧张,有些言过其实,但确实让我感到不可理解。
④“很高兴,就剩下我们两个了,”她神秘地说,“因为我还有一些事必须要做。
”就在这个时候,她身体前倾,将手伸进她那个大大的购物袋。
她从袋子里拿出一把大号螺丝刀。
当她拿着螺丝刀对着我的时候,我注意到螺丝刀头部被磨得很平。
我以为她要对我做什么,吓得够呛。
⑤“对不起,年轻人,可我不得不这么做。
这些孩子让人怕!
他们总是拧松这些螺丝!
”说完,她就突然转过身子,开始拧紧挨着我们的那扇车门上的螺丝。
把门上所有的螺丝都拧紧之后,她把螺丝刀又放回到大袋子里,满意地坐到座位上。
她没再说一句话,下一站就下车了。
⑥此刻,我的脸色一定看上去非常苍白,因为我在皮卡迪利大街下车时,发现列车长注意到我:
“你还好吗,朋友?
”“不好,简直糟糕透了!
”我回答道,并且告诉他我在车上所遇到的一切。
他听了一点也不感到吃惊。
“噢,她呀!
是的,我们知道她的一切!
”他笑着说,“她不伤害人。
”然后,他就给我讲了她的故事:
3年前,老太太的儿子儿媳因公去了国外,留下孙子让她照看。
可悲的是,孙子在乘坐这趟火车去上学时,因为车门上的一个螺丝松动,靠近门边站着的孩子,从车上掉下来摔死了。
尽管事故与老太太一点关系也没有,可她感到自责,因为孩子是由她看管的。
打那以后,她就总是在火车上拧紧车门上的螺丝,希望赎回“过错”。
⑦“真太不幸了!
”听他讲完这些,我感慨道。
“可你们就不能阻止她吗?
”“我们试过,”列车长苦笑着说,“可谁也阻止不了她,她照例不时上车检查每节车厢门上的螺丝是否松动,不是紧紧这个,就是紧紧那个,直到确信每个螺丝都安全牢靠。
时间长了,我们都把她当成了我们中的一员。
”我不禁开始由衷敬佩这位“神秘乘客”了。
17.选文中的“她”是一个怎样的人?
18.第⑥段有什么作用?
19.请赏析选文第⑤段“说完,她就突然转过身子,开始拧紧挨着我们的那扇车门上的螺丝。
把门上所有的螺丝都拧紧之后,她把螺丝刀又放回到大袋子里,满意地坐到座位上。
”一句中加点词语“满意”的表达效果。
20.本文运用了什么写作手法,请试结合内容分析。
21.读了本文后,结合实际写出你的感受。
阅读说明文《人险识别技术的新发展》,完成小题。
①6月5日上午,抚州市文化综合执法支队监控指挥中心监管平台次第弹窗报警一--当天上午10时5分29秒,在抚州市高新区“盛世网咖”74号机器,一名疑似16岁的女性未成年人上网;10时07分45秒,一位疑似17岁男性未成年人在抚州市临川区荣耀网吧43号机器上网;10时43分27秒,抚州市临川区快乐网吧02号电脑,疑似接纳了上网………6月5日下午,在抚州市中心城区豆豆网咖,当一名17岁男性未成年人拿着他人身份证试图登记上网时,吧台工作人员让人站在摄像头前进行“人脸识别”。
不到1分钟,系统得出“人证不符”的结论,被拒绝开卡上网……我们不禁要问:
这是真的吗?
事实上,让未成年人告别网吧是人脸识别技术发挥了作用。
②其实,人脸识别的过程并不复杂。
首先是人脸检测,即判新输入图像中是否存在人脸,如如果有,便给出每个人脸的位置、大小;其次是面部特征定位,即对找到的每个人脸,检测其主要器官的位置和形状等信息;最后进行人脸比对,根据面部特征定位的结果,与数据库中人脸对比,判断该人脸的身份信息。
这种生物识别技术与传统的身份鉴定方式相比,有着自身的特点。
人脸脸识别技术的最大特点就是识别过程精度高、速度快,运用起来就更具保密性和方便性。
③之前,人脸识别大多用于门禁识别或公安机关追踪等大型应用。
现在,人脸识别技术已经逐渐进入人们的日常生活。
比如登录电脑、方便网络社交等都可以用到这项技术。
硬件设备方面,苹果正在研究一些方法让用户使用人脸识别技术方便地开关和控制电子设备。
这种技术最终会让iphone和iPad具备人脸解锁功能。
联想在新款的笔记本电脑上也配备了人脸识别技术,凭借这种技术,笔记本电脑的主人在登录系统时,就可以免去输入密码的麻烦而直接进入系统。
④同络应用方面,尤其是社交网络应用,很多社交产品开始始利用人脸识别使影像信息和用户的社交网络个人资料连接起来。
使用人脸识别技术,让普通用户的面孔直接与网站上的背景资料、好友关系匹配。
⑤腾讯推出了“搜捜慧眼”,这是一个基于人脸识别的社交产品。
用户将手机切换到人脸识别模式,启动“明星脸识别”功能,“慧眼”会自动识别照相镜头中的人脸,并将之拍下来;随后,它会在网上寻找与这张脸最相似的明星的脸显示出来,并对服怖、妆扮等细节进行点评。
⑥在计算机技术、网络技术和人工智能技术日新月异的今天,高速发展的人脸识别技术将会有更广阔的舞台来展现其价值。
也许就在明天,人脸将成为我们电子生活中的重要名片和标签。
人脸识识别技术将体现在我们生活的方方面面,改变我们的生活方式。
22.第一自然段在文章中有什么作用?
23.根据文章内容,请你说说什么是“人脸识别技术”。
24.第③段主要是运用了什么说明方法?
作用是什么?
25.选文下列句子中加点的”也许”一词能否删除?
为什么?
也许就在明天,人脸将成为我们电子生活中的重要名片和标答
26.日前,人脸识明技水主要运用在哪些方面?
随着数字化、信息化的发展请你发探想象,另举一例说明人脸识别技木还可运用在哪些方面,
十、作文
27.请从下面两题中任选一题作文
题一:
人们常常感叹“光阴似箭,日月如梭”,然而,生活中往往有值得铭记的日子,开且正是“这一天”让你的生命更加丰富。
“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常,也可能是某一个时刻让”这一天”变得不同凡响
请以”这一天,让我铭记”为题目,写一篇文意
题二:
在人的成长历程中,会遇到种种阻碍,只有突破这些阻碍,才能不断成长。
当我们不够自信时,要突破自卑的阻碍;当我们不够勇敢时,要突破怯懦的阻碍;当需要沟通时、需要理解时,要突破隔阂的阻碍……
请以“突破”为话题,写一篇文章。
要求:
①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”,然后作文;②若选题一,请先将题目补充完整;③立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭;④字数不少于600;⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1.“瑕”改“遐”“采”改“彩”
【解析】试题分析:
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语。
从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“瑕”、“遐”、“彩”造字法都为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
2.mo声调四声wang声调三声
【解析】
试题分析:
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
如“蓦然”的“蓦”不要读成“mù”。
3.C
【解析】试题分析:
诚惶诚恐,诚:
实在,的确。
惶:
害怕。
恐:
畏惧。
非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。
使用语境错误。
4.D
【解析】试题分析:
A残缺宾语。
句末加“的集体意志”。
B搭配不当。
“乡亲们”前加“看到”。
C句式杂糅。
去掉“造成的”。
点睛:
本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度,也可从语法角度。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
5.B
【解析】
试题分析:
此题考查学生排列句序的能力。
解答语句排序型试题,首先要认真阅读每一个语句,把握语句特点,明确体裁。
其次,明确材料的中心。
思考语句是围绕什么中心展开的。
抓住了中心,就抓住了要害。
然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。
然后再依据各句之间的关系,注意其中的关联词、衔接语。
①句是发起句;③句紧承①句讲民族文化;②句又与③句紧密相关。
依据排除法可知:
答案为B。
点睛:
排序题最主要的是要先找到首句或者是尾句,确定首句或尾句后再去找语句中相关(上下句中出现相同的词语),依据内容再进行排列顺序。
排序完成后再仔细认真地阅读,看各句之间的关系排列是否合理,语意表达是否正确。
6.朝花夕拾阿长
【解析】
【详解】
试题分析:
文学常识判断的知识点有作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住文字信息“鲁迅散文集”根据阅读积累判断作品和人物即可。
“最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声叙说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动”这是长妈妈。
出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
7.风正一帆悬烟波江上使人愁似曾相识燕归来濯清涟而不妖蜡炬成灰泪始干浊酒一杯归无计留取丹心照汗青沉舟侧畔千帆过
【解析】
试题分析:
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“濯”“涟”“炬”“汗”等字词的书写。
8.爸爸,我同意妈妈的意见。
收礼金政府不提倡,大宴宾客也太铺张浪费。
不如请几个至亲简单吃个饭庆祝庆祝就好,您看呢?
(有称呼,能说出理由,表述得体即给2分)
【解析】口语交际类的题目,一定要注意说话的场合,说话人的身份,听众的身份等,另外还要注意说话的针对性和艺术性,尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。
这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求:
第一要有称呼,语言要委婉。
第二要以理服人,以情动人,文明得体。
此题作答的关键在于把收礼金的弊端阐述清楚。
9.
(1)例:
常饮汉江水,长思母亲恩;用点滴行动,还汉江清流
(2)举办“我心中的汉江”征文比赛 举行“歌唱汉江”歌咏比赛
(3)诸葛亮,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(孟浩然,绿树村边合,青山郭外斜。
)
(4)汉江襄阳段污染严重,我们要用实际行动保护好自己的母亲河一一汉江
【解析】
试题分析:
(1)参照示例拟定的主题语。
注意主题语的结构“悠悠汉江水,拳拳哺育情”。
活动方案的主题“汉江,母亲河”已经给定,我们只要围绕给定的主题设计主题语即可。
切忌偏离主题。
主题语的结构要整齐,感情要真挚,构思新颖,语言简明。
字数要适中,内容要积极。
(2)注意一定要围绕着的主题“汉江,母亲河”来设计活动。
切忌偏离主题。
活动形式可以多种多样,可以借助广播电视、网络或直接到公共场所进行“汉江,母亲河”的宣传,可以向青少年学生发出“保护汉江”的倡议书,可以以学校或班级、小组、个人为单位,开展诸如“汉江环境”调查等一系列的活动。
(3)此题考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。
多读书,多接触社会,多体验生活,多了解汉江文化,多记忆积累有关汉江的诗句、名言或典故,这是解答这类题的关键。
学生表述合理即可。
(4)所谓探究题,简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合,进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。
此题可抓住“日益严峻的污染同题严重威胁着长江流域的生态系统和周围社区赖以生存发展的环境”一句进行分析,然后给出重视这个问题的观点。
如“汉江襄阳段污染严重,我们要用实际行动保护好自己的母亲河”等。
10.忧国、伤时、思家、悲己。
11.不赞同。
“深”写出虽已经春天了,城内却杂草丛生,借此来表现出国破的凄凉。
“盛”字突出的是春日草木葱绿,生机盎然,与诗意不符
【解析】
10.试题分析:
考查诗句所反映的诗人的思想感情。
“白头搔更短,浑欲不胜簪”:
愁白了头发,越搔越稀少,少得连簪子都插不上了。
“白头”、“不胜簪”自我描绘发白而短的愁苦之状,形象地突出了诗人浓重的忧患意识。
老杜之所以为老杜,就在于他处于国运危急之秋而无时不表露出哲人的忧患意识。
要把具体的忧患即“忧国、伤时、思家、悲己”答出来。
点睛:
怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感?
紧盯诗歌的“眼睛”。
题目是诗歌的“眼睛”。
透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。
因此,紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。
直捣诗歌的“心脏”。
诗贵含蓄,但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志,总要把自己的感情态度借助文句表露出来,所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句,诗歌离不开意象。
意象是诗歌的“建筑材料”,作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。
11.试题分析:
考查诗句中重要词语的表现力。
“城春草木深”:
山河依旧而国事已非、草木茂密而人烟稀少。
“深”写出虽已经春天了,城内却杂草丛生,借此来表现出国破的凄凉。
一个“深”字,令人满目凄然。
诗人在此明为写景,实为抒感,寄情于物,托感于景,为全诗创造了气氛。
“盛”字没有这种表达效果,与诗意不符。
12.
(1)叫
(2)来(用来)
13.C
14.浊漳河就发源于发鸠山,向东流去,注入黄河
15.都反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
16.精卫填海精卫衔来木石,决心填平大海。
旧时比喻仇恨极深,立志报复。
后比喻意志坚决,不畏艰难。
【解析】
12.试题分析:
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题比较容易,没啥古今异义词。
“以”作为虚词的意思或作用,理解好上下文内容是作答的关键。
13.试题分析:
文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。
此题较容易,根据文意即可推断错误的一项C。
改为:
是/炎帝之少女。
此题要注意把谓语部分与宾语部分划开。
14.试题分析:
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“出”“东”等字词的翻译。
注意介词“于”的理解。
15.试题分析:
文言文要点的概括。
要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。
可从反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志的角度作答。
16.试题分析:
考查根据寓言故事的内容概括或提取成语的能力。
从“精卫”一词,很容易想到“精卫填海”这个成语。
精卫衔来木石,决心填平大海。
旧时比喻仇恨极深,立志报复。
后比喻意志坚决,不畏艰难。
后世人们也常常以“精卫填海”比喻志士仁人所从事的艰巨卓越的事业。
(一)译文:
夸父与太阳赛跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。
黄河、渭水的水不够,往北去大湖喝水。
还没到大湖,在半路因口渴而死。
丢弃他的手杖,(手杖)化成桃林。
(二)译文:
再向北走二百里,有座山叫发鸠山,山上长了很多柘树。
有一种鸟,它的形状像乌鸦,头部有花纹,白色的嘴,红色的脚,名叫精卫,它的叫声像在呼唤自己的名字。
传说这种鸟是炎帝小女儿的化身,名叫女娃。
有一次,女娃去东海游泳,被溺死了,再也没有回来,所以化为精卫鸟。
经常口衔西山上的树枝和石块,用来填塞东海。
浊漳河就发源于发鸠山,向东流去,注入黄河。
17.性格特点:
有责任心、善良、勤劳、执着、坚持等。
18.插叙。
交代老太太在火车上拧紧车门上的螺丝的原因,突出她的责任心与善良,又揭开了悬念。
19.“满意”是神态描写,生动形象地表现出她在看到自己拧紧螺丝后的心满意足的快乐心情。
20.欲扬先抑;悬念设置,分析略,结合原文回答
21.围绕“责任心和善良”的重要性或善良的好处回答即可。
文中老太太因自己的孙子的一次意亡故,始终坚持在火车上拧紧车门上的螺丝,这是责任,大爱,她的善良的心灵纯朴无瑕,并让人信感温暖。
我们在学习生活中,也要有责任任心。
【分析】
17.本题考查人物形象的分析。
解答此题关键是了解文章内容,找出描写人物的语句与相关事件,然后结合具体内容来分析。
从“她就突然转过身子,开始拧紧挨着我们的那扇车门上的螺丝。
把门上所有的螺丝都拧紧之后,她把螺丝刀又放回到大袋子里”可以看出老太太的善良和高度的责任心;从“她照例不时上车检查
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- 湖北省 襄阳 襄城 区七中届 九年级 模拟 语文试题