家庭教育记录表.docx
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家庭教育记录表.docx
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家庭教育记录表
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家长委员会活动记录
2021年9月13日主持人:
周校长
参加人数:
86人记录人:
晓静
教育容孩子的心灵需要珍爱
1、经过剖析教育案例,让家长认识到?
珍爱孩
子心灵?
在孩子成长过程中的重要性。
教学设计目标
2、使家长懂得在教育孩子的实质工作中应当如
何保护孩子的心灵。
剖析现实案例,让家长学习感悟教育孩子的技
重点难点
巧方法,懂得如何珍爱孩子的心灵。
教学设计过程一、教师第一展现自己亲自经历的一个案例故
事。
从前,教过一级六年级学生,开学之初,老师为每位学生发了一今日志本,可是强强的同桌丽丽因为在下边练节目向来没上教室,等最后一节下学回到教室时,她发现自己的日志本没有了,就告诉了老师,老师立刻就想到了曾有过前科的强强,于是就让已经站好路队的强强留下,翻了他的书包,结果找到一本崭新的日志本,可是,是他自己的。
又抖落他夹在腋
下的外衣,呵,又一本,崭新的!
强强不得不行认,
这本是他同位的。
老师告诉强强,假如此后更正了,
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不在随意拿他人的东西,老师愿意替他,假如强强喜爱日志本,老师也能够再给他一本。
指引家长议论:
你感觉老师的做法对吗?
假如对,对在哪里?
假如不对,你感觉应当怎么做?
家长共同商讨交流后教师小结:
教师的可取之处:
用了一个“拿〞字,没有给学生帖上:
“小偷〞的标签,。
教师没有在班中公然这个奥密,必定程度上保护了强强的自尊心。
还给强强簿本以鼓舞他更正错误。
教师的不行取之处:
只管老师没有当着全体同学的面来翻强强的书包,可是随意翻他人的书包毕竟是不尊敬学生的行为。
二、和家长一同联合?
专家讲堂?
剖析小学生盗窃行为产生的原由和教育举措.。
1、家庭教育不妥。
父亲母亲应以身作那么并合适知足孩子的合理欲念。
2、惹起他人注意。
用爱加强孩子的正面行为。
3、愚弄心理作乱。
讲明道理,完璧归赵。
4、夸耀心理作祟。
教育孩子不攀比等。
5、想找寻朋友。
帮助孩子找寻友情。
可合适穿插一些生活例子:
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〔1〕有的学生将同学的课本偷走,丢到下水渠
里。
(2〕有的学生偷了父亲母亲的钱和同学一同花掉。
(3〕家长有不良陋习,而致使孩子学会了也小偷小摸的案例。
(4〕家长冤枉孩子而造成不良结果的例子。
三、家长自读?
我不再写日志了?
,互动交流:
1、你偷看过孩子的日志吗?
孩子知道后什么态
度?
2、孩子的隐私表此刻那些方面?
四、教师出示“父亲母亲牢记的五件事〞进行总结:
1、不要找各样原由偷看孩子日志,私拆信函。
2、兑现对孩子的承诺。
3、家长要守信,揭秘时由孩子自己揭。
4、培育孩子对父亲母亲的相信感。
常常交流交流。
5、尊敬孩子的隐私。
五、作业:
请联合你的教育孩子的实质,说说你春联教育家霍姆林斯基说过的“要像珍爱荷叶上晶莹柔弱的露水同样珍爱孩子的心灵〞这一句话的理解和感悟。
教育成效经过教育让知道了家长也应尊敬孩子的隐私,
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家长广泛认为有所收获。
家庭教育工作活动记录表
2021年10月14日主持人:
周校长参加人数:
86人
记录人:
晓静
教育容合理劝导不良情绪
经过教学设计,使家长认识到,应当如何对待性情暴
躁的孩子,如何合理的进行情绪劝导,踊跃防备校园
教学设计目标暴力的发生。
要努力学会自控,经管好自己的情绪,
踊跃与孩子交流,指引孩子用正确的方式发泄自己的
情绪。
重点难点
父亲母亲和孩子合理地劝导情绪,保持优秀的情绪
状态,做自己情绪的主人。
教学设计过程
一、简述?
我想教训他?
中孩子的情况,而后
增补一些因为不懂得控制情绪而惹起不良结果的实
例或许校园暴力事件。
惹发迹长对孩子不良情绪的重视。
而后总结导
致孩子性情烦躁、易怒甚至发生校园暴力事件的原
因。
1、孩子的年纪要素,心理展开不平熟。
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2、人品特色上的阻碍。
心理健康水平低下。
3、家庭要素中父亲母亲情绪的影响。
〔联合第一个案例故事?
终究谁的性情大?
中的相关容加以说明〕
4、学校要素中教师不负责任的言行。
(联合某
些教师都后进生的鄙视、体罚等来说明)
5、社会要素。
〔不良友辈集体的引诱、拥有暴力色彩的娱乐活动等〕。
二、家长互动交流:
回想自己孩子在这方
面的表现,联合实质说说对问题的见解:
1、假如你的孩子是受伤害者,请说说他受害后的详细表现。
2、假如你的孩子是施暴者,你当时是如何对待孩子的?
3、假如你的孩子既不是受害者,也不是施暴者,说说你是如何让孩子远离攻击和暴力的?
针对家长讲话,归纳总结。
〔联合教材中专家讲堂中的相关容〕。
三、专家支招:
家长有哪些方法能够指引孩子发泄和开释自己的情绪呢?
1、创造温馨的家庭氛围。
父亲母亲要用平易的心态
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优秀的情绪去感染孩子,不随意愤慨。
2、孩子发性情时,父亲母亲要用奇妙的方式作出回应。
一个拥抱、一句理解的话语等都会抚慰孩子的情绪。
3、父亲母亲给孩子供给合理发泄不良情绪的门路。
如打球,听音乐,漫步等。
4、父亲母亲表达愤慨情绪时,防备矛盾,用合适的方式表达心的情绪。
用同等、、充满亲情和理解的家庭环境取代那种训骂的方式。
5、做智慧型的父亲母亲,不要常常说伤孩子心的话。
如,你住嘴,你怎么就是不听话?
四、答疑解惑:
针对家长对本讲的理解,看看还有哪些实质解决不了的问题和疑惑。
教师应预先考虑到家长可能提出的问题。
五、家长作业:
亲子共读:
?
这里没有一个坏孩子?
,相互交流收获。
父亲母亲仔细阅读?
妈妈,别对我大喊大喊,好吗?
?
反省一下自己能否也存在着这样的问题。
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经过教育让家长知道孩子的心理状态会跟着客
教育成效观条件改变,家长应当擅长发现孩子的情绪变化,
合理劝导。
家庭教育工作活动记录表
2021年3月11日主持人:
周校长参加人数:
88人
记录人:
淑珍
教育容做孩子的带路人
1、介绍高年级的生理、心理特色,使家长全面
认识孩子。
教学设计目标2、经过本次家长学校上课,使家长明确怎么样
配合学校正孩子实行
正确的教育方法。
1、介绍学生特色,向家长介绍怎么样对孩子进
重点难点行教育。
2、家长示作用的重要性。
教学设计过程一、高年级学生特色剖析:
年纪一般在十一、二岁,这一期间属于少年期。
它既是童年期的持续,又和童年期有一些实质上的
差别。
即向青年期展开,又不一样于青年期,是一个
半成熟半天真的期间。
即有必定的独立性,又有一
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定的依靠性。
是充满着复杂矛盾很不稳固的期间。
给教育界工作带来了许多的困难。
因此西方有些国家的心理学家和教育界学家把这一期间称为“抗衡期〞“危险期〞。
少年身上既有建设力,又潜藏着一种损坏力。
因为学生遇到社会限制,他们会自觉,不自觉地向社会显示出自己的建设力和损坏力。
二、怎么样对孩子进行教育?
家长必定要对孩子多加关怀,并合适加以调理,防备过渡疲惫给孩子的健康情况带来不良影响。
要
让学生看好的影视剧,看科普知识,动物世界等。
三、怎么样配合学校进行教育?
为了使学生全面、健康地展开,要组织学生展开各样卓有成效的教育活动。
经过展开这些活动,提升学生各方面的素质。
为此,我们家长不要认为这些表面与中考没有多大直接的关系就不惹起重视,实质上会害了孩子。
如:
学校学期开学的安全教育,要求12岁从前禁止骑车上学,过公路走人行道,推车出校门,骑车禁止带人,禁止逆向行驶,不在楼道追赶打闹等等。
其实是对学生的人生安全责任教育。
如不教育,他们一旦违规,出了安全事故,受伤害的更主要仍是家庭。
我们哪个父亲母亲不
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时辰把自己的孩子安危挂在心上,家长应当配合学
校常常对学生进行教育。
再如:
目前未成年人进网吧问题,己经成了令
人担忧的问题。
也是影响青少年健康成长的一大社
会隐患。
国家对此也惹起了高度重视,近来在下发
的?
对于营业性互联网效力场所的相关规定?
中第
21条明确规定:
禁止未成年人进入网吧。
市文化局也从今日开始,在全市的网吧推行这一规定。
我们学校在上学期就己经明确提出:
禁止我校学生进网吧,对违者将提出通告责备或处罚。
我们也常常去查。
本学期也处罚过十多名学生。
但此刻仍是屡禁不只。
因为学生大多是下学或是周六、周日去,不在我们控制时间之。
一宿一宿不回家,甚至有逃学去玩。
使他们的学习成绩一落再落,对学习也失掉了信心。
开初我们抓这事,有的家长还不认为然,甚至反对,此刻看来,我们当初就抓的是对的。
造成这么多学生在网吧的原由有好多,此中有一条就是我们家长对学生时间控制不紧,放纵孩子周未各处跑,对此不重视。
假如我们都惹起重视,就不至于出现那么多到网吧上网的未成年人〔自然我们学校受害学生其实不多〕今日我们学校印发了一份?
倡
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议书?
,对学生上网做较详尽的规定,禁止学生到网吧去。
希望家长也监察和教育好孩子。
禁止去网吧,即便在家上网,也要恪守规定,文明上网,且时间不可以过长,要限制上网时间。
四、家长的示作用。
五、总结。
经过教育让家长知道孩子的心理状态及身体变
教育成效
化,懂得如何配合学校展开教育。
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家庭教育工作活动记录表
2021年4月4日主持人:
周校长参加人数:
102人
记录人:
淑珍
教育容心中有他人
1、让家长经过教学设计听课,建立正确的教育观点,
认识到“心中有他人〞教育的重要性,可让孩子终
身得益。
教学设计目标
2、经过教师与家长的交流,知道“心中有他人〞教
育的根本要乞降重点,教育孩子学会“分享、相帮、
礼让、宽容〞等质量。
如何让孩子在平时生活的小事中理解“心中有
重点难点
他人〞,才会博得朋友,真实领会生活的快乐。
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教学设计过程一、导入,揭露课题
1、师:
独生儿女日趋增加的今日,在坐的各位
家长都想给孩子好的环境,所有的爱,知足了孩子
全部要求,造成他们“骄横、自私〞的性格,怎么
办?
2、故事导入。
3、出示课题?
教育孩子“心中有他人〞?
二、明理,教育孩子“心中有他人〞从何下手
1、出示两个镜头,惹发迹长共识。
2、师导出“学会分享〞。
3、出示一那么报纸信息,引出让孩子学会“相帮〞,
说明相帮的重要性。
4、用学校里的小事,如:
他人不当心撞到你时;
同桌无心弄脏你的衣服等来指引学生有一份“宽容、
理解〞的心。
5、引申到生活小事,理解家人上来。
6、总结并板书
三、家长与教师交流商讨,解决实质问题
1、师导:
如何战胜孩子“以我为中心〞,学会关
心他人,提及来简单,做起来难。
下边就孩子生活
小事,我们能够任意交流一下,共同商讨看有没有
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好的建议。
2、家长与家长先自行交流。
3、教师与家长现场发问,交流并解决问题。
4、引出几条合适孩子教育的建议:
以身作则
踊跃鼓舞
角色置换
移情及人
5、总结
孩子“心中有他人〞就会有爱心,相信我们的孩子在家庭与学校,家长与老师的共同努力教育下,
他们必定会在“爱〞的环境中,学会:
“关怀他人〞,博得朋友,享受快乐,健康成长!
四、在?
爱的奉献?
这首歌中结束全课
经过教育让家长知道孩子优秀心理培育的重
教育成效
要,懂得要以自己的影响区教育孩子关爱他人。
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