初中预防校园欺凌主题班会教案.docx
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初中预防校园欺凌主题班会教案.docx
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预防校园欺凌主题班会教案
一、设计理念
校园欺凌严重伤害中学生的身心健康,大多数学生都或多或少地受到此类伤害,导致学生心理的不安全感,影响学习成绩,甚至造成心理阴影伴随一生。
为了让学生抵制校园欺凌,避免意外,如何面对校园欺凌的重要性,班会活动可以调动学生的积极性,所有学生都参与,大声说出或者写出曾经受到或看到的伤害,让学生直面它并战胜它,从而提高学生的安全意识和自我保护能力。
二、教育目标
1、明确在日常生活中如何避免校园欺凌,掌握遇到伤害时的自护自救方法。
2、通过参与、主持本次班会,锻炼学生的综合能力。
3、学生、家长和老师的互动,加强班级管理和家校合作。
三、活动过程
(一)活动准备
1、组织全班学生写“抵制校园欺凌”短文,调查学生如何看待校园欺凌,可更好地把握学生心理,适时进行疏导。
2、组织创作、编排小品和小诗词。
3、准备活动道具,配乐、视频和相关事宜。
(二)活动形式观看图片、讲故事、小诗词、小品、讨论、采访、唱歌
(三)活动流程1、观看图片
PPT展示图片,让学生体会更直观。
2、小品1主持人B串词,表达同学应多关心和帮助XXX,希望XXX和
我们一起健康成长。
2.2校园欺凌“小品”表演,小品《放学路上》
(放学铃响,A同学走出学校,拐进一条小路……)BC同学:
(两手撑开,拦住A同学)哥们,跟你商量点事!
A同学:
什么事我又不认识你们……BC同学:
跟你借点钱花花啊!
A同学:
我,我没有钱……
BC同学:
少废话,叫你拿出来就拿出来,再罗嗦给你点颜色看看!
(橹起袖子,挥挥拳头)A同学:
我真的没有啊!
BC同学:
你个小子,找死!
(抢过书包,乱翻))(A同学反抗,被C同学抓住,B同学翻书包,翻到钱,书包一扔)
C同学:
(挥手删了A同学一巴掌)小子嘴巴紧点,要敢告诉别人有你好看的!
!
(B、C同学扬长而去)
主持人A串词:
两名学生抢劫独行学生的钱财并动手殴打该学生,提问学生看到这紧张的一幕你觉得该怎么办?
2.3学生讨论,表达自己的看法。
主持人A总结首先不要和坏人坏事硬碰硬,应该以自己的生命安全为本。
其次,充分运用我们的智慧,遇事沉着不慌张,才能远离校园欺凌伤害。
3、讨论
主持人A:
请同学们一起讨论“为什么会出现校园暴力现呢?
”
(1)是索要钱物,不给就拳脚相加,威逼利诱;
(2)是以大欺小,以众欺寡;(3)是为一点小事大打出手;
(4)是同学间因“义气”之争,以暴力手段争长论短;(5)是不堪长期受辱以暴制暴;
(6)是个别学生组织同乡会或者其他,用暴力来解决相互矛盾。
4、采访
“采访”环节,主持人AB用采访的方式,让一些同学说说自己受到过什么伤害,对自己有何影响,要让学生有话想说。
4.1通过采访过程学生说出受到的伤害,进入“老师疏导”环节,老师和学生一对一进行疏导,用老师的亲身经历的经验为学生解决烦恼,设身处地理解学生的感受。
4.2主持人A串词,表达在成长过程中,虽然我们还是幼嫩小草,但是只要远离校园欺凌伤害,我们终将长成参天大树。
4.3主持人B念出结束语,总结班会主题,宣布班会节目的人物故事缩影,以及同学们为班会筹划、准备并积极训练的热心参与情况。
5、讲故事
5.1主持人A串词应先忍,忍一时风平浪静,退一步海阔天空。
忍是一种眼光,一种胸怀,一种领悟,是一种人生的技巧,忍也是一种规则的智慧。
忍有时是怯懦的表现,有时则完全是刚强的外衣。
小不忍则乱大谋。
5.2XXX讲述“跨下之辱--大将军韩信”的故事。
韩信很小的时候就失去了父母,主要靠钓鱼换钱维持生活,经常受一位靠漂洗丝棉老妇人的周济,屡屡遭到周围人的歧视和冷遇。
一次,一群恶少当众羞辱韩信。
有一个屠夫对韩信说:
你虽然长得又高又大,喜欢带刀配剑,其实你胆子小得很。
有本事的话,你敢用剑你的配剑来刺我吗?
如果不敢,就从我的裤裆下钻过去。
韩信自知形只影单,硬拼肯定吃亏。
于是,当着许多围观人的面,从那个屠夫的裤裆下钻了过去。
史书上称“跨下之辱”。
5.3主持人B串词懂和,和睦、和气、中和、和平、和谐、和还意味着求同存异。
中华传统文化把“和”作为最高价值,作为最高的道德境界。
是中华民族传统美德的最高境界和最高目标。
冤家宜解不宜结,各自回头看后头。
5.4XXX讲述“将相和一一廉颇与蔺相如”的故事。
战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国,不辱使命,完璧归赵,所以封了上大夫;又陪同赵王赴秦王设下的港池会,使赵王侮辱。
为表彰蔺相如的功劳,赵王封蔺相如为上卿。
老将居功自傲,对此不服,而屡次故意挑衅,蔺相如以国家大事为重,始终忍让。
后廉颇终于醒悟,向蔺相如负荆请罪。
将相和好,共同辅国,国家无恙。
“将相和”这出故事宣扬的是:
海纳百川,有容乃大;将相和,平天下。
5.5主持人A串词知恕,要求推己及人,自己不想做的事,不强加给别人,也就是心理互换:
当你与同学发生矛盾时,首先要做的是站在对方的位置,用对方当时的心理来思考一下这件事,是自己的过失还是对方的不对。
5.6主持人B串词做到理性,当我们面对自己难以解决的矛盾时,一定要保持冷静和克制,想想身边有哪些人可以帮助我们?
学校的力量,老师的调解,家长的帮助,他们都是我们成长过程中的保护者。
6、抵制校园欺凌的小诗词主持人A:
请准备小诗词的同学们朗诵。
1.1同学甲:
春风吹,阳光照,校园生活真美妙。
对同学,要友善,文明礼让要记牢。
坏风气,不能要,互帮互助不可少。
见恶行,要举报,视而不见可不好。
不恃强,不凌弱,后果严重警察找。
反欺凌,要做到,校园和谐最重要。
同学间,不为难,
互助成长情谊连。
欺凌者,要受处,屡教不改要严办。
1.2同学丁:
团结友爱一起来学习,不骂人不打架心里记。
礼貌待人团结心要齐,同学有难共同来扶持。
不说他人坏话严律记,同学闹矛盾及时劝止。
热心助人做个好孩子,成绩好品德棒是第一。
7.合唱
合唱歌曲《睡在我上铺的兄弟》,进一步表达抵制校园欺凌,以积极上进、乐观开朗的心态迎接明天的太阳,让生命之花绽放,我们一起健康成长的安全理念。
8.小结
我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。
每一个人的现在都与未来相连,每一个人的自身都与家庭相连,每一个人的荣辱都与整体相连。
为了个人的成长,为了家庭的幸福,为了这荣辱相伴的整体,让我们行动起来,一起反校园欺凌,建平安校园。
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