部编版语文四年级下“双减”分层作业设计-5.doc
- 文档编号:14663721
- 上传时间:2023-06-25
- 格式:DOC
- 页数:6
- 大小:125.54KB
部编版语文四年级下“双减”分层作业设计-5.doc
《部编版语文四年级下“双减”分层作业设计-5.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版语文四年级下“双减”分层作业设计-5.doc(6页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
部编版语文四年级下“双减”分层作业设计5.琥珀
单元
名称
第一单元
课题
5.琥珀
节次
第一课时
作业
类型
作业内容
设计意图
基础性作业(必做)
1、给加点的字注音。
()()()()
琥珀嗡嗡俯身挣扎
()()()
一番埋入澎湃
意图:
巩固字音,辨析字音,一边拼读一边写出音节。
2、读一读,写一写。
意图:
考察学生本课的会写字,做到书写美观。
拓展性作业
(选做)
3、请根据意思,写出相应的词语。
1、事物呈现出来的样子。
()
2、根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
()
3、靠近,接近。
()
4、松树等树干上渗出的胶状液体,主要由松香和松节油组成。
()
5、可口的饭食。
()
6、形容身体前后晃动。
()
意图:
考察学生对课文词的理解。
结合生活的积累理解字词的意思。
拓展性作业
(选做)
4、阅读下面的句子,完成练习。
(1)太阳暖暖地照着。
/太阳照得火热。
/晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
①为什么课文多次写太阳?
这样想象有依据吗?
_____________________________________________________
②三个写太阳的句子可以调换顺序吗?
为什么?
_____________________________________________________
(2)它们前俯后仰地挣扎了一番,终于不动了。
“它们”指的是____________和____________,联系上文,我知道“前俯后仰地挣扎”是因为它们____________________,②联系下文,科学家之所以这样推测“它们前俯后仰地挣扎了一番”的依据是:
________________________________。
意图:
考查学生联系上下文理解句子的能力和中心的把握能力。
拓展性作业
(选做)
5、结合课文内容填空。
本文以________的方式,推想了____________的过程,交代了____________的科学依据,增进了我们对________相关知识的了解,激发了我们____________的兴趣。
作者想象琥珀的形成过程分为两个阶段:
第一个阶段是__________________,第二个阶段是_____________________________________。
意图:
考察学生对课文内容的把握。
这篇课文以推理的方式,推想了琥珀形成的过程,交代了想象琥珀形成的科学依据。
6、根据课文内容回答问题。
一个夏天,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。
一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在太阳光里快乐地飞舞。
后来,它嗡嗡地穿过草地,飞进树林。
那里长着许多高大的松树,太阳照得火热,可以闻到一股松脂的香味。
那个小苍蝇停在一棵大松树上。
它伸起腿来掸掸翅膀,拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
它飞了大半天,身上巳经沾满了灰尘。
忽然有个蜘蛛慢慢地爬过来,想把那苍蝇当做一顿美餐。
它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍蝇越来越近了。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
蜘蛛刚扑过去,忽然发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不再想什么美餐了,两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
它们前俯后仰地挣扎了一番,终于不动了,松脂继续滴下来,盖住了原来的,最后积成一个松脂球,把两只小虫重重包裹在里面。
几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。
成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了,谁也不会想到很久很久以前,有两只小虫被埋在一个松脂球里,挂在一棵老松树上。
后来,陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来,逼近那古老的森林。
有一天,水把森林淹没了。
波浪不断地向树干冲刷,甚至把树连根拔起。
树断绝了生机,慢慢地腐烂了,剩下的只有那些松脂球,淹没在泥沙下面。
又是几千年过去了,那些松脂球成了化石。
(1)上文段节选自国作家写的一篇
文,也叫。
该文介绍了有关琥珀的,假想了这块琥珀的。
(2)作者是按照顺序写的。
先写,再写,最后写。
(3)本文所讲的琥珀与其他琥珀不同的是:
。
(4)上段主要讲,其中我们可以知道松脂球形成化石需要哪些条件呢?
(5)画“”的句子,运用了手法,这种手法的运用有什么作用呢?
意图:
延伸生活实际,考察学生的合理想象、科学推测的思维能力,语言表达能力。
答案
1:
hǔpò、wēnɡ、fǔ、zhá、fān、mái、pénɡpài
2:
晌午、晌午、渗出、松脂、拭、美餐、详细、推测
3:
情形、推测、逼近、松脂、美餐、前俯后仰
4:
(1)①因为只有太阳火热,松树才会流出松脂,琥珀就是松脂球变成的。
②不能调换。
因为三个句子分别描写了一天中不同时间的天气,从描写中可知天气越来越热。
(2)①苍蝇;蜘蛛;被一大滴松脂包在里头。
②它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
5:
推理;琥珀形成;想象琥珀形成;化石;探索自然;由松脂形成松脂球;由松脂球变成琥珀。
6:
(1)德国;柏吉尔;说明文;《琥珀》;奇异之处;形成过程。
(2)事情发展;形成的时间;形成的过程;发现的经过及价值。
(3)第一,在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好的躺着。
我们可以看见他们身上的每一根毫毛。
第二、因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
(4)琥珀形成的条件和过程;
松脂球形成化石需要的条件:
第一,漫长的时间;第二,陆地下沉,海水漫上来;第三,松树腐烂;第四,掩埋在泥沙里。
(5)想象;作者由“在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着”,推测当蜘蛛扑向苍蝇时,恰好被滴下来的松脂包住,这样的巧合既合乎情理,又奇妙有趣。
答案:
1:
蜻蜓、茅檐、稀疏、篱笆
2:
宀、8、sù、①
3:
(1)篱笆、稀疏、一条小路
(2)快速跑、黄色的蝴蝶
(3)白天的时间变长了、没有人经过
(4)喜欢、同“无赖”,词中指顽皮、淘气
4:
(1)宋、杨万里、幽静安逸的田园春光、儿童捕蝶、对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
(2)宋、范成大、农村初夏时节的自然景色、田园生活
(3)清平乐、词题、乡村生活、宋、辛弃疾、田园生活、茅檐、小溪、青草、吴农五口之家、幸福和谐、安居乐业的乡村生活。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版 语文 四年级 双减 分层 作业 设计