武宁小学教师招聘考试真题及答案解析卷7.docx
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武宁小学教师招聘考试真题及答案解析卷7
武宁2021-2022小学教师招聘考试真题及答案解析
1:
教师职业道德的基本原则是( )。
单项选择题
A、己所不欲。
勿施于人
B、忠诚于人民的教育事业
C、集体主义
D、忠于职守
2:
下列属于记忆的品质的有( )
多项选择题
A、准确性
B、概括性
C、持久性
D、准备性
E、敏捷性
3:
下列不属于右脑优势的是( )。
单项选择题
A、计算
B、想象
C、音乐
D、情感
4:
小学儿童思维发展的特点是( )。
单项选择题
A、直觉行动思维
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
5:
维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素,其中属于自身内在因素的是( )。
多项选择题
A、能力高低
B、努力程度
C、任务难易
D、身心状态
E、运气
6:
把一个问题分解为若干个子问题,设立各种子目标,通过实现一系列的子目标最终达到总目标,人们将这种解决问题的方法称之为( )
单项选择题
A、目的手段法
B、反推法
C、简化法
D、类比法
7:
看到路上的垃圾后绕道走开,这种行为是( )。
单项选择题
A、强化
B、惩罚
C、逃避条件
D、消退
8:
根据一定的要求和标准,对学生的思想言行做出判断的德育方法是( )。
单项选择题
A、说服法
B、陶冶法
C、实际锻炼法
D、品德评价法
9:
一般说来,由( )支配下的行为更具有持久性。
单项选择题
A、交往动机
B、外在动机
C、内在动机
D、无意识动机
10:
《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的( )。
单项选择题
A、社会权利的客体独立地位
B、社会权利主体非独立地位
C、社会权利主体独立地位
D、社会权利的客体非独立地位
11:
( )能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性。
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、潜在课程
12:
布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现,下列不属于这种呈现方式的是( )。
单项选择题
A、动作表象
B、图像表象
C、符号表象
D、情感表象
13:
教育心理学中,按照所要测量的特征,大体上可以把心理测验分为( )。
单项选择题
A、学业测验和成就测验
B、认知测验和人格测验
C、知识测验和兴趣测验
D、心理测验和生理测验
14:
知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。
判断题
对
错
15:
获得奥斯卡大奖的影片《泰坦尼克号》在某州上映,这一州独家经营权给了当地一家电影发行放映公司。
该公司各部门可忙坏了,宣传部史无前例地投入了170万元进行各种形式的宣传,业务部组织了8家大影院超前放映和加长档期,财务部具体实施与各影院的收入分账。
最终几乎全市的老百姓都去看了这部片子,公司赚了750万元。
而公司在总结此项工作时却批评了宣传部此次工作的失误。
以下哪项如果为真,最能合理地解释上述情况?
( )
单项选择题
A、公司宣传部没有事先跟其他部门沟通,宣传中缺少针对性
B、由于忽视奥斯卡获奖片自身具有免费宣传效应,公司宣传部的投人事实上过大
C、公司宣传部的投入力度不足,《泰坦尼克号》在某州上映时,该公司宣传投放了300万元
D、公司宣传部的宣传在创意和形式上没有新的突破
16:
有人把学业失败的原因说成是努力不够,这种归因属于( )。
单项选择题
A、内部而稳定的归因
B、外部而不稳定的归因
C、外部而稳定的归因
D、内部而不稳定的归因
17:
根据《中国教育改革与发展纲要》的思想,素质教育的内容主要是( )。
多项选择题
A、政治素质
B、道德素质
C、身体素质、心理素质
D、个性素质
E、思想素质
18:
评价教学结果的最客观和可靠的标准是()。
单项选择题
A、教学目标
B、教学结果
C、教学测量
D、教学评论
19:
以下关于教学与测量及测验的关系,说法正确的是( )。
多项选择题
A、两者没有关系
B、两者既有关系又有区别
C、两者完全等同
D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础
E、测量和测验的结果通过教学评价来判断
20:
( )是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。
单项选择题
A、小学二年级
B、小学四年级
C、小学五年级
D、初中二年级
21:
课程的基本类型有( )。
多项选择题
A、学科课程
B、经验课程
C、活动课程
D、核心课程
22:
认为学习是外部行为的变化的是( )。
多项选择题
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、加涅
E、维纳
23:
根据布鲁姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成( )。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、形成价值观念
D、组织价值观念系统
E、价值体系个性化
24:
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。
”要给学生一碗水,教师必须有一桶水,并且这水不是死水,是常流常新的活水。
这说明教师应该做到( )。
单项选择题
A、关爱学生
B、爱国守法
C、爱岗敬业
D、终身学习
25:
学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易中间难,这种现象的解释是( )
单项选择题
A、痕迹消退说
B、动机说
C、同化说
D、前摄抑制与倒摄抑制
26:
教学技能发展的最高级形态是( )。
单项选择题
A、教学技巧
B、教学技艺
C、教学艺术
D、教学自动化
27:
很多留学生刚来中国学习汉语时,会把“银行”错认成“很行”,这其中体现的心理学现象是( )。
单项选择题
A、刺激的分化
B、刺激的泛化
C、条件反射
D、记忆术策略
28:
世界上最早颁布义务教育法的国家是( )。
单项选择题
A、中国
B、英国
C、德国
D、美国
29:
群体对每个成员的吸引力,就是( )。
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、群体压力
30:
( )主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象,是所有教学活动的必经阶段。
单项选择题
A、理解教材
B、感知教材
C、运用知识
D、激发学习动机
31:
课堂纪律是对学生课堂行为所施加的()。
单项选择题
A、准则与控制
B、约束与规范
C、指引与导向
D、加强与规范
32:
调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。
( )
判断题
对
错
33:
下列会议中,中国共产党自己解决自己的军事、组织等问题,标志着中国共产党走向成熟的标志性会议是( )。
单项选择题
A、洛川会议
B、中共一大
C、瓦窑堡会议
D、遵义会议
34:
教师反思有四种常用的方法。
多项选择题
A、校长动员
B、反思日记
C、详细描述
D、交流讨论
E、行动研究
35:
学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是( )
单项选择题
A、发现学习
B、意义学习
C、接受学习
D、机械学习
36:
正强化的方法包括( )。
多项选择题
A、奖学金
B、对成绩的认可
C、表扬
D、改善学习
E、给予学习和成长的机会
37:
主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是( )
单项选择题
A、程序性知识
B、操作性知识
C、概念性知识
D、陈述性知识
38:
建国初期,下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?
( )
单项选择题
A、赞可夫
B、巴班斯基
C、凯洛夫
D、阿莫纳什维利
39:
在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),这不利于学生学习,其做法依据的是学习的( )
单项选择题
A、准备律
B、练习律
C、效果律
D、条件反射
40:
狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的( )。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
41:
迁移的关系转换说强调( )。
单项选择题
A、发展了的心理官能
B、学习材料的相似性
C、已有经验的概括化
D、对情境关系的理解
42:
在心理测验中,智力测验属于( )。
单项选择题
A、认知测验
B、人格测验
C、兴趣测验
D、成就测验
43:
某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式,很难想到它的其他用途,这在心理学上称之为( )。
单项选择题
A、定势
B、功能固着
C、认知风格
D、顿悟
44:
乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中,这是一种( )
单项选择题
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、一般迁移
D、具体迁移
45:
任何学习都应该在学生有准备的状态下进行,而不能经常搞突然袭击。
这符合桑代克的学习规律中的( )。
单项选择题
A、准备律
B、效果律
C、学习律
D、练习律
46:
认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是( )。
单项选择题
A、形式训练说
B、关系转换说
C、共同要素说
D、经验类化说
47:
小刘打算用五天时间完成一项任务,但是领导派来了新任务,小刘又很快把精力投入到新任务上。
这说明小刘的( )。
单项选择题
A、注意的稳定性强
B、注意的广度大
C、注意的分配性好
D、注意的转移快
48:
美国人力资本理论者认为,教育对国民经济增长的贡献是( )。
A.17%B.28% C.33%D.70%
单项选择题
49:
在一门课程或者某项教学活动,如一个单元、章节等结束时,教师通常会对这个教学过程进行测定。
这种教学评价属于( )。
单项选择题
A、形成性评价
B、标准参照评价
C、终结性评价
D、诊断性评价
50:
美育的内容就是艺术教育和“美学”学习相结合。
( )
判断题
对
错
51:
知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。
( )
判断题
对
错
52:
六年级的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作,便决定为了找份好工作而努力学习,这类学习动机属于( )。
单项选择题
A、直接的近景性动机
B、间接的远景性动机
C、直接的远景性动机
D、间接的近景性动机
53:
教科书通常按( )分册。
单项选择题
A、章节
B、单元
C、学期
D、课时
54:
自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。
( )
判断题
对
错
55:
“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?
( )。
单项选择题
A、分化与互补的协调性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
56:
水是家中最好用的灭火剂,家庭常见的火灾都可以用水扑救。
以下哪类火灾能用水扑灭?
( )
单项选择题
A、带电设备火灾
B、油类火灾
C、特殊的化学品火灾
D、木材火灾
57:
在游戏中,男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄,女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。
这体现了个体身心发展的[ ]
多项选择题
A、不均衡性
B、阶段性
C、个别差异性
D、互补性
58:
注重培养学生基础学力的课程是( )。
单项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、发展型课程
59:
学生的社会地位属于学生( )问题。
单项选择题
A、法律
B、权利
C、责任
D、义务
60:
教师职业权利包括教育教学权、科学研究权、获取报酬权、管理学生权和( )等。
单项选择题
A、民主管理权
B、名誉权
C、人身权
D、生命健康权
1:
答案B
解析
2:
答案A,C,D,E
解析
3:
答案A
解析右脑的优势有想象、音乐和情感。
4:
答案D
解析小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象思维为主要形式,但这时的抽象思维仍须以具体形象为支柱。
5:
答案A,B,D
解析从内在性维度上看,能力、努力、身心状态是自身内在因素。
6:
答案A
解析目的一手段分析是通过实现一系列的子目标最终达到总目标,以此解决问题。
7:
答案C
解析逃避条件作用指当厌恶刺激出现后,有机体作出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。
8:
答案D
解析见学习精要中品德评价法的定义。
9:
答案C
解析根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机,内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。
由内在动机支配下行为更持久。
10:
答案C
解析《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。
11:
答案B
解析活动课程又称经验课程、儿童中心课程。
它打破学科逻辑组织的界限,是以学生的兴趣、需要和能力为基础,通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程,能够给学生充分的动手操作机会,但是学生获得的知识缺乏系统性和连贯性。
12:
答案D
解析布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作表象、图像表象、符号表象三种表象形式呈现。
13:
答案B
解析按照所要测量的特征,大体上可以把心理测验分为认知测验和人格测验。
(本解析由诗语提供)
14:
答案正确
解析
15:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】B项如果正确,则很好地解释了公司在工作总结时为什么会批评宣传部。
A项和D项所说的问题题干并没有提到,属于无中生有。
C项由“几乎全市的老百姓都去看了这部片子”可知不存在投入力度不足的问题。
故本题正确答案为B。
16:
答案D
解析
17:
答案A,B,C,E
解析略。
18:
答案A
解析教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。
19:
答案B,D,E
解析教学评价和测验测量既相区别、又相联系。
测量、测验是对学习结果的客观描述,教学评价是对客观结果的主观判断与解释,教学评价的主观判断必须以客观描述为基础,测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。
20:
答案B
解析一般认为,小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。
21:
答案A,C
解析
22:
答案B,C,D
解析本题考查的是科学家所代表的流派。
学习的定义,大致上分为两类:
一类把学习定义为是后天获得知识的过程,强调的是知识的获取。
另一类把学习定义为使主体产生行为或行为潜能的相对恒久变化的过程。
这种变化可以是外显的行为变化,如老鼠学会按压杠杆,人学会骑自行车等;也可以是行为潜能的变化,如知识的增长,能力、态度或意识倾向的变化。
前者是能够直接观察到的,后者则表现为是一种内隐的变化。
本题考查的是科学家所代表的流派,从课程学习中可以了解。
23:
答案A,B,C,D,E
解析布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年,根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。
24:
答案D
解析终身学习是教师专业发展的不竭动力,题干的描述就体现了教师终身学习的需要。
25:
答案D
解析前摄抑制是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。
倒摄抑制是指后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰。
英语字母记忆起来两头容易中间难,是因为中间部分受到前摄抑制和倒摄抑制的双重干扰,而两头的仅受到倒摄抑制或前摄抑制的干扰。
(本解析由张恩凯提供)
26:
答案C
解析
27:
答案B
解析刺激泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应后,其他与该条件刺激类似的刺激也能诱发其条件反应,这样的现象即刺激的泛化。
本题中,“银”与“很”是相似的刺激,留学生把“银”认做“很”,是一种刺激的泛化现象,因此本题的正确答案为B。
28:
答案C
解析德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。
29:
答案A
解析群体凝聚力指群体成员之间互相吸引、接纳,同时愿意留在群体中的程度,也就是群体对成员的内在吸引力。
30:
答案B
解析题干描述的是感知教材的内涵。
31:
答案A
解析
32:
答案正确
解析题干是对调查法的解释。
33:
答案D
解析中共一大标志着中国共产党的诞生;瓦窑堡会议提出建立抗日民族统一战线;洛川会议提出农村包围城市,到敌人后方去建立抗日根据地;遵义会议摆脱了共产国际的干预,自行决定党内的军事、组织问题,标志着中国共产党走向成熟。
34:
答案B,C,D,E
解析本题考察第十五章教师反思经验里面,布鲁巴奇等人1994年提出的四种常用的方法。
35:
答案B
解析意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
也就是说学习者可以利用原有的经验进行新的学习,新旧知识之间存在着实质的非人为的联系。
(本解析由张恩凯提供)
36:
答案A,B,C,D,E
解析在管理上,正强化就是奖励那些组织上需要的行为,从而加强这种行为。
正强化的方法包括奖金、对成绩的认可、表扬、改善工作条件和人际关系、提升、安排担任挑战性的工作、给予学习和成长的机会等。
如果是外界给予的改善学习也可以是正强化,所以选择D是有些牵强。
37:
答案D
解析
38:
答案C
解析新中国教育学发生、发展既得益于我国学者对它的积极主动的探索,又与20世纪50年代初前苏联社会主义教育学的导入有着深刻的关联,特别是凯洛夫的《教育学》在中国的传播和影响。
39:
答案A
解析
40:
答案C
解析个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。
狼孩的故事正是违背了个体发展的阶段性。
由此可知教育必须顺应儿童发展的阶段性。
41:
答案D
解析略。
42:
答案A
解析略。
43:
答案B
解析
44:
答案C
解析一般迁移是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去,题中所述应为一般迁移,故选C。
45:
答案A
解析准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。
46:
答案B
解析
47:
答案D
解析注意的转移是根据新的任务,主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。
48:
答案C
解析舒尔茨对l929—1957年美国教育投资与经济增长的关系作了定量研究,得出如下结论:
各级教育投资的平均收益率为l7%;教育投资增长的收益占劳动收入增长的比重为70%;教育投资增长的收益占国民收入增长的比重为33%。
49:
答案C
解析
50:
答案错误
解析
51:
答案正确
解析略。
52:
答案B
解析从学习动机与学习活动的关系来看,找到一份好工作是与社会意义相联系的,属于间接动机。
从学习动机起作用的时间长短来看,是与长期目标相联系的,属于远景性动机。
53:
答案C
解析
54:
答案正确
解析自我控制法是让当事人自己运用学习原理进行自身行为改善,强调当事人的个人责任感。
55:
答案D
解析根据个人身心发展常识,“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。
56:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】水是良导体,用来扑灭带电设备火灾时,易引起触电现象。
油类火灾用水越扑越大,应使用泡沫灭火器。
特殊化学品遇水会产生化学反应,从而产生其他危险。
57:
答案C
解析
58:
答案A
解析基础型课程,注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”(读、写、算)为中心的基础教养,是中小学课程的主要组成部分。
基础型课程是必修的、共同的课程。
故正确答案为A。
59:
答案B
解析学生从法律上讲,是一个责权主体,他们享有一定的合法权益,而这些权益从他们的社会地位上体现了出来。
60:
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第七条规定,教师享有下列权利:
(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;
(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;(六)参加进修或者其他方式的培训。
简而言之,教师的权利主要是
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