高考语文真题散文专题.docx
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高考语文真题散文专题
2017高考语文试卷真题汇编之散文专题一、【新课标n】阅读下面文字,完成4~6题。
(12分)
窗子以外林徽因
话从哪里说起?
等到您要说话,什么话都就是那样渺茫地找不到个源头。
此刻,就在我眼帘底下坐着,就是四个乡下人的背影:
一个头上包着黯黑的白布,两个褪色的蓝布,又一个光头。
她们支起膝盖,半蹲半坐的,在溪沿的短墙上休息。
每人手里一件简单的东西:
一个就是白木棒,一个篮子,那两个在树荫底下我瞧不清楚。
无疑地她们已经走了许多路,再过
一刻,抽完一筒旱烟以后,就是还要走许多路的。
兰花烟的香味频频随着微风,袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西梆子的声调,虽然她们坐的地方就是在我廊子的铁纱窗以外。
永远就是窗子以外,不就是铁纱窗就就是玻璃窗,总而言之,窗子以外!
所有的活动的颜色、声音、生的滋味,全在那里的,您并不就是不能瞧到,只不过就是永远地在您窗子以外罢了。
多少百里的平原土地,多少区域的起伏的山峦,昨天由窗子外映进您的
眼帘,那就是多少生命日夜在活动着的所在;每一根青的什么麦黍,都有人流过汗;每一粒黄的
什么米粟,都有人吃去;其间还有的就是周折,就是热闹,就是紧张!
可就是您则并不一定能瞧见因为那所有的周折,热闹,紧张,全都在您窗子以外展演着。
在家里罢,您坐在书房里,窗子以外的景物本就有限。
那里两树马缨,几棵丁香;榆叶梅横出疯权的一大枝;海棠因为缺乏阳光,每年只开个两三朵——叶子上满就是虫蚁吃的创痕,还卷着一点焦黄的边;廊子幽秀地开着扇子式,六边形的格子窗,透过外院的日光,外院的杂音。
什么送煤的来了,偶然您瞧到一个两个被煤炭染成黔黑的脸;什么米送到了,一个人掮着一大口袋在背
上,慢慢踱过屏门;还有自来水,电灯、电话公司来收账的,胸口斜挂着皮口袋,手里推着一辆自行车;更有时厨子来个朋友了,满脸的笑容,“好呀,好呀,”地走进门房;什么赵妈的丈夫来拿钱了那就是每月一号一点都不差的,学科&网早来了您就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。
那里不就是没有颜色、声音、生的一切活动,只就是她们与您总隔个窗子,——扇子式的,六边形的,纱的,玻璃的!
您气闷了,把笔一搁说,这叫做什么生活!
检点行装说,走了,走了,这沉闷没有生气的生活,实在受不了,我要换个样子过活去。
健康的旅行既可以瞧瞧山水古刹的名胜,又可以知道点内地纯
朴的人情风俗。
走了,走了,天气还不算太坏,就就是走她一个月六礼拜也就是值得的。
没想到不管您走到那里,您永远免不了坐在窗子以内的。
不错,许多时髦的学者常常骄傲地带
上“考察”的神气,架上科学的眼镜,偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望,但那无形中的窗子就
是仍然存在的。
不信,您检查她们的行李,有谁不带着罐头食品,帆布床,以及别的证明您还在您窗子以内的种种零星用品,您再摸一摸她们的皮包,那里短不了有些钞票;一到一个地方,您有的就是一个提梁的小小世界。
不管您的窗子朝向哪里望,所瞧到的多半则仍就是在您窗子以
外,隔层玻璃,或就是铁纱!
隐隐约约您瞧到一些颜色,听到一些声音,如果您私下满足了,那也
没有什么,只就是千万别高兴起说什么接触了,认识了若干事物人情,天知道那就是罪过!
(有
删改)
4.下列对文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项就是(3分)
A.第二段描写窗外四个乡下人的背影,笔触细致,表露出观瞧者对她们的陌生与好奇,并引发
下文关于窗子内外的感叹。
B.既然所有活动的颜色、声音、生的滋味,永远都只在窗子之外,那么通过健康的旅行,领略了
名胜古迹与风土人情,就会获得深刻的认识。
C•本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”,到陌生的地方“瞭望”,就是以调侃的方式来
讥刺她们的“考察”不过就是浮光掠影罢了。
D.开头的“话从哪里说起”一句瞧似多余而突兀,但读完全文之后,就会明白作者正就是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。
5•结合全文,说明文中“窗子”的含意。
(5分)
6•作者交替使用“您”与“我”两个不同的人称,其中蕴涵着怎样的态度?
请结合全文进行分
析。
(6分)
【答案】
4.B
5•①有形的各种窗子;②无形的窗子,指人的内心与外在世界的隔膜;③理想照进现实的窗口;④人们心中时时约束自己的框框;⑤人人渴望打开,却很难敞开的心灵之窗。
6•①人称灵活变换使用,使行文更自由流畅、思维不受阻碍,更显出“窗”对人们的无所不在的约束;②以拉家常的口吻娓娓道来,更显亲切,拉近与读者的距离,易与心灵深处的交流;③使读者体会到作者的真诚态度,增加了内容的可信度。
(每点2分)
【解析】
4.试题分折:
本題主要考查对文本相关内容和艺术特色的分祈鉴其。
【考点定位】柢括作品主题。
能力层级为分析综合C分析作品主婆表现手出能力层级为分析综合C。
试題分折;本題主要考査语句内需要学生筛选信息,仔细阅读原文』找岀相关语段,提炼中心意思即可4
【考点定位】体会重至语句的丰冨含竜,品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴當评价D。
6•试题分析:
本题主要考查对作品表现出来的价值判断与审美取向作出评价,通过人称的变化
来考查。
“您”“我”分别代表不同的人生视角,结合文本内容分析。
【考点定位】探讨作者的创作背景与创作意图。
能力层级为探究F。
二、【新课标川】阅读下面的文字,完成4~6题。
我们的裁缝店李娟
在城市里,裁缝与裁缝店越来越少了。
但在喀吾图,生活迥然不同。
这就是游牧地区,人们体格普遍高大宽厚,再加上常年的繁重劳动,很多人身体都有着不同程度的变形,只有量身定做的衣服才能穿得平展。
我们租的店面实在太小了,十来个平方,中间拉块布帘子,前半截做生意,后半截睡觉、做饭。
但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖与。
很多个那样的日子,狂风呼啸,昏天暗地,小碎石子与冰雹砸在玻璃窗上,“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖与平,锅里炖的风
干羊肉溢出的香气一波一波地滚动,墙皮似乎都给香得酥掉了。
我们还养了金鱼,每当与顾客讨价还价相持不下时,我们就请她们瞧金鱼。
这样的精灵实在就是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物一一清洁的水与清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙
地闪动,透明的尾翼与双鳍缓缓在水中张开、收拢,携着音乐一般……
这样,等她们回过神来,再谈价钱,口气往往会软下来许多。
当地男人们很少进屋,最固执的就是一些老头儿,偶尔来一次,取了衣服却死活不愿试穿,即使穿了也死活不肯照镜子,您开玩笑地拽着她们往镜子跟前拖,让她亲眼瞧一瞧这身衣服多“拍兹”(漂亮),可越这样她越害羞,双手死死捂着脸,快要哭出来似的。
女人们就热闹多了,三三两两,不做衣服也时常过来瞅一瞅,瞧我们有没有进新的布料,如果有了中意的一块布,未来三个月就一边努力攒钱,一边再三提醒我们,一定要给她留一块够做一条裙子的。
库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了,她的婆婆拎只编织袋跟在后面,量完尺寸我们让她先付订金,这个漂亮女人二话不说,从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来一一三只鸡嘛,换条裙子,够不
够?
”
她订的就是我们最新进的晃着金色碎点的布料,这块布料一挂出来,村子里几乎所有的年轻媳
妇都跑来做了一条裙子。
她说:
不要让公公知道啊!
公公嘛,小气嘛。
给她知道了嘛,要当当(唠叨、责怪)嘛!
”
婆婆知道就没事了?
”
婆婆嘛,好得很嘛!
”她说着揽过旁边那矮小的老妇人,叭”地亲一口:
裙子做好了嘛,我们两
个嘛,您一天我一天,轮流换着穿嘛!
”
她的婆婆轻轻嘟嚷一句什么,露出长辈才有的笑容。
但就是我们要鸡干什么?
但就是我们还就是要了。
还有的人自己送布来做,衣服做好后却凑不够钱来取,只好挂在我家店里,一有空就来瞧一瞧试穿一下,再叹着气脱下来挂回原处。
有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着,加工费也就八元钱,可她妈妈始终凑不出来
小姑娘每天放学路过我家店,都会进来对着新衣服摸了又摸,不厌其烦地给同伴介绍:
这就就是我的!
”穿衬衣的季节都快要过去了,可它还在我们店里挂着!
最后,我们先受不了了。
有一
天,这孩子再来瞧望她的衣服时,我们就取下来让她拿走,小姑娘惊喜得不敢相信。
在那儿不知所措地站了好一会儿,才慢吞吞挪出房子,然后转身飞快跑掉。
裁缝的活不算劳累,就就是太麻烦,量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后,还得开扣眼,钉扣子,缝垫肩、锁裤边。
浅色衣服还得洗一洗,缝纫机经常加油,难免会
染脏一点,而且烙铁也没有电熨斗那么干净,一不小心,黑黑的煤灰就从气孔漾出来,沾得到处都就是。
就是呀,从我们当裁缝的第一天起,就发誓一旦有别的出路,死也不会再干这个了。
但假如有一天不做裁缝,我们还就是得想办法赚钱过日子,过同样辛苦的生活。
一一可能干什么都一样的吧?
就是这样的,帕孜依拉来做衬衣,我们给她弄得漂漂亮亮的,她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地瞧。
但就是我立刻发现袖子那里有一点不平,就殷勤地劝她脱下来,烧好烙铁,“滋一
―”地一家伙下去……烫糊一大片……
怎么办呢?
我们商量了半天,把糊的地方裁掉,用同样的布接了一截子,将袖口做大,呈小喇叭的样式敞开,还钉上了漂亮的扣子,最后又给它取了个名字:
“马蹄袖”。
但就是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截,跑来要求我们给她们加工“马
蹄袖”。
干裁缝真的很辛苦,但那么多事情,一针一线的,不就是说拆就能拆得掉。
当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔,总会在一刹那想通很多事情。
(有删改)
4•下列对文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项就是(3分)
A.作为游牧地区,喀吾图与城市“生活迥然不同”,读者由这一点出发会感受到裁缝店里的寻
常事别有趣味。
B.养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经,就是因为金鱼转移了顾客的注意力,让她们在美的愉
悦里一改平日的斤斤计较。
C.作者善于借小故事来表达情感,比如接受女顾客以鸡换衣,既就是对她个人爱美之心的赞赏也含有一种对质朴人情的认同。
D.本文记述了裁缝生活中温馨的插曲,但并没将这种生活过于浪漫化,一针一线辛苦踏实的劳动,才就是平稳真切的生活感受。
5•结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。
(5分)
6.本文的语言充满生活气息,请结合全文对此加以赏析。
(6分)
参考答案
4.B5•①裁缝作为辛苦的谋生行当,瞧起来与其她行当一样:
②但在做裁缝的过程中,对生活有了难忘的经验与体会,不由得对这一行当产生了特殊感情,感到它有独特意义。
6•①语言生活化、口语化,亲切自然;②人物对话有地域特点,鲜活真实:
③整体上形成了明快风趣的语言风格,率真不做作。
【解析】
试题分折:
文学类文本阅读的送择乱主要隼中对文丢文童的主旨、文童的结构、人物形象的塑谴等內容的考擁考核的方式基本有两种,一种罡根据文童的内容曲亍分析,枇括/另一W>是对文童特色和手法的赏析,分析文童主墓罡文琢情啟人物的形态表述不当,赏析一般为手法和特色不当。
【考点定位】分析作品体裁的基本特征。
能力层级为分析综合C。
5•试题分析:
理解句子含意可以采取如下几种方法:
结构分析法,就就是从分析句子结构入手理解句子意思的方法。
这种方法适用于那些结构复杂的长学#科@网句。
长句包括长单句与多重复句。
【考点定位】体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
6・试题分析;當析文童的语言,首横建立二和皿识体系,包括;语言的准确、简练、生动、形象.风格的幽榦辛瞅简明、含蓄、深沉'长短句式的特点,旨种修^手法&其表达效果n音瓠构團和结构之美,含蓄与直臼,赋比兴的运用,多种表达方式等#
【考点定位】体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
三、【北京卷】阅读下面的作品,完成19—24题。
根河之恋
根河就是鄂温克人【1】的母亲河。
春天,根河从厚厚的冰层中泛起春潮,河的巨大生命力迸发开来,它推去坚冰,欢快地伸展腰肢,向远方而去。
这破冰时节的河水才就是它真正的本色,纯真清冽,水晶一般透明。
这条源自大
兴安岭的河,原本的名字“葛根高勒”,正就是清澈透明的意思。
在一个个春天的日子里,根河
回到童年,回到本真,然后再一次次丰满成熟,将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。
传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近。
她们与驯鹿为伴,生活起居、狩猎劳动,都离不开瞧上
去四不像”的驯鹿。
眼下,这些温顺的大鹿在全世界已所剩不多,鄂温克人结束了最后的狩猎,放下了猎枪。
她们离开森林,进入城市或远走她乡,但敖鲁古雅部落受人尊重的长辈94岁的玛丽亚•索一步也不想离开她的驯鹿。
学科网&
一踏进根河,我就听说了她美丽的名字。
先前见到过作家乌热尔图为这位老奶奶拍的一张照片。
白桦林里,老人穿着长袍,扎着头巾,侧身站在一头七叉犄角的驯鹿前,她微微佝偻着身子,皱巴巴的手轻抚着鹿柔细的皮毛。
鹿依偎在她的袍子下,那儿一定有着母亲的气息。
她神色
沉静而坚毅,嘴角两旁的皱纹宛如桦树皮上的纹路,仿佛她的脸上就印刻着她相守了一生的森林。
她或许就就是根河的化身,充满了母性的慈祥,又有着丰富的传奇。
年轻时她漂亮能干,
就是大兴安岭远近闻名的女猎手,与丈夫在密林里行走,打到猎物无论多远,总就是她领着驯
鹿运回部落。
这位伟大的母亲至今仍恬然生活在她的鹿群之中。
其实我很想去为玛丽亚索拍一张照片。
这些年,涌到玛丽亚索猎民点参观游览的人络绎不绝,但我想,我这样匆匆来去,怎能配得上她的丰厚?
怎能有乌热尔图探望她时目光里的深沉呢?
因为乌热尔图就是根河的儿子。
当年,这位从小生活在大兴安岭的鄂温克青年捧着她的《琥
珀色的篝火》走上了文坛,刹时让人眼前一亮。
人们从她的小说里,认识了这个寂寞又热烈的
民族。
出乎意料的就是,乌热尔图后来辞去京官重返故乡。
时隔多年,当我行走在呼伦贝尔草
原上,那些将天边画出蜿蜒起伏线条的山丘,那些怒放成海洋或孤零零独自开放的鲜花,那些
低头吃草或昂头沉思的马群,还有那些袒露在草原上始终默默流淌的河,都让人忍不住心潮起
伏。
这位鄂温克作家返乡的理由还需要问不?
就就是这草原这河流这民族,就是祖先留在她
身体里的血脉在涌动啊!
乌热尔图在回到草原以后的日子里,完成了《呼伦贝尔笔记》等一系列著作与摄影作品,那就
是她数十载的文化寻根,就是她作为一个鄂温克的儿子,对母亲的深情眷念与报答。
我们山外的人远道来瞧山,原本住在山上的人却搬下了山。
人类到了21世纪,越来越意识到人与自然必须平等相处。
生活在根河的大多数鄂温克人恋恋
不舍地告别了山林將更多的空间留给了无边的草木以及驯鹿、黑熊、狼、灰鼠与蝴蝶。
在离城市不远的一个地方,新建了童话般的家园,这座小城就叫了根河。
我们去到那里时,从山林里搬出的鄂温克人正三三两两地在自家门前干着一些零碎的活儿。
男人穿着时尚的T恤与牛仔裤,女人们烫了发,有的还挑染成了黄的深红的,她们的裙子仍然长长的,跟老去的玛丽亚?
索一样,但却就是城市里流行的花色。
这里的房屋都就是政府投资兴建的,咖啡色外墙,小尖顶,搬进来的一家家鄂温克人按照自己
的想法装扮屋子,盘算着未来。
鄂温克人与外族人通婚就是常见的事情,近些年更为普通,她们
的孩子大多取的就是鄂温克名字,成为这新部落的新一代。
这里曾有过多年的繁忙,大兴安岭
的木材源源不断地从根河运往大江南北。
眼下,过往的一切留在了画册里。
伐木工变作了瞧
林人,大批工人需要学习新技能,谋求新职业,她们在努力与以往告别,与未来接轨。
根河天亮得很早。
走到窗前一瞧,根河就在眼前,河对面的广场上已经有许多人在翩翩起舞
似乎这个小城的人都聚集在此了。
根河的水伴着音乐荡漾,我忍不住踱过根河桥,进入了舞者
的欢乐。
用不着有任何忐忑,大家都就是这样笑着来又笑着去的。
这些根河小城中的曼妙舞者啊!
我模仿着她们举手投足,扭动腰肢,想象着生活在此的种种愉悦。
那就是我度过的最为愉快的时刻。
阳光将河水映照得流光溢彩。
我知道我虽然来过了,但却远远抵达不了这河的深奥,我只能记
住这些人与这些让人眷恋的时光。
(取材于叶梅的同名散文)
注释:
【1】鄂温克就是我国少数民族之一,主要居住在东北大兴安岭与呼伦贝尔草原。
19.下列词语在文中的意思,理解不正确的一项就是(2分)
A.恬然:
自然放松,沉静从容
B.袒露:
毫不遮掩、毫无保留地展现
C.盘算:
精打细算
D.曼妙:
舞姿轻盈而美丽
20•下列对文章的理解与赏析,不正确的一项就是(3分)
A.传统的鄂温克人生活在山里,以打猎为生,驯鹿就是她们生活、劳动的重要帮手。
B.乌热尔图为玛利亚索拍摄的照片,生动地表现了她历经的沧桑与母性的慈祥。
C.第六段中作者运用排比与拟人的修辞手法,展现了呼伦贝尔草原的美丽风光。
D.搬出山林的鄂温克女子穿上了城市里流行的裙子,过上了快乐时尚的新生活。
21.第二段写出了根河的哪些特点?
有什么象征意义?
(5分)
22.作者在结尾说我知道我虽然来过了,但却远远抵达不了这河的深奥”请根据文意,说明
这河的深奥”的含义,抵达不了”的原因及作者寄托的情感。
(6分)
23.文章叙写了玛利亚索、乌热尔图与走出山林的人们,请分别概括她们各自“根河之恋”的
表现。
作者这样构思体现了怎样的匠心?
(6分)
24.鄂温克人与根河有着密切的联系。
下列对经典作品中环境与人物的联系,理解不正确的一项就是(3分)
A.大观园就是《红楼梦》中人物活动的一个主要场所。
正就是这个众姐妹诗意生活着的“世外桃源”,造就了贾宝玉力求摆脱世俗的叛逆性格。
B.《边城》的故事发生在20世纪30年代湘西小镇茶峒。
山明水净的湘西风光,映衬了翠翠、
爷爷、傩送等人物心灵的澄澈纯净与人性的善良美好。
C.《红岩》讲述的就是在黎明前的黑暗里共产党员在监狱中艰苦卓绝的斗争。
牢房的阴暗、刽子手的凶残,突显了革命者信念的坚定、意志的坚强。
D.《阿Q正传》写的故事以辛亥革命时期的未庄为主要场景。
赵太爷、假洋鬼子为代表的统治阶级对阿Q的压迫与欺凌,就是阿Q“精神胜利法”形成的重要原因。
参考答案
19.C
20.D
21.特点:
①巨大的生命力②纯真清澈③一次次的新生④养育了两岸的生命。
象征意义:
鄂温克民族的生命力、精神与品格
22•含义:
①鄂温克人久远的历史②丰富的精神世界③未来的发展。
原因:
“我”就是外来
游客,来去匆匆。
情感:
对鄂温克民族的尊重
23.表现:
①玛丽亚•索:
与根河与森林相守一生②乌热尔图:
辞官返乡,创作大量作品,担当起民
族文化传承的责任③走出山林的人们:
不忘根河,勇敢热情地接受了新生活
匠心:
作者选择了不同时代、不同生活环境中的典型人物,完整地表现出了鄂温克人依恋“根
河”、坚守根河精神的主旨。
24.A
【解析】
19试题分析:
考点解读:
所谓“重要词语”,从命题者的角度而言。
一就是这个词语在文中有
重要作用:
或反映深层含义或体现作者观点或在结构上有独特作用或有修辞作用二就
是通过这个词语可以检测出考生的理解水平。
【考点定位】体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
20.试题分析;!
1玉內内容要点,枫括中心意思的考査,既有对某一段落或某些段落内容、意思的归和柢括,也有对全篇中心意思的归纳、IS括。
要准确理解文竟某一段落、某些段落或全文的内容喪点、思想内容或中心意思并能用目己的语言0主乩槪括出耒・
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合Co
21.试题分析:
内容要点的归结包括三个层次:
1具体的内容加以概括。
2抽象的内容加以阐发。
3含蓄的内容加以解说。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
欣赏作品的形象,赏析
作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
22•试题分析:
重要语句包括:
①从内容上瞧,要抓住能揭示文章题意、主旨的语句。
②从表达上,要注意文章中那些抒情与议论的语句。
③从结构上瞧,要注意领起后文或收束前文的语句
表示过渡的语句,有重要指示代词的语句。
④从修辞上瞧,要注意那些运用了比喻、反问、排
比、象征等手法的语句。
【考点定位】欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价
D。
23•试题分析:
该题考核文本内容的概括及文本结构,根据前一问可分析构思特点就是选用了
具有不同时代特色的人物。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合Co
24•试题分析:
从近两年考查的情况来瞧,选择题往往在十一部名著中考查五部,一部编写成一
个选择项。
可该题中名著考核放置在现代文阅读中,形式就是较为新颖。
Eo
【考点定位】了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等。
能力层级为表达运用
四、【天津卷】
阅读下面的文章,完成16~19题。
挺拔之姿
朱以撒
晋人普遍有好竹之癖,打开魏晋史册,一群生机勃勃我行我素的人就涌了出来,在山阴道上
的竹林深处,放浪形骸快然自足,得大自在。
学&科、网
这当然就是我三十几岁以后才意识到的。
我与魏晋间人相近之处,就就是有过比较长的山野
生活,与竹相近。
常常会站在山顶,瞧山峦连绵起伏,竹海无际。
学|科网那时我想着自己的出路,如果能像一竿竹子这般凌空而起那就好了。
竹海里纤尘不染,枝叶让天水洗净,摇曳中偶尔闪
过阳光的光泽,它们的顶端就是最先接触到每一天太阳的光芒的,不禁使我艳羡。
山野稼穡,
先就是基于温饱的认识一一每一竿竹都可以构成生存的支架,把一个个家庭托住,不至于坠入
饥寒之中。
而每一枚笋,春日之笋也罢,冬日之笋也罢,对于一位腹内空洞的人而言,简单地烹调之后,无异于美味了。
那些没有成为餐桌美味者,不舍昼夜继续伸长,令人仰望。
那些被山农认
为就是成熟了的竹子,在叮叮咚咚的刀斧声中倒下,削去枝叶,顺着规划好的坡道滑下,被长长的平板车载着,进入再加工的程序。
与竹子一样,人也就是善于生存的植物,贫瘠清苦中也会挣扎着生长。
我注意到一些竹子的确没有长好,就是吃力地拱出石块的,此后也就一直不能顺畅,总就是被压制着扭曲着,不禁让人生出怜悯。
只就是我一直认为它会更具备倔强的美感,它的
根后来制成了一个老者形象的工艺品,比其她的更有铁枝虬干的峥嵘了。
待到我在鹤峰原度假,已经到了闲适的年龄了。
风随夕阳西下而愈加强劲,一些植物已在形态
上仓皇失措,叶片翻飞如鸟兽惊散。
竹林在随风俯仰中显示了一种从容,在徐徐的摇曳里,山野之风的张狂之力往往被斯文地化解开来。
在魏晋的文字中有不少“徐徐”的记录,“徐徐”
瞧起来只就是肢体上的动作,实则就是内心的从容优雅。
内心慢了,整个人的举止也就慢了,
斯文了,有风度了。
竹被称为四君子之一,它在四君子中就是最为清俊的,风来了,风过了,余韵
竹子从笋尖出土就开始了笔直向上的里程,追慕光明,从而略去了许多天下扰攘。
竹子作为人
格气节的象征就是有道理的。
屈原的《离骚》充满了香草的芳香,可惜,她写的都就是湘沅泽
畔之物。
她一定离竹林很远吧,要不,她一定会以孤竹自况,向楚怀王表示自己砥节立行的井渫之洁与安穷乐志卓然自异于俗常的格调一一以竹子作为喻体,会胜过那些优柔的香草,也会使
屈原风骨遒劲,不至于最终绝望而自沉汨罗。
当然,竹子在我眼中也有一些孤高兀傲的意象。
争相轩邈,思逐风云,都像梁山好汉单
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