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班主任经验交流材料
班主任经验交流材料班主任经验交流材料
作为一名教师,特别是作为一名班主任,最大的快乐莫过于看到自己的学生有很好成绩、健康成长。
近两年来我班成
绩一直不算落后,但这次期中考试却特别的突出,级部前10
占6人(1、3、4,8名3人),前50占16人,前100占24
人,前xx年来没有打架斗殴现象,本班内没有小偷摸现象。
道是拾金不昧、助人为乐、互相帮助的现象屡见不鲜。
回顾学生成长经历,反思自己的班主任工作,要想把一个班带好,得从培养学生健全的人格,培养学生良好的学习习惯、培养一种精神,加强和家长联系争得家长理解、配合、支持做起。
我始终坚信的管理理念:
我班无差生,每个学生始终保持一个良好的心态。
班内要有一个和谐的气氛,让内向的学生活泼起来,让活泼过头的收敛一点,让成绩好的更优秀,让成绩差一点的有追赶的信心,班里要培养一种为班级做贡献、争荣誉的氛围。
近几年来,在做班主任工作时注意做好了以下几个方面:
一、培养学生健全的人格,这是成功的基石。
首先培养要
有奉献的精神,倡导为班级奉献,为同学奉献是快乐的事情。
举例:
远到盖茨、泰森,近到中国的霍英东、金利来的创始
人曾宪梓热衷慈善事业的故事,再到乐于奉献的老师们、家
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长们,再到身边的同学们,李燕秀同学积极干值日,韩钰莹为同学记作业、分课程表等等,解决了这一思想问题,就解决了干值日有人偷懒,班内的墙纸掉下无人管了,无人关灯
了等很多麻烦事。
这方面得到实惠的是韩钰莹、孙骁、孙川、薛茜(为印刷室搬纸、搬书)等等都有体现。
其次讲究忍让,要胸怀宽广。
当某一个同学触犯了另一个同学的利益时,你
要想到这个同学不是有意识的,要宽以待人,当两人发生冲突时,先从自身找原因、找不足、找错误,老师要用夸大的
语言给予鼓励,如你是一个真正的男子汉,你心胸太宽广了,大人不计小人过,大事讲原则,小事讲风格,吃亏是福等等,使大事化小,小事化了,因为本身学生之间没有什么原则性的大问题。
第三是要有胜不骄,败不馁的精神。
学生在学习
过程中成绩起伏是很正常的事情,不易看得太重,重要的是
要善于总结。
每次考试后我都要求学生在试卷上写出试卷分
析,在周记上做全面的总结,这样就使学生有感性认识上升
成理性认识,在我们班我经常拿韩钰莹、江雪、孙勇、肖方
程、徐翔做例子。
每次正式考试前或考试后都让学生写关于
考试方面的小,如“我已经做好准备”,这是心理暗示,或
“想对挑战对象说”这是增强信心,或“得奖了、进步了、
退步了”这是自我鼓励和加压,“我班是红旗班”增加班级自豪感,“我班又是第一”,“我班的精神和我的精神”,这些都是班会的发言材料。
第四教育学生要热爱父母、老师,懂
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得感恩。
我曾经让学生为家长洗脚或洗袜子等等。
让他们懂得家长的辛劳,同时也体会一下为别人奉献的快乐,并布置每周为家里做一件家务并写成周记。
教育学生要尊敬老师,
我班三个学期有三个英语、三个地理老师教,但成绩都不错,在换老师前我先大谈老师的优点,让学生对老师心怀敬意,
要让学生很快适应,要相信一点“亲其师,信其道”。
只要教育得当,学生会懂得感恩的。
举例:
教师节蒋爱献花,韩
钰莹献礼物,过节发短信、拜年等等。
初一时批评学生还有顶撞现象,现在没有了,只要是犯错误都感到懊悔。
二、培养学生良好的学习习惯是成功的重要保障。
学生的智力水平都差不多,关键就看学习习惯是否养成。
第一、在初一时先从书写抓起,从写作业、记笔记、练字、练字评奖等多种渠道抓。
第二、在从记作业本的整理抓起。
第三、四人小组长检查作业记录,作业完成、完成质量,对个别特殊学生有最认真的班干部专门盯防。
第四、培养预习和复习习
惯,我要求必须日清,日清时间每天15-30分钟。
每周有周清。
每人有遗忘本,并且每周检查一次。
第五、每科、每组都有负责人检查背诵的。
第六、培养学生读书习惯。
我班
建立了图书角(展开讲一讲图书角是如何建立的)。
第七、通过家长会、书信、电话、家访(重点讲联系韩钰莹的例子)了解学生在家学习习惯。
第八、培养学生理思路的习惯,总结规律的习惯。
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三、培养班级精神和个人精神是成功的动力。
物质是基础,精神是支柱是动力。
李校长经常倡导一种六中精神:
无论是
学习、体育、文艺等各方面都争第一,那就是“第一”精神。
在我班,有学校的“第一”精神做基础,又发展了“我为班
级做贡献的精神”、“比思想、比稳定、比进步、比能力”的精神”、“团结”的精神”、“永不放弃”的精神、“屡败屡战”的精神等等。
这些精神鼓舞着我班每一个学生。
这也是我班
无打架,形成良好学习氛围的思想基础。
我经常说:
我最喜
欢的学生是,首先是思想好,第二才是学习好,不班主任经验交流材料第2页论你成绩再差只要努力,只要进步,就为班级做了贡献,老师就喜欢你;犯错误不要紧,看你犯什么性质的错误,看你认识的态度。
为了加强他们认识水平让
学生完成了《我为班级贡献了什么》,多数同学都很谦虚的认为为班级贡献的太少,要努力学习,少犯错误为班级做贡献,这是一个发现自己的优点,找到不足的过程,同时也是自我鞭策的过程。
还让学生写过《班级精神和我人精神》其
中一个同学写到:
每当向别的同学炫耀:
“我们班又是第一”时,那种内心的涌动是难以形容的。
都说二班同学好,仅仅
是头脑好吗?
错!
我可以很激动的向所有人宣布:
这是用我们的汗水、用我们的信念、用我们的意志、用我们的团结换来的。
但是还有执迷不悟的同学,你们到底为班级贡献了什么?
你们不觉着惭愧吗?
而我们二班爱学习的氛围还不能
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感染你?
每个人都立一种精神、一种向上好学的精神,同二班精神融合、升!
”学生之的种氛力量是无比巨大的,直接督促那些想的学生,同也是同学一种任感的培养。
《我班献了什么》田茂宏写道:
“我班献了什么?
个的确很也很
尖,真的我的献真是相当少,反倒常拖班的后腿。
学我不但没有保住原有的名次,反倒是狂退了
30个名
次,唉!
可怜啊!
而且平特多,管不住自己那狗嘴。
我估自己律不好也是成下降的一个原因吧!
生方面,自我感是比意的哦!
”。
“既然我的献极少,那我就要努力多做多些献,首先是不要浮,要深入去,扎扎,像那,再就是管住自己那狗嘴,杜乱吐。
等到下一步成有所提高了,我就可以自豪的:
我班做献了!
”。
在方面我也想到了一嘉,一嘉学很差,很内向,感在班里没有什么地位,在周里我她没有快,我了她班里做献,我安排她管理班里的活用品⋯⋯,再就是夸大表,比如数学老表、校表、部表等。
四、班干部、、代表的培养是的保:
前段向薛主任学千分制,效果很好,是制度保。
怎才能使制度,培养更多的班干部是我所思考的?
我班三
个学期共了三次班委,干和正在干的有15人以上,班
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和大多数班委不得任,得是培养、更多得学生,第一届蒋,第二届董文静再到第三届,一届比一届干的好。
每三个,四人又有一个,每一科又有一个作、复情况等。
据以上干部多
达40多个。
班会多数由班主持,各班委必言,第一代表言,第一言,表的就表,批的就
批,同学之一般不留情面,有有争。
班写了一篇《班会后的感想》:
下午的班会是我主持的,从整体来,次班会是十分成功的。
但是在班会后,我想了又想,是得有几地方不太完美。
班会上同学言,有些同学就在底下,而且声音很大,常常是言的同学几次停
下,⋯⋯有一件事,就是当老教室,同学都在笑,班会都不上了,一致要老出去。
每次会后,同学都是一种步,有律上的,表达上的,胆量上的。
五、开好家会得到家的理解、配合、支持是成功的催化、外力。
家都望子成,望女成心切,但很多家
自己的孩子教育不科学。
很多家只重果,不重程。
成好就高,一旦落后就哭。
了更好的了解学生在家
表情况和解决家孩子教育的迷惑,我从以下几个方面家做指:
①家要孩子做榜,从到行,再到学孩子一个良好的学境。
其中一个:
孩子坐不住,不,只看,不知怎么。
我反了
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一句:
你对什么电视剧感兴趣?
你有读书习惯吗?
我说就是装样子也要给孩子看看,你是爱读书的。
②要重视孩子学习过程,从孩子起床到上学、晚自习,从做作业的效率、质量再到复习题都要重视。
③要努力创建一个和谐家庭,少在家里吵闹、打牌、喝酒,要让孩子回到家后感到快乐,要看到进步,不能只盯着第一名。
④要善于和孩子交流,不要形成代沟,要关心孩子的心灵,关心在学校里快乐的事和不快乐的事情。
因为有时一件小事会影响到他的学习。
要让孩子快乐学习,要善于听取孩子的意见,不能用大人的标准来衡量孩子,只要不是原则性的问题,不要过多干涉,给孩子一点自由空间。
⑤加强孩子的营养,加强孩子卫生习惯的养成。
⑥有能力的家长也要利用一切机会让孩子走出去,要相信:
“行万里路,读万卷书”之中的道理。
所以每次放假都让学生写游记而是必写。
由于我做了大量的工作,通过五次家长会的沟通和家长建立了良好的关系,家长会到的齐、准时。
期中考试后我让同学们写一封信,向家长汇报期中考试前的思想和学习情况,虽然是家长和学生通信,但信中有不同程度的谈到了班主任和班级,现摘录部分同学家长信的内容:
董文静在信中说:
“带着父母对我的期望,姐姐对我的鼓励,老师对我的教导,同学们对我的帮助,扎扎实实的走下去,
和同学们一起为班级争光,永远发扬我们二班精神!
”她的
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父亲在信中指出:
“你学习好除了自己努力外,与学习环境
即学校管理水平高外,你还有一位教学有方、育人有道的好
老师分不开,我感觉你们班风很好,团结一致,关心集体,
助人为乐,这与你们班主任老师教育是分不开的,我在这想
和你说一声希望你尊重你的班主任老师及其他老师,关心班
集体,团结同学,戒骄戒躁,扎实学习,取得更大成绩。
最
后,祝你们班团结、学习争先进、互帮互助争一流,祝孙老
师身体健康,工作顺利,万事如意。
”孙勇是这样提到班级
的:
“我想我处在这样一个富有强烈的集体观念积极向上、
永争第一、永不放弃的班级里,是我的荣幸,是我的光荣,
我感到非常自豪。
”家长的信中有一句:
“你的班级是最棒的,
你也是最棒的。
”张紫薇说:
“我班有积极向上、乐观、不服
输、精益求精、胜不骄、败不馁的优秀精神,我也要有这样
的精神,要多为班级争光、为老师争光,为父母争光,为自
己争光。
”于彤辉的家长最后说:
“家长会老师的讲话使我受
益匪浅,妈妈希望你在今后的学习中,总结你们班好同学的
方法,多与其他同学交流,勤学苦练,有一种坚忍不拔的毅
力,向你所定的目标迈进。
”韩钰莹妈妈兴奋的告诉女儿:
“令我高兴的是你有一个好的集体和优秀的班主任,虽然个别同
学对你不太了解,你也不必在意,坚信老师的教诲,用事实
做出有力回答。
”李梦瑶自豪的写道:
“初二、二班的精神鼓励着我、催促着我,为我呐喊,为我助威,我会乘着理想的
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小船,乘风破浪,向着目标迈进。
”这是收到孙川妈妈的一封来信:
孙老师:
你好!
首先祝你们班在这次期中考试中取得了这么好的成绩,由衷的替你高兴,也为你们自豪,孙川在这次考试中也有了不小的进步,我作为家长在此对您表示感谢,这与您的辛勤培养是分不开的。
参加了你们班的家长会后感触很深,也明白了二班取得如此成绩原因所在,一个班级的好坏与班主任的教育方法与责任感是密不可分的,学生的培养也不只是考试成绩一个方面,通过您的介绍,让我们深切的感受到您对学生们的深深爱意,您从平时的小事中一点一滴的去启发、引导、教育他们怎样先做人、然后才是学问,从思想上去端正他们,从能力上去培养他们,想方设法的去提高他们的学习积极性,从精神面貌上去改变他们,从生活上去关心爱护他们,让学生在快乐中学习,在学习中提高,在提高中进步,把学生交给您是让各位家长放心的事情。
孙川在这一年中也有不小的进步,自我管理能力增强,学
习积极性也有提高,性格也开朗不少,有时还帮家长做家务,这也让感到高兴,会后我也和他交流了一下,让他不要辜负老师对他的期望,好好努力,为班级多做贡献。
此致
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敬礼
孙川的妈妈
xx年12月9日
尽管班里还有违反纪律的现象,尽管班里的成绩还不够稳
定,尽管自己的腰椎病经常折磨我,但当看到一双双充满信
任与渴望的眼睛时,当触摸到一颗颗滚烫的心时,当听到领
导一声声嘱托时,我怎敢懈怠?
只有努力做好!
以上做法是撷取了我校许多老师的做法,洋思中学、安丘
四中的做法,也是我时时做个有心人的结果,同时,也是六
中浓厚的教研氛围熏陶的结果,也是我为人父的亲身体验的
结果。
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