课题礼物教学课时2课时教学Word文档格式.docx
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2、正确、流利地朗读课文,读懂课文内容。
教学过程
一、揭题谈话,导入新课
1、教师板书课题:
礼物。
指名读一读。
2、师导语:
同学们,你们收到过亲人送给的礼物吗?
(学生自由发言,教师根据学生的回答追问:
你知道,他们为什么送这些礼物给你吗?
)
3、教师导入:
是的,大家都收到过亲人们送的各种各样的礼物,有一位和你们一样大的同学,他也收到了很多礼物,他收到哪些礼物呢?
请同学们根据老师的要求,自读课文。
二、初读课文,读准字词。
1、借助生字表,认读生字,读通诗歌。
2、指名分节读课文,相机正音。
3、出示生字词,指名学生认读,教师相机指导。
4、试着和学习伙伴合作,把诗歌流利、有感情地读一读。
5、教师强调生字要点。
三、整体感知,弄清条理。
1、指名反馈:
诗歌中的我收到过谁送的哪些礼物?
2、分别指名说一说:
通过这些礼物,我懂得了什么?
四、总结
五、作业布置
1、识记生字。
2、熟读课文。
第二课时课时目标
1、感知诗歌的内容,感受亲人对作者的关爱。
2、培养学生的创造力和想像力,仿照本诗编写一段诗。
一、复习,导入新课
1、听写词语。
2、导入新课:
通过上节课的学习,我们知道文中的我收到亲人送的四件礼物。
那么这些礼物对我有什么意义呢?
今天,我们继续学习课文《礼物》。
二、读中理解诗意,体会感情
(一)学习第一小节。
1、指名朗读诗歌第一节,其他评议。
2、这节诗歌中写了爷爷送我什么礼物,这个礼物对我有什么意义?
3、播放课件(春天种子生根发芽茁壮成长,大自然中花草树木生机盎然。
4、同学们,你们从画面上看到了什么,明白了什么?
5、教师结合画面小结:
多么美丽而神奇的大自然啊,这所有的花草树木可都是由一粒粒小小的种子长成的呀!
6、教师指导感情朗读。
7、男女生比赛朗读第一小节。
(二)学习第二小节
1、学生自读,交流、讨论:
奶奶为什么送一只小鸡给我?
2、指名反馈。
教学过程
3、小鸡的生命是鸡妈妈把它从蛋壳里孵出来后开始的,并渐渐长大,你们还知道哪些生命是怎么开始成长的?
(学生自由发言)
4、男女生比赛朗读第二小节。
(三)学习第
三、四、五小节
1、小组合作学习第
三、四节诗歌。
妈妈为什么送一块手表给我?
爸爸为什么送一套《少儿百科全书》给我?
2、学生反馈。
3、教师小结:
一块手表一套书,这些小小的礼物寄托了妈妈爸爸对我的关爱与期望,它们使我懂得了宝贵的时间和精彩的世界。
4、齐读第五小节诗歌。
5、交流、讨论:
你是怎么理解这最后一小节诗歌的?
6、教师引导小结:
亲人送的礼物虽小却有着深刻的意义,它们寄托了他们对我的无限关爱与期盼,使我不断茁壮成长。
三、总结全文,体会情感
1、指导学生有感情地朗读全篇诗歌。
2、根据板书总结全文,升华主题。
(懂得自然,还要热爱自然;
懂得生命,还要热爱生命;
懂得时间,还要珍惜时间;
懂得世界,还要创造世界。
3、学生再次有感情地自读诗歌,体会礼物的深刻意义。
4、以小组为单位比赛读。
四、巩固延伸,试写诗歌
1、你们也收到过哪些礼物,这些礼物
对你有什么意义?
(学生根据收集的资料反馈)
2、教师明确要求,给学生创作诗歌的信心。
3、指导创作。
(引导学生观察诗歌表达的句式结构)
(时间)
(谁送我什么礼物)
(礼物怎么样)
(我懂得了什么)同
学们,今天我们不仅用心体会了小小礼物所蕴含的深刻含义,还用我
们的笔记录下了亲人们对我们的关爱与期盼,希望大家都能够好好学
习,健康成长,不辜负亲人们的寄托。
4、学生自由编诗歌。
5、互相欣赏作品,相互点评、修改。
五、总结板书设计礼物爷爷种子自然奶奶小鸡生
命
妈妈手表时间
亲人的关爱和
期盼爸爸《少儿百科全书》世界练习设计
1、仿写小诗
2、
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