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英语系论文写作要求
深圳大学外国语学院英语系2013-2014学年度
本科生毕业论文写作要求
(2013年11月)
一.写作宗旨
撰写毕业论文是大学本科生在校学习期间一项重要的学习任务;是对本科学习期间的知识及相关能力的全面考核;是对学生科学研究基本能力的训练;是对学生发现问题、分析问题、解决问题综合能力的考核。
二.论文选题要求
根据英语专业学生的课程设置与修读方向,毕业论文选题应与以下几个研究领域有关:
1)英美文学研究
2)英美文化研究
3)英汉翻译研究(包括口译研究)
4)英语语言学研究
5)英语教学与实践研究
(关于选题及标题范例请参考附录一)。
三.写作质量要求
1)每位学生在撰写论文之前必须阅读至少5部相关学术著作(含两部英文
原著)、10篇相关学术期刊论文(不包括互联网上发表的文章);
2)论文应有明确的目的和要解决的问题,应阐述一定的学术观点,并拥有自己的见解;
3)在研究方法、研究结果及研究结论等方面应与已有文献有不同之处;
4)没有一处独到见解的论文按不及格处理;
5)学生应在论文摘要及结论部分明确提出自己的创新之处;
6)论文选题原则上应由学生自己提出,并在教师指导下确定;
7)在论文总体设计征得指导教师同意后,方可开始写作;
8)拟向指导教师递交的待审论文必须符合学校毕业论文体例规范;
9)对于不符合学校论文体例规范,并有拼写错误、论点模糊、论据不充分、结论错误的论文,须在老师的指导下加以修改,直至符合要求。
否则,作者不能参加答辩,论文也不得进行成绩评定;
10)毕业论文稿一般应至少经过三次修改,三稿之后依然不合格者,不得参加答辩;
11)不能参加答辩的学生毕业论文成绩为不合格。
四.写作格式要求
1)论文必须用英文撰写,不少于5000字;
2)初稿和二稿须在参考文献后提供论文字数,字数不达标的论文按降一级评分;
3)论文必须附有简短的中英论文摘要(300字左右)及3-5个关键词;
4)论文必须上交电子版并用A4纸打印;
5)所用标题使用“加粗”;
6)论文装帧顺序须遵照学校的统一要求(请参考附录二)
7)所有表格都有统一格式,并应从校园网下载;
8)论文正文部分格式如下:
i.字体为:
TimesNewRoman;
ii.字号为12号;
iii.段落行距为1.5倍;
9)如有致谢、插图、列表、缩略语说明、注释或附录,可根据需要调整格式;
10)论文正文中所有直接引用或间接引用的参考文献都必须在参考文献部分中列出;
11)参考文献格式统一采用APA(AmericanPsychologicalAssociation或MLA(ModernLanguageAssociation)格式(具体要求见附录三)。
五.写作日程安排(具体时间按教务信息的通知执行)
第七学期
11月25日-12月6日
导师在院教务室报选学生
12月9-13日
经学院协调后,确定学生的指导教师
12月16日-1月17日
学生与指导教师见面,由导师下达任务书,学生在指导教师指导下完成开题报告,并根据指导教师意见安排寒假期间的写作计划。
1月13-17日
提交任务书及开题报告。
第八学期
2月-4月
学生完成一稿、二稿、定稿的写作和修改工作(具体时间遵照指导教师的要求)。
4月26日
上交论文定稿;
论文选题一览表由指导教师统一上交学院。
5月上旬
经指导教师审阅合格的论文由导师送交评审教师进行互审。
5月16日
论文互审合格的学生参加毕业论文答辩
5月23日
对通过答辩的论文作最后修改后,打印并上交给院教务室;
导师将考核成绩为A的优秀论文及指导教师评语的电子版交院教务室;
班长收齐电子文本后刻盘(电子文档的文件名由学号+姓名+论文标题构成),并在盘中附电子清单;
外专业双学位的学生、提前毕业或延迟毕业的学生集体或单独刻盘上交院教务室。
六.以上要求如与学校最新规定有别,则以学校最新规定为准。
深圳大学外国语学院英语系
2013年11月
附录一论文的选题
学生在选择论文题目时必须注意两点:
(1)论文的选题必须与“英语语言文学与文化”切实相关(如不能纯粹谈中国文学、文化,可结合英美文学与文化做比较研究、跨文化交际研究);
(2)切忌大而不当的题目。
论文题目对论文起着画龙点睛的作用。
选题须得体,用词须准确,结构须简洁,必须直接反映论文内容。
论文选题及题目参考如下:
[可接受的论文题目示例]
1)英美文学研究
①AnAnalysisofFitzgerald'sSplitPersonalities
②TheConflictBetweenMan'sSearchforFreedomandSocial
Restriction----TheThemeofRabbit,Run
③TheHiddenMythArchetypeinTheCatcherintheRye
④TheInfluenceofOdepiusComplexonPaulinSonsandLovers
⑤SymbolisminNativeSon
⑥ANovelwithRhythmofJazz--AnAnalysisofInvisibleMan
⑦Pearl--ReminderofHester'sSin
⑧Gatsby'sAmericanDream
2)英美文化及中西文化对比研究
①TheSlaveryinGonewiththeWind-DoestheNovelTelltheTruth
②AStudyofAttitudesofWesternSocietyTowardsHomosexuality
③AstudyoftheRelationsBetweenNeologismandPopCulture
④OnWesternReligiousTolerance--ACaseStudyontheMovieTheLordoftheRing
3)英汉翻译研究
①Cross-culturalElementsintheTranslationofGonewiththeWind
②TheApplicationofRelevanceTheorytoPragmaticTranslationinContextualAnalysis
③TheBackgroundofDuFu'sPoemsinEnglishTranslation
4)英语语言学研究
①AComparisonandContrastBetweenEnglishOxymoronandChineseDuiding
②AComparativeStudyofColorWordsinChineseandEnglishAdvertisement
5)英语教学与实践研究
①ACasestudyofGenderDifferenceinEnglishLanguageAcquisition
②AstudyoftheImportanceofTeacher-studentRelationshipinMiddle-School
EnglishTeaching
③TheValueofHumortoEnglishLearning
④BetterCurriculumwithBetterAchievements
⑤ACaseStudyoftheImplementationofTask-basedLanguageTeachingin
MiddleSchoolsofNanshanDistrict
⑥AStudyoftheTeachingofNewWordswithSituationalLanguageinSome
PrimarySchoolsinFutianDistrict
⑦Task-basedActivitiesDesigninLanguageTeaching
⑧TheImpactofTrialTeachingStrategyonStudents'Characters
[不可接受的论文题目示例]
①FastFoodandObesity
②TheConflictsbetweenPalestineandIsrael
③TheU.S.DiplomacyintheMiddleEastandtheRootsofTerrorism
④OnWilliamShakespeare
⑤OnELTPolicy,PracticeandtheConstraintReality
⑥OnChineseLearners’LearningMotivationtowardsELLinChina
附录二论文格式
上交材料顺序为
任务书
开题报告
进展情况记录表
指导教师评审表
评阅教师评审表
答辩记录
成绩考核表
论文
论文前置部分顺序为
1论文封面
2诚信声明
3Titlepage(单独一页)
4Contents(单独一页)
5Acknowledgements(不超过150字,单独一页)
6Abstract,keywords,
7摘要、关键词
8Listoftables
9Listoffigures
10Abbreviations
论文后置部分顺序为
References
Appendix/Appendices
Endnote
中英文摘要和关键词
中英文摘要须放在单独一页;摘要一般不超过300字,关键词3-5个为宜,英文“Abstract”“Keywords”字样为TimesNewRoman小4号加粗,其它文字为5号;关键词间以逗号隔开,单倍行距、段距0.5;两端对齐排版;中文“摘要”和“关键词”为小4号楷体加粗,其余文字5号楷体,关键词间以分号隔开,一律单倍行距、段距0.5、两端对齐排版。
正文
正文一级标题字体三号,加粗;
二级标题比一级标题小半号(小三号),加粗;
三级标题比上一级标题小半号(四号),加粗;
正文部分用小四号字体。
正文部分一律1.5倍行距、段前段后0.5行、两端对齐排版。
Sample
ABriefStudyoftheInterpersonalMeaningofNineSampledEnglishAdvertisingDiscourses
ChengXiaoli
AThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirements
for
theDegreeofBachelorofArts
in
SchoolofForeignLanguages
ShenzhenUniversity
May,2008
Sample
Contents
Contents
i
Acknowledgements
ii
Abstractandkeywords
iii
Chapter1Introduction
1
1.1
ResearchBackground
1
1.2
ResearchQuestions/ResearchHypothesis
2
1.3
ObjectivesandSignificanceoftheResearch
2
Chapter2LiteratureReview
3
2.1
ABriefIntroductiontoHalliday’sSystemic-FunctionalLinguistics(SFL)
3
2.2
InterpersonalMeaning
3
2.3
SomeOtherTheoriesandStudiesonInterpersonalMeaning
2.3.1J.R.Martin'sAppraisalSystemTheory
2.3.2LiZhanzi’sInterpersonalMeaninginDiscourse
4
4
5
Chapter3ResearchMethodsandDataCollection
6
Chapter4PresentationofSamplesandAnalysis
6
4.1
PersonSystem
4.1.1InterpersonalMeaningoftheFirstPersonPronouns
4.1.2InterpersonalMeaningoftheSecondPersonPronouns
4.1.3TheCombinationoftheFirstandSecondPronouns
4.1.4TheInterpersonalMeaningoftheThirdPersonPronouns
4.1.5Conclusion
6
7
9
9
10
10
4.2
Mood
4.2.1SpeechRole
4.2.2MoodSystem
10
10
11
4.3
4.4
Modalitysystem
4.3.1TypesofModality
4.3.2InterpersonalMeaningofModalityinAdvertising
Evaluation
14
14
16
17
Chapter5Conclusions
18
5.1
5.2
5.3
ResearchFindings/Results/Summary
LimitationsoftheCurrentStudy
Suggestions/ImplicationsforFurtherStudy
19
20
20
References
21
Appendix
23
Sample
Acknowledgements
Iherebywouldliketoacknowledgethesupport,teachingand…...Mysinceregratefulnessgoestomysupervisor,ProfessorDavidNunan,whoseguidance,expertiseandencouragementprovideanimportantsupportthroughouttheworkofwritingmythesisaswellastheinvolvementinallhislectures.
Ithinktheexperienceofwritingupthisthesisandtheacademicgainsunderhissupervisionandinsightswillturnintoapermanentmemoryinthedepthofmymind.
Sample
Abstract:
ThepurposeofthisstudyistoanalyzehowindividualisminfluencesAmericanlife.Individualism,thecommonmoralstanceinAmericansociety,takesupthemostimportantpositionintheAmericanideology.SincethePuritanculturetookrootinAmerica,individualismhasbeeninfluencingAmericansocietyandhaspenetratedintoeveryaspectofAmericanlife.Individualismputsgreatemphasisonindividualfreedom,self-relianceandselfselection,andoftenconstitutesasharpcontrasttoeithertotalitarianismorcollectivism.AsChinaisacountrywherecollectivismoccupiesaprominentplace,itishighlysignificantforanEnglish-majorstudenttomakeastudyofAmericanindividualismandtogainsomevaluableinsightintotheAmericancultureandsociety
Thecurrentresearchisofqualitativenature.Thestudycarriesoutananalysisof…
Keywords:
individualism,self-reliance,popularculture,themassmedia,heroes
摘要:
本文旨在揭示个人主义如何影响美国人的日常生活。
作为美国社会普遍道德立场的个人主义在美国人的意识形态中占据着重要的位置。
自清教徒文化在美国扎根以来,个人主义就开始影响美国社会,并渗透到美国人生活的各个方面。
个人主义主要强调个体自由、自力更生及自我选择,它与集体主义和极权主义是背道而驰的。
而中国恰恰是一个集体主义占据社会主流价值观的国家,因此,作为一个英语专业的学生,有必要对个人主义精神先进行深入学习研究,然后发表新的观点。
本文使用的研究方法是定量分析。
文章主要对……
关键词:
个人主义;自力更生;通俗文化;大众传媒;英雄
附录(三)参考文献
参考文献采用APA格式或MLA格式。
APA格式
Togivereferenceisasafewaytoavoidplagiarism.Pleaseseehowtheselectedparagraphsarereferencedandfollowtheways(APAstyle)togiveyourownReferences.
1)Foranydirectquotes,detailedreferencesarerequiredincludingpagenumberetc.
2)Forindirectquotes(forexamplethewritersimplyretellstheideaofothersinhisownwords),referencingwithoutpagenumberisused.
3)Ifdirectquotingismorethanthreelines,useparagraphquotingasshownbelow.
EXAMPLE
WhyisEnglishacceptedasagloballanguage?
AglimpseoftheroleofEnglishtodayservesasakeypathtounderstandingtheroleofEnglishasagloballanguage.Itsimportanceasalinguafrancaintheworldisself-evidentandisbeingrealizedbymoreandmorepeopleintheworld.
Englishhasadominantpositioninscience,technology,
medicine,andcomputers;inresearch,books,periodicals,
andsoftware;intransnationalbusiness,trade,shipping,
andaviation;ineducationsystems,asthemostwidely
learntforeignlanguage…(Phillipson1992:
6)
PhillipsonherepresentsaviewpointderivingfromthedimensionofhowEnglishisneededinvarioussituations.Asforthepresent-dayworldstatus
ofEnglish,DavidCrystalconcludesthatitis“primarilytheresultoftwofactors:
theexpansionofBritishcolonialpower,andtheemergenceoftheUnitedStatesastheleadingeconomicpowerofthetwentiethcentury”(1997:
53).
Nonetheless,basedontheinvestigationconductedbyHansenetal(1999),nativeEnglishspeakersin1995arebetween320-380million.Thetotalworldpopulationin1995,accordingtotheUnitedNations’statistics,is5,687million(UnitedNations1998).
AsHuZhuanglin(2004)said,“…whathadbeenverifiedbyNorthResearchTeam(北方课题组)(1998)…
References:
Aitchison,J.(2000).Thearticulatem
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