三年级劳动教育巧手编织美生活教案.docx
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三年级劳动教育巧手编织美生活教案
一、教学目标:
1、欣赏民间工艺美术品,了解编织艺术设计知识,基本掌握草节的编织步骤,形成初步设计意识。
2、了解主要编织工艺类别、功能,掌握设计方法。
3、通过编织艺术的学习,培养善于观察、体味生活的美好情感。
二、教学重难点:
重点:
掌握编织艺术品设计制作的方法。
难点:
工艺品制作以及传达“物以致用”的设计思想。
三、教学方法:
对比分析法、情景教学法、演示法、实践练习法、自主探究法等。
四、教学准备:
编织材料、PPT、图片等相关资料。
五、教学过程
(一)故事导入。
宋代有位词人写过“心似双丝网,中有千千结”,这句诗中的“结”则代表了人的一种思想感情,象征着青年男女的缠绵情思。
由此你能想到和中国传统文化有关的什么呢?
(中国结)导入新课《巧手编织美》。
(二)新课讲授。
远古时期,当原始先民们用大自然中的线形材料,如草、藤、麻、棕、竹、葛、枝条等,经过拧扭、交叉,用来穿系、捆扎果实及猎物时,做原始的编织就产生了。
活动一:
直观感知。
教师展示编织物图片,引导学生赏析,并提问图中编织物分别是运用什么材料制作的?
他们都是用来做什么的?
学生思考并回答。
教师总结:
编织工艺品按原料划分,主要有竹编、藤编、草编、棕编、柳编、麻编等6大类。
编织工艺品的品种主要有日用品、欣赏品、家具、玩具、鞋帽等5类。
活动二:
具体分析。
教师继续展示编织品图片,引导学生赏析,并提问编织工艺品在造型上有什么艺术特点?
学生分组讨论。
教师总结:
在原料上玉米皮、麦秸、柳条、麻等天然的浅黄、浅棕、乳白等色彩和质地,给人们以自然朴素的美和淳朴的艺术享受。
在工艺上:
通过运用编织、缠扣、等多种技法,编织成丰富多彩的花纹和造型。
在装饰方法上:
编织工艺还运用布贴、刺绣、蓝印花布、绒绣等工艺,使之更加多彩。
在草编、玉米皮编的提篮上装饰刺绣、布贴、绒绣或彩色草编图案,在雅致中又显示高贵。
(三)示范实践。
教师首先播放视频,引导学生观看,编织技法,学生积极观察。
接下来教师进行更直观的示范步骤。
经纬形式和包缠、结扣相结合的编织技法。
首先将线进行摆放,然后按照经纬线的方向进行穿插。
(四)实践展评。
1、学生根据已有线绳进行编织创意设计。
学生创作,教师巡视并指导。
2、展示作品,学生评一评:
你喜欢谁的作品?
它有什么特点?
小组内自由欣赏,相互说说自己作品的优点,说说同桌作品的优缺点,指出同学作品优点。
教师总结评价学生作业,以鼓励为主,指出学生作品可改进的地方,并给予指导性的意见。
(五)小结拓展。
教师总结:
同学们,今天我们学会了编织物的制作,大家表现都非常出色,从中我们也得到一个启示。
我们只要有一双灵巧的手,一个善于创新的脑,就能将平凡幻化为神奇!
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