★语文教师的工作总结15篇Word文件下载.docx
- 文档编号:1526546
- 上传时间:2023-04-30
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:21.55KB
★语文教师的工作总结15篇Word文件下载.docx
《★语文教师的工作总结15篇Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《★语文教师的工作总结15篇Word文件下载.docx(17页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
对我来说,这句话实在太对了,老师也常常问起你,说起你。
我上小学一,二年级时,你带给了我许多欢乐,可是到三,四年级时,你却给我带来了许多烦恼和忧愁。
我的英语成绩始终不能令人满意,爸爸妈妈老师,他们经常批评我,你成了我的包袱,压的我喘不过气来。
分数啊,你给了我多少烦恼!
谁说我们小孩子没有负担?
没有压力,我们是不愁吃穿,可是有了你,我们就有了,说不出的痛苦和负担,如果世上没有你,那该有多好啊,分数啊分数,我不想让你存在,不光是我自己,还有很多很多像我这样的小朋友,大朋友!
如果消灭了你,我们该有多高兴啊!
分数,我恨你。
因为有了你的存在,我的内心是痛苦的,没有一天是欢快的。
分数啊,有着你的存在,这世界将不再是小孩子的了,因为你每天都会给我们增加负担。
我们小孩子也是有欢快的童年,如今有了分数,世界的五颜六色,将通通变成了黑白色。
现在我郑重的呼吁老师:
小孩子也是需要快乐的,希望您给我们减轻点负担吧!
语文教师的工作总结4本学期,我担任了高二两个班的语文课。
能按”教学大纲”的要求,认真钻研教材,研究两个班学生的实际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务。
我自己对贯穿于新的”教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识,更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识,对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。
较为满意的几点:
一、在写作教学方面将课堂作文和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足,学生的写作水平较过去都有了一定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在处理新教材的课文教学方面充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为配合教学,先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了”诗歌鉴赏”和”散文鉴赏”两个专题讲座,取得了很好的效果。
三、组织了两次文学活动。
一次是诗歌朗诵会,一次是诗歌背诵比赛。
两次活动都受到了学生的欢迎。
在诗歌朗诵会上,学生踊跃上台,深情朗诵自己精选的诗歌作品,所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。
在诗歌背诵比赛中,学生们将”课下十年功”展示于”课上的一分钟”中,让诗歌内化为自己的精神以后,又外现为一种气质。
四、按照”教学大纲”有关课外阅读的要求,较有效地组织了学生的课外阅读活动。
我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生,要求他们制定可行的读书计划,利用零碎时间读名著,并通过考试的形式检查他们的阅读情况。
不足的几点:
一、在学生习作的讲评方面做得还很不够,客观原因是时间少,主观原因是自己的重视程度不够,没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。
二、对学生的课后作业检查的力度还不够,使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业,在期末考试中就表露出来了。
三、自己有了”老朽”的感觉,常想得过且过,对新事物有些不以为意了。
就总结到这里吧,工作和生活都还是要向前的。
语文教师的工作总结5蒋丽婧,我想对你说一年了,已经一年了。
一年我没见过你了。
你还记得当初我搬家时你就说过:
“我会时常来见你。
”这句话吗?
我的10岁生日,在众多好友前来祝贺中,我没有看见你的身影。
只能在失望中回忆你的音容笑貌。
我想起了我们刚认识的时候,你6岁,我4岁半。
你和你的妈妈在院子里打羽毛球,我则在一旁静静得看着你,望着那在高空飞翔的羽毛球,我总是痴痴地笑。
你看着我,把我一把拉了过来。
因为球,我们成了无话不说的好友。
那一天,你10岁,我们痛痛快快地玩了一整夜。
我俩上窜下跳,东奔西跑,象一条在海里畅游的小鱼。
你说:
“江宇洁,你10岁的时候,我们再玩他个通宵达旦!
”现在,我独自一人在家里看电视一点也不好玩,我听妈妈说我以前不喜欢一个人独自承受所有压力,总喜欢把心事叽叽喳喳地说出。
可是,我变了。
蒋丽婧,我想对你说:
“你可以来看看我吗?
我的朋友,蒋丽婧?
”
上天,请满足我的这个愿望吗?
语文教师的工作总结6周报发下来了,我看了齐琦写的《不快活的作业》。
我觉得我们应该认认真真地完成老师布置的作业。
齐琦,我很想对你说:
“其实,作业是不能缺少的。
”如果没有作业,我们成天不复习,成绩就会像滑滑梯一样一落千丈。
如果没有作业,我们成天玩电脑,看电视。
不仅学习会不好,身体也会不好的,父母见了,一定会很着急。
如果没有作业,我们的脑子就会“生锈”,不动动脑子,碰到不知道的问题就不会认真思考了。
如果没有作业,在考试时,我们一定会什么都不知道的,一定会抱着个“大鸭蛋”回家的。
这样,不仅仅是辜负了老师辛勤的付出,也浪费了父母的汗血,更是丢自己的脸啊!
齐琦,你要知道这些呀!
作业不能缺少,我们不应该讨厌作业,而是要把作业做完了再尽情地玩。
只有把老师交给我们的知识,转化成我们自己的知识,才是最快乐的。
语文教师的工作总结7妈妈,感谢您对我无微不至的关怀,您为我付出的太多了,无论风吹日晒都带着我去参加各种各样的学习班;
每当比赛时都会提前带着我去老师家补课;
每天都为了让我吃上可口的饭菜而忙个不停;
为了让我有一个良好的学习环境而不停地清理房间……妈妈,每当我看见您这样操劳时,我的心便不能平静。
记得有一次,我生病了,您整日整夜地守在我的身边,还为我做检查、复检。
妈妈,您在家里打扫卫生,整理我的书,给我创造了一个“世界”上最好的学习环境。
您还不厌其烦地纠正我的错误,称赞我的优点,使我对学习的信心更浓了!
我每有作文写不出时,给我翻遍作文书、上网,还为我讲解怎样写好一篇作文。
妈妈,您做什么都给我做到最好,买最好的书、钢琴、最好的学习环境。
妈妈,您像一个蜡烛,照亮了我,牺牲自己,谢谢您!
语文教师的工作总结8本学期语文教学工作喜忧参半,值得回顾与总结。
一、在教学中取得的成绩与经验
1.读写是语文教学的重中之重。
长期以来,高中语文教学受高考命题的影响,中解题轻阅读;
重选择题练习轻语言表达综合运用,课堂教学变成了解题练习,文本阅读变成练习的素材,把课文肢解成不同的练习素材,学案卷、检测卷、课堂达标卷等铺天盖地,有声有情有色的语文课成了无声枯燥死寂的解题课。
学生的语文考试分数虽然有提高,但是学生的语文素养依然很低,语文学习兴趣索然寡味,教材的读写例示功能丧失殆尽。
本期,我改变过去的弊端,重视学生的诵读、品味、涵韵,重视学生的语言材料的积累与运用,重视与教材的对话,重视对教材的阐发,重视师生的争鸣,重视将文本改编称写作素材的联系,因此,语文课充满了生机与活力,回归了语文教学的本源。
学生在口头表达、书面写作、文学鉴赏等方面都有提高。
2.教师的示范对学生的语文学习有种十分重要的作用。
当前,语文教师中指导轻示范,重布置任务轻下水作业。
学生的朗读水平、书写能力、作文水平日渐低下。
尽管语文课数量多,语文练习任务重,学生的语文素养依然低下。
本期,我改变观念,要学生学好,首先是教师自己示范好,有精彩的教师示范才有学生热情的学习状态。
每次作文我都亲自下水,在作文讲评时把自己的作品与学生的作品对比,让学生评判。
每次读课文,我总是自己示范朗读,声情并茂,我认为,教师声情并茂的朗读,即使对文本不作任何分析,学生也能从朗读氛围中悟出作者的情感,教师的示范朗读胜过千言万语的分析。
我很重视学生的写字训练,我自己在黑板上端正的字体,合理的排版,给学生无穷的美感,我也经常把自己的教案本投影给学生欣赏。
由于我的示范,学生的语文素养日渐提高。
3.大阅读是提高语文水平的重要途径。
本期我们开设了阅读课,每次阅读课前我总是布置专题,并交代围绕本专题寻找那些书籍,如何查找资料,如何做阅读笔记。
学生带着问题与主题去阅读,效果较好。
如果没有专题,学生散漫阅读,东一榔头西一斧头,读的东西不系统,不成整体,不能融入自己的知识系统,对语文素养的提高用处不大。
我经常把自己的阅读计划、阅读专题、阅读笔记、阅读心得给学生看,让他们模仿。
而且我每隔几个星期就谈谈近期读了哪些书,读后有什么体会。
我也向学生推荐书目。
由于对阅读的重视,学生的眼界开阔了,语言运用能了提高了。
4.改革作文评语是提高学生写作积极性的法宝之一。
传统的作文教学中,重写作过程轻作品讲评,重分数评判轻综合评价,重技术指点轻人文评价。
我改变传统的作文评语,采取“评文、评人、评阅读感受”相结合的人文性评语。
我撰写的作文评语一般分为三部分:
第一部分评文,即指出文章的优缺点,从取材、用词、构思、表达技巧等方面来分析,重点选择一两个方面来评。
第二部分评人,即指出作者为什么能达到这种境界或为什么划入这种地步,把文章的水平与作者的语文学习态度、阅读面、为人处世的态度、学习方法等联系起来。
第三部分凭自己的阅读感受,即把自己读学生的文章时的心理感受写出来,让学生明白,这样写会让人产生如此的感受。
我的作文评语改革深受学生欢迎,学生都说从来没有见过第二个老师这样写评语,读这样的评语既亲切又兴奋。
5.专题学习是培养学生自主学习的最好方法。
我在本期实行语文学习方法改革——推行专题学习。
这一方法借鉴了教育改革家魏书生的做法。
本期我开辟了九个学习专题:
积累生字,把每一篇课文中的生字难字归类整理。
积累词语,把每篇课文中的新词新语以及成语熟语名言警句归类整理。
文学常识。
把课文注释中提出的文学常识归类,文体比较。
把教材中课文的文体归类,比较他们的特点。
精彩语段积累。
把课文中的精彩语段归类积累。
写作技巧归类。
把整册教材中每篇课文的写作技巧归类。
练习题分类积累。
写作素材分类积累。
文化常识分类积累。
按照“科举、饮食、服饰、隐士、职官、建筑、车马、战争、音乐”等归类。
通过这些专题学习,学生对教材进行了多遍学习。
二、存在的问题
1.学生的朗读能力还有待提高。
部分学生受以前学习方法和习惯的’影响,疏于朗读,只重做题,把生动活泼的语文学习变成哑巴式语文学习。
2.学生的书写能力还有待提高。
虽然我在课堂上示范书写,但是,学生的书写习惯在短时间内难以改变,另外学生缺乏书写方面的专业教师指导,写字技巧还是不足。
3.学生的写作水平还是有限。
学生不善于把课文材料转化为写作素材,因此,他们写出的文章语言干瘪,内容干瘦很“骨感”。
4.受网络快餐文化影响,学生纸质文本阅读兴趣不浓。
语文教师的工作总结9亲爱的同学:
你好!
我做为你的朋友,我有很多心里话要对你说:
以前,我是坐在你后面的,记得有一次,我和同桌在写作业的时候,你把我们的作业抢去,不让我们做作业,你还把我们俩抽屉里的书一本一本地拿出来,还往我们抽屉里扔垃圾,弄得我们很厌烦。
有时候下课了,我不小心碰你一下,你说:
“干嘛呀?
”然后用手用力地打我一下,我说:
“干嘛打我呀?
”你却说:
“怎么样是你先打我的,哼!
”还有些,我有些题不会,我问你,你说:
“你自己做,连这都不会,笨蛋!
”我听了,心里难受极了。
有一次,别人对我说:
“你竟然把自己吃过的东西的包装袋偷偷放在我的抽屉里。
”我对你的行为而感到不满,因为你这样做是非常不文明的,而且你还很懒,自己的垃圾本来就是自己扔的,但你还放在别人的抽屉里,这是不对的。
同学,你做的很多事情都是不对的,以后再也不能这样了,如果你把我的话当成耳边风,你将会失去很多朋友,你这样是把朋友一个一个地推开,以后,你可能会形单影只,不能再和同学们一起玩耍了。
希望你能改掉这个坏习惯。
祝你身体健康!
你的同学:
XXX20xx年3月12日语文教师的工作总结10
一、情况分析根据学校领导的安排,本人这学期担任高二级的语文教学工作。
学生们的语文基础知识掌握较少,语文基础积累少,理解能力较差,口头表达能力低,作文能力更低,有个别学生甚至有一点厌学情绪,其中一个班级的学生,有好几个心理压力很大,这更给教学带来困难。
二、教学设想
1、强化语文的日常交际功能。
在平时的语文教学中,要注意引导学生联系实际生活,强化语文的应用性。
是素质的载体,就要学会运用语文提高自己的人文素养,做到“腹有诗书气自华”。
这样就要在平时的语文教学中,注重人文素养的培养,情感的熏陶和濡染。
让学生开阔视野,提高认知世界的能力,丰富自己的情感。
2、反应语文是个人的平时素养体现。
为此在正常教学开展的过程中要求学生多读课外书籍,并开始读书心得讨论会。
同时,学生字写得难看,本学期将布置练字任务和作业,以提高学生的书写能力。
3、加强教学趣味化,提高学生兴趣。
激发学生的兴趣是一项重要任务。
为完成这一任务,既要在课堂教学中扩大知识容量,注意教学方法,又要开展丰富多彩的活动。
让学生爱上上语文课,喜欢上语文课,这就已经成功了一半了。
4、针对学生的特点,教法上不能陈旧,教学过程不能单一,所以我们的教学设计应该考虑:
量要少,目标单一,强化练习,练习多样,必须有自己的个性。
现在,两个班的学生都已经熟悉了我的特点,就如我熟悉他们一样。
当然,老师不能一层不变,防止学生失去兴趣。
要不断提高,不断创新,教书就和发明创造一样,是可能无限的。
5、可运用的教法:
讲读法、问题导入法、练习法。
三、具体措施
1、课堂教学注重夯实基础知识,让学生能掌握运用更多的字词;
2、注重朗读教学,培养学生良好的语感;
3、灵活运用教材,搜集一些融知识性、趣味性等于一炉的材料作为学习资料;
4、鼓励学生广泛阅读;
5、开展各种活动,丰富学生的学校生活,调动他们学习积极性;
6、注重对学生的人生观教育,培养他们正确的人生观和价值观。
7、相互适应,相互学习,共同成功。
语文教师的工作总结11问题是永远存在的,问题是永远解答不完的,更是永远找不到一共有多少个的。
我们生活中处处都存在着问题。
宇宙有多大?
宇宙外面是什么?
除了地球外,别的星球上有没有外星人?
太空中有没有氧气?
除了地球外,别的星球上能不能住人?
为什么太阳系领着它的“子孙”跑的那么快,而且又过了那么长时间,还找不到宇宙的边界?
为什么会有通古斯大爆炸?
真的有时空隧道么?
太阳系有第十个“兄弟”么?
这是天文上的问题。
地球里面有多热?
恐龙为什么会突然灭绝?
如果一直有恐龙会不会有人类?
这是地理、历史上的问题。
为什么有“魔鬼三角”?
为什么会有“怪火”?
明末北京为什么会发生奇灾?
为什么火山会喷冰?
海岛为什么会“走路”?
这是地球上的问题。
为什么会有超常智力?
为什么盲人会复明?
为什么有人多年不眠,但又没有感到疲倦?
这是人类中的问题。
天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。
问题如天我如鸟,问题如海我则鱼。
我像鸟一样,要飞遍有许多问题的天空;
我像鱼一样,要跃过有许多问题的海洋。
我相信随着科技的发展,总有一天,我们会把这些问题解决的。
语文教师的工作总结12平日里是你在黑板前默默地工作着,深夜时是你在讲桌上劳累地批阅着,受伤时是你在我身边慢慢地抚摸着,骄傲时是你在我耳边轻轻地告诫着,下雨时是你在我身边……老师我想对你说:
谢谢!
还记得吗?
那次我的手受伤了,是您无微不至地照顾我。
那次,是一个在夏天的考试,谁知天公不作美,下起了大雨,我正愁着没有雨伞,是你抓住了我的手说:
一起吧!
当我坚持不了想要放弃时,有又是你给我鼓励让我有展开翅膀的勇气,让我在风雨中坚信,有梦就有希望!
有梦定能成功!
老师我想对您说:
您是园丁,用汗水换来我们的一丝成绩;
您是雨水,用露珠换来了我们的生机勃勃;
您是大树,用臂膀换来了我们的片片绿荫。
老师我想对您说:
正值教师节来临之际我要代表全体学生唱出我们的歌:
老师—教师节快乐!
老师我还想对您说:
蓦然回首,两年春秋轻笑间化成一片没有轮廓的云,只是这一路上都因有您的辛勤奔走,我留下的脚印才那么从容、坚定、有力!
老师我还想对您说:
我爱你们而且一直很爱!
希望一直都要快乐,希望全天下的老师都幸福快乐!
语文教师的工作总结13敬爱的王老师:
今年我分到了四一班,一开始,你就给我留下了深刻的印象。
我想对你说,你的普通话讲得真好,你在上面讲课,我们在下边听得津津有味。
你对我们也很严厉,你就像一根明亮的蜡烛,照亮我们的心,你就像一只勤劳的蜜蜂,传授给我们知识的花粉,让我们在知识的海洋里遨游。
老师,你的字写的真好,写在黑板上,也像印刷的一样整齐美观,而我的字总是写的不好,我希望我在这一年里,一定加油练字,你就是我的榜样,我要把字写好,像你的一样。
我写字的姿势很不对,我还有时候很马虎,在做题的时候总是容易出现小错误,所以我希望老师能帮我改正这些缺点,在你的指导下,我一定会更棒!
明天就是教师节了,祝你身体健康,万事如意,祝你教师节愉快!
语文教师的工作总结14本学年担任高二年级的两个班的语文课教学工作为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、夯实基础,温故知新,提高语文学习的兴趣高二阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。
基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,每天要求学生识记五个成语,引领学生掌握基本知识,并将学过的诗歌进行背诵、默写。
然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。
由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的公固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。
二、坚持教学常规,狠抓课堂教学质量
1、本学期结合学校组织的学洋思、学永威活动,认真听课评课,互相取长补短,进一步保证了教学质量的提高。
2、在落实教学常规的各个环节上,能认真备课、上课、批改作业并进行辅导。
三、注意自己的师德修养平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。
在为人师表方面,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象。
敬业爱岗,诲人不倦。
能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
不只对学生如此,平时与本组同事合作愉快,人际关系较好。
廉洁从教,无私奉献。
四、尝试“先学后教”的方法,全面提高语文能力调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力。
而“先学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。
课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。
五、充分利用多媒体,丰富活跃语文课堂我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。
许多课文的学习,我都要设计好导语,营造出一种氛围,然后再进入课文的学习。
对于诗歌和散文,我多都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。
六、以阅读、积累促写作能力的提高学习语文,最重要的就是积累。
因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。
我除要求学生认真做好课堂记录听好课外,还建立了随笔本,做好语文的学习积累,要求学生每天阅读一篇美文,欣赏佳词佳句。
激发学生的学习情趣和写作热情。
总之,高二语文教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但
也存在一些不足,特别是在学洋思学永威的过程中,还存在许多困惑,“四清”活动无法完成,练习题处理不够彻底。
在今后的工作中本人将不断学习和完善。
语文教师的工作总结15时间过得真快,转眼之间,我已经顺利的完成了本学期的教学工作。
回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的工作总结如下:
一、加强学习,不断提高思想业务素质“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。
所以,一直以来我都积极学习。
一学期来,我先后学习了:
《一个语文老师的心里路程》和《教育,就是诗意的栖居》两本教育专著,让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。
通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识,为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学年,我努力将我在山东经受的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“立足老教材,实践新理念。
”力求让我的语文教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。
在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合班级的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文教师 工作总结 15