幼儿园折纸教案小狐狸.docx
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幼儿园折纸教案小狐狸
幼儿园折纸教案小狐狸
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幼儿园折纸教案小狐狸
【篇一:
大班手工折纸教案】
手工折纸教案:
鱼
活动目标:
1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
活动准备:
1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。
活动过程:
1、幼儿游戏?
许多小鱼游来了?
引题,引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开?
?
活动目标:
1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
活动准备:
1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。
活动过程:
1、幼儿游戏?
许多小鱼游来了?
引题,引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开看看是怎样折的。
3、出示折叠步骤图,引导幼儿观看并讲解鱼的折法:
注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求:
要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。
5、幼儿动手折纸,教师巡回指导:
〔1〕提醒幼儿注意折出折痕;〔2〕指导幼儿将折好的鱼画上眼睛、鱼鳞,然后贴在海底世界画面上。
6、欣赏同伴作品,结束活动
幼儿园手工折纸活动教案:
?
小狐狸?
活动目标1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸?
小狐狸?
。
。
2.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。
活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。
活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。
活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。
活动过程开?
?
活动目标1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸?
小狐狸?
。
。
2.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。
活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。
活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。
活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。
活动过程开始局部一、激趣导入:
小朋友们,我们有没有见过狐狸?
它长的是怎么样的?
你们在哪里看到的?
大家来说一说。
〔幼儿以已有经验交流〕
根本局部一、教师折纸示范:
1.教师播放课件,并示范折纸。
⑴先把一张正方形的纸对边折,变成一张长方形的纸,然后再对折,变成一个小正方形;⑵把正方形翻开,把四个角沿着线往中间折;⑶把纸翻过来,把四个角往中间折;⑷再翻一次纸,把四个角往中间折;⑸把纸翻过来,把四个角翻开,压平;⑹将一个小方块轻轻地拉开,取另一张纸,做成纸条,塞进狐狸的下巴上,抽动纸条,狐狸的嘴巴就会一动一动。
2.教师强调折纸时注意:
⑴折纸时注意边和边,角和角对齐。
⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯,以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸,教师进行个别指导。
三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿,并鼓励幼儿互相合作,请局部动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。
四、将小狐狸粘贴到白纸上,鼓励幼儿进行添画。
〔可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等〕
结束局部一、幼儿展示作品。
二、师小结:
今天我们学习了怎么折小狐狸,我们把狐狸的小眼睛画上,然后一起来抽动小纸条。
看,小狐狸正和我们说话呢!
活动延伸小朋友们,今天我们折了一只可爱的小狐狸,小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折,再折出你喜欢的其他小动物好吗?
。
幼儿园中班手工折纸教案:
会走路的小企鹅
活动目标:
1、了解折企鹅的方法,学会将正方形的两个边对着对角线折。
2、学会看图示将三角形的角向内折,折出尾巴的根本技法。
3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。
3、范例小企鹅一只。
活动过程:
?
?
活动目标:
1、了解折企鹅的方法,学会将正方形的两个边对着对角线折。
2、学会看图示将三角形的角向内折,折出尾巴的根本技法。
3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。
3、范例小企鹅一只。
活动过程:
1、出示范例,引起幼儿的兴趣。
出示折纸小企鹅,提问:
这是什么?
他是什么样子的?
告诉幼儿这是一只会走路的企鹅,教师在泥工板上示范,将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出,瞧!
小企鹅走路啦,小朋友,你想折一只小企鹅玩玩吗?
2、教师引导幼儿翻开幼儿用书,引导幼儿看图示了解折纸步骤。
重点讲解:
〔1〕将正方形纸角对角对折,折出对角线。
〔2〕将正方形相邻的两条边,向对角线折,要对整齐。
〔3〕先将三角形的两个角折一下,再将两个角向里折,折出尾巴和尖嘴巴。
3、幼儿看图进行折纸--小企鹅在幼儿折纸过程中,教师巡回观察,对幼儿进行个别指导,帮助幼儿折小企鹅。
4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅,在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。
大班手工:
?
衣裤?
目标:
1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。
准备:
正方形彩纸、图示过程:
目标:
1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。
准备:
正方形彩纸、图示
过程:
1、入活动,引起兴趣
“小朋友,在八月二十的集场上,你看到哪些东西呢?
今天我们就来折许多新衣服,这好后摆一个衣服摊好吗?
〞
2、引导幼儿学习按图示折纸
“今天我们要来学习一种新的折纸本领,就是从四角向中心折,请小朋友看图示〞图〔1〕将正方形纸两次对边折
图〔2〕然后翻开找到中心妈妈〔中心点〕
图〔3〕四个角是四个孩子,他们都要找到中心妈妈和她亲一下。
这就是四角向折,在这个根底上再按图4图7折
3、请幼儿操作,教师指导
“要看着图示一步一步地折,一步也不能丢掉〞
图〔4〕翻过来在折一次四角向中心折
图〔5〕再翻过来在折一次四角向中心折
图〔6〕翻过来将四个正方形翻开成长方形
图〔7〕最后对折成衣服。
在折衣服的根底上学折裤子:
“衣服有了,没有裤子怎么办呢?
〞
“看,衣服还会变魔术呢!
一变变成了一条裤子。
〞请幼儿说说是怎样变裤子的。
幼儿园中班手工折纸:
机
活动目标:
1.了解的简单折法。
2.学习看步骤图进行折纸。
3.喜爱折纸活动,体验成功的快乐。
活动准备:
1.正方形纸人手一张、步骤图人手一份。
2.音乐?
打?
。
3.折纸视频。
4.操作音乐。
活动过程:
一、以猜谜的形式导入课题。
师:
叮铃铃,叮铃铃,?
?
活动目标:
1.了解的简单折法。
2.学习看步骤图进行折纸。
3.喜爱折纸活动,体验成功的快乐。
活动准备:
1.正方形纸人手一张、步骤图人手一份。
2.音乐?
打?
。
3.折纸视频。
4.操作音乐。
活动过程:
一、以猜谜的形式导入课题。
师:
叮铃铃,叮铃铃,一头说话一头听,两人不见面,说话听得清。
这是一个日常用品,请你猜猜是什么?
〔幼儿猜想〕
师:
哦,是机呀。
它既可以听,又可以说,真神奇!
看,我的机漂亮吗?
你们想要吗?
二、观看视频,学折
1.第1步将纸对折,再翻开,留下一条中线;第2步将纸的两边向中线折,与中线对齐;第3步长方形四个角分别向内折成三角形,尖角往里折,都翻开来;第4步分别将四个角翻开;第5步纸翻过来,两边向中线对折;第6步再将纸翻过来,将上下两端的开口翻开,四个角立起来,用手整理成听筒的样子。
2.个别幼儿尝试。
师:
谁来试试,没关系,我会帮助你的。
幼儿折1-3步,接下来有点难了,我来帮帮你。
师讲解示范第4步翻开角的技能。
〔儿歌:
手指拉一拉,戴个大帽子;三角帽子出来了,小手轻轻压一压。
〕
还没完成,放在这儿,你一会儿试着完成吧!
3.师完整示范,出示步骤图。
中线对齐;第3步长方形四个角分别向内折成三角形;第4步分别将四个角翻开〔儿歌:
手指拉一拉,戴个大帽子;三角帽子出来了,小手轻轻压一压。
〕;第5步纸翻过来,两边向中线对折;第6步再将纸翻过来,将上下两端的开口翻开,用手整理成听筒的样子。
三、幼儿操作,老师指导
【篇二:
折纸教案设计】
一〔〕班社团活动方案
?
手工折纸?
教案
活动解析
?
手工折纸?
是我自编的一年级劳技课乡土教材。
主要教学折小飞机和小青蛙,也可以给自己的作品做好装饰。
这样可以开阔思路,加强实践练习,手脑并用。
既锻炼了学生的动手能力,同时又提高了学生的审美意识。
活动目标
紧跟时代步伐,运用现代化教学手段,精心制作多媒体教学课件;依托新课标精神,优化课堂教学模式,充分发挥学生的主体作用。
新课标指出:
劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动,还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
因此,结合本节教学内容,特制定以下教学目标:
1、在学折纸的根底上,学会画画,做手抄报。
2、培养学生的动手能力。
3、拓宽思路,充分发挥学生的创造能力。
教学方法
教法:
1、借助多媒体课件以及老师的演示操作,直观感受,创设情境,激发兴趣。
2、让学生在探索中思考问题,在思考中感悟知识,激活学生思维,掌握学习方法。
学法:
1、采用看、听、议相结合,让学生在看中思考、听中感悟、评中体会、议中理解。
2、小组合作、探究法。
让学生在学习中共同探讨,找到解决问题的最正确方法、达成共识。
教学准备
多媒体教学课件,折好的教具成品及半成品,正方形纸2~3张。
另外,每生准备正方形纸2~3张。
第一课折纸:
飞机
活动目的:
1、制作飞行玩具,乐于与同伴分享自己的发现和作品。
2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响,初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。
活动准备:
1、知识经验准备:
教师事先练习折叠飞机,并进行试飞比拟,发现难点与可能存在的问题,选择适宜的纸张。
2、物质准备:
教育挂图?
领域活动●科学●飞机折叠步骤?
、2~3种不同质地、大小相同的长方形纸假设干。
活动过程观察及调整:
1、引导幼儿在折叠飞机前,先观看教育挂图?
飞机折叠步骤图?
,关键步骤教师示范与指点。
2、先学第一种折法,比拟不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;然后再学习第二种折法,比拟不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠,比拟哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。
3、让折好的幼儿先自由试飞,体验玩和成功乐趣;然后再指导幼儿进行比拟探究,做观察记录。
4、引导幼儿发现试飞中的问题,鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题,使飞机飞得平稳、更远。
5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。
活动延伸:
鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。
第二节折纸:
美丽的小船
活动目标
1、引导幼儿制作各种各样的船,在活动中为幼儿提供各种各样的纸,还有各种各样的作画材料,启发幼儿在做完各种各样的小船后,再运用剪贴、绘画等组合方法来进行,让大局部能力较强的幼儿有创作的空间。
2、在折一折、做一做、玩一玩中,训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。
活动准备:
各种图片、录象带。
糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。
各种绘
画材料、水等。
这个探究活动持续了将近半个月的时间,整个过程可以划分为以下几个活动:
活动过程:
一、认识各种各样的船
1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船,让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
2、让幼儿说说小船的特征,还有用处。
3、激发幼儿对制作小船的兴趣。
4、先让幼儿用纸折最简单的小船。
5、评价
二、折纸小船
1、先出示各种小船,引起幼儿的兴趣。
2、出示折纸示意图,让幼儿看折,学习用对折、三角折等方法折成小船。
3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。
4、评价
三、折纸美丽的船
1、出示各种各样的小船,引起幼儿对制作小船的兴趣,运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。
2、让幼儿开展想象力、创造力。
最主要是培养幼儿的动手能力。
3、评价作品
四、综合活动美丽的船
1、让通过看图示折叠各种小船,掌握多种折纸技能,开展形象思维。
2、稳固折纸技能,会创造性地表现,并让幼儿把自己的作品展示出来。
3、评价作品
五、玩小船
1、先让通过折一折,折出各种各样的小船,然后让幼儿把小船放在水中玩一玩,训练幼儿手眼脑协调并用的能力。
2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。
3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了?
4、评价比一比谁的最美。
第三节折纸:
狐狸
活动目标:
1.知识目标:
①锻炼、培养学生的动手能力、发现和开展学生多方面的潜能,丰富学生的课外生活,、培养学生思维能力,想象力、创造力。
②培养主动思考能力的。
让学生在不断探索中学会主动学习。
2.技能目标:
培养学生的动手能力,即锻炼学生手部的精细动作和手眼脑的协调能力。
【篇三:
小学折纸教案】
小学折纸教案邱雅晶活动目标:
1、掌握双三角的折法。
2、开展学生手眼协调能力,能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
活动准备:
活动前带学生观察青蛙外形,大范例一个,正方形纸假设干,布置成池塘的展板一块,青蛙跳音乐片段。
课时安排:
2课时
适合年级:
一.二年级
活动过程:
1、启发引导学生总结青蛙外形特点。
师:
青蛙的头和身体象一个什么形状?
青蛙有几条腿。
师:
青蛙的四条腿都是在身体两侧的,两条在前,两条在后。
师:
它们分别是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
2、出示大范例,引导学生观察范例中前后腿的折法。
师:
老师观察青蛙后,用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙,你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?
它们的前、后腿是怎么折的?
3、教师分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。
4、a:
引导学生先进行两次对边折。
b:
将大正方形纸变为小正方形,然后用左手将上面一层的正方形撑开,右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。
c:
反面同样。
d:
将上层两个小角向两个斜边的上方拉折,形成前腿。
e、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折,形成后腿。
鼓励学生大胆尝试,教师巡回指导,帮助学生掌握重点,体验成功感。
4、游戏?
青蛙赛跑?
a、将青蛙头向前,用嘴在尾部吹气,使青蛙向前移动。
b、引导学生找身边的同伴进行比赛。
5、引导学生将“青蛙〞放在“池塘里〞
小青蛙玩累了,它该到池塘里喝水,休息了。
咱们把它们放到池塘里,让它们休息。
教学目标:
1:
掌握折花的根本步骤;
2:
能运用剪、贴、画等方法进行完善;
3:
培养学生互相合作的精神。
教学重难点:
1:
让学生学会制作纸花的根本步骤;
2:
学会运用多种方法进行完善;
教学工具:
;教师:
课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画;学生:
彩色纸、卡纸、水彩笔〔油画棒、彩色铅笔〕、;一课时;教学过程:
课时安排
二课时
适合年级:
三.四年级
教学过程:
一:
导入〔出示课件〕
师:
“春天到了,开了很多漂亮的花。
现在请同学看屏幕,你们都看到了哪些花?
〞出示课件。
出示三中常见的花〔玫瑰花、太阳花、百合〕每出示一种花,请学生答复,然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
师:
“同学看到了这么多漂亮的花,想不想自己动手做花呢?
〞学生:
“想!
〞师:
“今天那我们就来学习折纸花。
〞〔板书课题——折纸花〕
二:
新授
欣赏课件、自主学习
1:
师出示课前准备好的纸折玫瑰花
师:
“现在请同学看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的?
〞学生:
?
?
师:
“现在请同学来看看屏幕,它到底是怎样做成的。
〞〔学生认真的观看短片〕2:
学生自己动手来折〔探究学生的学习能力〕并播放轻音乐
师:
“同学们都看明白了吗?
〞〔学生答〕
师:
“恩,现在老师给你们三分钟时间,小朋友们自己动手来折一折。
时间一到老师说,停!
你们都得停止制作。
〞
学生拿出彩色纸,根据刚刚自己所看到的方法进行折叠。
老师在学生周围巡视,看看学生自己制作的情况。
作品展示、探究问题
师:
“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗?
〞
学生:
?
?
教师将几名学生作品与老师作品进行比拟,让学生发现问题。
教师小结:
有个别小朋友很聪明,看了一遍就做对了,老师提出表扬,下课后到老师这里领取小奖品,还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题,但出错的关键主要是在制作某一个小环节时,使用的方法不对。
教师演示
师:
“现在请大家再跟着老师来做一遍?
?
〞
教师每做完一步,学生跟着做,当在制作过程易犯错的地方要及时提出。
例如:
在制作前,先规定纸张哪一面是正面,哪一面是反面,每做一步时,要说明所折方向〔目的是为了减少学生在下面制作中出错〕。
师:
“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。
〞
欣赏示范画、激发思维、获取灵感
1〕:
在黑板上出示课前准备的范画〔引导学生装饰花可以采用什么方法〕师:
“在这副画中你们看到了什么?
〞
学生:
“好多花、蝴蝶、2个小朋友?
?
〞
师:
“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的?
〞
学生:
“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子?
?
〞
老师:
“恩,小朋友答复的真棒,等会下课到老师这里来领小奖品。
老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。
〞
2〕:
师:
“同学们,你们想采用什么方法呢?
现在请同桌之间互相讨论一下。
〞学生讨论时,老师参与讨论的群体中。
师:
“停!
现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。
〞
学生:
给他添加叶子、给它涂颜色?
?
〔学生想法很多〕
师:
“大家的想法都很丰富,老师还建议你们可以考虑颜色的搭配,例如:
红花配绿叶,颜色比照很强烈〔让学生对色彩有进一步的认识〕。
〞
3〕学生制作前出示课件〔装饰要求〕
4〕学生开始制作,播放轻音乐,老师巡视并进行辅导
三:
作业展评老师选出几副特别的作品,并让学生谈谈自己的想法。
评出最具创意奖、团队合作能力最正确奖、小巧手
教师进行小结
四:
总结延伸
今天小朋友们都制作了许多美丽的花,你们都表现的很棒。
老师希望小朋友们,以后回到家,可以利用废报纸或旧日历纸做些花,把它们放进花瓶,这样既装饰了我们的家,又美化了我们的生活。
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