019届九年级月考语文试题附答案.docx
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019届九年级月考语文试题附答案
惠南中学2018年秋季初三年10月月考
语文试卷
考试时间:
150分钟满分:
150分2018.10.6
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一、积累与运用(20分)
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(12分)
⑴征蓬出汉塞,。
⑵,夜泊秦淮近酒家。
⑶,似曾相识燕归来,。
⑷,,此事古难全。
⑸:
相信吧,快乐的日子将会来临。
⑹江山如此多娇,。
⑺王维的《使至塞上》一诗中,最能体现诗人“诗中有画”这一特点的诗句是:
是:
,。
⑻《忆秦娥·娄山关》中写娄山关的险要,反衬红军英勇豪迈的气概和取得胜利的豪情的诗句是:
,。
2.下列文学常识说法有误的一项是()(2分)
A.《忆秦娥·娄山关》的作者是杰出的政治家、军事家、诗人毛泽东,“娄山关”是词牌名。
B.《沁园春·雪》中“稍逊风骚”,“风”原指《诗经》中的《国风》,“骚”原指屈原的《离骚》。
C.莫泊桑,法国作家,其主要代表作有《羊脂球》《项链》等。
D.在《孔乙己》和《我的叔叔于勒》中,作者都是用一个小孩的口吻来讲述整个故事。
3.阅读下面的文字,按要求作答。
(6分)
青年人最好看的,就是那股子狂妄气,因为无所有,所以无所畏,在灰扑扑的青春里【甲】(A.肆意B.随意)撒野。
你瞧,一个行业真正尖端的人物,也不全是衣着华贵生活精致之人。
袁隆平捋起袖子站在稻田边的模样被印在了教科书上;马云密布着皱纹的脸上,有孩子般清澈和天真的神情;①声名显hè()的作家,稿纸堆旁就是外卖盒。
他们好像也奔赴在更好的道路上,没有太在意身姿是否足够优美,②步履()是否太过匆匆。
所以,青年人,真的不必急着精致,其他人告诉你的什么妆容精致衣饰得体,什么善待自己岁月静好,都只是表象,想象五六年后,你走向这个复杂的社会的时候,哪种能力能让你不跌倒?
哪种能力能让你【乙】(A.势如破竹B.所向披靡)?
?
哪种能力能让你不用仰人鼻息靠脸吃饭?
这些,才是你需要积累的。
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
(2分)
①()②()
(2)从文中【甲】【乙】处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。
(2分)
【甲】_________________【乙】_________________
(3)根据画波浪线的句子,在横线处再仿写一句话。
(2分)
二、阅读(70分)
(一)阅读下面的诗歌,完成4-5题。
(5分)
无题李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
4.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.首联融情入景。
两个“难”概括万千内容,渲染了凄婉忧伤的离别氛围。
B.颔联两个比喻新颖贴切,意义双关,形象鲜明,感人至深,表明相思之切,爱情之深。
C.末联连用典故寄托宽慰和希望:
两人一别,近在咫尺,沟通信息的机会多得很。
D.“云鬓改”摹容貌,“月光寒”写心境,全从对方虚拟设想。
笔法曲折,设想奇丽。
5.赏析“东风无力百花残”的妙处。
(2分)
(二)阅读下面文言文,完成6-9题。
(17分)
【甲】蒋氏大戚,汪然出涕曰:
“……悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。
吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。
谨食之,时而献焉。
退而甘食其土之有,以尽吾齿。
盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐。
岂若吾乡邻之旦旦有是哉!
今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒邪?
”(节选自柳宗元《捕蛇者说》)
【乙】尝有农夫以驴负柴至城卖,遇宦者①称“宫市②”取之,才与绢数尺,又就索“门户③”,仍邀④以驴送至内。
农夫涕泣,以所得绢付之;不肯受,曰:
“须汝驴送柴至内。
”农夫曰:
“我有父母妻子,待此然后食。
今以柴与汝,不取直而归,汝尚不肯,我有死而已。
”遂殴宦者。
(选自韩愈《顺宗实录·宫市》)
【注释】 ①宦者:
太监。
②宫市:
指中唐以后,皇帝直接掠夺百姓财物,只给少量钱财或直接掠夺的最无赖、最残酷的方法。
③门户:
指门户税。
④邀:
强要。
6.下列句中加点词语的用法和意义相同的一项是( )(3分)
A.悍吏之来吾乡 投诸渤海之尾B.吾恂恂而起今以柴与汝,不取直而归
C.虽鸡狗不得宁焉虽我之死,有子存焉D.又就索“门户”使人索扁鹊
7.解释下列加点词在文中的意思。
(4分)
(1)谨食之,时而献焉食:
(2)以尽吾齿齿
(3)尝有农夫以驴负柴至城卖尝:
(4)不取直而归直
8.用现代汉语翻译下列句子。
(6分)
(1)今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒邪?
(2)农夫涕泣,以所得绢付之;不肯受,曰:
“须汝驴送柴至内。
”
9.“民为邦本,本固邦宁。
”(出自《尚书》)其意思是:
人民是国家的基石,只有巩固了国家的基石,国家才会安宁。
【甲】【乙】两文都表现了作者的民本思想。
请你结合选文加以简析。
(4分)
(三)阅读下面的文字,完成10-14题。
(22分)
都是春天秦锦屏
①湖南人何兴荣留给我的第一印象是,圆圆胖胖的笑脸上有一股孩子气。
然而,让我在一群人中注意到他,并非因为他的笑,而是“吃哒吃哒”的抽泣声。
②在一个慈善活动现场,我受邀讲述一群西北孩子读书的故事。
③我讲他们在寒冷的冬天里,课间十分钟时,相互挤在一起跺着脚取暖。
中午,他们捧着热腾腾的饭食经过校园,走到教室,饭菜上面就已经蒙上了薄薄的冰花,他们咬着“嘎吱嘎吱”尖叫的冰花饭粒,明亮的眼睛望着我,诉说他们对外面世界热气腾腾的向往。
天气寒冷,他们一张嘴,就有白色的气团,花儿一样开在他们的唇边……
④我讲离别前几天,我进城去办事,在校门口招手搭上了一台过路的小车,被他们无意中看见,误以为我要离开了,立刻大呼小叫,从校园冲出来,追着汽车一阵猛跑……吓得那位陌生而好心的司机,匆忙在我颤抖失控的喊叫声中陡停。
我急忙推开车门,紧紧抱住寒风中追上来的孩子,他们有的从身后将我环抱住,有的拽着我的袖子、扯着我的手袋,依偎着我,一个个颤抖得像离娘的小鸟……”的抽泣,声音越来越大,迫使我不得不停下来,
⑤故事还没讲完,人群中传来“吃哒吃哒....泪眼相看——一个穿着红西装的男子,正拽着衣袖擦鼻子抹眼泪,一副孩子气的模样!
⑥这个压抑不住哭声的男子就是来深圳做服装生意的湖南小老板——何兴荣。
⑦不久,这群西部的孩子收到了何兴荣为他们买的新衣和文具。
⑧半年后,我接到何兴荣的邀请电话,说他组建了一个专门为社会做善事、好事的“春天服务队”,让我去参加他们的慈善会。
⑨会场张灯结彩,喜气洋洋。
我刚一到大厅,何先生像只麻利的兔子一样从雅间蹦出来,跟我握手,咧着的嘴笑成了一朵盛开的喇叭花。
⑩我想,此情此景,何兴荣应该不哭了。
大会开始,来宾纷纷发言。
最后,大家强烈要求躲在角落的何兴荣发言,他迟疑着不肯上台,直到掌声热烈,呼声连天了,他才匆匆跑步上台。
站定后,环顾四周,嘴巴张了半天,愣是红着脸没吐出半个字,听到大家善意的哄笑声,他圆圆的脸上浮出满满的歉意和笑意,然后就一鞠躬,再鞠躬,张着翅膀一样的手臂,弯腰用肢体语言来谢谢大家。
台下掌声热烈,大有不放过他的意味。
他终于害羞地开了口:
“我真的,真的不知道讲什么……”说着,站在舞台上的他,双手合十,频频给大家鞠躬,又是一副不知所措的样子。
主持人解围说,好吧,那我就给大家念一封孩子们写给何总的信吧。
主持人刚念了个信头:
“亲爱的何叔叔,您好吗?
我们想念您……”何兴荣嘴巴一咬,低下了头。
接着,所有人都看到——何兴荣拽着衣袖擦鼻子、抹眼泪,一副孩子气的模样,那“吃哒吃哒”的抽泣大到几乎要盖住主持人声情并茂的读信声。
....
⑯这次,台下没有一个人笑,一浪又一浪的掌声哗哗地响起来。
⑰令人惊讶的一幕出现了,谁也没有想到,何兴荣突然上前抢过主持人的话筒,大声说:
“各位,各位,我想说——在深圳,我是一个小老板,虽然赚钱不多,但吃饭是够用了。
至于为啥去做好事,我想,能帮别人一点是一点,我帮不了的,还有你们大家会援手,对不对……不管哪里人,大家都是一家人,都是中国人。
仔细想想,哪个人在世上没受到过别人的帮助……
16.反正,哎呀,我也不知道说什么好,我就想,让我们大家一起做春天,去温暖那些需要温暖的人,好不好……”他突然像一个演讲者一样,高高地扬起手,雕塑一样定格在台上。
现场沸腾了!
突然,主持人发现了新情况,立刻说:
“哎哎哎,何总,你不许哭啊!
你再哭,我们也哭了啊!
”可能是主持人的幽默逗乐了他吧,他还满腮的泪水呢,却“扑哧”一下,笑了!
善良美好的何兴荣,笑吧!
我相信,以后,你的笑声会更多!
因为,我们都是春天!
——(选自《人民日报》2018年04月16日)
10.下面是对本文的理解和分析,说法不正确的一项是()(3分)
A.第⑦⑧段的“不久”“半年后”这两个词表达了何兴荣做慈善的行动迅捷和持之以恒。
B.何兴荣之所以敢于像一个演讲者那样大声说话,是因为碍于情面和掌声鼓动。
C.本文通过何兴荣的慈善故事,热情讴歌了普通人的高尚而美好的家国情怀。
D.文章详略得当,详写何兴荣在慈善会上的表现,略写他如何资助学生的过程。
11.第⑤段和第⑮段两处写到“吃哒吃哒”的抽泣声,分别反映了何兴荣怎样的心理?
(4分)
12.语言品析。
(6分)
(1)第③段划线句中的“嘎吱嘎吱”用得好不好?
请简析你的理由。
(3分)
(2)请从修辞角度品析第⑨段划线句子。
(3分)
13.何兴荣是个怎样的人?
(3分)
14.结合全文简要分析文章最后一句话“因为,我们都是春天!
”的妙处。
(6分)
(四)阅读下面文字,完成15-19题。
(11分)
老 堆孙宗信
①老堆五十多岁,一张倭瓜脸,几根黄胡子,佝偻着腰,黑黄的老脸上唯两腮潮红,他常常扛一柄磨细了柄的锄,不绝声地咳,青布裤子下两截干瘦的腿脚满是黄土。
②他有几个不舍得:
一不舍得吃。
不只不舍得吃粮,连盐也不舍得吃,按他的理论,饭里撒了盐,便要吃得多,因此他家一年四季寡水煮稀饭,高粱面掺糠蒸窝头,三两盐盖进瓦罐藏在床底下,过年饭才能撒几粒。
婆媳们熬不住清淡,偷偷摸摸攒点私房盐,吃饭时避开他,碗里撒一点,不能让老堆看见,看见要骂:
“败家子!
没有盐就吃不下去了?
不知道俭省,真不会过日子!
”
③老堆第二个是不舍得穿。
他常说,脚是娘老子给的鞋,越磨越厚;皮是娘老子给的衣,越穿越结实,放着娘老子给的不用,非要再买衣裳做鞋,真是有钱烧得慌。
他身体力行,一生赤脚。
年节里走亲戚非穿鞋不可,他也把一双鞋夹在胳肢窝里,走到亲戚门边,才拍拍脚穿鞋进屋。
五年穿破了一双鞋,真心疼得不行。
④他一生很少穿衣服,从春到秋,基本光脊梁,身上晒得如同非洲黑人。
炎热的夏天火一样热,空气干燥得擦根火柴就能点燃,人们躲在树荫下还热得难受,老堆专拣天热时下地锄草,黑脊梁被毒太阳烤褪了几层皮,别人问他热不热,老堆说:
“舒坦。
”他结婚时扯一件青布衫,每年大年初一穿半天,直到六十七岁亡故仍做了寿衣穿着入了土。
⑤老堆第三个是不舍得借东西给人。
谁借他东西仿佛剜了他的肉。
邻居借他的锄头耪了一天地,他黑着脸几次要,掂起锄左看右看,硬说锄刃磨下去一韭菜叶。
有一年他大舅借他的驴拉了半天磨,他心痛得直掉泪花,硬说驴累瘦了,要赔三斤麦麸子,为此,两家至亲翻了脸。
他有了屎尿,无论走多远,也要拉在自家地里头。
有一次,上城赶集,有了一泡尿,憋得脸通红,把尿憋住,四五里地紧赶慢赶往家里跑,路上有人看他着急慌忙的样子,料想出了什么事,拦住问问,他顾不上搭话,急赤白脸地跑回家,尿到自家地里。
15.文章是围绕老堆的什么特点来写的?
(2分)
16.请你用简洁的语言分别概括老堆“不舍得”的事例。
(3分)
17.孔乙己是一件长衫不肯脱身,老堆也是一件结婚时扯的青布衫到死也没换过新的。
这两人这样做的原因有什么不同?
(2分)
18.从描写方法上看,鲁迅先生对孔乙己的塑造和文中对老堆的塑造有什么异同之处?
(2分)
19.评价一个人,不能绝对化,不能只说优点,也不能只说缺点。
请你以对孔乙己和老堆的评价来证明这个观点。
(2分)
(五)阅读下面材料,完成20-22题。
(10分)
材料一:
流感和普通感冒的区别
普通感冒
流感
病原体
多种病毒
流感病毒
流行范围
散发
常发生大流行
流行季节
季节性不明显
晚秋和初冬
传染方式
空气飞沫,但传染性弱
空气飞沫,但传染性强
感染频率
每年可患2次以上
最多每年1次
典型症状
呼吸道局部症状较重:
鼻塞、流清鼻涕、打喷嚏、咳嗽、轻度发烧、头痛、咽痛、疲乏和虚声音嘶哑等
全身症状较重:
高烧,伴有全身肌肉、关节疼痛、极度弱、头痛较重。
病程
病程一般数周
3-5日即可自愈
材料二:
秋冬季是流感的高发季节,学校应该怎样来预防儿童流感的暴发呢?
学校要创造良好、卫生的环境,每天开窗通风,有条件的地方可以采取一些室内空气消毒措施,同时做好儿童课桌椅和玩具的消毒与清洁工作。
学校要积极做好预防流感的健康教育工作,教育小朋友养成勤洗手和正确的洗手方法,要培养孩子养成良好的卫生习惯。
学校要加强晨检和巡检工作,一旦发现孩子出现发烧、咳嗽或咽痛等表现,应通知家长带孩子及时就医,以免发生学校内传播。
学校一旦发现流感样病例的聚集性疫情,要及时向所在区疾控中心报告,并在疾控中心的指导下开展疫情处置工作。
材料三:
对接种率低的原因进行调查,结果如图:
20.根据材料一,说法错误的一项是()(3分)
A.流感由流感病毒引发,有特定的发作期,普通感冒则一年四季都有可能发作。
B.流感比普通感冒严重,但是一般情况下,个人每年得流感的次数少于普通感冒。
C.流感比较突出的症状是发高烧,而且持续时间较长,常会发生较大规模的传染。
D.流感常伴有全身肌肉、关节疼痛,呼吸道严重不适,极度疲劳等症状。
21.根据材料二,预防学校流感暴发需要采取哪些措施?
(4分)
22.某市政府想对接种疫苗费用进行补助,以提高疫苗接种率。
你认为这项政策是最有效的措施吗?
为什么?
(3分)
(六)名著阅读(5分)
23.判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(3分)
(1)冰心,原名谢婉莹。
现代著名女作家、儿童文学家。
她的诗集《繁星》、《春水》的主题表现了对母爱、童真和自然的赞美。
()
(2)“母亲啊!
天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
”冰心写的这首格律诗,深情歌颂了纯洁的童真。
()
(3)“小孩子!
你可以进我的园/你不要摘我的花——/看玫瑰的刺儿/刺伤了你的手。
”这首诗表达的是对儿童的赞美。
()
24.阅读下面的寓言,并写出寓意。
(2分)
衔肉的狗
狗衔着一块肉过河,望见自己在水里的影子,以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。
他于是放下自己这块肉,冲过去抢那块。
结果,两块肉都没有了:
那一块没捞到,因为本来就没有,这一块也被河水冲走了。
(选自《伊索寓言》)
寓意:
三、写作(60分)
25.阅读下面文字,按要求作文。
我读过很多书,但后来大部分都忘记了,你说这样的阅读究竟有什么意义?
有人回答:
当我还是个孩子时,我吃过很多食物,现在已经记不起来吃过什么了。
但可以肯定的是,它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。
其实,构成我们身体和精神成长的“食物”有很多,请结合上文含义,展开联想,感悟品析,以“营养”为题写一篇记叙文或议论文。
要求:
确定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭。
不少于600字。
文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用化名代替。
答案和评分标准
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(12分,每处横线1分,错、漏、多一个字,扣1分)
⑴归雁入胡天
⑵烟笼寒水月笼沙
⑶无可奈何花落去小园香径独徘徊
⑷人有悲欢离合月有阴晴圆缺
⑸忧郁的日子须要镇定
⑹引无数英雄竞折腰
⑺大漠孤烟直长河落日圆
⑻雄关漫道真如铁而今迈步从头越
2.(2分)A
3.(6分)
(1)(2分)①赫 ②lǚ
(2)(2分)【甲】A 【乙】 B
(3)示例:
哪种能力能让那些轻视你的人都闭了嘴?
(2分)
4.(3分)C
5.(2分)“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点,渲染离别的气氛。
情景交融,使人有凄楚的感觉。
6.(3分)C(解析:
C项,即使;A项,用于主谓之间,取消句子独立性,无义/结构助词“的”;B项,表示修饰关系/表示承接关系;D项,勒索/寻找。
)
7.(4分,各1分)
(1)通饲喂养
(2)年龄(3)曾经(4)直:
通“值”,这里指钱。
8.(6分)
(1)现在即使死在捕蛇上,比起我邻居的死就已经晚多了,(我)又怎么敢怨恨这件事呢?
(3分)
(2)农夫开始哭泣,把所得到的绢布还给太监;(太监)不肯接受(他的绢布),(并且)说:
“一定要用你的驴把柴送到宫内。
”(3分)
9.(4分)
【甲】文通过蒋氏的陈述,表现了赋税给人民带来的沉重灾难;【乙】文通过卖柴农夫反抗宦官的故事,揭示了统治者巧取豪夺欺压人民的本质。
(2分)
两位作者都同情人民的遭遇,关注民间疾苦;他们写这些文章都是为了引起统治者的注意,以减轻赋税,缓和与劳动人民的矛盾,这体现了儒家的民本思想。
(2分)
【乙文参考译文】曾经有农夫用驴驮着木柴到城里去卖,遇到一个太监声称王宫中所设的市肆要买这些(木柴),只给了他几尺宫廷里的绢布,又就地索取进奉“门户税”,还强要农夫的驴将木柴送到内廷去。
农夫开始哭泣,把所得到的绢布还给太监;(太监)不肯接受(他的绢布),(并且)说:
“必须要用你的驴把柴送进内廷。
”农夫说:
“我有父母、妻子和孩子,靠这(贩卖木柴)然后才能糊口。
现在我把我的柴给你,不拿报酬就回去,你还不愿意,我只有一死而已了。
”于是殴打了太监。
10.(3分)B
11.(4分)第5段中何兴荣抽泣是被“我”讲述的西北孩子读书故事打动,同情孩子们的艰难处境。
(2分)
第15段他抽泣是被孩子们的真诚感动,同时也想念这些孩子。
(2分)
12.(6分)
(1)(3分)用得好。
“嘎吱嘎吱”是拟声词,形容吃冰花饭粒时发出的声音。
形象生动地写出了西北天气奇寒,表现了孩子们求学的艰辛。
(2)(3分)比喻。
把何兴荣比作兔子,生动形象地写出了何兴荣动作敏捷,表现了何兴荣对“我”由衷的敬意,以及见到“我”时无比激动的心情。
13.善良、有同情心、有爱心;能干;憨厚朴实(3分)
14.从内容上看,“春天”是温暖和爱心的象征,我们都应该用善良和美好去温暖那些贫寒的孩子们,表明了作者对慈善事业的未来充满信心和希望,文章主题得到升华;(4分)
从结构上看,这句话和标题相呼应,使文章结构更加严谨。
(2分)
15.(1分)俭省。
16.(3分)不舍得吃(不准家里人吃盐);不舍得穿(五年才穿破一双鞋);不舍得借东西给人(因为借驴跟大舅闹翻)。
(每点1分)
17.(2分)孔乙己不换长衫是因为他觉得长衫是他读书人的象征,代表他的身份(1分);而老堆不换新衣则纯粹是出于俭省、抠门(1分)。
18.(2分)相同点:
都有对两人正面外貌、言行的描写(1分)。
不同点:
对孔乙己的描写有大量的侧面描写(1分)。
19.(2分)【示例】孔乙己虽然迂腐、品行不端,但他也有善良可爱的一面,比如拿茴香豆分给孩子吃(1分)。
同样,老堆虽然是个守财奴,但也有勤劳、朴实的一面(1分)。
20.(3分)D
21.(4分)
(1)学校要创造良好、卫生的环境。
(2)学校要做好健康教育工作。
(3)学校要加强晨检和巡检工作。
(4)发现疫情,学校要及时报告并开展疫情处置工作。
22.(3分)不是(1分),因为调查结果显示,人们不愿接种疫苗的主要原因是担心疫苗的安全性,对疫苗不太了解和认为接种疫苗不能降低得流感的可能性这三种,而不是因为经济问题。
(2分)
23.(3分)
(1)(√)
(2)(√)(3)(×)
24.(2分)寓意:
示例一:
讽刺贪婪的人。
示例二:
告诉人们太贪婪会失去原本拥有的东西。
25.作文基准分:
42分
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