课文《精彩的马戏》第2课时教学设计范文.docx
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课文《精彩的马戏》第2课时教学设计范文
教学目的:
1、通过图文对照,读懂课文,知道动物表演的节目精彩在什么
地方。
2、培养学生细表演致观察图画的能力,看图说话的能力。
3、有感情的读课文,背诵第四段。
教学过程:
一、过度小朋友我们昨天学习了第十五课《精彩的马戏》。
知道了昨天妈
妈和我去看了一场精彩的马戏。
那么小朋友想不想也去看一看这场马戏究竟什么地方精彩呢?
让我们先去看一看猴子的表演。
二、新授
(一)教学第二小节。
1、多媒体出示图一。
(1)说说谁在干什么?
(2)再看看猴子的动作,表情,按顺序用自己的话说说,同桌互议。
2、翻开书,我们来看看书上是怎么写猴子爬竿的。
(1)自渎课文,我们来看看你读后知到了什么。
(2)一生范读,划下猴子是怎么表演爬竿的。
(3)观众看了猴子的表演,有什么反映?
为什么哈哈大笑。
看图指导:
猴子表情怎样?
什么是好奇?
什么是瞅?
什么是倒竖蜻蜓?
圆溜溜有是什么意思?
3、你认为在读猴子爬竿这一小节时,应读出什么样的语气来?
4、学生齐读这一小节。
5、你从哪些地方可以看出猴子的表演得很精彩?
有~~~~线划出。
6、读这写句子和词语。
7、总结学法。
(二)教学第三小节。
1.看图。
(1)图上画了什么动物,他在干什么?
(2)黑熊怎么表演,观众反应如何?
2.学生按照方法自学。
3.老师检查作业。
(1)谁表演的什么节目?
(2)怎么表演?
请一学生朗读,其余学生看图理解。
(3)看了黑熊的表演,观众又有什么反应?
什么是哄笑?
这儿为什么用哄笑?
4.这一小节应读出什么语气来,请学生说说看。
然后请一个学生示范朗读,全体学生齐读。
5.从哪儿可以看出这个节目很精彩?
根据学生的回答板书:
直立,小心移动。
(三)教学第四小节。
1、按自学要求学生自己自学。
2、教师检查学习效果。
(1)看图说说赡养表演了几个节目?
怎么表演的?
你最喜欢哪一个?
(2)这个节目的名字叫什么?
(3)第一个节目是怎样表演的?
什么市稳稳当当?
请一个学生上台来表演一下动作。
(4)山羊还表演了什么节目?
请一个学生来朗读。
(5)比较句子1身子很弯。
2身子弯得像一座拱桥。
请学生说说看那一句句子好,,哪儿好?
(第二句比第一句好,好在它告诉我们山羊身子弯的程度。
(6)这个动作表演是独一无二的?
告诉我们山羊身子弯得程度。
(7)观众看了这样的绝技,有什么反应?
什么是喝彩?
为什么用喝彩?
(8)你认为这一小节要用什么语气来读?
(9)有感情的读这一小节。
(10)找一找精彩的句子。
老师根据学生的回答板书:
稳稳当当,婶子像拱桥。
(11)学生背诵这一小节。
三、复习巩固出示填空练习。
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