小班音乐教案《苹果》.docx
- 文档编号:13989097
- 上传时间:2023-06-19
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:31.41KB
小班音乐教案《苹果》.docx
《小班音乐教案《苹果》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班音乐教案《苹果》.docx(31页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小班音乐教案《苹果》
小班音乐教案《苹果》
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了,教案应该怎么写?
以下是WTT为大家整理的小班音乐教案《苹果》,欢迎阅读与。
小班音乐教案《苹果》1
活动目标:
1.
愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。
2.
学习简单的仿编并演唱大家听。
3.
借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4.
喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
物质准备:
1.
立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2.
幼儿已对这些水果有初步的认识。
音乐磁带。
活动过程:
一.
学唱歌曲。
1.
出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:
苹果长在什么地方?
2.
出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。
3.
教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4.
请个别幼儿摘“苹果“。
期于幼儿拍手念歌词。
5.
教师范唱,幼儿跟唱。
6.
请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。
二.
仿编歌曲。
1.
你还喜欢吃什么水果?
这种水果长在哪里?
2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。
活动反思:
在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》,这类歌曲和水果有关。
因为我们知道,托小班的孩子有部分很排斥吃水果,特别是苹果,此类歌曲活泼欢快,利用歌曲可以让幼儿亲近它们,达到喜欢吃苹果的目的。
还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词,幼儿的阅历,生活经验相对缺乏,所以教师在课前就可做些铺垫,让幼儿知道西瓜长在什么地方,橘子长在什么地方等等。
这样在创编环节上,幼儿不会说不出,对于创编环节就容易进行下去。
小班音乐教案《苹果》2 【活动目标】
1、学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。
2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】
《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。
【活动过程】
一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。
1、情境讲述,导入活动。
师:
小朋友们,秋天到了,熊伯伯果园里的果子成熟了,它邀请我们去帮它摘果子呢。
来,开上小汽车,我们一起出发喽!
2、摘苹果,放入果篮中。
师:
果园到了,看看有什么?
(苹果树)苹果树上结满了什么?
苹果熟了,我们把苹果一个一个摘下来,放进老师的果篮里,好不好?
(请幼儿来摘苹果)
3、尝一尝苹果,深刻理解“我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐!
”这句歌词。
师:
苹果摘下来了,真香真甜呀!
喜欢吃吗?
老师这里也有苹果呢,来,我们尝一尝。
吃的过程中问一问幼儿:
苹果的味道怎样?
你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?
教师小结:
苹果吃起来甜甜的,而且它非常有营养,多吃苹果,我们的身体就很健康,不容易生病。
二、学习新歌。
1、观看图谱。
教师:
老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来,我们来看一看。
出示图谱,教师带幼儿认识图谱。
2、学习歌词。
师:
老师把它编成了一首儿歌,我来念一念。
(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?
我们一起学一学。
3、学唱新歌。
师:
小朋友念得真好听。
老师还能把它唱出来呢,你们想听吗?
(教师边做动作边范唱)
我们一起唱唱吧。
(教师和幼儿学唱歌曲)
三、尝试用吃过的水果替换原歌词,创编歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板画,引导幼儿创编歌曲。
教师:
果园里还有许多苹果的好朋友也来了,你们看看有谁?
(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了,可是没唱我,我们都等不及了。
说说看,想唱谁?
这个是什么颜色?
它长在什么地方?
我们应该怎么唱?
2、学习歌词,把水果替换进去,和幼儿说一说。
3、尝试把创编的歌曲唱出来。
四、游戏“摘果子”。
师:
今天小朋友真棒,我们唱了苹果歌,还编了梨子歌、桃子歌。
现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!
(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。
)
五、结束活动。
宝宝们,我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!
坐上小汽车,我们回去喽!
教学反思:
《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。
让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。
我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利,在此我做了一个简单的梳理。
活动导入,随着音乐伴奏进入活动室,激起了孩子们的学习欲望和新鲜感,在音乐的伴随下,孩子们很快进入了状态。
借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。
从活动的实施中,我观察到孩子们不但学说了歌词,而且在描述苹果多少中,理解了1和许多,各领域内容整合得比较自然。
在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,对小班的孩子来说简单、易懂、易唱,在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。
在鼓励幼儿进行创编歌曲时,创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性,丰富幼儿关于水果的知识,初步积累改编歌词演唱的经验。
第一次我是引导的,第二次,幼儿想水果,我就在黑板上画水果,提问:
这种水果是长在哪里的?
什么颜色的?
我们连起来唱一唱,出乎我意料的是孩子们的表现很不错,都能完整的唱下来,尤其是唱到紫葡萄,孩子们还说“一串一串摘下来”,真的很不错,创编很成功。
小班音乐教案《苹果》3
一、活动目标:
1.学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。
2.用各种水果替换原歌词,并根据歌词自编表演动作。
3.注意倾听他人的歌声和伴奏,努力与集体相一致。
二、活动准备:
1.苹果树一棵。
2.已认识苹果,知道其特征。
三、活动过程:
1.在歌曲《秋天》音乐的伴奏下,做小树叶飞舞进教室。
2.学唱新歌。
(1)出示苹果图片,让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。
(2)在音乐伴奏下,老师边朗诵歌词,边做摘苹果的动作。
(3)老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词,并边做摘苹果的动作。
(4)老师带领幼儿随音乐学唱歌曲,练习过程中要求幼儿注意倾听前奏,并努力与大家的歌声一致。
3.放声唱与默唱交替。
(1)边唱歌曲边拍手。
(2)不唱歌曲,在乐曲的伴奏下拍手。
(3)唱一句,默唱一句,默唱时用拍手表示。
4.创编新歌词。
(1)引导幼儿迁移生活经验,说说见过的其他水果,以及它的颜色、形状和其他有关特征。
(2)老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。
5.即兴歌表演。
(1)鼓励幼儿边唱歌边做表演动作,并让做得好的幼儿单独表演,还可以组织幼儿自由结伴,和好朋友一起边唱边表演,表达快乐的心情。
(2)苹果树上许多红苹果,一个一个摘下来。
我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐。
四、活动反思
音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲,歌曲旋律简单,歌词内容又易记。
苹果是孩子们生活中最常见的一种水果,对于苹果也比较了解,孩子们也都喜欢吃。
本周我们的主题是好吃的水果,所以孩子们对水果有浓厚的兴趣。
整个活动看到孩子们的积极投入,活动氛围好。
只有教师和幼儿真正融入到教学中,教师善于观察,善于发现孩子的想象力,善于引导孩子的兴趣,会发现很多乐趣,并不只是让孩子学会唱这首歌,而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。
五、活动照片
小班音乐教案《苹果》4 活动设计背景
歌曲旋律简单优美,内容朗朗上口,贴近幼儿生活。
且在摘苹果的游戏中学习歌曲,孩子很感兴趣。
活动目标
1、愿意和老师同伴一起参与歌唱活动。
2、有感情的演唱歌曲,并根据歌曲内容,做简单的动作。
3、能用肢体语言表达歌曲的快慢。
教学重点、难点
有感情演唱歌曲
活动准备
立体苹果树六棵、小篮子若干、大框一个
活动过程
一、导入
邀请孩子们坐上老师的幸福列车去果园玩。
二、新课学习
(一)摘苹果(游戏中学会歌曲)
(二)1、发声练习(啊---呜吃苹果)
2、教师范唱新歌
3、理解歌词
4、学习新歌
A、教师清唱歌曲、孩子摘苹果
B、师幼边摘苹果边唱歌,直到三棵树上果子摘完
5、按要求边唱边摘剩下三棵树上的果子
如树上许多红苹果,孩子指苹果。
一个一个摘下来,摘苹果。
我们喜欢吃苹果,做吃苹果样子
身体健康多快乐,做健康状放平果于篮子里。
果子摘完,让孩子扮车车船船将果子运到指定地点。
三、结束(吃苹果)
劳动成果分享,吃苹果。
教学反思
总的来说,此活动孩子参与性强,兴趣高,最后目标基本达到。
不足之处,音乐氛围不够浓,因为我全部采用的清唱。
课堂预设不够,在按要求摘果子时,所有孩子没听我说
的要求,一下摘完了所有果子。
在这里我不应该将孩子叫到果树下,才讲规则。
再说,小班孩子规则意识还不强,可能难度有点大。
>小班音乐苹果反思二:
小班音乐活动《苹果歌》教学反思>>(619字)
音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲,歌曲旋律简单,歌词内容又易记。
苹果是孩子们生活中最常见的一种水果,对于苹果也比较了解,孩子们也都喜欢吃。
本周我们的主题是好吃的水果,所以孩子们对水果有浓厚的兴趣。
首先,在导入的环节,我出示了苹果,孩子们的兴趣就被调动了起来。
所以学习歌曲的过程很顺利,孩子们很快就记住了歌词,对于歌曲的旋律孩子们也很快的掌握了。
在根据歌词内容创编动作的环节孩子们都非常的投入,在活动中我并没有准备很多教具,但是这也让我看到了孩子们的想象力是多么的丰富。
树上许多红苹果,我问孩子们:
孩子们,苹果树在哪啊?
如歌词:
一个一个摘下来。
我让孩子们想象怎样摘苹果,孩子们的想象力真的给了我很大的惊喜,孩子们伸手在树上摘苹果,摘后有的放在口袋里;有的用手弯成一个环作篮子,把苹果放在篮子中;还有的孩子在摘的时候跳起来,一边说这个苹果太高了,摘不到?
对幼儿的回答我都给予一一肯定。
仿编环节:
除了红苹果,你还吃过什么水果?
是什么颜色的?
孩子们说出了一大堆的水果,如:
黄香蕉、黄菠萝、黄橘子、红桃子、红石榴等等,这些水果都长在树上,手的`方向朝上同红苹果;可是有的水果长在地上,有的幼儿马上就想到将手的方向朝下,其他动作不变。
整个活动看到孩子们的积极投入,活动氛围好。
只有教师和幼儿真正融入到教学中,教师善于观察,善于发现孩子的想象力,善于引导孩子的兴趣,会发现很多乐趣,并不只是让孩子学会唱这首歌,而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。
>小班音乐苹果反思三:
小班音乐《苹果歌》教学反思>>(679字)
《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。
在活动中充分挖掘它的教育价值,让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。
我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利,但是在此我还是要做一个简单的梳理。
“环节一:
活动导入。
随着音乐伴奏进入活动室”。
孩子们随着音乐开着火车进入活动室,激起了孩子们的学习欲望和新鲜感,在音乐的伴随下,孩子们很快进入了状态。
“环节二:
有节奏地学念歌词”。
借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。
从活动的实施中,我观察到宝宝不但学说了歌词,而且在描述苹果多少中,理解了1和许多等,各领域内容整合得比较自然。
“环节三:
学唱歌曲”。
在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,对小班孩子来说简单、易懂、易唱,在配上了相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。
“环节四:
鼓励宝宝进行创编歌曲”。
创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性,丰富宝宝关于水果的知识,初步积累改编歌词演唱的经验。
第一次我是引导的,第二次,宝贝想水果,我就在黑板上画下水果,提问:
这个水果宝宝是长在哪里的?
什么颜色的?
连起来唱一唱,出乎我意料的是孩子们的表现很不错,都能完整的唱下来,尤其是唱到紫葡萄,冯逸涵还说是“一串一串摘下来。
”唱到绿西瓜的时候,俞洁还说是“地上许多绿西瓜。
”真的很不错,创编的很成功。
整个活动层次递进,让我看到了孩子们的想象力,这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中,让教学活动富于很强的生命力,发现很多乐趣,并不是一味的唱歌,而是韵律与歌唱结合,歌声与创编融合,创编与生活一体的快乐音乐课堂。
>小班音乐苹果反思四:
小班音乐活动《苹果歌》及课后反思>>(603字)
活动名称:
苹果歌
活动目标:
1.
愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。
小班音乐教案《苹果》5 设计意图:
刚上幼儿园的孩子对歌曲和音乐活动接触地不多,平时在家都是爸爸妈妈爷爷奶奶胡乱教一些社会的流行歌曲或老童谣,对节奏的把握和歌曲情感的处理运用不当。
特别对小班幼儿而言,歌词的理解和掌握,是学会一首歌的关键。
因此,根据幼儿年龄特征,我设计了音乐活动《苹果》。
通过生动有趣的游戏形式和简单的图谱,让幼儿在动动、说说、尝尝的过程中,深刻理解歌词含义,并大胆地尝试让幼儿用常见的水果名称替换原歌词,并唱出来。
活动目标:
1、愿意参加歌唱活动,学会歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。
2、通过学唱、仿编歌曲,体验歌唱活动带来的快乐。
活动重点:
愿意和同伴一起参与歌曲演唱,初步学唱歌曲,体验歌唱活动带来的快乐。
难点:
幼儿能大胆表现歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。
活动准备:
立体的苹果树(可随意摘取苹果)、苹果、香蕉、葡萄、桔子等图片;
幼儿经验准备:
对这些水果的初步认识。
活动过程:
一、情境导入,吸引幼儿兴趣
1、今天的天气真好呀,宝宝们,我们一起去果园里逛逛吧。
2、出示图片画满苹果的苹果树,并播放《苹果》的CD音乐。
老师:
小朋友们你们看,这棵苹果树上结满了苹果,我们来把它摘下来吧。
(设计意图:
出示结满苹果的苹果树,让幼儿直观感知结在树上的苹果,并伴随音乐摘苹果,使幼儿对下面所学音乐产生浓厚的兴趣。
)
二、学念歌词。
1、果园里到了,你们看到了什么啊?
(请幼儿做到座位上,说出看到了一棵树)师:
苹果长在那?
苹果多吗?
它是什么颜色的啊?
2、小朋友们看到“树上许多红苹果,”我呀“一个一个摘下来。
”教师一边说一边摘苹果。
3、小朋友,你们喜欢吃苹果吗?
幼儿回答
4、“我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐。
”教师做吃苹果的动作。
5、苹果真香啊,你们想吃吗?
那我们一起来摘苹果好吗?
6、幼儿坐在座位上跟着老师一边学念歌词,一边做摘苹果、吃苹果的动作。
(设计意图:
小班幼儿对歌词的记忆能力有限,须要先让幼儿熟悉歌词,再根据掌握的歌词内容的基础上学唱歌曲,使幼儿能在最短的时间内学会歌曲。
)
四、欣赏、学唱歌曲
1、这个摘苹果吃苹果的儿歌老师还能把他变成一首歌了,你们想听吗?
那请你竖起小耳朵,听老师来唱一遍。
教师完整地唱一遍歌曲,请幼儿欣赏。
2、好听吗?
你们一起来跟我唱好吗?
请幼儿跟着老师轻轻的唱。
3、小朋友们唱的都很认真,这次我们稍微大点声来唱好吗?
能不能用喊的?
对啊,我们要用好听的声音来唱。
4、哇,小朋友们都会唱了吗?
我们来一边摘苹果一边唱好吗?
5、现在我请小朋友上面来唱,那位小朋友愿意上来呢?
请个别幼儿上来表演,请到的幼儿加上摘苹果吃苹果的动作,坐在下面的小朋友跟着一起拍手。
6、我看小朋友们都学会了,我来听你们唱好吗?
老师在前面给幼儿拍手打节奏,幼儿唱歌。
四、仿编歌曲
1、哇,苹果摘完了,小朋友,你还喜欢吃什么水果?
它是什么颜色的?
这种水果长在哪里?
2、我们把你喜欢吃的水果,也编成一首歌好吗?
来听听老师是怎么唱的。
如“树上许多紫葡萄,一串一串摘下来,我们喜欢吃葡萄,身体健康多快乐。
”请小朋友将自己喜欢的水果编进歌曲中,然后唱给大家听。
3、哇,小朋友编的可真好呀,今天我们摘了这么多的水果,你开心吗?
那我们拿着篮子去休息下。
(设计意图:
幼儿通过相互讨论,把可以替代的水果放到歌词里,此环节可以培养孩子的合作精神及创造性的学习能力。
在幼儿回答的基础上老师给予恰当的肯定和总结,有助于幼儿对知识的掌握与拓展,从而提高幼儿学习各种知识的兴趣。
)
活动反思:
《苹果》是一首旋律简单歌词内容又易记的歌曲。
这首歌中描绘的情景是幼儿感兴趣的,其中理解歌词、激发幼儿欣赏、感受歌曲的节奏、初步地歌词创编等,达到了预期的目标。
活动的整体感觉从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点,由于近阶段我们正在进行关于水果的活动,所以孩子们对水果特别关注。
通过本次音乐活动,我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。
我觉得他们每个人都是很棒的,他们都愿意大胆的表现音乐,表达自己的感受。
需要调整的:
由于幼儿生活经验很有限,需要在理解歌词的基础上,才能感受乐曲旋律的特点。
幼儿在演唱的力度上还需要加强。
幼儿存在个体差异,可以把这个活动延伸到区域中,创设场景地上的水果、藤上的水果等,既能巩固教学内容,又能提升能力强的幼儿创编能力,发展幼儿创造性思维。
小班音乐教案《苹果》6 活动目标:
1、能用欢快的声音演唱歌曲,感受唱歌活动的快乐。
2、鼓励幼儿创编一些简单的动作表演歌曲。
3、引导幼儿简单仿编,并演唱给大家听。
活动准备:
1、能用欢快的声音演唱歌曲,感受唱歌活动的快乐。
2、鼓励幼儿创编一些简单的动作表演歌曲。
3、引导幼儿简单仿编,并演唱给大家听。
活动过程:
一、律动、练声
1、《拍手点头》
2、《这是小兵》
3、《讲卫生》
4、《我爱我的小动物》
5、《扮家家》
二、巩固歌曲
1、教师弹奏乐曲旋律:
请小朋友听听这首歌曲叫什么名字?
2、《苹果歌》里唱了些什么?
3、我们一起来唱唱《苹果歌》
4、小朋友摘苹果和吃苹果时心情怎么样?
我们要怎么唱这首歌?
(幼
儿回答不到位时,教师可分别用两种不同的声音演唱,让幼儿讨论用哪种声音唱合适。
)
5、教师引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲。
三、创编动作
1、小朋友看过摘苹果吗?
请小朋友们来学学。
(教师带领幼儿练习摘苹
果动作,两拍一次,第一拍手在头上,手心向上转动一次,第二拍手往下放到篮子里,一只手摘果子,另一只手做提篮状)
2、你们怎么吃苹果?
身体健康多快乐怎么表演?
3、请小朋友边唱边表演《苹果歌》
4、教师结合幼儿动作完整示范表演歌曲。
5、教师带领幼儿表演歌曲。
6、幼儿完整表演歌曲。
四、仿编歌曲
1、秋天许多的水果都成熟了,你们喜欢什么水果?
2、某某水果是什么颜色的?
(根据幼儿的回答出示相关水果的图片)
3、你能把黄香蕉也编到歌曲里吗?
4、教师引导幼儿创编歌曲。
5、请小朋友们来唱唱我们自己编的歌曲。
五、复习歌曲《秋天》
小班音乐教案《苹果》7 设计意图:
熟透了的苹果是红彤彤的,像小朋友害羞的脸蛋。
歌曲《苹果》歌词、曲调简单,适于小班幼儿演唱,进行简单的歌词替换与仿编。
为此开展了此次活动。
联系已有生活经验,开展丰富的想象,运用各种方式创造性地表达自己的认识与情感。
活动目标:
1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲,并进行简单的仿编。
2、知道苹果很有营养,多吃苹果对身体健康有好处。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
立体“苹果树”(可随时取放“苹果”)、音乐。
活动过程:
一、在音乐律动中导入活动,激发幼儿兴趣。
1、一起去看看果园里熟了的果子。
2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。
二、引导幼儿观察苹果树,在数苹果的过程中积累相关的数经验。
1、(出示立体树)这是一棵什么树?
2、树上有许多苹果,数数有多少个?
这些苹果是什么颜色的?
3、小结:
有许多红苹果,数也数不清。
三、在模仿摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。
1、你们想吃苹果吗?
苹果在树上,我们怎么才能吃到呢?
(可以把它们从树上摘下来)那我们一起来摘苹果了。
2、听音乐模仿摘苹果的动作。
(可以请个别能力强的幼儿来表现一下,引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕,眼睛要看着苹果。
)
3、有节奏地念歌词,再次模仿摘苹果的动作。
4、重点提问:
你喜欢吃苹果吗?
为什么?
小结:
苹果不光好吃,还含有丰富的维生素呢,它可是促进消化和生长的最佳水果。
小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康,身体就会棒棒的。
5、摘苹果是一件很开心的事情,我们可以一边唱歌一边摘苹果。
(1)教师边模仿摘苹果,边演唱歌曲。
(2)幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。
四、引导幼儿替换简单的歌词,进行仿编。
1、刚才我们摘了许多红苹果,这里还有一棵苹果树,看看,它上面的苹果是什么颜色的?
(黄苹果、青苹果)黄苹果、青苹果也很有营养,现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。
1、替换歌词(黄苹果、青苹果)。
2、伴随旋律,自由采摘不同颜色的苹果。
活动结束:
今天摘了许多好吃的苹果,大家开心吗?
下次我们再一起去摘其它的水果。
附歌曲:
苹果
1=C
5536|553-|1353|221-|5536|553-|1353|2
树上许多红苹果,一个一个摘下来。
我们喜欢吃苹果,多吃苹果身
21-||
体好。
活动延伸:
用自己不同的动作表现各种水果宝宝,并做游戏“摘水果”。
活动反思:
在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。
如何以音乐活动为主线,有机渗透其它各领域的教育因素,是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。
启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域,贯穿了整合教育的思想。
幼儿在玩玩耍耍中获得了发展,体验到活动带来的快乐感受。
真正做到玩中乐,玩中学。
小班音乐教案《苹果》8 苹果(小班音乐)
歌曲苹果(小班)
1=C4/4
5536553/1353221:
//
树上许多大苹果,一个一个摘下来。
我们喜欢吃苹果,多吃苹果身体好。
要求:
初步掌握歌词,熟悉曲调,会听前奏并整齐地开始唱。
准备:
磁性教具(一棵大树,许多红苹果)。
过程:
(一)出示苹果树,提问:
这棵树上有许多什么?
(苹果)什么颜色的苹果?
(红颜色)大家看,老师把苹果一个一个摘下来,边说边把苹果拿下来。
你们喜欢苹果吗?
(喜欢吃)多吃苹果身体怎么样?
(身体好)
(二)将拿下来的苹果再贴上去,教师边演示教具边示范唱一遍。
(三)教幼儿学说歌名“苹果”,教师再范唱一遍。
(四)带幼儿按节奏念歌词1----2遍,幼儿学唱歌曲,用整首教唱法,学唱3---4遍。
建议:
除边连续唱段歌词外,还可以采用每段歌词先念后唱的方法,念歌词要合旋律的节奏(×××××××)。
小班音乐教案《苹果》9 活动目标:
1.
鼓励幼儿大胆朗诵,准确发音,如“是”“先”“脏”“手”等。
2.
培养幼儿养成爱卫生的好习惯。
3.
培养幼儿自我服务能力。
4.
了解儿歌的含义。
5.
乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动过程:
1、出示苹果,教师提问:
苹果是什么颜色的?
苹果是是什么形状的?
小朋友爱不爱吃苹果啊?
吃苹果之前小朋友应该做哪些事情?
2、教师朗诵儿歌《大苹果》,让幼儿仔细的听。
3、教师提问,小朋友,大苹果都说了些什么?
它让你做了些什么?
幼儿回答,教师纠正。
4、教师和幼儿一起朗诵儿歌,纠正儿歌中的发音,同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手,养成爱干净的好习惯。
5、教师再次和幼儿一起朗诵儿歌。
6、请个别幼儿自己朗诵儿歌,教师纠正。
7、教师小结。
小百科:
苹果,是水果中的一种,是蔷薇科苹果亚科苹果属植物,其树为落叶乔木。
苹果的果实富含矿物质和维生素,是人们经常食用的水果之一。
小班音乐教案《苹果》10 幼儿园小班音乐教案:
一个大苹果
活动准备:
大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苹果 小班 音乐 教案