小熊请客大班教案.docx
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小熊请客大班教案.docx
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小熊请客大班教案
2022小熊请客大班教案
2022小熊请客大班教案1
第一阶段
预设活动目的:
1、通过反复感受,使幼儿知道名称,理解内容,对表演有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序,能集体分大组表演。
4、培养幼儿看表演的好习惯。
活动准备:
1、布置游戏场景,小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程:
一、,出示字卡“小熊请客”进行认读,引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演,并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么?
3、小熊请了谁到它家做客?
三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢?
2、各种小动物都是怎么说的?
(引导幼儿说说各只动物的对话)
四、第三次观看表演,并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时,它是怎么说?
怎么做的?
鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时,小熊是怎么说?
怎么做的?
请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演,教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
六、结束。
师:
今天,我们观看了表演《小熊请客》,也表演了一会儿,下次,我们也来表演好吗?
反馈:
幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉,也比较喜欢,能比较安静的观看幼儿表演,但幼儿对角色之间的语气不够生动,动作不够大胆,协商能力还得有所加强。
第二阶段
预设活动目的:
1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。
2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。
3、知道没轮到自己表演应等待,养成等待的意识。
活动准备:
同第一次。
活动过程:
一、引起回忆,激发幼儿活动的兴趣。
师:
上次,我们看了什么表演?
《小熊请客》,今天我们一起来表演好吗?
二、回忆上次游戏时出现的情况。
1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。
2、表演时不够大胆,各角色的性格特征表现的不够突出。
三、学习用各种手段表现角色的性格特征。
1、音色、语调
(1)、小熊:
声音粗、憨厚、速度慢、声音低。
(2)、狐狸:
声音尖、圆滑、骗人的语调。
2、动作
(1)、小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作。
(2)、狐狸的动作。
狡猾、眼珠转、斜看人等动作。
四、提出本次活动的要求。
1、运用多种手法表现各种角色的性格特征。
2、能和同伴合作、协商分小组进行表演。
3、爱护游戏材料,不影响同伴。
五、幼儿分小组游戏,教师指导。
1、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。
2、帮助能力弱的幼儿如:
晓玲、志涵等幼儿找同伴合作表演。
3、提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演。
4、提醒文龙、黄薪等没轮到自己应等待不影响同伴表演。
六、评价及小结。
1、请个别能力强的幼儿说说自己和同伴的游戏情况。
2、教师小结。
反馈:
有了上次表演的经验,孩子们的兴致都比较高,能与同伴协商选择角色。
原来会表演的幼儿带动其他的幼儿指导他们表演。
孩子的表演能力,协商能力都有了提高。
第三阶段:
预设活动目的:
1、继续学习协商、合作、分配角色,并运用多种手法表现角色的特征。
2、能利用补助材料创设游戏材料场景有表情的表演。
3、培养幼儿的表演欲望和自信心。
活动准备:
同上一周,并添加补助材料。
活动过程:
一、交代任务,激发幼儿表演的兴趣。
二、回忆上次幼儿的不足,提出本次游戏要求。
1、能运用补助材料布置游戏场景后开展游戏。
2、能大胆的运用多种手法表现角色的特征。
如:
语气、声调等。
3、与同伴协商分配游戏角色。
三、幼儿布置游戏场景开展游戏,教师指导。
1、自由结组协商分配角色,每组选择一个负责人。
2、共同协商并分工布置游戏场景。
3、没轮到表演的演员要在一旁等候,不影响他人。
4、演好后共同收拾游戏材料,道具。
5、鼓励能力弱的孩子大胆表现,或请能力强的幼儿带领他们表演。
四、活动评价。
重点评价幼儿布置场景及表演情况进行评价。
反馈:
幼儿在游戏中比上次玩得更有经验,他们能大胆的通过协商进行分组表演,而且合作的也比较愉快,利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼儿还具有一定创造性,如他会利用瓶罐当作礼物。
第四阶段:
预设活动目的:
1、学习创编故事情节表演,发展幼儿的创造力。
2、能较客观地评价自己和他人的表演,听取别人对表演有帮助的建议,不断提高表演水平。
活动准备:
同第三次,并添加其它动物的头饰。
活动过程:
一、回忆上次中的不足,提出本次活动要求:
1、能大胆地创编故事情节。
2、学习较客观的评价自己或同伴的游戏情况。
3、继续培养幼儿等待得意识。
二、幼儿游戏,教师指导。
1、帮助能力弱的幼儿布置游戏场景。
2、鼓励幼儿大胆表现创编故事情节。
3、提醒游戏保护游戏材料。
三、游戏结束,并评价。
反馈:
这次游戏,流动表演的幼儿交往能力有了一定的提高,能主动的参与游戏,在表演中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色。
表演的经验进一步的丰富。
成功,往往住在失败的隔壁!
同学互助 一起进步
2022小熊请客大班教案2
活动目标
1.欣赏音乐,体验曲调的重复和力度变化的有趣性。
2.作有新意的大胆地创编游戏动作,能主动跟随音乐动作表演。
3.在表演中学会相互合作。
4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
1、重点:
能跟随音乐表演动作。
2、在合作表演的过程中学习相互配合。
活动准备
童话剧音乐《小熊请客》、自制《小熊请客》的场景和图画,小鸡、小猫、小狗、小熊、狐狸、头饰各一个、大的活动空间、幼儿15名围成小路装扮花和草。
活动过程
1、导入,引起幼儿兴趣,老师带狐狸头饰随音乐进入教室与小朋友们打招呼:
“小朋友们好,我是狡猾的大狐狸,我听说我们这儿的小朋友很会玩游戏唱歌也很好听,所以今天我就是来和大家玩儿游戏的,请小朋友和我一起来做游戏吧!
(1)、教师引导幼儿到故事场景的活动空间,放故事音乐请幼儿安静的听小熊请客的故事情节,都发生了什么事情呢?
师:
“在故事《小熊请客》中,小朋友们还记得狐狸都遇到哪些倒霉的事情吗?
教师出示图片,并模仿小鸡的表演,引导鼓励幼儿回答。
幼儿:
(小鸡高兴的唱着歌去参加小熊的生日,半路上碰到了狐狸想和小鸡一起去参加小熊的生日,小鸡不想带狐狸去,狐狸生气的骂了小鸡。
)小朋友说一件老师就重复说,增强幼儿记忆。
(2)、教师依次模仿小猫、小狗的故事情节,创编动作并提醒幼儿每次都不愿意带狐狸去小熊家时狐狸生气的样子一次比一次凶。
老师鼓励幼儿积极回答,说完后教师语气、动作夸张地进行整理。
(3)、请个别幼儿带头饰表演唱小熊请客。
2、集体随音乐表演狐狸、小猫、小狗、小鸡、小熊的动作及表演唱,让幼儿感受到其中的乐趣,也让幼儿感受到随音乐的节奏变换。
3、把幼儿分组带头饰、自由的创编动作合作表演,将幼儿带入到角色扮演的快乐中。
4、让幼儿回家后和家长一起分角色表演唱。
活动延伸
今天我很高兴很高兴,谢谢小朋友们陪我玩了这么好玩的游戏。
我们的小朋友真的很会玩游戏,那小朋友们,如果是你来编故事,你故事里的狐狸遇到的倒霉的事情又会是哪些呢?
请你们回去想一想,想好了就和老师小朋友们一起分享好吗?
活动反思
1、在这个活动中,我抓住了孩子爱玩儿、爱发现、爱创作的特点,而且我们班上孩子喜欢角色扮演的游戏和追逐游戏,抓住这些特点,开展了这个活动。
平时我们的孩子很害羞,不知道怎样跟老师亲近,但只要一玩游戏,孩子们和老师之间的隔阂就小了很多,再加上这个游戏和故事情节他们很感兴趣,整节课来说,气氛都很高涨,课堂秩序也很好。
2、在这个活动中我坚持幼儿是活动的主体,教师只是参与者与指导者。
在活动中鼓励幼儿发挥想象,积极创编,尊重并承认幼儿的创作。
活动效果评析
1、优势:
活动目标达成较好,在活动设计和过程中都抓住到了孩子们的兴趣点和兴奋点,如让幼儿自己创编动作,让他们认识到自己是这个游戏的主人。
在游戏中用夸张幽默的语言语气、动作引起了幼儿好动的好玩的天性,能积极参与到游戏当中。
2、不足之处:
在活动中有一两个孩子因为在创编环节没有注意到他们的发言,使得他们情绪有些低落,没有对孩子的想法进行肯定或评价。
这是我值得注意的,如果当时我当场分享了他们的创作或者跟小朋友们说请他们把自己好的想法先留着我们下课后接着分享并用于游戏中的话,就不会造成这种状况。
谦谦君子,卑以自牧勤学乐施 积极进取
2022小熊请客大班教案3
活动目标
1,引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
2,通过学习培养幼儿养成‘讲卫生,不挑食,不浪费’的好习惯,促进幼儿的健康成长。
3,能简单复述故事内容,并进行角色表演。
4,鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点
教学重点是让幼儿认真听老师讲故事中小熊的坏习惯和小兔子的好习惯,从而导入游戏活动当中,难点是个别年龄比较小的幼儿进入不了主题,不易达到活动目标
活动过程
一,老师讲小熊请客的故事
二,老师准备幼儿平时爱吃的和不爱吃的糖果,还要准备一些纸巾和一盆水
过程一,老师富有感情色彩,同时扮演小熊和小兔子的角色,重点突出故事中的小熊在吃饭的过程中出现了‘不讲卫生,挑食,浪费’的坏习惯从而引出小兔子却养成了‘讲卫生,不挑食,不浪费’的好习惯在故事的最后小熊认识到自己的不好习惯,决定要向小兔子学习。
过程二,老师将准备好了的糖果每桌放一盘,其中有苹果,巧克力,香蕉,清凉糖,棒棒糖等等,再在桌子的前面放上一盆水和一些纸巾,让幼儿洗了小手之后随意的吃自己平时爱吃的糖果,幼儿可高兴了,有点顾不得洗手就去
拿苹果,香蕉,棒棒糖之类的,儿巧克力和清凉糖很少有小朋友吃,因为这两种糖都约约带有苦味,甚至有的小朋友怕自己喜欢吃的糖果被别的小朋友拿光了,就把还没有吃完的水果丢到桌子下面悄悄的用脚踩住,又去拿。
。
。
游戏就这样结束了。
老师让刚才参与游戏活动的幼儿仔细观察身边的小朋友,看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊,并且相互都说出对方的缺点和优点,然后提问说;、‘那我们像小熊的小朋友应该对像小兔子的小朋友说什么呀,很多小朋友都记得小熊对小兔子说要向他学习。
老师再鼓励幼儿通过这次健康活动,要让我们大班的小朋友们一定要养成‘讲卫生,不挑食,不浪费’的好习惯,只有这样我们才会拥有一个健康的身体!
教学反思
一,我在备课的过程中考虑到孩子的年龄特征,(4—5)岁,在这个年龄阶段的孩子呀把平常的好习惯坏习惯都逐一的表现出来了,如,挑食,厌食。
。
。
。
,那么我们作为一名幼儿教师就应该想办法去制止这一些情况,由于幼儿年龄偏小,要提起他们的认知兴趣,只能用讲故事,做游戏的方式来学习。
二,我对活动过程的反思,让幼儿在在通过讲故事和做游戏的方式轻松愉快的学习,达到制定的活动目标,在活动过程中大部分幼儿还是能够融入到故事情节中,老师在平常的教学过程中也要以幼儿为主体,在一部分幼儿不能接受同一种教学方法的老师一定要改变一种方式进行教学。
三,我对本次活动效果的评析是,整节课幼儿的参与的气氛比较好,通过故事调动了他们的学习兴趣,从而我自己也明确了需要改进的地方,如果让我重新上这节课我会把一下活动环节设置得更丰富,更深动些,对达到活动目标的效果更明确些。
小百科:
熊是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。
青春能弥补一切。
勤学乐施 积极进取
2022小熊请客大班教案4
活动目标
一、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
二、通过学习培养幼儿养成‘讲卫生,不挑食,不浪费’的好习惯,促进幼儿的健康成长。
三、通过阅读,理解故事情节。
四、大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。
教学重点、难点
教学重点是让幼儿认真听老师讲故事中小熊的坏习惯和小兔子的好习惯,从而导入游戏活动当中,难点是个别年龄比较小的幼儿进入不了主题,不易达到活动目标。
活动准备
一、老师讲小熊请客的故事。
二、老师准备幼儿平时爱吃的和不爱吃的糖果,还要准备一些纸巾和一盆水。
活动过程
过程一,老师富有感情色彩,同时扮演小熊和小兔子的角色,重点突出故事中的小熊在吃饭的过程中出现了‘不讲卫生,挑食,浪费’的坏习惯从而引出小兔子却养成了‘讲卫生,不挑食,不浪费’的好习惯在故事的最后小熊认识到自己的不好习惯,决定要向小兔子学习。
过程二,老师将准备好了的糖果每桌放一盘,其中有苹果,巧克力,香蕉,清凉糖,棒棒糖等等,再在桌子的前面放上一盆水和一些纸巾,让幼儿洗了小手之后随意的吃自己平时爱吃的糖果,幼儿可高兴了,有点顾不得洗手就去拿苹果,香蕉,棒棒糖之类的,儿巧克力和清凉糖很少有小朋友吃,因为这两种糖都约约带有苦味,甚至有的小朋友怕自己喜欢吃的糖果被别的小朋友拿光了,就把还没有吃完的水果丢到桌子下面悄悄的用脚踩住,又去拿东西。
戏就这样结束了。
老师让刚才参与游戏活动的幼儿仔细观察身边的小朋友,看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊,并且相互都说出对方的缺点和优点,然后提问说;、‘那我们像小熊的小朋友应该对像小兔子的小朋友说什么呀,很多小朋友都记得小熊对小兔子说要向他学习。
老师再鼓励幼儿通过这次健康活动,要让我们大班的小朋友们一定要养成‘讲卫生,不挑食,不浪费’的好习惯,只有这样我们才会拥有一个健康的身体!
教学反思
一,我在备课的过程中考虑到孩子的年龄特征,(4—5)岁,在这个年龄阶段的孩子呀把平常的好习惯坏习惯都逐一的表现出来了,如,挑食,厌食,那么我们作为一名幼儿教师就应该想办法去制止这一些情况,由于幼儿年龄偏小,要提起他们的认知兴趣,只能用讲故事,做游戏的方式来学习。
二,我对活动过程的反思,让幼儿在在通过讲故事和做游戏的方式轻松愉快的学习,达到制定的活动目标,在活动过程中大部分幼儿还是能够融入到故事情节中,老师在平常的教学过程中也要以幼儿为主体,在一部分幼儿不能接受同一种教学方法的老师一定要改变一种方式进行教学。
三,我对本次活动效果的评析是,整节课幼儿的参与的气氛比较好,通过故事调动了他们的学习兴趣,从而我自己也明确了需要改进的地方,如果让我重新上这节课我会把一下活动环节设置得更丰富,更深动些,对达到活动目标的效果更明确些。
人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。
人生总是直向前行走,从不留下什么。
通用参考你我共享
2022小熊请客大班教案5
教学目标:
1、知识目标。
(1)、让学生经历编制4的乘法口诀的过程,体验运用口诀的优越性。
(2)、掌握4的乘法口诀,会用4的乘法口诀解决简单的实际问题。
2、能力目标。
培养学生的运用口诀计算表内乘法的能力及解决问题的能力。
3、情感目标。
培养学生合作的意识,体验数学与日常生活的联系。
教学重点:
自主编制4的乘法口诀并能熟练运用。
教学难点:
熟练运用口诀完成表内乘法的计算,并能解决简单的实际问题。
教学流程:
一、创设情境,激趣导入。
师:
秋天到了,小熊家种的红果树丰收了,他想请小伙伴到他家吃糖葫芦,相机板书课题:
“小熊请客”。
妈妈告诉他一串穿4个红果,小熊想串9串,可是9串需要多少个红果呢,小熊怎么也想不出来,我们来帮他数一数好吗?
(电脑显示丰收的果园和小熊)
二、手脑并用,探究问题。
1、摆一摆:
每个小组都发有一定数量的小苹果来代替小熊的红果,请你们四个一串摆一摆。
(课件出示)
2、数一数:
数数,1串有4个红果,2串呢,3串呢?
最后算出9串穿了多少个果子,小组要分好工,摆好一起数一数然后共同填好教材20页的记录单。
填好后指名汇报评价。
3、做一做:
师:
同学们数的很认真,填得也很正确,你们能不能像我们前边学习的编口诀那样列出乘法算式并编出口诀呢?
学生根据记录独立列式、编写口诀。
编完后小组交流填写的准确性,再集体汇报,教师同时板书:
1×4=4一四得四
2×4=8二四得八
……
4×8=32四八三十二
4×9=36四九三十六
师:
现在有了4的乘法口诀,今后小熊串糖葫芦是就很容易知道需要多少个红果了。
那么你还能根据四八三十二写出另一个乘法算式吗?
4、议一议:
组织学生讨论,怎样帮助小熊记这些口诀。
生:
学生说出自己喜欢的方法。
并用自己喜欢的方法记一记。
5、练一练:
对口令,记口诀
通过师出生对,生生互对帮助学生记忆口诀。
6、说一说:
一张桌子四条腿,2张桌子……
三、实践应用,反馈信息:
1、助人为乐:
师:
小熊刚串完糖葫芦,他的小伙伴就来了,有小兔、小松鼠、小狗、小刺猬。
(电脑出示)小熊请他们吃糖葫芦,大家很开心,小伙伴要走了,小熊有点舍不得,他想再送给伙伴点儿礼物,可是送什么好呢?
妈妈告诉他咱们的果园里还有一些气球呢,把气球送给他们吧,小熊听了很开心。
可是他们来到果园,发现气球上多了一些算式,原来熊妈妈想考一考大家:
这下可难倒小伙伴了,他们不会算这些题,同学们,你们说怎么办?
同学们一定很愿意帮助他们,教师趁机让学生在书上连一连,然后再让学生说一说是怎样算出这些题的。
这样的练习有帮助学生记忆口诀。
1、打气球:
还有一些气球高高的挂在果园里,你愿意帮助小熊击中这些气球吗?
(完成书中练习2)
2、巧手拼图:
师:
小熊想把自己的家布置的更漂亮些,他想把桌子铺上这样的拼图,(电脑出示3题)大家帮助小熊算一算需要多少个黄颜色的正方形、多少个蓝颜色的正方形?
生:
在书上填写,全班交流填写结果。
3、走迷宫:
这节课大家既学到了知识,又帮助了那些可爱的小动物,现在老师想和你们玩一个数学游戏:
找规律,走迷宫。
惟一可靠的标准就是永远自相符合。
同学互助 一起进步
2022小熊请客大班教案6
活动设计背景
结合大班幼儿本学期在学习量的守恒和面积的守恒课程的情况下,把本节课作为一节课程的活动延伸,让幼儿在现实生活中知道等分的方法。
活动目标
1.在操作中发现物体不同的组合方法,发展简单的推理能力。
2.增加数学活动的趣味性,感受学习乐趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
1.找出在不同条件下的组合方法
2.根据提示进行简单的推理
活动准备
玩具小熊,小兔各一个,每组一个盘子,每人10粒玉米豆,3个饼干袋,4个糖纸,5个果冻壳
活动过程
一.手指游戏导入主题
1.手指游戏《十个手指变变变》
2.玩具小熊引出课题内容
—教师:
小熊过生日,邀请好朋友来做客,她准备了许多的玉米豆,为了让每个客人都可以吃到,它为每个客人准备了一个或者两个玉米豆,朋友来了,小熊真开心,直到朋友走了,小熊也没有搞清楚今天家里来了几位客人,他在整理房间时发现,盘子里的玉米豆少了10个。
二.感知物体的多种组合方法
1.在游戏中初步感知物体的不同组合方法
1)通过提问引导幼儿感知物体的组合方法
—教师提问:
客人一共吃了几粒玉米豆?
—请小朋友帮小熊算算,今天可能来了几个客人?
—如果每个客人只吃了一粒玉米豆,那来了几个客人?
—如果每个客人吃了两粒玉米豆,拿来了几个客人?
2).幼儿操作练习:
请小朋友每人自己盘里的10粒玉米豆,分一分,算一算来了几个客人?
3).比较三中分法,最多来几个人,最少来几个人?
2.游戏中巩固对物体组合多样性的认识,发展简单的推理能力。
1).出示小兔子,设置故事情境
—现在小兔子也要请客了,它为每一位客人准备了两个或三个食品,知道客人走了,小松鼠也不知道来了多少客人?
在收拾屋子时,它发现垃圾桶里有3个饼干袋,4个糖纸,5个果冻壳。
—现在请小朋友猜猜看来了多少客人?
2).操作并联系
—客人一共吃了几个食品?
让我们一起数一数。
—如果每个客人只吃两样食品,那来了几个客人?
老师操作。
—如果每个客人都吃三样食品,那来了几个客人,我们也来算一算,请幼儿操作。
3).请小朋友比较一下,最多来几人,最少来几人?
三.小结:
—今天,我们帮小熊和小兔子解决了难题,她们都夸小朋友们聪明,下次有困难还请你们来帮忙,如果小朋友遇到这样的困难我们也来可以用这样的方法来算。
—现在,小班小朋友也在为老师发给它们的糖不知怎么分而发愁呢?
我们一起去帮帮它们怎么样。
教学反思
1.课堂中重复语言过多,语言不够精炼,教学对于大班孩子而言可以直接开门见山没有必要再做手指游戏来导课
2.在活动中没有注意每个孩子的探索发展情况。
3.整个教学思路比较清晰,但是结束时有点草率,没有出现小组操作巩固的环节,
4.最后西安市高新幼儿园的园长听完此课点评时讲到希望作为我们农村的幼儿园老师在学具准备时尽可能选择随地可取的才来用,可以拿动物的图片来等分等等,希望可以从繁琐的教学具准备过程中将老师解放出来。
她认为教学知识形式,发展孩子才是关键。
好的是我的教学解决了现实生活中孩子的等分物体困难。
读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。
勤学乐施 积极进取
2022小熊请客大班教案7
活动目标:
1、启发幼儿积极参与表演游戏活动。
2、培养幼儿学会与同伴协商,轮流扮演角色。
活动准备:
物质准备:
小熊家的家具、餐具、用品(见p391)头饰等;
知识经验准备:
幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验。
教师预设与幼儿活动情况:
一、谈话引题。
师:
你有没接待过客人或到别人家做过客,你是怎样接待客人的?
二、教师讲述故事。
让幼儿通过故事,理解故事内容,学习复述故事重点部分。
三、启发幼儿对各个角色的动作表演,学会表现各种小动物的动作。
(本节重点让幼儿熟悉故事内容,学会复述,初步掌握角色对话。
)
注意:
活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。
教学反思
这次教学活动选自语言《小熊请客》。
教学时,发现内容虽然有些简单,但孩子通过观看课件的形式,兴趣还是挺高的,在教学活动中,我先设计故事情景,同时用角色语言进行配音。
然后让幼儿学习故事里小动物的礼貌、礼仪,培养孩子从小养成讲礼貌的好习惯。
在教学中,老师首先应该明确:
准备教具材料目的是让幼儿观察画面,根据画面所传达的信息来学故事,那么幼儿在听、看故事时应该在符合故事大意的基础上,来理解礼貌的好处。
至于故事内容通过课件就可以了解。
如何让孩
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