河南省驻马店市确山县学年七年级下学期期中考试语文试题.docx
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河南省驻马店市确山县学年七年级下学期期中考试语文试题
【全国校级联考】河南省驻马店市确山县2017-2018学年七年级下学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列词语加点的字,每对读音都不相同的一项是【】
A.紫带/晶莹选聘/驰骋晌午/军饷挺拔/铤而走险
B.诧异/叱咤丰饶/缠绕抱歉/赚钱儒家/妇孺皆知
C.梳头/疏懒秩序/轶事狂澜/斑斓痊愈/家喻户晓
D.解放/松懈肖像/不屑复辟/荒僻默契/锲而不舍
2.下列词语中有错别字的一项是()
A.草率深恶痛绝疮疤微不足道B.优郁心不在焉书斋警报叠起
C.硕果马革裹尸安顿自言自语D.谣言大庭广众取缔当之无愧
3.根据上下文的衔接,填写在横线上的语句语序排列顺序最恰当的一项是()
如何建立“生态乡村”?
社会各界的观点和见解不尽相同。
;。
。
。
也就是说,“生态乡村”应当是自然生态、社会生态、经济生态综合协调发展和整体优化的乡村。
①也有人认为应当建立一套普遍适用的生态乡村规划建设标准
②有的人认为“生态乡村”就是植树种草,引水修路
③然而,乡村是一个复杂、开放的庞大系统,必须用“符合生态理念”来认识“生态乡村”
④依照这些观点,“生态乡村”似乎有一个共同的形象,那就是“屋舍整齐,绿树成阴,处处美景”的现代化新农村
A.①②④③B.②①③④C.②①④③D.④②①③
4.下面对文学常识的表述有错误的一项是【】
A.《最后一课》的作者为德国小说家都德,其代表作有长篇小说《小东西>、短篇小说集《星期一故事集》等。
B.《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》。
C.《土地的誓言》作者为现代作家端木蕻良,他的代表作有小说《科尔沁旗草原》等。
D.《木兰诗》选自宋代郭茂倩所编的《乐府诗集》。
这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
二、句子默写
5.古诗文默写。
(1)此夜曲中闻折柳,_______________。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(2)_______________,弹琴复长啸。
(王维《竹里馆》)
(3)万里赴戎机,_______________,_______________,寒光照铁衣。
(《木兰诗》)
(4)蒙曰:
“_______________,_______________,大兄何见事之晚乎!
”(《孙权劝学》)
(5)岑参在《逢入京使》中让朋友捎口信,报平安,表达自己对亲人的思念并安慰亲人的诗句是:
“_______________,_______________。
”
三、名著阅读
6.名著导读。
这时候,老者的干草似的灰发,脸上的泥,炭条似的手,和那个破帽头与棉袄,都像发着点纯洁的光,如同破庙里的神像似的,虽然破碎,依然尊严。
大家看着他,仿佛唯恐他走了。
样子始终没言语,呆呆地立在那里。
听到老车夫说肚子里空,他猛地跑出去,飞似的跑回来,手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子,一直送到老者的眼前,说了声:
“吃吧!
”然后,坐在原位,低下头去,仿佛非常疲倦。
(1)选段出自老舍的《骆驼祥子》,老车夫是谁?
他当时处于怎样的困境?
(2)选段表现了样子怎样的性格特征?
四、综合性学习
7.学校要举行“孝亲敬老”综合性学习活动,请你参加。
(1)近期你们班要召开主题班会,讨沦“孝亲敬老”的内涵,作为主持人,你准备在开场白中简介“孝亲敬老”对于中学生成长的意义,你将怎样说?
(2)学校为创设校园孝亲感恩的氛围,准备悬挂“孝亲敬老”主题条幅,请你拟写一条主题标语。
(3)孝亲敬老就是孝顺父母、尊敬长辈。
学校号召“孝亲敬老,从我做起”,请你从三个不同方面就“中学生如何孝亲敬老”提出3条具体建议。
五、文言文阅读
现代文阅读
儿子有一天对我说,他们班同学有一支派克笔要出让,开价人民币100元整。
这笔是什么来路?
不会是脏物吧?
我说。
儿子说笔的来路绝对正当。
是那同学的亲戚送的,他因已有了一支,故将这支卖出,肯定是原装,我看出儿子的渴望,就说,我认为一个孩子现在就用派克笔,有点为时过早。
儿子激烈地反驳说,派克笔也是少儿不宜吗?
我被噎得没话回答,就说,这笔太贵了,没有那么多的钱。
儿子转一下眼珠说,你的意思是只要我可以搞到钱,就可以买下这支笔啦?
我当然不是这个意思,但一时也琢磨不出更好的理由回绝。
想他一直是个守本分的孩子,手中并无积攒的闲钱。
现在离春节还很远,也没压岁钱供他挥霍。
只要实行经济封锁,他的梦想就是镜中之花。
于是支吾着说,是啊,是啊。
儿子说,买笔的事,咱们一言为定。
我说,钱的来路需光明正大。
儿子说,您就放心好了。
过了两天,儿子把他的世佳游戏机妥妥帖帖地捆起来,结实得好像一个炸药包。
我随口问了一句,又要借给哪个朋友玩啊?
儿子龇牙笑着说,这一次不是借给人家,是放进当铺里换点儿现钱。
我吓得跳起来,抚着胸口说,请你把话再说一遍,我大概耳背了,实在听不明白。
儿子说,为了买笔,我需要钱,我检点了一下我的所有财产,就数这台游戏机值钱了。
我去当铺里问了一下,大约可当250元钱,可惜您把发票弄丢了,要不然还可以多当些。
我说,天啊,你小小年纪知道进当铺,长大了一定是个败家子。
儿子奇怪地说,这和败家子有什么关系?
反正从现在到暑假的日子,我都没有机会玩游戏机了,放在家里什么用也没有。
进了当铺,我就可以用钱买到笔……
我不客气地打断他的话,可是你拿什么来赎呢?
医得眼前疮,剜却心头肉。
到时候没有钱,你的游戏机就成了死当(我好不容易从以前读过的旧小说中记起了“死当”这个词,用得恰是地方)。
儿子不慌不忙地说,以后我每个月都从伙食费里节省一些,到了暑假的时候就可以把游戏机赎回来了。
当铺的库房很严密,还有空调,游戏机搁在那里,真是比家里还保险呢。
我瞠目结舌。
面对着这种无懈可击的计划,只能自叹不如。
儿子说,要是等我慢慢地把钱攒够了,我同学的派克笔早就卖出去了。
我觉得当铺没有什么不好的,可以救人急难。
我们的争论告一段落。
后来,儿子还是把同学的派克笔买了回来,用的是我贷给他的100元钱。
我一再声明贷款是无息,而且偿还期可以拖得很长,不必他短时间内压缩伙食费还贷,以保障身体健康。
儿子从此用派克笔流利地写作业,但提出此事,表情却是悻悻的。
他说我给他的钱有“嗟来之食”的味道,还是自己进当铺来得理直气壮。
8.画线句子“医得眼前疮,剜却心头肉”在文中具体喻指什么?
9.请结合文意解释最后一段中“悻悻”一词的含义,并写出儿子。
悻悻”的原因。
10.试分析文中母子在当游戏机买派克笔这件事整个过程中的不同态度。
11.你如何评价文中母亲和儿子的思想性格?
阅读下面两个语段,完成小题。
(一)陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰;“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射?
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌的油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尕,”康肃笑而遣之。
(<卖油翁》)
(二)南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉②,十岁而能浮,十五而能没矣。
夫没者岂荀③然哉?
必将有得于水之道者。
日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之,故北方之勇者,问于没人而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。
故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。
(节选自《苏东坡集》)
注:
①没(mo)人:
能潜水的人。
②涉:
趟水过河,徒手过河。
⑨苟:
随便,轻松。
12.解释下面句中加点词的意思。
(1)公亦以此自矜矜:
(2)康肃笑而遣之遣:
(3)尔安敢轻吾射?
安:
(4)见舟而畏之畏:
13.翻译下面句子。
(1)见其发矢十中八九,但微额之。
(2)日与水居,则十五而得其道。
14.语段
(一)中体现陈尧咨傲慢的句子是;语段
(二)中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是________。
(用原文语句回答)
15.语段
(一)
(二)告诉人们一个什么道理?
六、现代文阅读
阅读下文,完成小题。
抬起头来做人
梁文福
①那一年,那个小男孩,不过八九岁。
一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说:
“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。
”
②对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。
③小男孩的妈妈取出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。
小男孩静静地看着妈签名,想说什么,却没开口,妈妈注意到了,问他:
“怎么啦?
”
④小男孩低着头说:
“昨天,同学们把筹故卡交给老师时,捐的都是100块、50块。
”
⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小鞒车等候放学的学生。
小男孩的班级是排在全年级最前面的。
班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好,当然,小男孩不属于前者。
⑥那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。
他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。
况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。
⑦妈妈把小男孩的头托起来说:
“不要低头,要知道,你同学的家庭背景,非富则贵。
我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多,你是学生,只要以自己的成绩,尽力为校争光,就是对学校最好的贡献了。
”
⑧第二天,小男孩抬起头,从座位走出去,把筹款卡交给老师,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。
自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。
⑨妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。
那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。
非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
16.请解释第⑥段中加点的“功课”一词在文中的含义。
17.第⑧段两处写到小男孩“抬起头来”,请说说这两处“抬起头来”有何不同?
18.请谈谈你对文章标题“抬起头来做人一的理解。
19.金钱的多少能成为衡量人的标准吗?
请谈谈你的观点。
七、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗,完成小题。
晚春
韩愈
草树知春久不归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
20.“百般红紫斗芳菲”中的“斗”字用得很好,请简析其妙处。
21.请你发挥想象,描绘“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”所展现的画面。
八、作文
22.任选一题作文。
(1)从依稀记事到现在,有许多留存生命印记的“那一刻”令人久久回味。
那一刻,也许是在摆脱烦恼和困扰之后,……也许是在收获意外惊喜之后,也许是在顿悟亲情的温暖之后,也许是在震撼于自然的伟大力量之后……那一刻,我的世界春暖花开,洒满阳光。
请以“那一刻,我的世界春暖花开”为题,写一篇文章。
要求:
①捕捉生活细节,写出自己“那一刻”的内心变化。
②除诗歌外,文体不限。
600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名,
(2)出发是一声铿锵的号令,出发是一种积极的心态。
出发要有方向,有了方向才不会盲动,有了方向才会有前进的动力,在前行中领略人生的风景。
请以“向出发”为题,写一篇文章。
要求:
①请将题目补充完整,然后作文。
②除诗歌外,文体不限。
600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1.D
【解析】试题分析:
A,zǐ/yíng;pìn/chěng;shǎng/xiǎng;tǐng/tǐng。
B,chà/zhà;ráo/rào;qiàn/zhuàn;rú/rǔ。
C,shū/shū;zhì/yì;lán/lán;yù/yù。
D,jiě/xiè;xiào/xiè;bì/pì;qì/qiè。
2.B
【解析】
试题分析:
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语。
B项改为:
忧郁,迭起。
3.C
【解析】
试题分析:
解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点,注意其中的关联词、次序语、衔接语。
根据空前“社会各界的观点和见解不尽相同”一句的意思可知②句“有人认为……”和①句“也有人认为……”随应在首位,④句“依照这些观点……”承接前两句的内容,③从反面论述作结,故答案为C。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
4.A
【解析】试题分析:
A项对文学常识的表述有错误。
《最后一课》的作者为法国小说家都德。
5.
(1)何人不起故园情
(2)独坐幽篁里(3)关山度若飞;朔气传金柝(4)士别三日,即更刮目相待(5)马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
【解析】
试题分析:
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“园”“篁”“柝”等字词的书写。
6.
(1)老马;天冷,拉不上座儿,饥寒交迫。
儿子当兵去了,媳妇也跑了。
(意思对即可)
(2)善良、乐于助人。
(意思对即可)
【解析】
试题分析:
(1)文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派,文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累,理出线索,形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
此题考查的是与《骆驼祥子》有关的文学常识。
(2)这是一道人物性格分析的题目,人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其他的侧面描写进行分析总结。
如此题从“他猛地跑出去,飞似的跑回来,手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子,一直送到老者的眼前”等描写中概括出其善良和乐于助人的性格特征。
7.
(1)各位同学大家好!
俗话说:
“百善孝为先。
”孝亲敬老是中华民族的传统美德。
孝亲敬老在中国历史上曾具有非常重要的社会功用,在今天对于我们中学生的成长也有非常重要的作用,对于培养我们中学生的责任感、是非感,促进家庭幸福,完善人际关系有重大意义,我们一定要重视。
(2)从小孝父母,长大报国家;孝行感天地,义气贯乾坤等等。
(3)①好好学习,用优异的成绩回报父母。
②帮父母做家务。
③经常与父母交流,拉拉家常。
④父母下班回家后给父母按按摩,帮他们消除疲劳。
记住父母的生日,送上祝福。
等等。
【解析】
试题分析:
(1)开场白要紧扣主题,篇幅简短,不可长篇大论;语言要充满激情、富有鼓动性。
活动的开场白对后面的活动主体应该有“点亮”“激发”的作用,能让参与者激情高涨。
注意开场白的主要内容是“孝亲敬老”对于中学生成长的意义。
(2)宣传标语,感情要真挚,构思新颖,语言简明。
字数要适中,内容要积极,用语要通俗,句式要整齐,修辞要显明。
特别是主题要鲜明,一定不能脱离“孝亲敬老”这一的主题。
(3)首先要明确建议的内容,建议的针对性要强,也就是要针对“中学生如何孝亲敬老”提出建议。
建议要具体明白,可操作性强,切实可行。
建议的具体内容要分条列出,这样可以做到醒目。
提出自己希望采纳的想法时,应谨慎虚心,不说过头的话,不用命令的口气。
8.
(1)喻指儿子只眼前买派克笔,用当游戏机换钱的方式救急;
(2)因小失大,得不偿失。
或:
喻指儿子买到渴望的派克笔,会失去心爱的游戏机。
或:
前句喻指当游戏机换钱买派克笔,后句喻指如果没钱赎回,游戏机就不再属于儿子了。
(意思对即可)
9.悻悻:
怨愤、失意的样子,(或不甘心、不高兴、不满的样子)(意思对即可)
因为儿子觉得用母亲的钱买派克笔有嗟来之食的味道,违背了他自主自立的精神,不如自己进当铺来得理直气壮。
10.母亲认为小孩子用派克笔为时过早;拿东西到当铺换钱是败家子行为;节省伙食费攒钱有害身体,不可取。
儿子认为派克笔来路正当,是原装,值得买;闲置的游戏机放进当铺换钱买笔是物尽所用;节省伙食费攒钱赎机,理直气壮;游戏机搁在当铺里保管,绝对保险;进当铺换取现钱与败家子没有必然联系。
(意思对即可)
11.母亲关爱儿子,能与儿子平等对话,但不能完全理解儿子,观念保守落伍。
儿子有主见,有自立精神,有开放态度,有经济头脑,体现了年轻一代新的生活理念。
(言之成理即可)
【解析】
8.试题分析:
考查对重点词语的理解。
要读懂上下文。
“医得眼前癌,剜却心头肉”的原义是比喻只顾眼前,用有害的方法来救急。
在文中指儿子为了买笔,不惜把自己心爱的游戏机当掉。
9.试题分析:
考查心理活动产生的原因。
要结合上下文,联系具体语境作答。
从上文看,“儿子还是把同学的派克笔买了回来,用的是我贷给他的100元钱。
”这个情节告诉读者,儿子觉得用母亲的钱买派克笔有嗟来之食的味道,违背了他自主自立的精神。
所以才“悻悻”,表现出不甘心、不高兴、不满的样子。
10.试题分析:
考查对文章内容的理解。
要抓住重点语句来分析。
如母亲的态度可分析“我认为一个孩子现在就用派克笔,有点为时过早”“天啊,你小小年纪知道进当铺,长大了一定是个败家子”等句。
儿子的态度可分析“儿子说笔的来路绝对正当”“肯定是原装”“这和败家子有什么关系?
反正从现在到暑假的日子,我都没有机会玩游戏机了,放在家里什么用也没有。
进了当铺,我就可以用钱买到笔……”等句。
11.试题分析:
这是一道人物性格分析的题目,人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如此题从“母亲认为小孩子用派克笔为时过早”等情节中概括出其关爱儿子的性格;认为拿东西到当铺换钱是败家子行为,这说明母亲不能完全理解儿子,观念保守落伍。
而儿子“为了买笔,我需要钱,我检点了一下我的所有财产,就数这台游戏机值钱了”等语言描写,说明儿子有主见,有自立精神,有开放态度,有经济头脑。
所以一定要读懂情节和描写。
点睛:
人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格,然后结合文章的内容进行分析,即列举文中反应该性格特征的事例。
注意主要性格和次要性格的区分,要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征,注意各点之间不要重合、不要相互包含,答题不要只简单的回答性格特征。
12.
(1)夸耀
(2)打发(3)怎么(4)害怕
13.
(1)(卖油翁)见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只不过微微地点头赞许他的射技。
(2)每天在水边居住,到了十五岁就能了解潜水的方法。
14.尔安敢轻吾射生不识水
15.要想掌一技之长必须经过长期的练习。
我们无论做什么事,只要下苦功夫,多思勤练,
就一定会取得成绩的,说明了熟能生巧的道理。
(意思对即可)
【解析】
12.试题分析:
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题多古今异义词,如“遣”:
打发。
所以千万不要以今释古。
“畏”现代汉语中有“害怕”的意思,所以说理解好上下文内容是作答的关键。
点睛:
文言实词意义推断。
看语境,文言文实词含义丰富,大多都存在一词多义现象,要想对其进行准确的界定、理解,需要我们借助上下文的语境进行推断。
看字形,汉字中多为会意字和形声字,因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。
看语法,根据汉语语法知识,主语、宾语大多由名词、代词充当,谓语大多由形容词、动词充当,定语由名词、代词充当,状语由副词充当。
依据它们所处的语法位置,推知它的词性,进而推知它的意义。
13.试题分析:
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“发矢”“但”“颔”“日”“道”等字词的翻译。
14.试题分析:
在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取重要信息。
能体现陈尧咨傲慢的句子可提取“尔安敢轻吾射”作为答案。
北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因可提取“生不识水”作为答案。
15.试题分析:
要答好此题,首先要整篇阅读文言文,理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,并要注意议论抒情的语句,充分把握内容,然后归纳出原文的中心,看看原文到底要表明一个什么主要观点。
甲文可分析“惟手熟尔”,乙文可分析“故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也”就能得到归纳出所讲的道理。
(一)译文:
康肃公陈尧咨善于射箭,世上没有第二个人能跟他相媲美,他也就凭着这种本领而自夸。
曾经(有一次),(他)在家里(射箭的)场地射箭,有个卖油的老翁放下担子,站在那里斜着眼睛看着他,很久都没有离开。
卖油的老头看他射十箭中了八九成,但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁:
”你也懂得射箭吗?
我的箭法不是很高明吗?
”卖油的老翁说:
“没有别的(奥妙),不过是手法熟练罢了。
”陈尧咨(听后)气愤地说:
“你怎么敢轻视我射箭(的本领)!
”老翁说:
“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。
”于是拿出一个葫芦放在地上,把一枚铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用油杓舀油注入葫芦里,油从钱孔注入而钱却没有湿。
于是说:
“我也没有别的(奥妙),只不过是手熟练罢了。
”陈尧咨笑着将他送走了。
(二)译文:
南方有很多会潜水的人,是因为他们每天与水为伴,七岁就能趟水过河,十岁就能浮于水面,十五岁就能潜水了。
他们潜水的技术,怎么是随随便便就能掌握的呢?
他们必定是掌握了游水的道理。
每天在水边居住,于是到了十五岁就能了解潜水的方法。
有些人生来就不识水性,就算长得强壮,看见来船依然害怕。
所以北方的勇士,向会潜水的人请教,追求他们之所以能够潜水的本领,根据会潜水的人的话,到河里去试,没有不被淹着的。
所以说凡是不通过学习而追求大道的人,都和那些学习潜水的北方人一样。
16.“功课”在文中指“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱”一事。
17.前一处指小男孩坚守自己的一份自信;后一处指小男孩在后来的人生道路上一直充满自信地为人处世,并努力奋斗。
(意思对即可)
18.一个人即使身处贫困的境地,也不要自卑,要相信自己的价值,相信通过自己的奋斗
能够实现自己的人生价值,从而昂首生活在这个世界上。
(意思对即可)
19.示例:
金钱的多少不能成为衡量一个人的标准,看一个人是否有价值,应该看他是否有高尚的人格、丰富的知识和创造力。
(意思对即可)
【解析】
16.试题分析:
考查对文章中重要词语的含义的把握。
本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义,能够根据语境推断词语的含义。
“功课”答案在第1段,即“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱”一事。
17.试题分析:
本题考查学生分析文章内容的能力。
前一个“抬起头来”是“别人捐500,男孩捐5块,但是男孩在妈妈的教育之下”,男孩子在同学们的议论中坚守自信,勇敢的抬起头来。
后一个“抬起头来”是指“男孩子在妈妈的教育以及捐钱这次经历之后”自信的为人处世以及努力奋斗。
找到答案区域并对相关语句进行分析是作答的关键。
18.试题分析:
考查对文章标题含意及作用的把握。
通读全文,整体把握,理解内容后再作答。
“抬起头来做人”告诉读者,任何时候都不要自卑,要相信自己,相信通过自己的奋斗
能够实现自己的人生价值。
文题揭示了文章的中心。
19.试题分析:
本题考查学生理解文章蕴含哲理的能力。
根据“男孩子虽然捐的是5元钱,但依然自信的抬起头来”以及“妈妈的教育对男孩子的影响(第8段的划线部分)”分析出本文蕴含的哲理为“一个人即使身处贫困的境地,亦不要自卑,要相信自己的价值,相信通过自己的奋斗,能够实现自己的人生价值,从而昂首生活于这个世界上”。
比别人穷不要紧,关键的是有那个心就行了,不要自卑,要积极进取。
20.“斗”字运用拟人手法,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相
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