三年级信息技术教案综述.docx
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三年级信息技术教案综述.docx
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三年级信息技术教案综述
综合实践活动
信
息
技
术
安峪小学三年级
第一单元走进电脑城
活动1:
电脑城前细观察
课题名称
电脑城前细观察
教学课时
1课时
教学目标
1.知道电脑一般有什么组成。
2.知道电脑各部分的作用。
教学重点
了解计算机的组成和作用。
教学难点
了解计算机的组成和作用。
教学方法
教学过程
教案补充
教学过程:
一、认识计算机
1.同学们请看书P2页:
说一说计算机由哪几个组成?
计算机一般由以下几部分组成:
主机箱、显示器、键盘、鼠标和音箱。
(学生指出计算机的各部分说出名称)
2.谁可以分别说一说:
计算机各部分的作用?
主机箱:
有立式和卧式两种,它的作用相当于人的大脑。
显示器:
计算机所做的工作一般都通过它表现出来。
键盘和鼠标:
都是用来操作计算机的。
音箱:
是用来播放计算机所发出来的声音。
3.当然计算机根据它的工作需要可以还配有打印机、扫描仪、数码相机等硬件。
4.存储器分内存储器和外存储器。
内存储器通常指:
内存条(也称为RAM),外存储器一般包括:
硬盘、移动硬盘、U盘、光盘等。
(观察课本P3页“看一看”)
如果我们把硬件比作录音机的话,那么软件就是磁带。
计算机是硬件和软件的配合。
举例说明:
我们常用的金山画王、操作系统WIN98、英打练习、游戏等都属于计算机软件。
无处不在的计算机
二、计算机的作用和特长:
1.进行复杂的数学计算。
(精确、快速的计算能力)
2.控制人造卫星的飞行。
(高科技的应用)
3.控制导弹的发射和飞行。
(军事方面的应用)
4.控制自动生产过程。
(工业自动控制)
5.诊断疾病。
(人工智能方面)
6.天气预报。
(气象预报方面)
练习:
你还能发现计算机其它的能力吗?
同桌讨论完写在课本上。
三、总结:
同学们今天我学习了计算机的哪方面的知识,你掌握了吗?
计算机有哪几部分组成?
计算机有什么作用?
板
书
设
计
电脑城前细观察
电脑一般由:
主机箱、显示器、鼠标、键盘等组成。
内存储器有:
内存条(也称为RAM)
外存储器包括:
硬盘、移动硬盘、U盘、光盘等
教学反思
活动2:
电脑城里的鼠精灵
课题名称
电脑城里的鼠精灵
教学课时
1课时
教学目标
1、掌握正确开启计算机和关闭计算机的方法。
2、初步认识和学会使用鼠标。
教学重点
1、学会开启计算机和关闭计算机。
2、鼠标的使用。
教学难点
1、记住开启和关闭计算机的步骤。
2、分清鼠标的左键单击、双击以及右键的双击。
教学方法
电脑
教学过程
教案补充
教学过程
1、正确的开机
第一步:
检查电源线,确保它已经与电源插座连接好。
第二步:
如果显示器的电源没有接通,按一下它的电源开关。
第三步:
先开主机的电源。
第四步:
开显示器的电源。
计算机的启动需要一些时间,计算机开机时,计算机会进行一连串的自我检查,需要一定的耐心来等待。
经过计算机内部的系列运行后,显示器会出现一个有许多图标的画面,这个画面就像一长小桌子上放着工具一样,所以我们称它为“桌面”。
出现这个画面说明计算机启动完成。
2、初步使用鼠标
首先,说明什么是鼠标,解释鼠标的作用
其次,介绍鼠标的常用类型:
两键式,三键式。
再次,介绍鼠标的正确握法,并且示范。
用食指按住鼠标左键,中指按右键,并利用大拇指和无名指、小指一起移动鼠标。
3、鼠标的基本操作方法
名称
操作方法
单击
快速地连续按一下并松开鼠标左键
双击
快速地连续按两下鼠标左键
右键
单击
快速地连续按两下鼠标左键
指向
移动鼠标直到指针停留在要选择的项目上
拖动
将鼠标指向对象的位置,然后按住左键不放,将它拖到另外的地方
4、最后,练习
5、完成课本第7页的练习。
6、正确的关机
导入:
计算机使用后不能直接关闭电源,也是需要按照正确的步骤操作。
第一步:
移动鼠标到“开始”菜单,选择“开始”菜单的“关闭计算机”。
第二步:
在弹出的窗口中选择“关闭”。
第三步:
屏幕变黑,说明你的计算机已经被关闭,这时可以切断主机电源,切断显示器电源。
板
书
设
计
电脑城里的鼠精灵
开电脑的正确顺序是:
先开显示器,再开主机箱。
关电脑的正确顺序是:
先关主机箱,再关显示器。
鼠标的操作有5种:
指向、单击、双击、右击、拖动。
教学反思
活动三:
电脑城堡的传令
课题名称
电脑城堡的传令
教学课时
1课时
教学目标
1、认识键盘主键盘区的各个键。
2、学习正确的指法。
3、养成良好的打字习惯。
教学重点
了解并掌握如何使用键盘。
教学难点
了解并掌握如何使用键盘。
会用键盘输入文字。
教学方法
电脑
教学过程
教案补充
教学过程:
1. 一、导入新课
同学们,一幅完整的图画离不开一个富有新意的名字,如果我们想要给自己的
图画加上美丽的标题,我们该学些什么呢?
标题:
认识键盘
二、新课教学
1、认识键盘各个分区
主键盘区、功能键区、光标控制键区、数字键盘区
认识主键区:
找出你所认识的键?
英文字母键、数字键、标点符号键、控制健。
2、学习明天打字员
目的:
通过明天打字员学习指法。
坐姿:
坐正,正对键盘,脚放平,腰要直,键盘拉出距胸口一拳。
指法:
手呈爪状,两手食指分按“F”“J”两基准键。
余下手指分别按在同一行的接下来的键上。
拇指搁在空格键上。
每个手指分管3个键(上中下),其中食指管6个。
识记方法:
就近按键。
按键方法:
轻快、有弹性,一按一收,每按一个键,立即回到标准姿势。
1、认识写字板同时启动写字板和画图,请同学比较异同。
①都有标题栏,但标题不一样。
②都有工具栏,但工具栏的作用不一样。
③都有工作区,但作用不同。
2、使用写字板
①复习键盘上几个键的作用:
空格键、回车键、退格键、光标控制键。
②教师进行示范练习打26个英文字母。
强调指法和姿势的正确。
三、学生操作
1、启动写字板,进行英文打字练习。
要求26个字母连打,一遍换一行。
强调指法及姿势。
2、音乐欣赏游戏娱乐。
3、练习
①打开电脑,启动Windows7。
②运行“写字板”。
③进行英文打字练习。
④退出写字板,不保存文档。
注意点:
不求快,而求姿势对,指法正确。
板
书
设
计
电脑城堡的传令兵
左手按键A、S、D、F,右手按键J、K、L、;。
教学反思
活动4十指敲击练兵忙
课题名称
十指敲击练兵忙
教学课时
1课时
教学目标
了解键盘各部件的结构与功能,掌握正确输入英文的方法。
教学重点
了解键盘各部件的结构与功能,掌握正确输入英文的方法。
教学难点
了解键盘各部件的结构与功能,掌握正确输入英文的方法。
教学方法
电脑
教学过程
教案补充
一、教学谈话引入。
二、新授。
(一)认识键盘。
学生看书认识键盘。
键盘分成几个区域?
它们各有什么功能?
教师主要把一些常用的键的功能说说。
游戏:
看谁认得最准?
(教师说出区域、哪些键、有什么功能?
看谁以最快的速度说出来或指出来)
(二)正确的指法。
操作键盘的正确姿势。
击键的指法。
练习:
输入下列字母各40次。
ASDFGHJKL;
(三)英文输入练习。
双手按规范将26个英文字母在屏幕上各打5遍。
将下列拼音输入计算机中。
Youshilouzaishanyao
Youshilouzaishushao
Youshixianggeyuanpan
Youshixiangbaliandao
Yunerjiantaranglu
Xiaoshujiantuzhaoshou
Heerjiantakiantou
Wujiaoyenengzou
Shuohuabuyongkou
Fachuminglinglai
Renrendouzunshou
Wuliyougentneg
Tengshangjiegegua
Yidaotaiyangluo
Gualikaihonghua
(四)比赛:
看谁是打字能手!
板
书
设
计
十指敲击练兵忙
教学反思
活动5:
《英语会话输入赛》
课题名称
英语会话输入赛
教学课时
1课时
教学目标
会使用键盘输入26个英文字母。
会有控制键转换大小写英文字母。
教学重点
会有控制键转换大小写英文字母。
教学难点
会有控制键转换大小写英文字母。
教学方法
电脑
教学过程
教案补充
一、谈话引入。
二、新授。
(一)认识键盘。
1、学生看书认识键盘。
键盘分成几个区域?
它们各有什么功能?
2、教师主要把一些常用的键的功能说说。
(Capslock键是大小写字母转换键、Enter是回车键、Shift是上档键。
)
(输“?
”时,按住Shift键不放,再按“?
”键。
)
游戏:
看谁认得最准?
(教师说出区域、哪些键、有什么功能?
看谁以最快的速度说出来或指出来)
(二)正确的指法。
1、复习操作键盘的正确姿势。
2、复习击键的指法。
3、练习:
输入26个字母的大小写。
Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、······。
(三)英文输入练习。
1、双手按规范将26个英文字母在屏幕上各打5遍。
2、将下列拼音输入计算机中。
Goodmorning!
What’syourname?
Myname’sChenjie.
Hello!
Thismyarm.
Thisismynose.
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyoutoo.
(四)比赛:
看谁是打字能手!
板
书
设
计
英语会话输入赛
Capslock键是大小写字母转换键、Enter是回车键、Shift是上档键。
输“?
”时,按住Shift键不放,再按“?
”键
教学反思
第二单元单元备课
单元名称
第二单元遨游lnternet地球村
一、单元学习目标
1、了解什么是IE及它的启动方法。
2、了解IE浏览器的作用。
3、认识浏览器的窗口。
4、了解网址,并会在IE的地址栏中输入正确的网址。
5、使用超链接浏览内容。
6、掌握网络信息搜索的几种主要策略与技巧。
7、了解搜索引擎的相关知识。
8、让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。
9、学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。
10、学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱,学会使用电子邮箱收发电子邮件。
11、掌握申请注册QQ号码、登陆QQ和设置自己的QQ密保。
12、学习掌握网络聊天。
二、单元学习重点、难点
1、使用超链接浏览内容。
2、会在IE的地址栏中输入正确的网址。
3、让学生进一步认识到掌握搜索技巧的重要性,为学生终身受用奠定基础。
4、让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。
5、学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。
6、学会使用电子邮箱收发电子邮件、将邮件抄送发送给多人、回复邮件。
7、申请注册QQ号码、登陆QQ和设置自己的QQ密保。
三、单元教学内容及课时安排
活动1芝麻开门1课时活动2网上导游2课时
活动3收藏宝藏2课时
活动4申请邮箱2课时
活动5收发电子邮件1课时
活动6网络聊天2课时
活动1芝麻开门
课题名称
芝麻开门
教学课时
1课时
教学目标
1、了解什么是IE及它的启动方法。
2、了解IE浏览器的作用。
3、认识浏览器的窗口。
4、了解网址,并会在IE的地址栏中输入正确的网址。
5、使用超链接浏览内容。
教学重点
1、使用超链接浏览内容。
2、会在IE的地址栏中输入正确的网址。
教学难点
会在IE的地址栏中输入正确的网址。
教学方法
教学过程
教案补充
(一)导入新课,并激发学生的学习兴趣
前面我们就已经结识了勤奋好学的小朋友丁丁,我们陪着他了解计算机王国,我们还和他一起学习掌握了好多的本领,
我们的朋友丁丁不满足他学到的这些本领,这不他又和他的朋友们去Internet地球村去学新本领去了,你们想和他一起去吗?
那今天我们就和丁丁一起去Internet地球村看看吧
(二)布置学习任务
将以下问题与任务分发到每台电脑上,学生以小组为单位自主探究学习
1、我们要进入Internet地球村需要用什么进入?
2、IE的中文名字叫什么?
3、在哪些地方你能找到IE,请你描述一下它的图标
4、请你介绍一下浏览器的窗口组成
(标题栏、菜单栏、工具按钮、地址栏、状态栏……)
5、将以下的网址输入到地址栏中,进入网站去看看,哪里有什么好玩好看的东西别忘了一会和同学们一起交流
6、当鼠标指针变成小手时,说明了什么?
7、你能说出浏览器工具栏中一些按钮的作用吗?
由于大部分学生家中都有电脑,所以这部分内容学生很快掌握。
有些同学没有在地址栏输入地址,而是直接单击进入的。
由于学校校园网的设置,使得网络速度明显不如以前,有些学生无法打开网页。
板
书
设
计
浏览器
教学反思
活动2网上导游
课题名称
网上导游
教学课时
2课时
教学目标
1、掌握网络信息搜索的几种主要策略与技巧。
2、了解搜索引擎的相关知识。
3、在完成具体任务的过程中,通过动手操作、观察演示、倾听讲解、合作交流及教师的引导下,掌握用搜索引擎来获取各种资料。
教学重点
让学生进一步认识到掌握搜索技巧的重要性,为学生终身受用奠定基础。
教学难点
掌握网络信息搜索的几种主要策略与技巧。
教学方法
教学过程
教案补充
一、“XX导游”知多少。
(一)、【XX视频】播放《人说山西好风光》片段
1、以影片引入,播放《人说山西好风光》片段,同学们山西怎么样?
同学们想游览“人说山西好风光”吗?
互联网就可以帮你不出家门“游览”这些大好河山。
现在就让我们去“山西”游玩一趟。
同学们感兴趣吗?
2、可是互联网上的资料那么多,怎么样能欣赏到山西省乡宁县的风光呢!
。
3、大家不用担心,老师这里有一位朋友,它能帮我们在包罗万象的信息海洋里快速找到我们所需要的信息,大家想不想认识它呢,它就是“网上导游”,接下来就请“导游”带我们去“山西好风光”游览。
4、板书:
网上“导游”
这位导游朋友其实是一种搜索引擎的工具,也是一个网站,是专门搜索信息,把因特网上的所有信息归类起来。
(二)如何使用“XX”进行资料搜索。
1、网络中的“导游”很多,今天老师给同学们介绍一位最爱欢迎的“导游”——XX!
,与同学们认识。
老师启动IE,进入网站
2、同学们请认真观察老师是怎么跟这位“导游”交流!
3、教师演示方法:
(1)启动IE,进入网站在“搜索栏”中输入关键字“山西好风光”→搜索。
(2)出现“山西”相关网站列表,打开其中一个链接,进入到介绍通化风光的网站。
5、浏览信息。
如:
“同学们想看山西地区中的哪个景点呢?
”
6、认识其他“导游”
雅虎、搜狗、有道、即刻等
二、搜索引擎找资料
1、同学们对这些“导游”你们认识了吗?
可是‘导游’她不是你们说认识就能跟你们交朋友的啦!
她可要考考你们,通过了,才跟你们交朋友。
现在“导游”有要找动物园。
想试试吗?
2、学生根据题目,小组探究合作学习完成,可以根据老师给的网站查找也可以自己利用我们认识的任何一个“导游”搜索.
认真观察老师的演示。
3、出示学生任务:
A、在网上搜索一首自己最喜欢听的歌曲。
B、按搜索一张自己最喜欢的名人图片。
学生按任务搜索自己喜欢的歌曲和名人图片
三、分享收获,交流途径
1、小组分派组员上台汇报或演示,其他小组可以提出疑问师生释疑。
2、学生观察大屏幕演示,学生之间提出疑问。
设计意图:
对任务进行演示点评目的是培养学生的语言表达能力。
四、知识探索,归纳窍门
1、关键词的选择最重要。
缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词,只要在关键词中间留空格就行了。
2、不要局限于一个搜索引擎。
当搜索不到理想的结果时,试着用另外一个搜索引擎。
3、强制搜索的方法——加英文双引号,这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。
4、每个搜索引擎都有自己的帮助系统,遇到困难,首先求助于帮助系统。
板
书
设
计
网上导游
教学反思
活动3收藏宝藏
课题名称
活动3收藏宝藏
教学课时
2课时
教学目标
1、让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。
2、学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。
教学重点
收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。
教学难点
收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。
教学方法
教学过程
教案补充
一、谈话导入 ,提出整合的任务。
1、出示乡宁风景图。
同学们,你知道这是什么地方吗?
2、对了,这些都是我们的家乡乡宁城区。
那你们知道这些图片是从哪里来的吗?
3、老师告诉你吧,这些图片都是从网上保存下来的。
4、今天,老师就要带同学们进行一次特殊的旅游,我们一起去网上游乡宁。
5、揭题。
在我们旅游的过程中,我们还要掌握一个新的本领,那就是保存网上资料。
二、保存网页中的图片。
1、同学们观察的很仔细,下面我们一起来轻松一下,一起来看看我们乡宁信息网上都有哪些风味特产。
2、学生上网浏览后回答。
3、那么你最喜欢吃什么呢?
你能把它的图片保存下来,等一会儿给大家看看吗?
4、该怎样保存?
小组讨论
5、一生演示。
(单击要保存的图片—右键单击选择图片另存为—保存)
6、生完成任务二:
保存一张你最喜欢的小吃的图片。
三 、保存网页中的文字。
1、光有图片可不行,我们还得配上文字说明。
那么我们该怎样把那个小吃旁边的文字保存下来呢?
2、生回答,老师示范。
(复制文本-粘贴文本-保存文本)
3、生完成任务三:
保存网页中的一段文字。
4、把相应的图片插入到写字板中去后,展示自己的作品。
四 、保存网页。
1、请同学们跟着老师打开旅游的网站。
2、这个网站,我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找出来。
因为输入过一次的网址,会在短时间内保存在地址栏中。
3、大家可以快速的浏览这个网页。
4、你浏览到哪些信息?
5、网站上的信息还有很多,有些同学还想带回家去看,我们该怎么办呢?
(把它保存下来)
6、其时在IE浏览器中,我们可以单击文件菜单中的另存为,把它保存在自己的文件夹中。
7、保存乡宁旅游网站的首页。
8、请同学打开文件夹中的网页,请你仔细观察地址栏中的地址,和刚才有什么区别?
(现在的地址栏是网页存放的路径,刚才的是网站的地址)。
五、动手自学,收藏网址。
1、网站上的内容可真丰富,看来这节课我们看不完了,怎么办呢?
如果下节课地址栏中的网址不见了,怎么办呢?
2、生回答。
(把网址记下来、到XX去搜索)
3、其时我们有一个好方法,就是把这个网址添加到收藏夹里去。
4、在我们的菜单栏上有一个叫做收藏的菜单,而在工具栏中又有一个叫做收藏夹的工具,用它们就可以把网址收藏起来。
你们想试试吗?
5学生自学,将乡宁旅游的网址保存在收藏夹中。
6、将IE关闭。
7、现在,我们要打开这个网站应该怎样做呢?
(可以从收藏中去单击,也可以从开始菜单中的收藏夹中直接打开。
)
板
书
设
计
收藏宝藏
教学反思
活动4申请邮箱
课题名称
申请邮箱
教学课时
2课时
教学目标
1、进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。
照顾少数不会或者网页打开操作不熟练的同学。
2、学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。
3、知道电子邮箱地址的书写格式;
教学重点
申请电子免费邮箱的操作步骤。
教学难点
注册资料的填写。
教学方法
教学过程
教案补充
(一)激趣导入:
先通过在电脑上展示烽火长城的图片,讲到“烽火狼烟”的故事,然后通过“烽火狼烟”这种通讯方式,转到向学生提问现代有哪些通讯方式。
通过提问再进入主题申请电子邮箱。
这样的设计,适合学生的年龄特点,能激发学生学习新知识的浓厚兴趣,成功地引起学生对新知识的好奇和探求之心。
(二)探究新知:
本环节以任务驱动式展开分层教学
任务一:
寻找打开免费邮箱申请网站
首先组织学生分组讨论:
哪里可以申请到免费的电子邮箱?
并提示学生可以利用XX寻找答案。
再让小组派代表回答出网站名或者写出网站地址。
然后我告诉学生,我国许多大型的门户网站都提供免费的电子邮件服务,如新浪、搜狐、163等,并以在126网上申请免费的电子邮箱为例演示。
并指导学生打开浏览器登陆126网站,根据学生实际,提示学生在输入126网址后不要忘记按回车键确认。
这样设计能让学生明确本课的第一个任务,并巩固学生浏览网页的操作。
任务二:
引导学生自主探索,通过小组合作学习完成填写注册信息的操作。
首先我让学生找一找在126网站上哪里有注册免费邮箱的链接?
找到后打开注册页面,观察页面需要填5项注册信息明确带*必须填写,其中“手机号码”项不带*可不填写。
这样能训练学生的观察力,并为填写信息消除障碍。
然后要求学生依据网页上面的提示填写注册资料。
我估计一小部分学生能成功,还有一大部分学生注册不成功,估计不成功的原因有:
用户名填写不正确或者重名,“密码”与“确认密码”不一致,“验证码”错误等。
此时,我充分调动已经成功的学生的积极性,请一个学生通过广播演示讲解注册过程,然后请不成功的同学仔细观察,自已不成功的原因在哪。
任务三:
学会书写邮箱的地址。
根据以往教学经验,许多学生会将网址地电子邮箱地址混淆。
因此,我通过比较法让学生了解电子邮箱地址的基本格式。
首先我公布自己的邮箱地址并说明其组成就是注册的用户名加上@。
让学生仿照写出自己的邮箱地址。
接着,我选择几个学生的邮箱地址,并故意将一个网址夹在其中,在大屏幕上展示,然后请学生思考
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