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我的故事演讲稿
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我的故事演讲稿(精选25篇)
演讲稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。
在不断进步的时代,需要使用演讲稿的事情愈发增多,还是对演讲稿一筹莫展吗?
以下是小编为大家整理的我的故事演讲稿(精选25篇),欢迎大家分享。
我的故事演讲稿篇1
尊敬的评委老师们:
你们好!
感动是一种发现,于人于自然;感动是一种感激,于明白于关怀;感动更是一种动力,于思想于志向于行动。
总之,我们的生命少不了感动,是感动让我们记住过去,体味此刻,憧憬未来。
我是一个容易感动的人。
别人一个鼓励的眼神,一句温暖的问候,一次及时的帮忙……常常会激起我心中的涟漪,甚至使我眼眶潮热。
有时躺在被窝里或在桔黄的灯下,回味那些令我感动的人与事,我的内心便充溢着幸福和温暖。
感动真的是一种完美的情愫,值得我好好地珍惜她,细细地品味她,尽情地享受她。
当我幸运的成为一名小学老师老师时,我的这种感动就越发强烈,而它的源泉就来自于我的孩子们,是他们给了我无限的感动,是他们让我重新审视自己,是他们让我更进一步解读生活,解读教师的神圣与伟大,也让我收获了幸福快乐的人生。
20xx年9月,学校安排我任一年级43班的语文老师兼班主任。
班里大多是农村孩子,双职工的只有两个,很多人都不看好我们这个班,彷徨过,犹豫过。
偶尔看到了台作家席慕容的这样一段话:
在阴暗的画室里,手上拿着这块调色板,我心中有着强烈的感动,别人是怎样把女儿托付到我们手中的啊!
他们用着多谦卑与多热切的态度,期望我们能够,请求我们能够,使他们的子女进入一种境界,到达一种要求,实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。
我肩头负着的是怎样的一副重担!
而我,我尽力了吗?
我真的能够问心无愧吗?
它让我警醒:
班里的每一个学生,不就应只停留在统计学好处上的五十几分之一,而是家长百分之百的期望。
既然是语文老师兼班主任,除了对学生尽心尽力的帮忙,别无选取。
如今,这些孩子们在风风雨雨中和我一齐走过了四年的岁月,说实话,我们43班走到这天并不容易。
如果像得奖的明星那样,“感谢CCTV,感谢我的经纪公司,感谢……"那我要感谢的人也有一大堆,感谢以前和我一齐奋斗过的各课任老师、感谢那些一向支持我的家长们,更感谢我的孩子们。
跳绳比赛、毽球比赛、乒乓球比赛、接力赛……每次为了能在比赛中取得好成绩,为班争光,总能看到他们刻苦训练的身影,也总能得到他们的喜讯。
在他们身上,演义着坚持不懈。
是他们,推动着我一步步向前。
在四年级上学期学校举行的会操比赛前,正因自己去介休讲课走了两天,耽误了学生的训练,而在这两天里,别的班练的是如火如荼。
其实,对于比赛的结果,我也能够预想到。
虽然如此,可我在心底还存在一丝侥幸,期望我们班能赢。
赛前,孩子们也满怀信心。
经历了无数次学生比赛的场面,我还是会紧张。
在整个比赛过程中,孩子们用他们的身体语言诠释着自己为班级争荣誉的决心,尤其是我们班的体育委员,红领巾被风吹开以后,也没有去理会,甚至连碰都没敢碰一下,生怕正因她的一动,而影响了群众。
看着这群认真的孩子,我被感动了。
我们班虽然没有得奖,但我已经很满足了,正因我和孩子们都已经尽力了。
比赛的名次是小事,但在比赛中锻炼了孩子们坚强的意志,乐观自信的人生态度,不服输的劲头,这才是给予孩子们真正的宝贵精神财富,这样的人生财富或许会影响孩子们的一生。
每个学生的生命中都拥有一片纯净的蓝天,老师的职责是百倍地呵护它、不断地滋润它、真诚地锤炼它。
工作的需要,得去太原听两天课,可我放心不下的是班里那50多个孩子,尤其是那几个让老师们头疼的学生,胡沛恩、程志海、袁浩东、王佳轩,是对孩子们隐瞒真相,让他们误以为我还在,只是请了一会假?
还是实话告诉他们?
我在的时候,这几个孩子还经常给我弄点小插曲,如果让他们知道我走两天,那还了得?
可作为一名教师,又怎样能欺骗孩子?
再三权衡之后,我决定说实话。
“孩子们,我要去太原听两天课,在这两天之内,如果有什么想对老师说的,你能够写在日记本上,好吗?
”
“好!
”孩子们异口同声地回答。
“但是,老师最担心的是那几个宝贝疙瘩,会不会正因太想我了,而弄出一些乱子呢?
”我边说边用眼睛扫扫那几个调皮鬼。
他们都不好意思地低下了头。
我故意卖了个关子:
“如何是好啊?
要不,我不用去了。
”“老师,请你坚信他们一次吧,您不在的日子里,他们必须能守纪律。
”“是啊,他们不会让您失望。
”孩子们七嘴八舌地说着。
“是吗?
我不太坚信。
”“老师,请您坚信我,我必须不给您添乱。
”王佳轩站起来说到。
“我保证不犯错误,老师,您放心地去吧!
”胡沛恩也站起来。
其他人也纷纷做了保证。
忐忑中,听完了两天的课。
回到学校的我,第一件事就是看学生的日记本,迫不及待地想了解这两天班里发生的事。
“金老师,您不在的这两天,咱们班学生很听话……
“老师,这两天,我很想你。
”
学生的表现出奇的好,这让我很欣慰。
最让我难忘的是袁浩东的日记:
“老师,我没有犯错,很听话。
您虽然不是我的妈妈,可您十分关心我,我真想叫您一声老师妈妈。
”这是个从私立学校转来的孩子,五门功课就有三门考试不及格。
有时,我真想放下他。
可当我看到他的日记时,不禁为自己当初的想法而感到羞愧。
在前不久结束的接力赛中,我们班的男生前面九棒一向领先,可惜在最后一棒时,出现失误,我们与第一就这样擦肩而过。
赛后,不断地有老师跟我说,为我们班惋惜,还问我有没有批评孩子们。
孩子们都已经尽力了,他们又何曾不想拿第一啊?
看着他们黯然的眼神、沮丧的表情,我怎样忍心再去责备他们呢?
我在黑板上写下“期望失望绝望”三个词,并且告诉他们,“老师这天经历了从期望到失望的过程,但是,我没有绝望,只要梦还在,期望就在。
”孩子们在日记里纷纷写到:
“下次比赛,我们必须要发奋,决不再让老师失望。
”
升入六年级,知识难度增加,随着学生年龄的增长,心理的日趋成熟,思想问题也越来越多,一切都压得我喘但是气来。
任凭我怎样发奋,成绩也达不到预期的效果。
现实真的和理想有一段距离啊!
以前一度,我想当逃兵。
记得一次在网上和李鑫聊天时,我说:
“你们让老师很悲哀,我真不想带你们了。
”“那老师,您准备带哪个班?
”“不知道,只要不是你们就好。
”半晌,网络那头的学生没有回信,就在我认为这次聊天要结束的时候,学生打过一段文字来“老师,您不想带我们了,能够再带一个班,如果我们不想学习了,能干什么?
也能够重新选取吗?
”是啊,学生没有退路,我也不能给自己留退路。
“咬牙坚持吧!
”这是这个学期以来,我对学生说得最多的一句话。
王晨戍生病了,刘老师给家长打电话,孩子居然对老师说:
“我等会吃了药就来了,不用拿书包。
”张瑜感冒了,浑身发冷,我几次想给她妈妈打电话,都被她阻止了,“金老师,我能坚持!
”下课了,浩扬、闫泽新、张艺君为一个缩句还在讨论;温俊慧、杨耀玮主动要求家长给自己找老师进行辅导;课堂上,正因犯困,主动站起来听讲的同学大有人在,往太阳穴抹风油精提神的人也比比皆是,有这样的学生,我还有什么理由逃避,还有什么理由当逃兵呢?
在这六年半的日子里,我们因成功而欢呼雀跃,因失败而相拥而泣。
四年间,一千多个日子形影相随。
一千多个日子,忘不了我的孩子们,更忘不了默默支持我的家长们。
我班的学生家庭并不富裕,多媒体集资时,我一筹莫展。
动员会上,申祥容爸爸的一句话“为了孩子,我觉得值!
”使工作打破了僵局,家长们纷纷慷慨解囊,李源的爸爸更是一个人出了20xx元,确保我们的工作顺利完成。
07年9月,新教学楼竣工,许蓉的妈妈、温俊慧的妈妈、廖辉的爸爸冒雨将50多套桌椅搬进四楼的新教室;张静和张瑜的妈妈利用半天的时刻为我们把新教室的玻璃全部擦出……“金老师,您说吧,需要我们做什么?
”这是六年中,我听到家长说的最多的一句话。
当我情绪低落的时候,看到的是孩子们一双双关切的眼神;当我倦殆时,看到的是家长们那信任的目光。
是他们,让我感受到了当老师的幸福;是他们,让我体验到了做班主任的幸福;是他们,让我沐浴在太阳底下最崇高的事业的光辉中。
他们,无时无刻不在感动着我。
如果说自己这几年取得一点成绩,这都得归功于那些孩子们,家长们。
感动,不仅仅是心中一片温暖,也不仅仅是热泪盈眶时的无言,也不仅仅仅是从内心顿生的冲动;它是如春风般无声的轻柔,它是像下雨过后晴空中彩虹般的灿烂,生命中的感动,不仅仅要用眼睛去发现,还要用心去体味。
选取教师,我就选取了微笑与欢乐,感动与幸福。
前行,源于感动。
我的故事演讲稿篇2
尊敬的评委老师们:
你们好!
很高兴能有这样一个机会,和大家分享我的教育故事。
每朵花都是美丽的,每一个小朋友都有闪光点,没有赏识就没有教育!
作为教育工作者,应该拥有一双发现美的眼睛,去挖掘小朋友的潜能,特别是对那些学习基础差,纪律松散的同学,更要努力发现他们身上的闪光点,并把这些闪光点放大,让每个同学都有展示自身才气的机会,让每个同学都在成绩感中获得自信。
所以,今天我演讲的主题是《赏识,小朋友信心的源泉》。
前不久我上了这样一节音乐课。
那是四年级某班的音乐课,师生互相问过好后,小朋友们坐了下来。
我扫视了一下全班,发现一个叫xx的小朋友两眼空洞,神思似乎飞去了远方。
这个同学学习和纪律都不太好,班主任说起他来就头疼,说他语、数、英三科成果加起来还不够一百分,也因为这样,所以没有人愿意跟他玩。
看着他那张发呆的脸,我不由得想,他应该很不快乐吧,现在的独生子女其实很孤独,很渴求友谊和平等的尊重。
我决心拉他一把。
回过神的时候,我微笑着说:
“今天老师要褒扬你们,排队进课室的时候特别恬静,坐也坐得特别端正,你们看看,xx同学坐得多好呀!
”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了,他有点慌神,腰条件反射地挺得更直了,我对他翘了翘大拇指,他有点不好意思地笑了笑。
那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。
我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》,让同学边听边想象:
“在音乐中你听到了什么,看到什么?
”放音乐的时候我注意看了一下xx,发现他的眼睛扑闪扑闪的,似乎在边听边考虑。
放完音乐之后,让我意想不到的事情发生了,xx第一个举起了手。
我让他起来回答问题,老实说我对他的回答不抱有太大的期望。
他站起来结结巴巴地说:
“刚,刚开头的地方有,有湖水的波纹,然后,然后风,风是轻轻的,天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他,课室里鸦雀无声,同学们也想不到这么美的句子居然是出自xx同学的口中。
这首乐曲的开头3432121,旋律线就是小波浪线,而在器乐曲的中间局部,小提琴在上方拉出了飘逸的高音,不正像天上的白云嘛!
我有点激动地说:
“你能不能把你想象的画到黑板上?
”他点点头,走到黑板前画起画来,画波浪线的时候他还特别选了蓝色的粉笔,不一会,湖水,白云都画出来了。
我在旁边提示他,你觉得刚才音乐表示的是夜晚还是白昼?
他想了想,又画了一弯月亮。
“他画得美吗?
”我大声问小朋友们,全班异口同声地说“美!
”我带头给xx鼓掌起来,他在全班的掌声中满脸欢欣地坐下来。
我接着问小朋友:
“小婴幼儿就在这样美的环境中睡觉觉,舒服吗?
假如我们在旁边,我们说话或者唱歌应该怎么去做?
“应该轻轻地说话轻轻地唱”。
xx没等大家回答就立刻抢着说,我赞许地对他点点头。
在接下来的上课过程中,xx多次举手,虽然他的回答并不是每一次都正确,但我却从他的眼睛里看到了主动和自信,而那双刚才还失去光彩的眼睛,此刻充溢了灵气。
下课的时候我对小朋友们说:
“今天老师特别高兴,因为我发现了咱们班有个同学原来是很有音乐想象力的,你们说是谁呀?
”大家都指着xx。
我微笑着地看着他说:
“你今天表示很棒,继续加油哦!
”xx脸都红了,听音乐离开课室的时候,我看到他是连蹦带跳地跑出去的。
下课后我感慨万千,自身不过是很轻松地褒扬了几句,就让xx从冬眠状态一下子感受到欣欣向荣的春天。
而他也让我懂得,在音乐课堂教学中,老师一个赞许的眼神,一句鼓励、夸奖的话语,对于同学来讲,都是莫大的鼓励,能自然激发同学的音乐表示欲望和参与音乐活动的积极性。
要知道,好小朋友是夸出来的。
我记得著名的教育家陶行知先生说过“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。
”他只用几把糖几句话,就感化了一个打架的小朋友,让他痛哭流涕地认识到自身的错误。
而周弘,中国一位普通的爸爸,把双耳全聋的孩子培养成中国式的海伦。
凯勒,让她成为了中国第一位少年聋人大同学,留美硕士。
他胜利靠的是什么?
就是通过赏识教育!
我知道,在以后的音乐课里,xx可能还会神游太虚,教育不是一时半刻就可以胜利,它是一个长期积累的过程,路何其慢慢兮,但我会时刻提醒自身,爱小朋友,赏识小朋友。
因为赏识教育,就是爱的教育,它是小朋友学习的动力,它信心的源泉。
最后,我引用周弘先生的一段话结束我的演讲:
每一个小朋友,都有自身的独立人格,有自身的生命权,我们要懂得尊重;每一个小朋友,都有巨大的不可估量的发展潜力,我们要懂得信任;每一个小朋友,都有自身的独特个性,有与众不同之处,我们要懂得理解;每一个小朋友,都有优点、闪光点,我们要懂得热情激励;每一个小朋友都有短处,都有缺点,我们要懂得耐心和宽容;每一个小朋友都免不了会犯错误,我们要懂得友情提醒。
谢谢大家!
我的故事演讲稿篇3
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
是书本,为我们打开了知识的宝库,充当精神食粮,丰富我们生活,带领我们领略喜怒哀乐,也教给了我们许多道理。
雨果曾经说过“书籍是造就灵魂的工具”。
颜真卿曾经说过“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
”高尔基曾经说过“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。
”
小时候我就喜欢看书,那一个个方块字上有着跟帽子一样的拼音来帮助我认字。
以前我的房间除了一张床,其余的都是书。
读书就像探索奥秘,一个奥秘接着一个。
记得有一次妈妈电话来家里,告诉我等粥开了就把火关掉。
我只好乖乖地去打厨房等。
从书柜上拿了一本《神话传说》,一屁股坐在厨房的地上,读得全神贯注,津津有味。
时间一分一秒地过去,锅盖上的烟若隐若现。
这时妈妈回来了,听滋啦滋啦的响声就急忙跑过来,看我沉浸在书的奇妙世界,就没有忍心打断我。
当我从书的世界中回来时发现眼前粥已经没有一滴水了,还好没有发生意外。
我回头看了妈妈一眼。
不好意思地笑一笑,还好妈妈并没有责怪我。
这就是我和书的故事,书的忠实观众。
我的故事演讲稿篇4
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
我是来小学的。
今天我演讲的题目是:
人生因读书而精彩!
“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”。
纵观古今中外,凡是大有作为的历史人物,都是博览群书之人。
伟大领袖毛主席说:
“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。
”几十年来,毛主席日里万机,可他却总是能挤出点滴的时间来看书学习。
正是这种孜孜以求、好学不倦的精神,才成就了他举世瞩目的丰功伟绩。
伟人的经历告诉我们,要想成为一个对祖国、对人民有所贡献的人,就必须不断地、发奋地读书,书是成就我们伟大事业的力量之源!
我喜欢读书,因为书让我增长了知识,从书中我知道了祖国悠久的历史文化;从书中我了解了世界各地的风土人情;从书中我读懂了地球母亲的博大胸怀;从书中揭开了浩瀚宇宙的神秘面纱!
我喜欢读书,书中让我明白了人生真谛,《雷锋日记》使我知道:
奉献的一生最美丽;《钢铁是怎样炼成的》让我懂得:
一个人只有在挫折中才能展示出惊人的毅力。
《我的大学》告诉我,只有经受多方面的生活考验,才能明白生活的真谛。
十年的寒窗苦读,十七年的教师生涯,我慢慢地从读书中体会到,我的人生因为有书的陪伴而充实有意义。
正如德国诗人歌德所言:
读一本好书就是和许多高尚的人交谈。
在与大师们“交谈”之后,我豁然开朗。
于是,我开始以自己的实际教学为基点读各种各样的书,在书中让我找到了工作的自信,教学的底气,更是让我走出了工作中的失落和迷茫。
已为人师的我用自己亲身的教学经历坚定了自己的观点:
书是人类进步的阶梯,终身的伴侣。
只有多读书,这样才能拥有活水,滋润学生求知若渴的心田;只有多读书,才能生成新的信息,与学生进行心灵的沟通与传递;只有多读书,才能促进发展。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。
”亲爱的朋友们,让我们畅饮这“源头活水”,攀登这人类进步的阶梯。
走进书的世界,畅游知识的海洋吧,它会让你充满思想,充满智慧,改变命运,改变人生,更能让我们找回那些真正属于我们的自信!
让我们的人生因读书而更精彩!
我的演讲到此结束,谢谢大家。
我的故事演讲稿篇5
亲爱的老师们,亲爱的学生们:
大家好!
书,如甘露,滋润着我的心。
而我是一只小鸟,在书本的天空中自由飞翔;我也是一条小鱼,在书海中自由游动。
今天我就来讲读书的故事。
周一作业很少,我就想:
反正作业这么少,以后再做吧!
然后,我从书包里找到了同学借的书——《史上最短的三八线》。
迅速打开书,一页,两页,我像一只饿狼,贪婪地“吃”。
“萨沙武贾西奇,”我警觉起来,好像听到了父亲的钥匙声。
我立刻把书放在沙发枕头下,拿出作业,认真写了起来。
不出我所料,爸爸真的回来了。
8点多,爸爸看到我作业还没写完,很认真的问我:
“你去哪里玩了?
我8点还没写完作业?
”我不敢说:
“我哪儿也没去,一回家就写了。
”不知道为什么,我爸居然看到了《史上最短的三八线》。
“你一定在读这本书。
信不信我撕了?
”爸爸严肃地对我说。
爸爸的表情差点吓到我。
然后他去找我的书包,但他把它撕成了几块。
他还说:
“以后不许看课外书,不许去图书馆借书。
你会看到一个又一个。
”
这几天在看一本书《格林童话》,书中主角的悲惨经历经常让我热泪盈眶。
昨天我爸差点找到这本书!
“一天没有书,百事可笑。
”确实如此。
整天不看书,浑身不舒服。
书,你为我打开了知识的大门,真是太好了。
我的故事演讲稿篇6
尊敬的评委老师们:
你们好!
我始终觉得,一名优秀的老师,可通过他培养的几个优秀的学生来反映。
而一名优秀班主任的评价则不是那么简单,一个班几十个学生,90后的思想又是那么的不规则,就需要班主任按照不同学生的不同特点,制定不同的教育策略,因人施教:
有哪方面的才能就让他在哪方面发展,这就像我们给学生做了个模具,只有适合他们了,他们才会被塑造成形。
我还有句前言:
一个有特点的学生(在这里特指调皮的那种),扶他一下,他就可以站起来,放任他不管,也许他这辈子就要毁掉。
我有个学生叫周健章,05年就读于我班,纯粹的顺德本地人。
初中时记有两次大过,有打架,偷窃行为。
开学前一天,我无意中打电话让他回来值日,初见他,觉得个子不高,头发也不长,较清瘦。
于是询问他的兴趣、特长等,他有些腼腆,只说喜欢打篮球。
正常上课时,在我的课上,他表现得很积极,勇于回答一些较难的专业问题,偶尔有趴台、打瞌睡的行为。
但我翻看课堂记录,却发现其他任课教师对他的评价:
睡不醒;大声讲话;恶作剧;没有礼貌等等……是“变色龙”?
面对这样一个多面性的学生,刚开始我有点厌烦,觉得他太善变。
后来有空时我就找他聊天,在操场上,在校园的角落,在实训车间,通过谈话,告诉我说他只喜欢听专业课,觉得文化课没什么用,老师唠唠叨叨的,作业又多,很烦。
我只是静静的听着,微笑着,直到他说完了,我才说:
理由我知道了,但最起码要尊重老师。
就这样一次次的谈话,我一直鼓励他,在没有批评的语言中,我们都体会到了和谐。
在让他相信我并了解了一些基本的学生之道后,我开始在课堂上引导他,起初,我把他的座位调到第二排,并安排一个成绩较差的学生与他同桌,告诉他让他在学习上多“照顾”同桌。
他的经典动作:
双手支着下巴,也被我在课堂上加以渲染与模仿,搞得他一出现这个动作,大家都笑他,后来彻底戒掉这个动作。
我也让他担任了班级体育委员,并让他组织班级足、篮球队(后来班级足、篮球赛均夺得年级赛亚军)。
学期中段,我决定家访。
决定第一家就是周健章家,他没有带我去他的家里,而是直接去了他家的鱼塘,他说周末他们一家人都在鱼塘。
见了他的父母后,我渐渐的了解这个孩子在家里其实是个懂事的孩子,周末都在帮着家里养鱼,有时还出去打工。
但在初中时,家长老收到学校的投诉,学习成绩不好,也很顽皮。
我说:
进了职中后他进步很大。
家长则说:
是感觉到了高中后他懂事多了,还需要老师多多教导。
那天我应邀留下吃饭,在这个过程中,我再一次发现了这个学生的礼貌与热情,这在学校太少见!
家访之后,我俩的感情更加深厚,他跟我谈他的父母,他的姐姐,甚至他的女朋友。
谈到女朋友时,他有些紧张,怕我批评他,我只说恋爱是每个年轻人都向往的事,现在是学生时代,应尽量克制和保持距离,如果是真心相爱,那么就要让她永恒!
到了高二,各科老师都觉得周健章太聪明了,遇到大家都回答不上来的问题尽可以从他这找到较为满意的答案,我也觉得如果单从课堂上培养这个学生,大约不会出什么成果了,正好高二下学期有佛山汽修竞赛,我让他参加了,后来经过不懈的努力,终于不负重望,夺得个人成绩市第五,团体二等奖的成绩,刷新我校历史。
在训练的过程中,他有几次想打退堂鼓,觉得太单调,也太辛苦(竞赛训练从头到尾没有休息,晚上也经常加班),我都一一做他的思想工作,不时的鼓励他。
当他拿着最后的成绩到我面前时,只紧紧的握着我的手,鞠躬说:
谢谢老师,没有你我就肯定还是那个不谙世事的小孩。
从到一刻开始,我就知道这个孩子以后不需要我来教育了,因为他已比同龄人较早成熟,面对他的只是不断的克服一个又一个困难而已。
该生现就职于一家大型机械厂,月薪5000元以上,领导及同事对他的印象特别好,觉得他是一个沉稳,肯干的好青年。
其实,每一个有潜力的学生都有很强的个性,如果只看他从前的表现是无法真正了解他的,更没法成功教育好他的,作为老师,应该尝试去更多的了解,运用多种方法,而不是动不动就放弃。
俗语说:
“金字塔不是一天造成的”。
学生的转化也是如此,而此时的教师就必须有“滴水穿石”的恒心了。
我的演讲结束,谢谢大家!
我的故事演讲稿篇7
亲爱的老师、同学们:
每次在我读书读到“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”时就会想到上一次的教训。
有一次,在考试前两天,老师发来短信,让我们好好复习,争取考个好成绩。
我却一直每把短信放在心上。
在考试前一天上课时,老师还再三强调好好复习,好好复习,我还是每把它当一回事。
中午放学回来后,还不想复习,而是打开电视津津有味的看了起来,把复习远远的抛在了脑后。
晚上回来后,写完作业也不看一眼书,而是去外屋看电视,电视的节目太精彩了,我被深深的吸引了,看完电视已经很晚了,我才想起看会书,刚一拿起书瞌睡虫就给我来了一个下马威,我的眼皮也开始打架了,我尽量让我的眼皮不打架,还没看两个字,我就睁不开眼了,心想算了吧,还是等明天早上再复习吧。
早上一睁眼,已经7:
30分了,太晚了,我急急忙忙的去学校,上学都差一点迟到。
考试时,拿起试卷,我的脑子一片空白,卷子上的题我都不会,结果考得很不好。
我心里直后悔,为什么没好好复习。
我以后再也不这样了,为了贪玩不好好学习,把美好的时光都白白浪费了。
年少时不好好学习,等到满头白发时再后悔就太迟了。
我的故事演讲稿篇8
亲爱的老师、同学们:
从一年级到五年级,我身边的人都说我写作好,这时,我不得不感谢一位“朋友”,书。
刘向说:
“书犹药也,善读之可以医愚。
”我认为这句话说的很对,没书,人就会找不到拥有知识的方向,书就像药,读了它,你就会从愚蠢变到聪明。
我经历过这样一件事,我看了一本叫《笑猫日记》的书,里头有一个词叫做:
“节哀”。
我在写练习册时,正好有这样一个题,题目是让你对难过的鸟儿,失去亲人的鸟说一句话,我正愁着没词了,正好“节哀”这个词有用场了,我加在了里头,果然,句子变的更生动了。
本来,我是一个并不聪明的女孩子,可是,后来,我从书中得到的知识帮了我。
我发现,书中的知识远比大人、家长、老师的要好。
于是,我就让我爸爸给我大量买书,我越读越快乐,越读越兴奋,后来,我还尝试在当当网上书店购书,买到了第一本我从当当网上书店里买来的《长袜子皮皮》,书就像知识的源泉,智慧的结晶,果真是“书犹药也,善读之可以医愚。
”
书不但让我有知识,还让我在写作方面有所发展,好词好句多,文章自然能写好,我通过看许多书,在书中选好句,通过我自己的理解,在(再)写在稿纸上,这样一来,文章不仅字数多,让人看起来,有一种生动具体的感觉,所以老师同学都把我
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