模拟电子技术说课.ppt
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模拟电子技术说课.ppt
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模拟电子技术与应用应用电子技术(高职)定位与目标定位与目标一一内容与载体内容与载体二二方法与过程方法与过程三三主要内容主要内容四四考核与反馈考核与反馈一、定位与目标一、定位与目标11、课程定位、课程定位模拟电子技术与应用模拟电子技术与应用模拟电子技术与应用模拟电子技术与应用是应用电子技术专业的是应用电子技术专业的是应用电子技术专业的是应用电子技术专业的专业专业专业专业基础课程。
基础课程。
基础课程。
基础课程。
电子设计电子工艺、电子制图与制版数字电路及应用、高频电子线路与应用模拟电子技术与应用支撑作用支撑作用一、定位与目标一、定位与目标11、课程定位、课程定位-续续模拟电子技术与应用模拟电子技术与应用模拟电子技术与应用模拟电子技术与应用又是又是又是又是双证培养模式双证培养模式双证培养模式双证培养模式中中中中电子产品电子产品电子产品电子产品装接工装接工装接工装接工、电子产品维修工电子产品维修工电子产品维修工电子产品维修工国家技能鉴定的国家技能鉴定的国家技能鉴定的国家技能鉴定的嵌入课程嵌入课程嵌入课程嵌入课程。
一、定位与目标一、定位与目标课程培养目标职业岗位能力专业培养目标重点重点一致一致2、课程的培养目标、课程的培养目标设计思想:
设计思想:
应用电子技术专业职业岗位应用电子技术专业职业岗位一、定位与目标一、定位与目标职业岗位能力:
职业岗位能力:
11、电子产品、电子产品生产装配生产装配、调试检测调试检测、安装维修安装维修、设计设计开发开发等实际应用能力。
等实际应用能力。
22、生产设备的、生产设备的维修、维护能力维修、维护能力,生产管理能力生产管理能力一、定位与目标一、定位与目标课程培养目标:
课程培养目标:
培养学生掌握培养学生掌握生产一线的电子产品装接生产一线的电子产品装接生产一线的电子产品装接生产一线的电子产品装接工、电子产品维修工所必须具备的工、电子产品维修工所必须具备的工、电子产品维修工所必须具备的工、电子产品维修工所必须具备的:
(1)常用电子元器件)常用电子元器件检测检测与与选用选用能力能力
(2)基本电子电路)基本电子电路分析、设计、安装分析、设计、安装、调试、调试能力能力(3)生产计划、组织、协调和团队合)生产计划、组织、协调和团队合作能力作能力二、二、内容与载体内容与载体1111、课程内容的设计、课程内容的设计、课程内容的设计、课程内容的设计设计思想:
设计思想:
设计思想:
设计思想:
以生产一线的电子产品装接工、电子产品维修工的以生产一线的电子产品装接工、电子产品维修工的以生产一线的电子产品装接工、电子产品维修工的以生产一线的电子产品装接工、电子产品维修工的职业岗位能力为培养目标职业岗位能力为培养目标职业岗位能力为培养目标职业岗位能力为培养目标,结合企业工作实际,以典型,结合企业工作实际,以典型,结合企业工作实际,以典型,结合企业工作实际,以典型电子产品为载体电子产品为载体电子产品为载体电子产品为载体,进行基于,进行基于,进行基于,进行基于工作过程工作过程工作过程工作过程的导向课程内容设的导向课程内容设的导向课程内容设的导向课程内容设计,共设计了计,共设计了计,共设计了计,共设计了四四四四个学习情境。
个学习情境。
个学习情境。
个学习情境。
二、二、内容与载体内容与载体直流稳压电源三极管三极管场效应场效应管管放大电路放大电路多级放大电路多级放大电路功率放大电路功率放大电路音频功率放大器反馈反馈集成运放及应用集成运放及应用温度控制器振荡电路振荡电路滤波器滤波器信号发生器信号发生器正弦信号发生器典型工作任务典型工作任务二极管及稳压二极管及稳压电路相关知识电路相关知识正弦信号正弦信号发生器发生器制制作作温度控制温度控制器制作器制作音频功率音频功率放大器制放大器制作作直流稳压直流稳压电源的制电源的制作作学习情境学习情境知识目标知识目标:
1.:
1.掌握正弦波振荡电路的组成及产生正弦波振荡的基本条件掌握正弦波振荡电路的组成及产生正弦波振荡的基本条件2.2.掌握掌握RCRC和和LCLC正弦波振荡电路的工作原理正弦波振荡电路的工作原理技能目标:
技能目标:
1.1.学会集成运算放大器的资料查阅、识别和选取的方法学会集成运算放大器的资料查阅、识别和选取的方法3.3.独立完成正弦波信号发生器电路路安装与调试独立完成正弦波信号发生器电路路安装与调试知识目标:
知识目标:
1.1.多级放大电路级间耦合方式及其特点多级放大电路级间耦合方式及其特点2.2.掌握反馈得相关知掌握反馈得相关知识识3.3.了解集成运放的内部结构及各部分功能、特点了解集成运放的内部结构及各部分功能、特点技能目标:
掌握集成运算放大器查询和检测办法以及温度控制器得安装与调技能目标:
掌握集成运算放大器查询和检测办法以及温度控制器得安装与调试试知识目标知识目标:
1:
1、掌握三极管的结构和工作原理及基放大电路的相关概念、组成、掌握三极管的结构和工作原理及基放大电路的相关概念、组成、工作原理及分析方法、工作原理及分析方法22、掌握、掌握OTLOTL功率放大器制作与调试的工艺规范;功率放大器制作与调试的工艺规范;33、熟悉、熟悉OTLOTL功率放大器的组成,理解电路的工作原理;功率放大器的组成,理解电路的工作原理;技能目标:
技能目标:
11、会识别与检测三极管、扬声器等元器件;、会识别与检测三极管、扬声器等元器件;22、能完成、能完成OTLOTL功率放大器的制作与调试。
功率放大器的制作与调试。
知识目标知识目标:
1.:
1.掌握直流电源的组成及工作原理掌握直流电源的组成及工作原理2.2.掌握常见二极管的结构、工作原理及特性掌握常见二极管的结构、工作原理及特性3.3.掌握万用表、毫伏表和示波器的使用方法掌握万用表、毫伏表和示波器的使用方法技能目标:
技能目标:
1.1.学会直流稳压电源电路设计的方法、元件参数计算方法和元件学会直流稳压电源电路设计的方法、元件参数计算方法和元件的选取的方法的选取的方法2.2.独立完成直流稳压电路安装与调试独立完成直流稳压电路安装与调试学习目标学习目标3030202024242222学时学时模拟电子技术模拟电子技术与应用科创学院二、内容与载体二、内容与载体理论与实践一体化教学实现课程内容的整合(嵌入技能鉴定相关知识)突出职业化特点课程可操作性较好重庆科创职业学院者:
信室编电教研2222、载体、载体、载体、载体AAAA、教材、教材、教材、教材二、内容与载体二、内容与载体BBBB、参考教材、参考教材、参考教材、参考教材模拟电子技术基础简明教程模拟电子技术基础简明教程模拟电子技术基础简明教程模拟电子技术基础简明教程杨素行高等教育出版社杨素行高等教育出版社杨素行高等教育出版社杨素行高等教育出版社模拟电子技术基础模拟电子技术基础模拟电子技术基础模拟电子技术基础童诗白高等教童诗白高等教童诗白高等教童诗白高等教育出版社育出版社育出版社育出版社二、内容与载体二、内容与载体CCCC、网络、网络、网络、网络课程网站课程网站学习学习QQ群群虚拟实验平台虚拟实验平台扩展学习空间扩展学习空间扩展学习空间扩展学习空间三、方法与过程三、方法与过程教学设计依据:
教学设计依据:
教学设计依据:
教学设计依据:
课程特点:
课程特点:
课程特点:
课程特点:
工程性、实践性强工程性、实践性强工程性、实践性强工程性、实践性强学生特点学生特点学生特点学生特点:
理论基础差,学习缺乏主动性:
理论基础差,学习缺乏主动性:
理论基础差,学习缺乏主动性:
理论基础差,学习缺乏主动性好动手好动手好动手好动手教学设计思想教学设计思想教学设计思想教学设计思想:
以以以以学生为主体,教师为主导学生为主体,教师为主导学生为主体,教师为主导学生为主体,教师为主导,充分发挥学生的充分发挥学生的充分发挥学生的充分发挥学生的主观能动性主观能动性主观能动性主观能动性,采取项目导向、任务驱动、采取项目导向、任务驱动、采取项目导向、任务驱动、采取项目导向、任务驱动、实现实现实现实现教、教、教、教、学、做学、做学、做学、做一体化的教学模式一体化的教学模式一体化的教学模式一体化的教学模式三、三、方法与过程方法与过程传统传统现代现代情感目标情感目标实际操作实际操作仿真技术仿真技术1.1.1.1.教学手段教学手段教学手段教学手段三、方法与过程三、方法与过程2.2.2.2.教学方法教学方法教学方法教学方法任务驱动分组讨论法仿真法引导文法学中做,做中学!
学中做,做中学!
系统观念工程观念系统观念工程观念科技进步和创新观念科技进步和创新观念生动活泼的教学情境!
生动活泼的教学情境!
可持续发展能力可持续发展能力自学能力自学能力技能竞赛以赛促学以赛促学三、方法与过程三、方法与过程任务提出明确任务目标任务实施任务分析任务总结任务拓展知识技能准备工作过程工作经验可持续发展3.教教学学过过程程工作任务导向工作任务导向五步教学法五步教学法学习情景一学习情景一任务实施过程任务实施过程任务考评安装调试模拟仿真电路设计任务书四、考核与反馈四、考核与反馈过程考核过程考核(平时成绩)平时成绩):
在教学过程中对学生的在教学过程中对学生的学习态度学习态度、各类作业各类作业及及任务单完任务单完成情况进行评价成情况进行评价11、开放式、全程课程考核体系、开放式、全程课程考核体系:
综合考核:
综合考核:
在教学活动结束时,对学生掌握的知在教学活动结束时,对学生掌握的知识识(期末理论成绩期末理论成绩)和技能情况和技能情况(期末实践成期末实践成绩绩)评价。
评价。
四、课程考核与反馈四、课程考核与反馈课程综合成绩课程综合成绩=平时成绩平时成绩40%+40%+期末理论成绩期末理论成绩20%+20%+期末实践成绩期末实践成绩40%40%学生学情反馈考核数据反馈职业认证反馈实习单位反馈讨论总结发现问题提出解决方案四、考核与反馈四、考核与反馈22、全面及时反馈、全面及时反馈:
课程组课程组规范管理教学资料!
谢谢
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- 模拟 电子技术