个人评优评先先进事迹材料.doc
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个人评优评先先进事迹材料
***同志,男,现年**岁,工程师,国家注册建筑师、国家注册结构师,本科学历,毕业于**大学建筑学院,中国共产党党员,现任***规划**********副主任;****同志自参加以来,十五年如一日,默默耕耘,勤奋工作,对自己高标准,严要求,以努力进取作为工作和生活的准则;他对党忠诚,牢记党的宗旨,以坚定的理想信念铸造成一个普通党员的灵魂。
在年轻人中真正起到了先锋模范作用,带动并培育带出了一大批后备技术年青骨干,由他带出来的年轻技术员现已成为各科室的技术拔尖人才。
****同志始终坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、_______理论,用科学的理论武装头脑,始终和党中央保持高度一致,有坚定的共产主义信念;在平凡的工作岗位上,坚持立党为公,牢固树立全心全意为人民服务的理念。
忠实履行职责,热爱本职工作,热爱城市建设事业,以饱满的热情投身于城市规划与建筑设计工作之中。
以务实敬业、勤奋工作为荣,以努力进取、无私奉献为乐。
在平凡的工作岗位上,和同志们一起圆满完成了各项任务,受到领导和群众的一致好评。
曾多次被市建设委员会评为先进工作者和优秀党员称号,在年度考核中,多次被评为优秀,2021年度被县直工委评为优秀党员。
充分体现了一个共产党员的高尚情操和人生价值。
多年来,*****同志一直从事城建方面的规划、测量、建筑设计方面工作。
该同志无论在哪个岗位都能够作到干一行爱一行,干一行专一行,干一行干好一行,做人认真、负责,工作踏实、勤恳,能吃苦,肯钻研,有开创精神,懂先进理念,工作中积极推行建筑设计理念,专家系统理念,可持续发展理念,以人为本理念等,为我县的城市建设做了不少有益的工作。
先后参与完成了县城总体规划两次修编、马颊河县城区段生态治理规划及县政府广场、和谐公园、小康村、县城十几条街道的规划设计;同时,还完成了民政局、国税局、工商局、第一中学、实验中学、金桥商贸城、金玉商贸城等单位的规划及建筑设计;建筑作品布局合理、结构新颖美观,使***县的县城建设出现了多处亮点。
由于规划、建筑工作内容跨度大,层次多,在设计中,****同志以科学发展观为指导,以生态环境为主线,在建筑方案的选择上体现地方特色,并注重多角度融入文化要素,从而大大提高了清丰县规划建筑的艺术品位。
十多年来,****同志怀着对事业的热爱和执着追求,踏遍清丰的每个角落,在艰苦的设计工作中恪守职业道德,注重理论联系实际,兢兢业业,一丝不苟,刻苦钻研,勇于创新。
负责和参与过的**县金玉商贸城、金桥商业城获**市科学技术学会工程勘察设计叁等奖、**县消防队办公楼荣获**市科学技术学会工程勘察设计贰等奖,在中州建设等杂志发表论文十几篇、其中《住宅空间与居住心里》、《论现浇框架节点抗震设计》、《探讨工程抗震设计中的若干问题》获***市科学技术学会工程勘察设计***等奖。
***同志多年多年被评为县先进工作者、连年被评为单位先进个人,2021年荣获“****市百名一线技术英杰”荣誉称号。
多年来,****同志与建设职工一起摸爬滚打,勇敢接受挑战,磨练了自己的意志,也以实际行动实践了大胆探索、勇于开拓和无私奉献的精神。
在不断学习和实践中,***同志逐渐加深了对城市规划和建筑设计理论的认识,深刻懂得了保护环境和可持续发展的关系,也更加热爱城市规划、建筑设计这一工作。
建筑、规划设计注重造型的协调性,并要求把握精品意识。
因此,他常常为了某些细节而反复推敲,多次亲自到现场进行多角度丈量,直至满意为止。
****同志对自己从事的规划、建筑设计工作精益求精。
他常说:
“学无止境,艺无止境”。
”荣誉是对成绩的肯定,更是一种鞭策和动力”。
尤其是通过保持共产党员先进性教育活动以后,他表示,一定要按照共产党员的标准严格要求自己,以科学发展观指导设计工作,以_______理论和三个代表重要思想规范自己的行动,勤奋工作,竭尽全力,为城市建设做出贡献。
为了不影响工程建设进度,作为项目负责人,以身作则经常加班设计更是家常便饭,这些年来很少与家人一起过节假日,连公休都因为工作需要而放弃了休假,连家人和个人的生日大部分都在办公室里度过,儿子都十来岁还没有好好陪他玩过。
繁重的工作,无规律的饮食起居,使他患上了多种疾病。
腰间盘突出、颈椎突出、胃疼等职业病使他伤病累累,但为了工作的需要,他咬紧牙关还得硬挺着、坚持着。
由于县城体制管理的特殊情况,很多工作要求时间非常紧,做为建设部门的技术负责人及带头人工作心灵压力之大,所吃的苦头和面临的困难真的是常人难以想象的。
****深深地热爱着自己从事的事业,在艰苦工作中,做到兢兢业业,一丝不苟,刻苦钻研,勇于创新,以过硬的技术水平,出色地完成了以规划、建筑设计为重点的各项工程建设任务,为美化**、建设**,为**县的两大文明建设做出了应有的贡献。
***同志不仅在技术上成为单位的技术带头人,而且在学术上思想上有自己的独特见解,是**县在建筑规划设计方面的杰出人物。
他为自己赤诚青春而自豪,为自己实现生命的永恒价值而渲染出永不褪色的光彩。
第二篇:
个人评先评优主要事迹雨果说过:
比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空还要宽广的是人的心灵。
而我,正是一位塑造孩子们心灵的幼儿教师,小朋友们亲切地叫我“金老师”。
2021年7月,我从浙江师范大学杭州幼儿师范学院毕业,分配到瑞安市马屿镇中心幼儿园。
初为人师,我心中竟有些惴惴不安,是紧张还是兴奋,自己也说不清,只是满心喜悦地去迎接这充满挑战的工作,投身于幼儿园这片多姿多彩的新世界。
转眼四年时间过去了,其中的酸甜苦辣自然不在话下。
但看着孩子们飞一般的成长,我感受了这份事业的伟大,并愿意积极投身到这份事业中去,与孩子们共同成长,共同进步。
一、用爱搭建通向幼儿心灵的桥梁
对于幼儿教师来说,热爱孩子是教师实施教育的重要前提,没有对孩子的爱,就没有真正的教育。
由于我带的是托班,班级里有一名还不会说话的幼儿,他甚至还不会叫爸爸、妈妈,更不要说与我们老师交流、与同伴交往了。
缺乏有效的沟通,所以情绪一直很不稳定,不是大声哭闹,就是不肯好好吃饭、不肯独立入睡。
面对这样的孩子,我有些措手不及,但我知道这是我工作的职责,我不能放弃任何一名幼儿。
于是每天早上我都热情地和他打招呼,牵着他的手去拿玩具,邀请其他小朋友和他一起玩耍;喂他吃饭,陪他睡觉,以此来消除他对陌生环境的不适应。
看到他的情绪逐渐趋于稳定,我开始不厌其烦地陪他说话,一有空,就一个字一个字地教他说。
一天、两天„„一个月、两个月„„一个学期过去了,我每天重复着教他同样的话。
慢慢地,他终于能比较模糊地发一些常见的字母,如“ma”、“ba”、“hao”等。
我为他的进步喝彩,每天都给予不一样的奖励。
这个学期一来,我重复上学期的工作,每天教他说话,这下他就能比较快的学说一个简单的词组。
他妈妈非常激动地说:
“非常感谢金老师,是你让我的孩子开口说话了。
”
二、用专业理论知识来提升自己的教学水平
光有爱是不够的,高尔基说过“爱孩子是母鸡也会做的事,要教育好他们,就需要渊博的知识和科学的方法。
”为此,作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的道路、不断更新自己的教育理念来适应社会的发展和教育的变革的需要。
于是我经常利用业余时间,翻阅“学前教育”、“幼儿教育”等杂志,认真了解教育教学新动态,揣摩优秀教案中的新思想、新方法,并在日常教学中反复尝试实践,努力将新的教育观念运用的更准确,让幼儿在“做中学”,真正体验到学习的快乐,充分发挥幼儿学习主动性。
经过近四年的学习和实践,我的教育教学水平脱颖而出,受到领导的一致肯定和好评,并委以重任,承担起新教师指导师的工作,以此来鼓励和继续提升我的教学水平,收到良好的成效。
三、积极参与学习和培训、不断增强业务能力
我在幼儿园里同时兼任着师训工作和团委工作,再加上繁忙而琐碎的教学,我每天都在奔忙着。
但我毫无怨言,我知道,这是领导对我的信任和器重,我得珍惜和把握这些机会,不断参加各级各类学习和培训来武装自己,不断充实自己,使自己能更加胜任这些工作,也使自己能快速走上专业成长的道路。
四、取得的成绩
经过四年时间的磨练和打造,我也取得了不少成绩。
所撰写的论文获温州市三等奖,多篇篇案例和叙事在瑞安获奖,多篇论文分别获学区
一、二等奖;顺利开展了两项课题研究;先后送教下乡到梅屿、仙降等地;还积极承担起学区教研活动,如学区幼儿教师说课,并获二等奖,学区公开课等等。
一张张荣誉证书都见证着我的成长,我愿意为这份工作付出,并期待收获的一天„„
第三篇:
评优评先先进事迹材料[1]曾秀珍老师先进事迹材料
曾老师她工作踏实肯干,具有较强的工作能力和一定教育理论知识,对工作认真负责,大胆探索,锐意创新。
1、学高为师。
教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。
教师也不能仅仅给学生一杯水,而是教会他们如何去取水,成为河、成为海。
因此,曾不断的学习。
在知识结构上,不断补充,并于2021年—2021年间继续学习,以优异的成绩毕业,获得本科学历;在理论学习上,不断更新观念,经常参加各级教研活动,在教学中经常上示范课、观摩课,深入研究教法,以适应教育教学改革于发展的需要,树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观,并以此指导自己的教学,取得了很好的效果。
2、育人为乐。
在教书育人方面曾就是这样实现自己的人生价值的,她把性格各异的学生看做是千姿百态的花朵,细心的观察,精心的呵护,挽救了一个个精神上失落、学习上掉队、性格上怪异的孩子。
每个孩子都把她当作秘密的朋友,学生有什么秘密、不满、要求都会偷偷的用纸条、电话和她交流。
天真的孩子有时不留姓名,她就装做不知道,给孩子留下自尊的空间。
平常或节日她都会收到“老师节日快乐”、“谢谢老师”等字条或贺卡。
特长生和后进生比其他的学生更需要爱的雨露去滋润,更需要爱的阳光去温暖。
她发现喜欢语文、聪明的学生就让他读语文报,发现喜欢搞小动作、调皮的孩子就让他动手制作小作品。
在她的精心指导下,有十多个学生参加区语文竞赛中均获奖。
3、科研为校。
自基础教育课程课改实验正式启动后,曾先后参加多次学习培训,亲自到外地观摩学习支玉恒、黄爱华等特级教师课。
聆听了多位知名专家的精彩讲座。
1先进的教育理念使之受到了很大的震撼,她又重新审视自己教育观、教学观和学生观,可以说这是一次真正的、前所未有的洗脑风暴。
她开始了一种全新的角色转换,从一名教学实施者变成一名教学研究者、指导者。
课改需要研究,研究需要合作,她主动先后上了十多节示范课。
摸索出《中学语文教学过程中的评价策略与方法的研究》,并拟定为我校市级科研立项课题,并组织全校语文教师研讨实施。
接着全校语文课堂教学大练兵活动轰轰烈烈展开,她带领研究课组成员每学期进行上多次的研讨课例,还面对面交流。
她记了一本又一本听课笔记,一盏小小的台灯,伴她度过了一个又一个思考的夜晚。
随着课题的深入研究、答辩结题,我校青年语文教师的课堂教学在全区脱颖而出,2021年潘嘉琳老师参加区语文青年教师比赛获二等奖,潘怡老师的论文在区市评比中获奖等等。
工夫不负有心人,我校的这一科研立项课题也于2021年4月通过了市专家组的评估验收,全校教师为此感到振奋,为我校实现科研兴校迈出了成功的第一步,也坚定了教师们参与课题研究的决心。
4、德高为范。
教育中最为重要的是品德教育。
在教育事业中,“教育无小事,处处是教育”,为人师表尤显重要。
在生活中、工作中,曾严格要求自己,思想积极、不断进取,在对待学生的问题上,不以成绩定优劣,对每一位学生都给以他应得的关注。
她的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。
在每一次的学生评议中都得到最高的评价。
许多在他人眼中的问题学生在她的面前变得积极向上了。
至今,她所教过的学生,其中不乏那些“问题学生”,经常与她联系,致问候及求助,她是他们贴心的朋友。
每当此时,她心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。
2021年她所写的《他开口说话了》获省心理健康论文评比一等奖,此文曾得到了区、市教育局关注并与高度评价。
5、教学实绩。
在工作中,她不断的发现问题、研究问题,是学校的教研骨干,先后承担了学校的生物与语文研究课题,主持本校语文市级课题工作的开展。
有多篇论文发表或获奖:
2021年《语文课堂情境的创设与运用》、2021年《如何指导学生写话题作文》、分别获市论文评比
一、
二、等奖。
在教学中不断探索新的授课形式,真正做到寓教于乐,提高学生学习兴趣,使教与2
学成为一种互动的关系,使教师和学生成为合作的伙伴,从而提高课堂效率。
同时,带领其他教师进行教育教学的研究工作,进行了卓有成效的探索与实践,取得了一定的成果。
在今后的教育生涯中,曾将继续秉持“学高为师,德高为范”的信条,将自己的一生奉献于所钟爱的教育事业。
32021年1月27日
第四篇:
教师评优评先个人事迹材料教师评优评先个人事迹材料
本人参加工作已经十二年了。
在这十二年里,认真学习新的教育理论,以及各种教育教学有关的知识。
严格要求学生,尊重学生,善于做好思想教育工作,关心学生的全面成长,发扬教学民主。
通过各种途径吸收教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平和思想觉悟。
一、端正心态,做一名有责任心的教师。
我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。
学习好教学大纲,虚心地向其他有经验的教师请教。
力求吃透教材,找准重点、难点。
上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。
运用多种教学方法。
从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
经过一段时间后我开始积累了一些经验,为自己的教育教学总结了可行的教学方法,为今后的教学打好了基础。
在这期间,学校领导给了我很大的支持和帮助,指导我怎样备课、上课。
“一分耕耘,一分收获”,有了收获,我对教育教学的兴趣和信心更强了。
二、不断学习,永不满足,努力提高教学水平和文化素质。
随着社会的飞速发展,现代社会对教师的要求越来越高。
我感到仅仅依靠自己目前已有的知识和经验去提高自己的教学水平是远远不够的,除了要总结自己在教学过程中的心得,还必须吸取其他人好的方法、经验。
为了提高自己的业务水平,我经常看一些有关教育教学的报刊、杂志,如《历史教学园地》、《历史教学参考》、《中国青年报》等,吸取别人的精华为己所用。
我非常珍惜每次的听课和学习活动,在学校安排的教学教研活动中,听课时我认真地做好笔记,回到办公室再去仔细地分析、总结。
记下自己的心得体会。
时间长了,积累的心得也多了,许多好的教学方法,我都能灵活地运用于教学当中。
与此同时,我还明白:
教学方法是多种多样的,只有结合学生的实际去运用才是最好的。
为了提高自己的教学水平,我还经常同我的同课头教师进行集体备课,大家一起设计教学环节,内容和课后练习,争取把每堂课都像上公开课那样去对待实施。
而这,既锻炼了我,又是学生的听课热情极大地高涨。
在每学期的教学能手评价中,我都无一例外的获得了教学能手的评价,这既是学校对我工作的肯定,也是对我继续努力的鞭策。
三、勇于创新,丰富教学手段,提升授课含金量。
自从实施了新课程改革后,历史的教学内容更丰富、更开放了。
除了让学生掌握历史的基本知识和基本技能外,还注重培养学生良好的学习方法和学习习惯,以更好地提高学习效率。
因此,在历史课堂教学中要求充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
倡导自主、合作、探究的学习方式。
我经过多次实践,结合自己的实际,我认识到优化历史课堂教学,首先应该从基础抓起,培养他们的历史思维和历史大局观的能力。
在以后的课堂教学里,我就采取了相应的措施。
课堂上尽量用一些图片,视频来吸引学生的注意力。
特别是在教学中,我注意结合现实社会中的一些敏感事件,大事件,和课本知识结合其拉丝,调动学生的思维,既吸引了学生的注意力,又培养他们关注时事,用所学知识分析问题,解决问题的能力。
通过这些办法来激发学生的学习兴趣。
学生每一节课都上得兴致勃勃,每一节课学生和我都有不少的收获。
因此在每次的测验考试中,学生都能轻松应对,拿到理想的成绩。
这也实现了我的教学理念,学习应在平时,而不是考前临时抱佛脚。
四、关注课堂,跳出课本,放宽眼界,斩获高分。
历史学习是一个非常系统,庞杂的过程,决不能一本书打天下。
那样自己的知识面只能是越来越窄,分析问题的手段和思维越来越单一。
我经常告诉学生说,历史的所有事件都是一个合力的过程,不会是单一的,所以必须从多方面去看淡问题,考虑问题,解决问题。
而要全方位,多层次的看待和解决问题,就得平日里,多接触一些历史材料,历史史实,那样才会心中有数。
因此,在平日的教学和作业中,我有意识的多引入一些历史材料,让学生自我甄别,取舍,形成历史观。
我也会在假期中给他们推荐一些经典书目,让他们去阅读,体会。
而我则利用现在学生喜爱科技的这个特点,通过,微博等方式,同他们沟通,探讨。
这种方式深得他们的喜欢,读书热情很高涨,效果比我预期的要好很多,这也给了我不少的启发,让我在以后的教书育人中,多了一些国家偶同的手段和理念。
一分耕耘,一分收获。
在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。
我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。
让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
第五篇:
教师评优评先个人事迹材料教师评优评先个人事迹材料
本人参加工作已经五年了。
在这五年里,认真学习新的教育理论,以及各种教育教学有关的知识。
严格要求学生,尊重学生,善于做好思想教育工作,关心学生的全面成长,发扬教学民主。
通过各种途径吸收教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平和思想觉悟。
一、树立信心,摸索教学方法。
在师范的三年里,我所学的知识泛而不精,很多的知识不能用在实践中。
当我第一次接手一个班级的时候,内心里是忐忑不安的,担心自己不能将他们管好、教好。
因为我知道我将要面对的是一个个天真活泼的小孩子,他们就像一张白纸,最后是什么主要就是看我在上面怎样涂、画了。
我不能误人子弟,不能辜负了家长们的托付。
我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。
学习好教学大纲,虚心地向其他有经验的教师请教。
力求吃透教材,找准重点、难点。
上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。
运用多种教学方法。
从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
经过一段时间后我开始积累了一些经验,为自己的教育教学总结了可行的教学方法,为今后的教学打好了基础。
在这期间,学校领导给了我很大的支持和帮助,指导我怎样备课、上课。
在刚参加工作的那一年,还让我代表学校参加镇举行教学技能比赛。
在这种情况下,我要求自己要尽心尽力地搞好教学工作,为提高学校的教育教学质量出一份力。
在我任教的几年里,我所教的班的语文成绩都能排在镇里的中上。
2021年四年级镇的水平,我班语文成绩排在第八名;2021年镇没有进行统一的水平测试,2021年毕业班水平测试,我班语文成绩排在镇的第七名;在2021年举行的从化市小学教学设计评选中,我的教学设计《丰碑》获得了三等奖;2021年12月辅导我班的***、***两位同学参加市小学四年级语文阅读能力竞赛,其中***同学获得市的一等奖,在我镇是唯一的一个获得一等奖的学生。
***同学获得了三等奖。
“一分耕耘,一分收获”,有了收获,我对教育教学的兴趣和信心更强了。
二、不断学习,努力提高教学水平和文化素质。
随着社会的飞速发展,现代社会对教师的要求越来越高。
我感到仅仅依靠自己目前已有的知识和经验去提高自己的教学水平是远远不够的,除了要总结自己在教学过程中的心得,还必须吸取其他人好的方法、经验。
为了提高自己的业务水平,我经常看一些有关教育教学的报刊、杂志,如《小学语文教学》《小学语文教师》《师道》《广东教育》等,吸取别人的精华为己所用。
我非常珍惜每次的听课和学习活动,在2021年8月份的新课程标准学校时,本来不是我参加的,但我仍主动地要求参加,每次的听课和学习活动我都是早早地到场,寻找最佳位置,生怕自己看不清、听不清。
听课时我认真地做好笔记,回到学校再去仔细地分析、总结。
记下自己的心得体会。
时间长了,积累的心得也多了,许多好的教学方法,我都能灵活地运用于教学当中。
与此同时,我还明白:
教学方法是多种多样的,只有结合学生的实际去运用才是最好的。
为了提高自己的文化素质,我一出来工作就报考了教育学专业的自考专科,现即将毕业。
除此之外,我还参加了镇举办的计算机培训课程,并取得较好的成绩,现在学校里的全部资料、文件都是由我打印的。
三、大胆创新,提高教学质量。
自从去年实施了新课程改革后,语文的教学内容更丰富、更开放了。
除了让学生掌握语文的基本知识和基本技能外,还注重培养学生良好的学习方法和学习习惯,以更好地提高学习效率。
因此,在语文课堂教学中要求充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
倡导自主、合作、探究的学习方式。
我所在学校的教学设施、设备比较落后。
这使得改革语文课堂教学的任务十分艰难。
经过多次实践,结合自己的实际,我认识到优化语文课堂教学,首先应该从基础抓起,培养他们的听、说、读、写的能力。
在以后的课堂教学里,我就采取了相应的措施。
课堂上尽量用一些图片,录音来吸引学生的注意力。
有些课文适合演课本剧的,我就让他们自己表演课文,让他们融入课文的情景当中,并且评选出最佳的小演员。
通过这些办法来激发学生的学习兴趣。
作文是学生最头疼的事情,在指导学生作文时,我让学生留意身边的人和事物,尽量写一些真实的事情,写出自己的真情实感。
然后给予一些作文水平高的同学授予“写作能手”“小作家”的称号,以激发他们写作文的热情。
学生每一节课都上得兴致勃勃,每一节课学生和我都有不少的收获。
经过几年的教学实践,我觉得学好语文仅仅靠课堂教学是不够的,我希望学生在课外也能主动地学习语文。
所以在课余时间,我除了要求学生完成一些必需的书面作业外,还要求他们自己动手制作手抄报、制作作文集等。
发下报纸后,我要求他们认真阅读,并让学生找出报纸里面写得好文章,摘抄其中的好词好句。
这些的作业,使语文教学更加丰富多彩,使学生增长了见识,扩大了视野,培养了学生的动手能力,使学生越来越爱上语文课。
四、承认差异,让每个学生都有进步。
语文教学讲求有效的教学方法,但学生学习能力的高低也是不容忽视的。
由于每个学生的学习基础、性格爱好、学习态度等不同,导致了他们的语文学习能力的高低不同。
因此,在语文课堂教学中,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。
对于学习基础好、接受力快的学生,我让他们在掌握了课文的基础上,指导他们看一些有益的课外书,有时让他们看一个年级的书本,让他们超前学习。
对于一些基础较差,接受力较慢的学生也想办法让他们跟上进度。
在备课时,我将教学目标分为达成目标、上限目标、下限目标,所有的学生都有达标的要求。
在良好的学习气氛中,绝大部分的学生都能达到老师的要求。
只有个别的学生仍然跟不上来。
对这些学生我会特别留意,尽力摸清他们落后的原因,采取不同的方法引导他们,尽量不让一个学生掉队。
我还让学生组成四人学习小组,让学习优秀的同学帮助后进生,一起开展学习活动和竞赛,摆脱后进生自暴自弃的心理,重拾信心与其他同学共同进步。
每一个后进的学生都有他的原因,只要找到这个原因,给予他们适当的教育、关心、鼓励,就可以使他们有所进步,每当我看到学生有了进步,我都感到自己是最幸福的人。
一分耕耘,一分收获。
在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。
我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于
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