初中英语教师暑期培训总结Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:1416009
- 上传时间:2023-04-30
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:11.96KB
初中英语教师暑期培训总结Word文档下载推荐.docx
《初中英语教师暑期培训总结Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中英语教师暑期培训总结Word文档下载推荐.docx(6页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
各种充满异域风情的“customs”
“food”
“sports”
“festivals”等等;
就拿英语单词的教学为例,sandor外教教我们用“wordweb”
“wordschain”
“oralcloze”
“carousel”
“wordmagic”等方法来有效的激活学生的词汇量,sandor利用具体的语境,实际操作教给我们去攻克生词,他们还教我们去制作卡片记忆单词。
音乐、电影、故事介绍、实物展示、游戏,、竞赛均被引进了课堂,真正实现了“auditory”
“visual”
“kinesthetic”三种认知模式有机的协调与统一,以满足属于不同认知模式的学习需要。
他们也让我们小组做各种各样的游戏,比如vocabularywords游戏时,我们也受益匪浅。
“americanluckysymbols”活跃在我们的课堂上,这样,我们不仅了解到更多关于美国的历史文化习俗,也同时更深刻的理解了具体的教学策略。
更为重要的是,外籍教师们给我们带来了各种丰富英语课堂,提升教学效率的教学方法。
如pair---up---pair分组教学法,每一位外教都用了这一教学方法。
外教帮我们开展了“western
weddingceremony”
“christmasparty”
“easterparty”
“baseballcompetition”等活动,让我们对美国文化习俗又有了更为直观,更为深刻的了解,在以后自己的教学之余,也许我也可以借鉴一下他们的做法,经常举办一些“Englishcorner”
“Englishparty”等活动,以进一步培养和延伸学生英语学习的兴趣,并提高他们团结协作的意识。
这次培训也为我以后的教学实践提供有效的方法指导。
在这次培训过程中,外籍老师通过课件向我们展示具体的教学案例,和我们一起分析探讨其中的精华和不足,结合初中英语的教学实际,为我们进行深入细致的剖析,使我能够取其精华,并从中找到自己存在的不足,及时进行总结,以便在今后的教学过程中加以改正。
给我印象最深的是ramona老师的一节课,她极富感染力的语言和具体实际的教学方法,令我折服,她帮助我们分析了教学中英语写作的问题:
如何对学生进行quick
write,并提出了教学作文设计的优化,倡导用3—2—1评分办法,她最后为我们总结了7种教学策略。
通过这次学习,我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。
语言是一个载体,是一种工具。
它的目的是交流。
要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的,它就应该是听说读写四项基本技能的综合,最后以“说”的形式呈现出来。
然而,在实际英语教学过程中,有些时候,我们难免做得有些本末倒置,把大量精力放在阅读写作等技能的训练上,而忽视了“说”这个语言最基本的技能,忽视了学生口语表达能力的提高,从而把英语学成了“哑巴英语”。
随着新课程改革的推进,教材,试卷对语言实际运用能力的要求和考察的比重均有所上升,但由于客观条件和师资水平的限制,这个目标的完全实现仍然是一个长期而艰巨的过程。
并且,要想实现这个目标,教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外,更要转换在课堂上的角色。
在传统的教学模式下,教师是一个完完全全的传授知识的机器,传授方法单调枯燥,只注重单向性,因而难以达到真正的师生互动,生生互动。
因而,只有运用灵活多样的教学方法,才能充分调动学生学习的积极性,激发学生的知识潜能,改变“单调压抑”的课堂模式,向英语口语化的课堂迈进,向充分互动的课堂迈进。
灵活多样的教学方法来自哪里?
来自不断更新的教育理念,来自我们的不断发展的教育实践,来自我们孜孜不倦的探索研究和学习,来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。
最后,衷心感谢这次培训活动给我的学习机会。
并盼望以后能有
更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质,从而推进整个英语教学事业的发展。
初中英语教师培训总结为期半个月的暑期教师全员培训已经结束,回顾这些天来的点点滴滴,让我感觉收获颇丰。
为进一步提高我县教师的业务素质及教学质量,今年暑假在全县范围内在编教师进行为期半个月的教材梳理、单元教学模式探究、课时分析等方面的强化培训,参训学员共228人。
尽管参培学员很多,但我们还是按照教育局、镇教委的计划圆满完成了教学任务,达到了预期目的。
现将此次培训总结如下:
一、培训安排按照暑期教师培训安排计划,培训采取集中培训;
分散到镇、校培训;
小组研讨课等方式进行,内容涉及课堂管理技巧、教案与课堂活动准备、语音语法知识、教学资源的合理运用等,并根据受训老师的英语知识掌握程度和课程标准的要求、有侧重点的实施培训。
二、培训特点及效果
1、领导高度重视,组织严密有序。
从培训的筹备决策起,局领导非常重视,教育局师训科盖主任、段主任多次亲临现场检查指导。
确定工作步骤,制定培训方案,明确培训要求。
对培训中可能出现的各种问题,尽管是在假期学校领导做到了检查落实,对参训人员要求严格管理,教研员要求坚持全程跟班。
要求通过此次培训,切实提高我县英语教师的语言能力和英语教学能力,不断提高英语教师队伍的整体素质,把我县英语教师队伍建设成一支能力强、业务精的队伍,各级领导参与筹划,使得培训工作井然有序并得以顺利开展。
2、培训形式多样,培训内容丰富。
培训前,指导教师采用电话访谈等方式了解指导对象基本状况、工作水平、实践经验,收集培训对象对培训的具体需求,制订与修改培训方案和执行计划。
培训过程中,指导教师及时收集指导对象参与培训活动的反馈与评价,不断总结经验,有效提高培训质量。
培训以课堂教学为主要组织形式,有理论讲授、教学实践练习、及综合测评等。
让受训教师以学生的身份感受教学的各个环节,更好的启发他们在实践教学中真正做到以学生为主体,最大限度的激发学生兴趣,适时、适度的鼓励、表扬学生,强调学生是教学资源中最主要的资源。
尽可能多层面的进行语言实践活动,不断改进英语教学的方式方法。
而且从课堂组织,教学方法的设计,教学观念的更新等多方面做了详细的讲解,为学员解决了许多教学实践中的疑难和困惑。
3、规范管理,提升专业素质通过本次学习班的学习,参与学习的老师无论在教学理论,还是方法与实践中都有不同程度的收获。
促进了教师自身专业知识的提高,为教师的自我发展提供良好的学习机会,也为教师树立终身学习奠定基础。
培训中如:
吴鲁博、赵英芬、张庆军、牟桂华等积极、主动,学习热情高涨,不断参与现场互动,给授课教师带来动力。
学习中认真做好笔记,做到按时上下课。
教学中能根据自己的课堂教学现状,提出合理化建议、意见,达到资源的共享。
三、存在问题及建议:
1、学生学习和生活中如何广泛的普及英语口语有待探讨。
2、对培训的思想认识不到位,缺乏长远目光和责任意识。
只希望指导教师告诉自己应怎么做,或者帮助自己解决什么样问题,而对于借鉴性建议性的解决问题的方法不愿意接受或尝试。
在今后培训中要注意做好以下几方面工作:
1、要让参培教师明白,培训并不能解决教学实践中的所有问题,自己的问题还得靠自己解决,培训只能起到启发和引领的作用。
2、做好培训教师的跟踪、定期回访工作。
总之,此次培训形式灵活,内容丰富,效果显著,对英语教师的人生态度,工作态度,教学理念,教学方法等都产生了积极而深远的影响,对促进我县英语教学水平的提高夯实了基础。
我们将有待于大胆探索改进,为全面提高我县的英语教学水平而不懈地努力。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中英语 教师 暑期 培训 总结