第8课-现代社会的移民和多元文化同步练习-高中历史统编版(2019)选择性必修三.docx
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第8课现代社会的移民和多元文化
1.20世纪70年代末,新加坡发起了全国范围的“文化再生运动”,融合进东方的儒家理念、印度人的气质、马来西亚人的风俗以及西方的理性精神,使得国内各民族的文化传统都能够在新加坡文化中有所体现。
此举意在( )
A.抵制外来文化侵装 B.维系移民社会安定
C.消除不同民族差异. D.确立儒家正统地位
2.20世纪六十年代,日本、新加坡等大多数学者,都认为儒学是一种人文主义而不是技术,是与飞速发展的现代化互不相容的。
然而,到20世纪七十年代,这些学者认识到,对公司的忠诚,集体环境内的协调与合作,这些因素对东亚很多地区的发展作出了贡献。
对此理解正确的是( )
A.亚洲模式的发展与欧洲模式有相似之处 B.东亚地区发展主要因素是内部团结一致
C.日本、新加坡善于吸收外来的先进文化 D.亚洲许多国家发展离不开儒家文化助力
3.电影《绿皮书》讲述了20世纪60年代,一位黑人钢琴家受邀到美国南方各城市去表演,途中不断遭到白人歧视的故事。
与这一现象相关的社会背景是( )
A.南北战争 B.经济大危机 C.种族歧视 D.反越战运动
4.1990年,有1.2亿人长期生活在自己国家以外的地方。
2002年,这一数字超过1.5亿。
2003年全球国际移民总数更是超过1.75亿人,约占全球总人口的3%。
导致这一现象的主要因素是( )
A.两极格局的结束 B.经济全球化加速
C.宗教冲突的加剧 D.跨国公司的壮大
5.1965年在美国国会颁布的《外来移民与国籍法修正案》生效后,在来自德国、奥地利和瑞典等国的移民中,技术类移民分别占72%、41%和32%,在来自亚洲和非洲移民中分别占40%和49%,高于历史上的任何一个时期。
这反映出( )
A.美国移民政策歧视性消失 B.亚非移民技术水平高于西欧
C.社会生产力发展的新方向 D.全球性劳动力市场已经形成
6.1964年,美国维吉亚市竖起一块纪念碑,碑文上书;“华人先驱,功彰伟绩;开矿筑路,青史名垂。
”该碑文可用于印证( )
A.现代中美民间学术交流的发展 B.二战期间中美劳工的密切合作
C.美国返还庚子赔款的积极作用 D.近代华工对美国工业化的贡献
7.二十世纪八九十年代,全球移民出现新的趋势。
以英国为例,每年从国外引进10万技术人才。
德国政府在2000年上半年仅计算机人才就从国外引进了5000多人。
这表明该新趋势是( )
A.服务人员迁移 B.体力人员迁移
C.难民迁移 D.知识精英迁移
8.难民是现代社会移民中的一个特殊群体。
难民之“难”在于
①战争、灾难、贫困的冲击 ②宗教或部族矛盾的激化
③在收留国没有国民待遇 ④国际社会的不作为
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
9.自古以来,人类在不断的迁徙中求生存、谋发展,并在迁徙过程中带来了不同文化的交融。
下列关于不同时期的人口流动现象,按出现时间排列正确的是
①大量非洲劳动力涌向中东产油国
②中国派出大批民工前往欧洲战场服役
③国际移民人数最多的是非洲黑奴
④东欧国家成为西欧、北美劳动力的新来源地
A.②③①④ B.②①④③ C.③②①④ D.③②④①
10.下表是1960~1990年美国总人口增长中移民的比例变化表,由此可推知,美国( )
年份
1960~1970年
1970~1980年
1980~1990年
比例
11%
33%
39%
A.种族歧视已被完全抛弃 B.民族政策吸引各国移民
C.民族和文化具有多样性 D.族群结构发生巨大变化
11.据统计,21世纪以来,美国麦克·摩尔的电影《华氏"9·11"》和《愚蠢的白人》一书在欧洲非常流行。
欧洲人爱听麦当娜和布兰妮的歌,爱看电视剧《老友记》和《急诊室的故事》。
欧洲人像美国人一样用微软,喝可乐,开福特。
欧洲最聪明、最优秀的人经常被丰厚的待遇和优越的科研环境吸引到哈佛大学或斯坦福大学。
从中看出
A.欧美关系得到修复 B.欧美合作意识加强
C.美国争夺欧洲市场 D.美国文化深入欧洲
12.1901年,澳大利亚推行“白澳政策”,即通过“语言测验”等方式,设置障碍,限制有色人种移民,使澳大利亚成为白人的天下。
这政策
A.使澳大利亚的文化日渐没落 B.是欧洲列强奴隶贸易的延续
C.不利于澳大利亚文化多元化 D.加速了澳大利亚经济的发展
13.1864年,美国成立移民局,通过了《鼓励移民法案》,积极鼓励接纳外来移民;1917年,美国国会通过了强制实行文化测验的移民法,规定凡年满16岁而不能阅读英文或其他语种文字的外国人,均不许进入美国。
这一变化源于美国
A.文化发展的需求 B.意识形态的偏见
C.种族歧视的消除 D.工业化发展要求
14.据(美)帕尔默等着的《冷战到全球化》:
从20世纪50年代开始,一支稳定的移民潮从印度、巴基斯坦、西印度群岛和非洲流向英国。
而法国则吸收了来自其前北非殖民地,特别是阿尔及利亚的大批移民。
荷兰成为许多印度尼西亚人的家园。
后来政治难民也从越南和亚洲其他地区来到欧洲。
移民的涌入
A.是世界殖民体系瓦解的结果 B.引发欧洲种族歧视和社会冲突
C.为欧洲恐怖主义提供了温床 D.使欧洲种族和文化日益多元化
15.“绿卡”这个词源于美国,因为最早美国的永久居留许可证是一张绿色的卡片。
在当今全球化背景下,各国在移民政策上都给予所需要的外籍人士以长期居住权”,使之享受准国民待遇,即所谓的“绿卡”制度。
其主要目的是
A.引进外资,扩大开放 B.吸引移民,缓解劳动力不足
C.争夺人才,留住精英 D.接纳难民,慈善救济
16.近年来,欧美等主要难民申请国的难民政策日趋严紧,欧洲部分国家在面对二战后规模最大的移民与难民潮时出现了破坏人权的行为,特朗普政府宣称要修改美国庇护申请的条件,将那些非法入境者排除在外。
材料表明
A.欧美发达国家拒绝难民入境
B.欧美发达国家在难民安置方面的态度消极
C.欧美发达国家拒绝承担难民安置责任
D.难民大多选择逃往欧美发达国家
17.阅读下列材料,回答问题。
史料 19世纪50年代初期,正是加利福尼亚有名的淘金热盛极一时的时候,从那时以后的几十年里,在美国西部所有的矿山、森林、牧场和工地里,都有他们(中国人)在工作。
他们修建了加利福尼亚的主要铁路,特别是在19世纪60年代后期,铺修了美国第一条横贯大陆的太平洋铁路的西半段,这是一个英雄的成就。
……由于移民来源的多样性,加上移民的频繁流动,美国人民在发展中显示了讲求实际、革新进取的精神。
——摘编自《美国社会经济史论》
根据材料,说明移民与美国发展的关系。
你认为应该怎样评价移民的作用?
18.阅读材料,完成下列要求。
材料 1945年澳大利亚成立移民部,以“移民即繁荣”为战略导向,制订大规模引进移民计划。
1958年的官方宣传册——《澳大利亚需要所有这些人》,继续宣传和鼓励吸收外国移民,并反复强调来自英国的技术移民的重要性,与澳大利亚有着紧密的联邦和家庭联系的英国,为我们提供了易被同化的移民。
英国向我们派遣了数十万具有共同背景和语言的人,他们拥有高水平的行业技能和类似的行业标准。
1949年1月至1957年9月,在从英国接收的援助移民中122,741名“养家糊口者”(家庭中有工作收入的人)中,只有35,875名是非熟练工人。
20世纪50年代初,“援助通行计划”涉及的欧洲国家已经超过30个,从战后到50年代末的十几年里,英国以外国家的移民约占澳大利亚移民计划的2/3。
到20世纪70年代中期,澳大利亚的移民来自60多个国家,人员的专业技能包括工程师、测量师、化学家和化学工程师、物理学家、冶金学家等。
澳大利亚人也越来越将亚洲移民明显的种族和文化差异看作种族多样性的一部分。
歧视性移民立法的废除,有助于澳大利亚社会整合移民来源,以国家需求为导向平等吸收各国移民。
——摘编自张瑾《二战后三十年间澳大利亚技术移民结构与成因探析》
(1)根据材料并结合所学知识,指出二战后澳大利亚移民的变化趋势。
(2)根据材料并结合所学知识,说明二战后澳大利亚移民变化的原因。
1.B
【详解】根据材料及所学可知,20世纪70年代末新加坡发起“文化再生运动”,融合了多种思想文化,促进了国内各民族之间的和谐相处,维系移民社会的安定。
B项正确;材料未涉及抵制外来文化侵袭,排除A项;材料未涉及消除民族差异,排除C项;材料未涉及确立儒家正统地位,排除D项。
故选B项。
2.D
【详解】根据题干20世纪六十年代日本、新加坡多数学者认为儒学与现代化互不相容,但到七十年代这些学者认识到了儒学对经济发展的贡献,由此可见亚洲许多国家的发展离不开儒家文化助力,D项正确;欧洲模式并没有儒学的推动,排除A项;日本、新加坡等国家学者都认识到儒学对经济的推动作用,但不能得出东亚内部的团结一致,排除B项;儒学属于日本、新加坡的传统文化,并非外来先进文化,排除C项。
故选D项。
3.C
【详解】据材料“电影《绿皮书》讲述了20世纪60年代,一位黑人钢琴家受邀到美国南方各城市去表演,途中不断遭到白人歧视的故事”并结合所学可知,美国黑人是美国人数最多的少数民族,长期受到种族歧视,处于社会最底层。
二战后亚非国家有色人种争取民族独立斗争的胜利的鼓舞以及由于工业化的进展,大批黑人流入城市,使黑人地位问题成为全国性问题,是运动兴起的重要原因。
20世纪六十年代美国黑人民权运动的重点分别是反对长途汽车上的种族隔离制和争取南部黑人的选举权,C项正确;1861---1865年是美国南北战争,与材料不符,排除A项;19293---1933年是二战前最严重的经济大危机,与材料不符,排除B项;材料强调当时“一位黑人钢琴家受邀到美国南方各城市去表演,途中不断遭到白人歧视的故事”,其主旨是种族歧视,排除D项。
故选C项。
4.B
【详解】根据所学可知伴随着经济全球化的加速,移民现象快速发展,B项正确;1990年,两极格局尚未结束,排除A项;宗教冲突是导致部分地区移民现象加剧的原因,但材料突出的是全球移民现象,排除C项;跨国公司的壮大是经济全球化的一个重要体现,但不是移民现象快速发展的主要因素,排除D项。
故选B项。
5.C
【详解】根据材料可知,美国新法案推出后,技术类移民增加,说明美国更愿意接受有技术的移民,适应第三次科技革命对人才的需求,C项正确;材料无法体现亚非移民技术水平高于西欧,排除A项;“歧视性消失”说法错误,排除B项;材料不能体现全球劳动力市场的形成,排除D项。
故选C项。
6.D
【详解】根据“华人先驱,功彰伟绩;开矿筑路,青史名垂。
”可得出这是华工在美劳动的证据,印证了近代华工对美国工业化的贡献,D项正确;材料不能体现学术方面的交流,排除A项;材料并不能证明与二战有关,排除B项;材料与庚子赔款无关,排除C项。
故选D项。
7.D
【详解】材料“每年从国外引进10万技术人才。
德国政府在2000年上半年仅计算机人才就从国外引进了5000多人。
”可知他们引进的是知识精英,D项正确;材料体现的是引进的是技术人才,不是服务人员,排除A项;体力人员与材料信息不符,排除B项;材料体现的是技术人才的引进,不是难民迁移,排除C项。
故选D项。
8.A
【详解】依据题干,结合所学可知,引发难民问题的原因有战争、灾难、贫困的冲击,宗教或部族矛盾的激化,在收留国没有国民待遇,①②③A项正确;国际社会在积极的解决难民问题,排除BCD项。
故选A项。
9.C
【详解】新航路开辟后,国际移民人数最多的是非洲黑奴,时间是在16世纪至18世纪;一战时期中国派出大批民工前往欧洲战场服役;20世纪七八十年代,大量非洲劳动力涌向中东产油国;20世纪90年代,东欧国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地。
正确的排序是③②①④,C项正确,排除A、B、D项。
故选C项。
10.C
【详解】多样性与材料中“美国人口增长中移民的比例”接近40%相符,C项正确;“完全抛弃”不符合史实,排除A项;发达等因素而非民族政策吸引各国移民,排除B项;材料中“移民的比例”不等于总体上的族群结构巨变,排除D项。
故选C项。
11.D
【详解】根据材料可知,美国的影视作品、著作、饮食等在美国非常流行,而且欧洲优秀人才大量去往美国,这说明美国对欧洲影响很大,深入欧洲,D项正确;材料未涉及到欧美关系以及欧美合作,排除A、B项;材料并未涉及到经济领域的市场争夺,排除C项。
故选D项。
12.C
【详解】根据材料“设置障碍,限制有色人种移民,使澳大利亚成为白人的天下”可知这项政策会使澳大利亚的移民变得更加单一,这不利于澳大利亚文化多元化,C项正确;使澳大利亚的文化日渐没落,不符合史实,排除A项;材料主要体现的是这项政策会使澳大利亚的移民变得更加单一,这不利于澳大利亚文化多元化,无法得出是欧洲列强奴隶贸易的延续,排除B项;这项政策主要是不利于澳大利亚文化多元化,无法得出加速了澳大利亚经济的发展,排除D项。
故选C项。
13.D
【详解】材料体现的是第二次工业革命期间,美国通过移民法,对移民的外国人有着严格的文化要求,这主要是为了适应工业化发展的需要,D项正确;文化发展不是根本原因,排除A项;材料与意识形态无关,排除B项;美国至今仍然存在种族歧视问题,排除C项。
故选D项。
14.D
【详解】依据材料“一支稳定的移民潮从印度、巴基斯坦、西印度群岛和非洲流向英国。
而法国则吸收了来自其前北非殖民地,特别是阿尔及利亚的大批移民。
荷兰成为许多印度尼西亚人的家园。
后来政治难民也从越南和亚洲其他地区来到欧洲”并结合所学可知,二战后,不同地区和民族的移民涌入欧洲,带来了不同的文化,从而使欧洲种族和文化呈现出多元化的特征,D项正确;世界殖民体系瓦解是在20世纪90年代,而且也材料不能体现,排除A项;材料不能体现出移民的涌入“引发欧洲种族歧视和社会冲突”,排除B项;移民的涌入不是“恐怖主义”的体现,排除C项。
故选D项。
15.C
【详解】材料强调了“全球化背景下”的“绿卡”制度,为了加强竞争能力,招揽人才,各国才实行此制度,C项正确;绿卡制度是针对人才机制的,A项不符合题意,排除A项;绿卡是颁给社会精英的,而不是普通移民,排除B项;绿卡不是给难民的,排除D项;故选C项。
16.B
【详解】根据材料“欧美等主要难民申请国的难民政策日趋严紧”、“特朗普政府宣称要修改美国庇护申请的条件,将那些非法入境者排除在外”信息可知,难民政策日趋严紧,欧美发达国家在难民安置方面态度消极,B项正确;欧洲发达国家也接收了大量难民,A、C项表述错误,排除AC项;D项材料没有体现,实际上,发展中国家是国际难民的主要安置者,世界前10个难民安置国中发展中国家占到了9个,排除D项。
故选B项。
17.关系:
移民积极参与美国的经济建设,为美国经济的腾飞作出了重要贡献。
作用:
移民讲求实际、革新进取的精神是美国成为世界强国以及经济高速发展的保证,没有移民以及移民文化,就不会有美国经济的繁荣及美国的多元文化。
【详解】关系:
根据材料“在美国西部所有的矿山、森林、牧场和工地里,都有他们(中国人)在工作。
他们修建了加利福尼亚的主要铁路”可知,移民积极参与美国的经济建设,为美国经济的腾飞作出了重要贡献。
作用:
根据材料“由于移民来源的多样性,加上移民的频繁流动,美国人民在发展中显示了讲求实际、革新进取的精神。
”并结合所学知识可知,移民讲求实际、革新进取的精神是美国成为世界强国以及经济高速发展的保证,没有移民以及移民文化,就不会有美国经济的繁荣及美国的多元文化。
18.
(1)趋势:
由以英国移民为主到多元化;劳动力型移民向技术移民转变;由自发移民向政府引导转变。
(2)原因:
澳大利亚恢复发展经济的需要;英国与澳大利亚的历史渊源;种族歧视的逐渐淡化;第三次科技革命发展;经济全球化的发展。
【详解】
(1)根据材料中的“从战后到50年代末的十几年里,英国以外国家的移民约占澳大利亚移民计划的2/3。
到20世纪70年代中期,澳大利亚的移民来自60多个国家”可得出“由以英国移民为主到多元化”;根据材料中的“人员的专业技能包括工程师、测量师、化学家和化学工程师、物理学家、冶金学家等”并结合所学知识可得出“劳动力型移民向技术移民转变”;根据材料中的“歧视性移民立法的废除,有助于澳大利亚社会整合移民来源,以国家需求为导向平等吸收各国移民”并结合所学知识可得出“由白发移民向政府引导转变”。
(2)根据材料中的“与澳大利亚有着紧密的联邦和家庭联系的英国,为我们提供了易被同化的移民”并结合所学知识可得出“英国与澳大利亚的历史渊源”;根据材料中的“歧视性移民立法的废除,有助于澳大利亚社会整合移民来源”可得出“种族歧视的逐渐淡化”;根据材料中的“到20世纪70年代中期,澳大利亚的移民来自60多个国家,人员的专业技能包括工程师、测量师、化学家和化学工程师、物理学家、冶金学家等”并结合所学知识可得出“第三次科技革命发展”;根据材料中的“1945年澳大利亚成立移民部,以‘移民即繁荣’为战略导向,制订大规模引进移民计划”并结合所学知识可得出“澳大利亚恢复发展经济的需要”;结合所学知识可得出“经济全球化的发展”。
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