统编版语文二年级下册《黄帝的传说》教学课件.pptx
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25黄帝的传说,部编版二年级下册,新知导入,新知导入,伏羲氏,神农氏,轩辕氏,新知讲解,黄帝的传说,帝,黄帝皇帝,:
指一个人。
:
指一类人,古代国家里最大的领袖。
自主默读课文,关注生字词。
标出自然段。
提示:
双手拿书,眼睛逐行看课文,做到“不指读、不出声、不动唇”。
新知讲解,xunyun,相传五六千年前,有一个部落的首领名叫轩辕。
他有很多创造发明,深受人们爱戴。
大家推举他统领部落联盟,尊称他为“黄帝”。
这件事给了黄帝启发,他想,如果做个架子,再装上像草帽一样能滚动的东西,就可以用来搬运物品了。
于是,他号召部落民众,按照设想找来需要的材料,试了一次又一次,终于把车造了出来,样子就像现在的独轮手推车。
后来,人们在使用过程中不断改进,发明了双轮车,又驯服了牛和马,用它们来代替人拉车,出远门、搬运东西方便多了。
chung,tu,linmng,d,q,zho,n,sh,ci,gi,xn,t,新知讲解,di,黄帝指着那片树叶,高兴地对大家说:
“你们看,蚂蚁待在树叶上,就能在河里浮着不沉下去。
如果造一个像树叶一样浮在水面的东西,能让人待在上面,我们就可以在水上自由来去了。
”他们一起商量,终于想出了办法:
把树干中间的一段挖空,人在里面,果然能坐稳了。
他们又用木头做了桨,就能在水面上自由地行动了。
车和船的发明,使水陆交通得到了发展,为人们相互往来提供了便利,给人们的生活带来了很大改善。
yu,dun,jing,gng,整体感知,新知讲解,创,推,尊,chung,tu,zn,d,启,q,帝,召,zho,设,材,改,替,ci,gi,t,di,n,待,yu,按,由,dun,段,供,sh,gng,新知讲解,chung,苍,新知讲解,tu,大家推举他统领部落联盟,尊称他为“黄帝”。
堆,tu,新知讲解,sh,没,新知讲解,尊,zn,新知讲解,段,dun,新知讲解,启,q,新知讲解,召,zho,新知讲解,替,t,新知讲解,按,n,新知讲解,材,ci,新知讲解,供,gng,新知讲解,yu,油,由,如果造一个像树叶一样浮在水面的东西,能让人待在上面,我们就可以在水上自由来去了。
yu,新知讲解,待,边读边写,看谁记得又快又好!
(待不住)(待会儿),(等待)(招待),di,di,新知讲解,课文讲了关于黄帝的什么传说呢?
新知讲解,相传五六千年前,有一个部落的首领名叫轩辕。
他有很多创造发明,深受人们爱戴。
大家推举他统领部落联盟,尊称他为“黄帝”。
造车那时候,人们出远门都得靠步行,运东西也只能依靠人力造船一个秋天的傍晚,黄帝干完了活,同大伙坐在河边休息,车和船的发明,使水陆交通得到了发展,为人们相互往来提供了便利,给人们的生活带来了很大改善。
小标题,课文讲了黄帝造车和造船的传说,你从哪里知道的?
新知讲解,相传五六千年前,有一个部落的首领名叫轩辕。
他有很多创造发明,深受人们爱戴。
大家推举他统领部落联盟,尊称他为“黄帝”。
车和船的发明,使水陆交通得到了发展,为人们相互往来提供了便利,给人们的生活带来了很大改善。
介绍黄帝,带来好处,造车那时候,人们出远门都得靠步行,运东西也只能依靠人力造船一个秋天的傍晚,黄帝干完了活,同大伙坐在河边休息,课文的第一部分和第四部分又讲了什么呢?
默读课文这两个部分,想一想。
新知讲解,从这个自然段中,你知道了什么?
相传五六千年前,有一个部落的首领名叫轩辕。
他有很多创造发明,深受人们爱戴。
大家推举他统领部落联盟,尊称他为“黄帝”。
?
新知讲解,爱戴习主席,爱戴戍边英雄,爱戴抗疫英雄,“爱戴”就是指敬爱并且拥护。
我们可以爱戴谁?
新知讲解,谁来读读这句话,让我听出人们对黄帝的爱戴。
相传五六千年前,有一个部落的首领名叫轩辕。
他有很多创造发明,深受人们爱戴。
大家推举他统领部落联盟,尊称他为“黄帝”。
新知讲解,这段中还有不理解的词语吗?
相传五六千年前,有一个部落的首领名叫轩辕。
他有很多创造发明,深受人们爱戴。
大家推举他统领部落联盟,尊称他为“黄帝”。
?
新知讲解,部落:
上古时期,许多人为了生存而聚集在一起的集体。
部落联盟:
多个部落结成的联盟。
看看这张图片,谁来用自己的话说说什么是部落?
新知讲解,相传五六千年前,有一个部落的首领名叫轩辕。
他有很多创造发明,深受人们爱戴。
大家推举他统领部落联盟,尊称他为“黄帝”。
让我们带着崇敬的心情一起读一读这一自然段。
新知讲解,默读最后一段:
用“”画出车和船给人们带来的好处。
车和船的发明,使水陆交通得到了发展,为人们相互往来提供了便利,给人们的生活带来了很大改善。
新知讲解,借助停顿符号,先读一读句子,再同桌之间相互读一读。
车和船的发明,使水陆交通/得到了/发展,为人们相互往来/提供了/便利,给人们的生活/带来了/很大改善。
新知讲解,你想对黄帝说些什么?
黄帝,谢谢您改善了交通,推动了社会进步!
黄帝,您真是太厉害了!
我要以你为榜样!
请将你们的赞美都投入到朗读中去吧,齐读最后一个自然段。
新知讲解,车子发明前,人们的生活如何?
那时候,人们出远门都得靠步行,运东西也只能依靠人力,既不方便,又很辛苦。
探究任务:
学习“造车”传说,习得讲故事的方法。
新知讲解,草帽是圆的,掉在地上后向前滚出了很远。
黄帝看到了什么?
新知讲解,那黄帝又是怎么想的呢?
如果做个架子,再装上像草帽一样能滚动的东西,就可以用来搬运物品了。
新知讲解,你觉得黄帝是一个怎样的人?
善于思考的人。
善于观察的人。
新知讲解,那么黄帝接着又做了什么呢?
他号召部落民众,按照设想找来需要的材料,试了一次又一次,终于把车造了出来,样子就像现在的独轮手推车。
新知讲解,结果怎样?
后来,人们在使用过程中不断改进,发明了双轮车,又驯服了牛和马,用它们来代替人拉车,出远门、搬运东西方便多了。
新知讲解,那时候,人们出远门都得靠步行,运东西也只能依靠人力,既不方便,又很辛苦。
后来,人们在使用过程中不断改进,发明了双轮车,又驯服了牛和马,用它们来代替人拉车,出远门、搬运东西方便多了。
新知讲解,我们刚刚是这样学习的:
新知讲解,1.声音响亮。
2.能用上板书中的提示词。
3.故事内容讲完整。
借助评价要求,评一评:
新知讲解,读:
默读“造船”传说。
标:
用“”画出黄帝看到什么,用“”画出黄帝想到什么,用“()”括出黄帝怎么做的,用“”画出结果怎样。
讲:
小组合作,借助提示讲述故事。
新知讲解,一个秋天的傍晚,黄帝干完了活,同大伙坐在河边休息。
他看到水面上漂着许多树叶,其中一个叶片上有一只蚂蚁,虽然河水很深,蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。
黄帝指着那片树叶,高兴地对大家说:
“你们看,蚂蚁待在树叶上,就能在河里浮着不沉下去。
如果造一个像树叶一样浮在水面的东西,能让人待在上面,我们就可以在水上自由来去了。
”大家听了,都觉得有道理。
第二天,他们找来一根很粗很粗的树干,把它放进河里。
可是,树干是圆的,人一爬上去,它就滚动起来,人在上面根本待不住。
怎么办呢?
他们一起商量,终于想出了办法:
把树干中间的一段挖空,人在里面,果然能坐稳了。
他们又用木头做了桨,就能在水面上自由地行动了。
黄帝看到了什么?
新知讲解,一个秋天的傍晚,黄帝干完了活,同大伙坐在河边休息。
他看到水面上漂着许多树叶,其中一个叶片上有一只蚂蚁,虽然河水很深,蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。
黄帝指着那片树叶,高兴地对大家说:
“你们看,蚂蚁待在树叶上,就能在河里浮着不沉下去。
如果造一个像树叶一样浮在水面的东西,能让人待在上面,我们就可以在水上自由来去了。
”大家听了,都觉得有道理。
第二天,他们找来一根很粗很粗的树干,把它放进河里。
可是,树干是圆的,人一爬上去,它就滚动起来,人在上面根本待不住。
怎么办呢?
他们一起商量,终于想出了办法:
把树干中间的一段挖空,人在里面,果然能坐稳了。
他们又用木头做了桨,就能在水面上自由地行动了。
看着此情此景,黄帝又想到了什么呢?
新知讲解,一个秋天的傍晚,黄帝干完了活,同大伙坐在河边休息。
他看到水面上漂着许多树叶,其中一个叶片上有一只蚂蚁,虽然河水很深,蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。
黄帝指着那片树叶,高兴地对大家说:
“你们看,蚂蚁待在树叶上,就能在河里浮着不沉下去。
如果造一个像树叶一样浮在水面的东西,能让人待在上面,我们就可以在水上自由来去了。
”大家听了,都觉得有道理。
(第二天,他们找来一根很粗很粗的树干,把它放进河里。
)可是,树干是圆的,人一爬上去,它就滚动起来,人在上面根本待不住。
怎么办呢?
他们一起商量,终于想出了办法:
(把树干中间的一段挖空,人在里面,果然能坐稳了。
)他们又用木头做了桨,就能在水面上自由地行动了。
有了这个想法后,黄帝又是怎么做的呢?
新知讲解,在黄帝造船的过程中,我们还能感受到什么?
第二天,他们找来一根很粗很粗的树干,把它放进河里。
可是,树干是圆的,人一爬上去,它就滚动起来,人在上面根本待不住。
怎么办呢?
他们一起商量,终于想出了办法:
把树干中间的一段挖空,人在里面,果然能坐稳了。
团结力量、不惧困难、勇于尝试,新知讲解,一个秋天的傍晚,黄帝干完了活,同大伙坐在河边休息。
他看到水面上漂着许多树叶,其中一个叶片上有一只蚂蚁,虽然河水很深,蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。
黄帝指着那片树叶,高兴地对大家说:
“你们看,蚂蚁待在树叶上,就能在河里浮着不沉下去。
如果造一个像树叶一样浮在水面的东西,能让人待在上面,我们就可以在水上自由来去了。
”大家听了,都觉得有道理。
第二天,他们找来一根很粗很粗的树干,把它放进河里。
可是,树干是圆的,人一爬上去,它就滚动起来,人在上面根本待不住。
怎么办呢?
他们一起商量,终于想出了办法:
把树干中间的一段挖空,人在里面,果然能坐稳了。
他们又用木头做了桨,就能在水面上自由地行动了。
最后,结果怎样呢?
新知讲解,一个秋天的傍晚,黄帝干完了活,同大伙坐在河边休息。
他看到水面上漂着许多树叶,其中一个叶片上有一只蚂蚁,虽然河水很深,蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。
黄帝指着那片树叶,高兴地对大家说:
“你们看,蚂蚁待在树叶上,就能在河里浮着不沉下去。
如果造一个像树叶一样浮在水面的东西,能让人待在上面,我们就可以在水上自由来去了。
”大家听了,都觉得有道理。
(第二天,他们找来一根很粗很粗的树干,把它放进河里。
)可是,树干是圆的,人一爬上去,它就滚动起来,人在上面根本待不住。
怎么办呢?
他们一起商量,终于想出了办法:
(把树干中间的一段挖空,人在里面,果然能坐稳了。
)他们又用木头做了桨,就能在水面上自由地行动了。
读一读相关语句。
新知讲解,借助提示,讲述故事:
新知讲解,1.声音响亮。
2.能用上板书中的提示词。
3.故事内容讲完整。
借助评价要求,评一评:
新知讲解,课堂小结,黄帝的传说,草帽吹落、观察滚动做个架子、搬运物品号召民众、不断尝试不断改进、方便多了,飘着树叶、安稳爬行仿造东西、自由来去找来树干、挖空中间木头做桨、自由行动,造车造船,看到什么想到什么怎么做的结果怎样,作业布置,1.练写生字:
由、理、段、通。
2.借助课后练习题二,把黄帝造车和造船的故事讲给家人听。
谢谢,
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