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那次讨论后,那群孩子的语句,引发了我做教师的最初的原则:
不要轻言放弃学生。
学生都有一份被爱的渴望,只要你真诚的付出了一百米的汗水,如春风化雨一样去滋润,相信绝不会只有一厘米的回应。
故事之二:
被动的放弃记得那是前年我带五年级时,为了激励每个孩子学习兴趣,学校准备一次知识竞答赛,可由于后来各种原因,只能挑选几个同学参加,而班里大部分同学都做了精心准备。
比赛的那天到来了,学生们毫不知情,仍在紧张有序的操练。
当我告诉他们只能有几个同学参加时,平时锤炼了千百遍的孩子,在我面前哭成了泪人,他们的委屈和不满,无处诉说。
无奈之中,我就举行了一次班级的比赛,给成绩优异的同学以一定的奖励。
这一次的放弃,给我的触动很深:
我们对学生,在付诸关爱的时候,还要重承诺,讲诚信。
说给学生的事,一定要兑现,及时方式有变异,也要去执行。
不能让学生在心中留有阴影,让他们带着对老师诚信的否定成长,后果是极难想象的。
故事之三:
无奈的放弃如今,我又将面临一次放弃。
该怎样叙述我这一次的放弃呢?
这
是几个八九岁的孩子,因为种种原因,对课堂,他们麻木了,疲倦了,不为所动了。
上课的时候,发现了他们的不同,心里着急,尽我的能力去补一补吧。
为了他们,一节课上,提醒了近二十次的注意和专心,平均两分钟一次提醒,这是怎样的课堂啊!
其他的学生不耐烦了:
老师,别费心了,他们是神仙!
听到“神仙”这个词的那一瞬间,心里像被刀割一般难受,我不甘心就这样放弃!
课堂上,一点一滴地教他们,课下,我也很耐心地帮助他们。
可是,过了很长时间。
我发现他们依然如故:
上课不知道翻书,写字不知拿笔,读书不知张口我付出了很长时间的辛劳,一点成效都没有,他们仍在原地一动不动在无奈中,我放弃了,因为,课堂上其他的孩子不肯等,没有耐心与这群孩子同行我满含着爱意和歉疚放弃了他们的学习,但是,我想说,我没有放弃对他们做人的教育。
我们做教师的,除了教书还要育人。
教不会他们读书,但要教会他们做人!
由此,我想请大家,请作为学生老师的同行们,读书,多读书,让书本来丰盈我们自己,完善我们自己。
同时,我要感谢我曾经送走的学生们,是他们,让我的生命灵动起来,厚重起来。
也是他们,让我在教育中释放我对教育的热爱和激情。
我相信:
在以后的教育生涯中,我仍将会面临许多不同方式的放弃,仍将会接受一些烙印。
但不会变的,是我对教育的信仰:
投身教育,在放弃的苦痛中,释放师爱,让我的生命价值和意义,借助学生,得以实现,那将是我,作为人师的最鲜明的感觉和体验!
师德师风演讲稿篇2生命需要教育的培育,教育是培育生命的事业。
当孩子们进入学校,开始他学习的生命体验时,教育给予生命主体的是快乐还是痛苦,是提升还是压抑,是创造还是束缚,完全系于教师的职业道德和职业行为。
面对21世纪,我们应该怎样做一个真正意义上的教师,怎样完善我们的职业道德?
怎样翻阅学生的生命,怎样关注学生生命的内容,从而更好的为生命奠基呢?
窦桂梅老师在《为生命奠基》一书中做了很好的诠释,有幸读了本书,感受非常深刻。
读完此书,最让我感动的是窦桂梅老师的为人。
她大胆、乐观、上进、勤奋和她的拼搏精神。
在她的日记本上,一直摘录着这样的一句话“得天下英才而教之,其乐无穷;
得大道恩师而学之,乐在其中。
”窦桂梅原本并不是一位老师,她是在学校做一些杂物事。
但成为一名真正的老师是窦桂梅的终生愿望。
为了能成为一名老师她想尽一切办法,争取每一个、每一次的机会。
有时学校老师有事请假,校长会安排她去代课。
她非常珍惜每一次的代课机会。
每担任某一科目,她都全身心投入。
教一科、爱一科、钻研一科,因而综合业务素质不断提高。
由于窦桂梅的执着追求和秒年个里强烈的事业心,终于感动了学校的领导,学校才正式聘任窦桂梅为语文老师。
从教后的窦桂梅老师,博览群书,深入钻研教材,教学一丝不苟,因而在1992年的5月她选《王二小》这篇课文代表学校参加吉林市阅读教学现场会公开课时,一鸣惊人,使与会的专家和老师无不为之感动和称赞。
成名后窦桂梅老师并没有在赞誉声中停滞不前,而是更加勤奋地积淀教学经验,她阅读大量名著和教学专著,比学赶帮,教学相长,她把自己融入班级,在学生们成长的同时,她也在不断地丰富着自己。
短短的几年间她背诵了500多篇优秀诗词,阅读了大量的文学名著和教育文献。
教学成就更加辉煌。
想想自己,也是在努力践行着教师的誓言。
记得刚刚走进优美如画的校园,走进宽敞明亮的教室,面对的是一张张如花的笑脸,满脸的天真无邪,满脸的纯真烂漫。
看着他们,我分明知道,那是一株株期待雨露滋润,渴望阳光照射的嫩苗,如果我不把自己的爱心痴情奉献给他们,那该是怎样的一种摧残啊!
所以任职以来,我始终怀着一颗“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的教师情,“一种捧着一颗心来,不带半颗草去”的无私奉献情,兢兢业业地工作,勤勤恳恳地付出。
一方黑板,半截粉笔,三尺讲台,两本教案,成为生命中不可分割的主题。
兢业、奉献、积极、进取成为我生活的主旋律。
数不清多少的静谧的夜晚,我挑灯夜战钻研教法;
记不清多少个双休日伏于案前,潜心学习教育教学理论;
为了上好一节课,设计一个自己满意的教案,我常常通宵达旦,冥思苦想。
功夫不负苦心人,我终于从一名普通教师成为学校的骨干教师,成为学校的学科带头人。
教学成绩连年居于全镇前矛。
永远玩不了20xx年的六月份,学校安排我参与综合实践活动研究课题,并准备参加优质课评选,担任五年级毕业班的班主任并且已经有五个月身孕的我为了我钟爱的教育事业,毅然决然地接受了任务,开始精心准备。
为了准备材料,不知牺牲了许多个休息日。
长时间地在电脑前工作,家人担心受到电脑辐射影响孩子的健康,曾无数次地抱怨我,而我依然无悔。
当我凭着自己的努力换来优质课证书的时候,我的心里无比欣喜。
亲人朋友经常问我工作干劲那么大,究竟是为了什么?
我一笑代答。
说句实话,我现在又不等晋职称,的确不需要如此辛苦,然而我知道,我的力量来自于“我是一名教师”,来自于我们默默奉献、来自于我们的求实创新的精神。
教师——是人类灵魂的“工程师”,是太阳底下最光辉的职业。
托起的是明天的希望;
寄托的是祖国的未来。
每当我看到自己的学生成长,看到自己取得的点滴成就,就有一种满足感。
一个好教师意味着什么?
首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵”。
教育是爱,爱就是教育。
教育是培育生命的事业,世界上还有比生命更重要的吗?
如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心就是成功教育的原动力。
我力求用一颗宽容的新去爱每一个学生,去照亮他们的内心深处,去点燃他们的希望与理想,去升华的纯真和善良。
记得我刚进入中心小学的第一年,新接的班里有个叫姚鲁超的同学,从小父母离异,跟随父亲和年迈的奶奶生活,家庭情况的特殊性使他从小养成了孤僻的性格,不爱与人交流,不喜欢和同学玩,学习的积极性不太高涨,成绩一直不理想,今年五一过后,他出现了逃课、厌学现象。
怎么办,现在是五年级,是他小学生涯的最后一年,放弃他,意味着他不能毕业,看到他那苍老的父亲,想到孩子辍学后渺茫的前途,我想:
我决不能放弃他!
一定要伴他走好小学生涯的最后一程。
分析了他的情况,我认为为他树立起自信心是关键。
课余,我主动和他接触、亲近。
一起聊天、拉家常,零距离的接触,打消了孩子的顾虑,他开始愿意敞开心扉与老师交谈了。
学习的积极性有了提高。
然而好景不长,就在考试前2个周发生的这件事,又使他产生了厌学情绪。
那天,班里几个调皮的孩子和鲁超打闹,孩子毕竟是孩子,一会,他们就闹翻了,那几个调皮的学生一起把鲁超按倒在水坑里,还嘲笑鲁超有个邋遢父亲,忍受不了羞辱的鲁超完全被那群孩子伤透了心,任凭老师和同学怎么拉他就是不起来,还口口声声说要退学。
得知此事,我当即对全班同学进行了教育,教育他们要关心班级的每一个同学,那几个调皮的学生知道自己的错误,向鲁超道了歉。
后来,我又把他带回了自己的家,让他洗了澡,换洗了干净的衣服,并让父母为其做了一顿可口的饭菜,再次让他感受到了老师对他如亲人般的关爱。
自己的爱心又让他树立起了学习的信心。
升级时语文数学成绩均达到了优秀,他终于顺利的毕业了。
作为一名教师,肩负着塑造人类灵魂的重任,我会用爱去打开学生心灵的窗户,理解、宽容每个学生,充分信任每个学生,对学生,我始终坚持无论智商高的还是智商低的,无论家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话的还是调皮捣蛋的,我都给予他们同样的关爱。
尤其市有困难的学生,更要给予百倍的关爱和帮助。
满眼都是学生,满心都是学生,在我的世界里,学生是最大的事;
把爱献给学生,把心献给学生,在我的字典里,学生是最大的字,一心为着学生,一心想着学生,在我的生活里,学生是最美的诗。
班上的燕,就是我帮助的对象。
就在刚开学的一天早上,我正在和学生忙于课文的背诵,学生大声背诵着,我的眼光偷偷地朝窗外瞟了一眼,因为在窗外,我发现了一个陌生的身影朝我们的教室走来:
佝偻着腰,衣着陈旧,满脸皱纹,头发还有些许的发白,走路一瘸一拐……说实话,看到这场面,心里有点可怜……莫非是收破烂的?
还是?
……猛然间,我想到了救助贫困生的事情,莫非他是?
我看到他吃力地朝班级走来,我快步跑上前去,询问道:
“您找谁啊?
”
“我……我找燕……老师,我是来问补助贫困……”话语有些吞吐,面色有些羞怯,我的猜想果然没有错!
他的话没有说完,我多余问了一句:
“你是燕的……?
“我是她的爸爸。
”其实听完的时候,我好后悔……眼前的这个苍老的父亲真的是需要帮助。
我赶紧看了他的证件,帮助他完成了手续……事情进行的异常顺
利,他的救助很成功!
后来,我又听说了燕一家的一些事情,家中有93岁高龄的奶奶,还有精神不太正常的母亲,而燕的父亲则已经是53岁了,身体以及家庭的特殊状况使得家庭的经济状况十分艰难……唉,这样的一家,真的是需要人们的关爱和帮助,看到燕的眼睛,想到她与周围孩子的差别,心里有一丝丝的痛!
在此后的日子里,我尽自己的所能给与她更多的关爱和帮助。
是啊,作为教师,所能够做的不就是这些吗?
点点滴滴的一切汇成涓涓溪流,融入他的心田。
她的学习的劲头足了,上课回答问题积极了,脸上时常挂着灿烂的微笑。
是啊,这就是爱的力量。
细微的小事让我一步步地走到了学生的心里,我懂得了孩子的需要,孩子的渴望,我也体验到了教育的魅力。
我永远忘不了20xx的7月2日,姚鲁超那淳朴憨厚的亲人特意制作了一面“无私奉献、为人师表”的锦旗送给学校和老师,他们那充满感激的话语和目光让我感到了为人师的快乐;
永远忘不了教师节和毕业前学生把用自己的零花钱买来的康乃馨送给我时那感人的场面,那时,我的心被幸福填得满满的,眼睛一次又一次地被学生的爱潮湿着,爱与感动就这样充实着我的生命。
也许有人要问:
付出了这崇高的爱,却要守着一辈子的清贫,值得吗?
的确,教师微薄的工资无法让饭碗浮起富有的油花,生活环境的艰难,无法摆脱清贫与寒酸。
但是,当清晨走进校园,听到那一声声清脆的“老师早”;
当走进圣洁的课堂,看到那一双双充满求知欲望的眼睛;
当课间跟孩子们泡在一起,看到那一个个生龙活虎的身影;
每天放学,当孩子们依依不舍地离开校园,用留恋的目光注视着我,伸出小手与我说再见;
当夜深人静,欣赏孩子们那一篇篇优秀习作,工作一天的疲劳便化做喜悦涌上心头。
我是多么激动,多么满足,多么富有,多么自豪!
借用窦老师的话:
教师的生命在学生身上延续,教师的价值在学生身上体现。
作为一名真正的教师,是在用生命在歌唱,用生命在实践。
我不会用华丽的辞藻去赞美什么,不会用优美的语句去诉说什么,我没有红烛燃烧自己的那份勇气,没有“谁言寸草心,报得三春晖”那慈母般博大的胸怀,虽然我早已知道,那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;
那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;
那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。
但是!
对于当初的选择,今生我无怨无悔。
我将趁着年轻,不断学习,不断进取,用今朝的热血去谱写明日的辉煌。
我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起中国明天的太阳!
师德师风演讲稿篇3当我一次次看着初升的太阳,一次次看见花儿娇艳的笑脸,一次次听着小鸟的纵情歌唱,我为我是名幼儿园教师感到骄傲和自豪,我为选择了这份太阳底下光辉的神圣职业无怨无悔。
孩子,我爱你们!
我的梦境,有你们而美丽多彩。
我的心情,有你们而舒畅明亮。
我的灵魂,有你们而纯洁高尚。
孩子,我爱你们!
在美丽的童话世界里,有我--你们的老师和妈妈,有你--天真活泼、顽皮淘气的叽叽、喳喳们。
我们在一起,相亲相爱、甜甜蜜蜜走过生命中难忘的一段幸福时光。
我们将做上爱海方舟,做上轰隆隆的大火车去看让我们心驰神往、留连往返的蓝蓝的天空、绿绿的草原、静静的湖水。
然后,我领着你们穿越时空隧道,和你们手拉手走进神奇迷人的大森林,参加由森林之王虎爷爷举办的动物狂欢节。
我们和美丽温柔的兔免姐姐、诚实稳重的熊熊哥哥,和一大堆从四面八方赶来的小朋友们载歌载舞,我们的童心在愉快的歌声中放飞,我们的好梦在欢乐的舞蹈里闪亮。
在一往无际的知识海洋里,我们拥抱大海,和大海歌唱,和大海欢腾。
我将满足你们的求知欲望,激发你们的奇思妙想,培养你们的学习兴趣,教会你们做人的道理。
让你们每天天都有一点一滴的收获,每天都有一言一行的规范。
我将教给你们在寓教于乐中,学会一笔一画写中国字。
我会告诉你们“人”字怎么写,告诉你们人字的结构是一撇一捺,相互支撑、相互依靠,从而教会你们明白团结友爱的道理。
我会告诉你们天上因为有了太阳爷爷,地上才有了万物的生长,才有我们娃娃们的笑脸,从而让你们懂得亲近大自然、孕育一颗感恩的心。
我还要告诉你们,一年有春、夏、秋、冬四季,教会你们用笔画出祖国的大好河山。
告诉你们春天来了,草绿了,花开了。
夏天来了,太阳大大的,天气热热的,在树荫下玩很凉快,还能听到蝉在树上的放声歌唱。
秋天来了,大地金黄金黄的,农民伯伯在收割庄稼,把地里的粮食搬回家,脸上都堆着丰收的笑。
冬天来了,雪花大大的,火炉暖暖的,我们的小脸红彤彤的。
我还会教会你们学到许许多多有用的基础知识,明白许许多多做人的浅显道理,掌握许许多多的.基本生存技能。
我感到欣慰的是,当你们将学到的春、夏、秋、冬四季变化和很多有趣的知识讲给爷爷、奶奶、外公、外婆听的时候,屋子里飘出一家人的笑声。
爷爷、奶奶、外公、外婆都夸你有出息,有本领。
感到欣慰的是在我的身边,你们围着我,向小鸟一样的,“老师好!
老师好”的叫过不停时,我童年时代的思绪也被你们一张张充满童真稚趣的笑脸拉了回来。
还让我感到欣慰的是,从你们身上,我看到了祖国更加美好的未来发展希望和勃勃生机。
作为一名幼儿教师,我真诚希望和欢迎更多的有志青年投身幼儿教育事业,用真情关注幼儿教育、用真心关爱我们的每一个孩子,让孩子们沐浴爱的阳光,在雨露滋润中春色满园,在祖国大花园里含苞绽放。
春种一粒粟,秋收万颗籽。
国家发展的希望靠教育、民族振兴的希望靠教育。
为表达我的此时此刻心情,我把我们幼儿教师亲手编织的“爱心”高挂在祖国的蓝天,算作我们献给天下孩子的一份礼物。
让我们共同祝福我们的孩子在爱的怀抱里茁壮成长,祝福孩子们早日成为国家的栋梁,祝福我们伟大的祖国日新月异,更加繁荣昌盛。
师德师风演讲稿篇4各位领导、评委、老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《只要心中有爱》我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,我成功了。
爱心让我发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;
每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。
讲台下,我所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
我是×
×
年×
月×
日开始做班主任的,一听这个日期,大家就会明白这不是一个正常的上任时间,对,我是接了别人的班,实在点讲,我是接了一个烂摊子的。
当时班上接连发生了几件性质恶劣的事件,比如学生当堂顶撞老师,老师教育学生发脾气拍桌子,学生就当着老师的面,拿凳子把课桌砸个稀巴烂,然后和班主任在走廊里大喊大叫。
这就是我接班时的大体情况。
两年后我离开的时候,这个班是全校自主管理的样板班级。
我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!
在我心中,每一个学生都是一张白纸,我在上面用爱心描绘,所以就会收获了爱的享受!
在冬日的深夜,我下寝室检查学生就寝情况,全班有×
名男生,我都一一给他们掖好被角,无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。
早晨起来,天气突变,很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。
一次,班上的×
晚上11点发高烧,听到他粗重的呼吸,看到他因发烧而蹬乱的被子,我当时与其说是着急,不如说是害怕,怕这个远离父母的孩子因染病而受苦,二话没说,我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着,从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室,敲开医务室的门,放下孩子,我晕倒在病床旁,医生害怕了,我的学生吓得紧紧拉着我的手,大喊:
刘老师!
!
看着我慢慢睁开眼睛,孩子扑到我的肩上呜呜大哭……
爱的力量是如此巨大,我用爱留下了一串串坚实的脚印,孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了,班上出现了团结友爱,互帮互助的好气象。
同学们比学赶帮超,师生间谈笑风生,平等互助,在师生的共同呵护下,我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。
年春季,教师优质课比武,初中部×
个班级,×
节优质课,×
个参赛老师选用了我班上的学生上课。
月,我们第一个拿到了“免检班级”,接着又评上了唯一的“样板班级”。
我永远记得这个日子,农历×
日,星期×
。
那天是我×
岁生日,当天正好轮到我休息,一天下来,接到几个朋友的电话,尤其是父母的电话,心里多少有点想家,可晚上6点半,还要到班上带晚自习,心情比较低落。
低着头,推开教室的前门,原本安静的教室里突然听到一声“预备,起”,我抬起头,看到全班×
个孩子手打着拍子从座位上站起来,齐声唱着“祝你生日快乐”,祝福写在他们带笑的眼神里,关爱写在他们绽开的笑脸上,我的眼睛慢慢变得模糊,模糊,直到歌声唱完,一声“老师,我们爱你,生日快乐”!
我的泪水控制不住地流满了脸颊。
老师们,没有教不好的孩子,短短×
年的教书生涯,让我感受到了真爱的无价,教育孩子的同时我教育了自己。
自从当上了班主任,我的人生观得到了彻底的转变和升华,我再也不觉得“爱学生”是口号,是肉麻,是虚伪,我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!
后来,我离开了我的学生,原因是什么?
仍然是爱,当时我认为我已经把全部给了学生,我已不能再超越自己,不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次,我感到一种误人子弟的害怕,我应该举贤让能,在跟校长长谈谈后,我绝然地拒绝了真心地挽留,离他们而去!
当时我是那么难受,真正尝到了忍痛割爱的滋味,最后一次关上我所熟悉的教室的门,任凭泪水无声的流进嘴里,那种苦味,至今我记忆犹新!
现在看来,离开他们很傻,很错!
孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育,相反,我离开后,孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习,不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在过去里,我离开后的第三个月,学校举行冬季运动会,在运动会结束前的半个小时,他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下,有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站,并要求亲自读:
“祝贺×
班荣获×
年冬季运动会第一名,在此,我们最想对千里之外的×
老师说“老师,我们没有让您失望!
你的孩子们永远都不会让你失望”,广播在哭泣声中读完,周边在场的同事,眼泪打湿了眼圈,打电话告诉我时,我无法控制自己的感情,大声啜泣,老师们,这就是爱啊,让我如何不感动!
说实话,来到我们×
后,我曾动摇过,想过要回去,然而,爱人告诉我“离开已经错了,回去不是又错?
”再说,×
的孩子也需要我,×
给了我更广阔的空间。
是鹰总会搏击长空,是爱总会让人感动,于是我坚定地留下来,以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育,奉献给×
这块热情的教育圣土!
只要心中有爱,我相信,我一定会成功!
谢谢,我的演讲完了,谢谢师德师风演讲稿篇5尊敬的各位领导,各位老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《三尺讲台,无悔选择》。
转眼间,踏上这三尺讲台四年了。
四年前,怀着对教育事业的热切向往,大学毕业后我义无反顾的选择了教师这一职业。
作为一名教师,没有光辉的历程,没有显赫的业绩,我很平凡,平凡地就像那大海中的一滴水。
可就是在这平淡如水的日子里,我的心却实实在在的感到了满足与充实。
如果说非要找个什么理由的话,我想那便是因为心中有爱。
回想起和孩子们在一起的日子,我的心无时无刻不被感动着。
有一首歌写的好:
长大后我就成了你,才知道那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是汗滴。
是啊!
教师是辛苦的。
当一名班主任更是辛苦。
刚开始班内调皮捣蛋,不求上进,学习成绩一落千丈的学生时常有之。
曾几何时,我也有过魏巍笔下老师一样的经历:
手高高举起,却又轻轻地落下。
可是心境却不同。
我怕我的批评会让孩子学会谴责;
我怕我的讽刺会让孩子学会害羞;
我更怕我不小心给他们的耻辱会让他们承受负罪感。
我希望孩子们能在我的表扬中学会自信;
在我的鼓励中学会坚强,我的认可中学会自爱;
我更希望用我最真挚的爱唤起孩子心灵深处爱的声音。
终于,功夫不负有心人。
这次期中考试与上次月考比较,我们班同学都有了很大的进步。
不只是学习上的进步,我发现他们真的是长大了,懂事了。
一天下午学校组织全体学生打扫操场。
在打扫操场的过程中,操场上到处尘土飞扬,这时有几个同学问我:
“老师,这么多土,你不怕脏吗?
要不您到别处去休息会儿吧!
一股暖流瞬间涌上我的心头。
看着同学们一个个灰头土脸的样子,我笑着对他们说:
你们都不怕脏,老师怎么会怕脏呢?
”话音刚落,这帮可爱的孩子们干得更带劲了。
原本需要两节课完成的任务只用了一节课就完成了。
在他们身上我看到了希望,我知道我付出的一切都是值得的。
作为一名班主任,既要有严师的风范,又要有慈母的情
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