夜深沉音乐教案.docx
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夜深沉音乐教案
夜深沉音乐教案
教学目标
1.通过欣赏《夜深沉》,感受京剧唱腔在器乐曲中的韵味,从而激发他们对我国京剧艺术的喜爱之情。
2.感受体验乐曲中两种不同的情绪,并能准确区分两个不同的段落。
教学重、难点
1.感受体验乐曲中两种不同的情绪,准确区分两个不同的段落。
2.记忆乐曲中的主题旋律。
教学过程
一、导入新课
1、分辨京剧与歌曲。
老师放两段录音,你们听听哪个是京剧?
学生回答:
第一首是京剧。
师:
对了,第二首是具有京剧唱腔特点的歌曲,这是一个新的歌曲品种,叫京歌,像《前门情思大碗茶》、《我的故乡是北京》等都是这一类的歌曲。
这种京歌把京剧和歌曲巧妙地结合起来,使我们更容易接受京剧艺术。
你们知道京剧吗?
学生自由回答。
师:
京剧是我国的戏曲艺术的一个剧种,被称为中国的国粹,已有两百多年的历史了。
京剧有独特的音乐和表演形式,表现的内容非常丰富,不仅有表现传统的故事如《铡美案》、《空城计》,也有表现现代革命斗争的《沙家浜》、《智取威虎山》等。
外国人也非常喜欢我们的京剧。
把它称为Peking“北京的歌剧”。
现在,我们就来欣赏《夜深沉》。
二、欣赏乐曲
1、初次聆听乐曲《夜深沉》并思考:
歌曲的情绪?
演奏这首乐曲的主要乐器是什么?
学生回答:
这首歌曲的情绪是欢快、活泼的。
演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛。
师:
同学们回答得非常好。
为了进一步深入欣赏《夜深沉》,让我们一起走进《夜深沉》、认识《夜深沉》、了解《夜深沉》。
2、分段复听。
聆听《夜深沉》引子部分,描绘了什么情景?
师:
乐曲的开始是一段引子,它运用了京剧过门的音调,首先渲染了京剧音乐的气氛。
聆听《夜深沉》第一部分。
师:
这是乐曲的第一个主题,它的板式是西皮原板,也叫“有板有眼”。
“板”是强拍,“眼”是弱拍,也就是四二拍。
如:
我们一起打着拍子把第一部分主题音乐演唱一遍。
学生视唱第一部分主题旋律。
老师和学生一起视唱曲谱,演唱第一主题。
师:
这段旋律在京剧中是旦角的唱腔,我们可以随着音乐做旦角的动作。
生:
女生随音乐模仿旦角动作,男生用手轻轻打拍。
聆听《夜深沉》第二部分。
师:
下面我们欣赏第二主题,听一听它和第一主题在节奏和情绪上有什么不同?
学生回答:
节奏舒展,旋律流畅,情绪变得优美。
师:
这段旋律在板式上和第一主题不同,在京剧中叫“有板无眼”,也就是1/4拍,没有弱拍。
我们一边打拍一边来唱一唱这段旋律。
学生演唱第二部分主题旋律。
师:
这段音乐好像生角的状态,我们随音乐来模仿生角的动作。
生:
男生随音乐表演生的动作。
3、认识《夜深沉》分辨结构。
师:
这首乐曲主要是由这两个主题构成的,下面我们完整的欣赏全曲,除了开始的引子和结束时的尾声外,听一听这两个主题是怎样进行的,请拿出图形版,你们可以任意用一个图形表示第一主题,用另一个图形表示第二主题,然后按音乐的顺序排列出来。
学生再次欣赏乐曲《夜深沉》,用图形表示并讨论乐曲的结构。
师:
乐曲的结构应该是引子、A、B、A、B、A、尾声。
4、了解《夜深沉》认识京剧的伴奏乐器。
师:
这首乐曲是由民族管弦乐队演奏的,但是在京剧中是有专门的乐器伴奏的,你们知道京剧有哪些伴奏乐器吗?
学生自由回答。
师:
京剧伴奏有文场和武场,管弦乐队的伴奏称为文场,一般是为以唱为主的文戏伴奏的,主要有:
京胡、京二胡、月琴、弦子,被称为四大件。
三、模仿表演
师:
京剧艺术不仅音乐好听,而且表演动作很有意思。
你们猜猜,我这个动作表示的是生活中的什么事?
下面我们来看京剧《三岔口》的片段,在这个剧中,没有说、唱,都是由动作来表示的,你们能看出他们都做了哪些动作吗?
生:
观看视频并讨论。
师:
现在,老师也表演几个动作请你们猜猜。
生:
猜动作。
师:
刚才老师表演了下楼,哪位同学能在你生活中上楼的基础上进行点艺术加工,为大家表演一下上楼呢?
生:
表演。
师:
京剧的表演动作具有虚拟性的特点,看来,大家都想试一试,哪位同学先来?
生:
分别随两个主题音乐表演,师生评价。
师:
辅导学生表演旦和生行当的动作。
生:
分组学习旦、生行当的动作。
完整的欣赏乐曲《夜深沉》。
师:
最后我们完整的欣赏全曲,当听到第一和第二主题时可随着音乐即兴表演,可以表演老师教的动作也可以自己创编新的动作。
学生表演。
四、课堂小结
通过本课的学习,同学们不仅感受到了京剧的唱腔和乐曲中两种不同的情绪,而且准确地区分出了两个不同的段落。
京剧的历史悠久,内容丰富,同学们有兴趣的话还可以在课下了解更多的内容,丰富自己的知识。
《夜深沉》教案
教学内容:
1.了解戏曲乐队中的“场面”。
2.欣赏“武场”《夜深沉》。
3.认识戏曲乐队中的各种乐器。
教学目标:
1.了解京剧中乐队伴奏的形式。
2.认识乐队中的主要乐器。
3.欣赏《夜深沉》。
教学重难点:
教学重点:
欣赏《夜深沉》。
教学难点:
合作演奏《夜深沉》。
教学准备:
板鼓、大锣、小锣和铙钹。
教学过程:
一、乐队介绍
1.认识乐器及乐队介绍。
师:
京剧伴奏是京剧演出的一个重要环节,是自始至终联系剧情的纽带,在剧中起渲染气氛、烘托人物、掌握节奏的作用。
为京剧伴奏的乐队称为“场面”,有文场和武场之分。
生:
什么是文场?
师:
文场即“管弦乐”。
京剧最初形成时伴奏乐器很简单,仅有京胡、月琴等三大件。
随着艺术日趋完美,才逐渐丰富起来。
教师播放乐器课件,介绍各种乐器。
京胡:
这是京剧文场中的主要乐器,从西域传入中原,音色清脆,表现力极强。
京二胡:
用二胡为京剧伴奏,始自梅兰芳排演《西施》的1923年,丰富了低音区。
月琴:
这是为老生伴奏的主要乐器之一,节奏明快,补充了中音区。
三弦:
在未突出月琴之前,三弦很重要,是文场的三大件之一。
笛子:
是管乐中的主要乐器。
有些昆曲剧目专用笛子伴奏。
欣赏一段文场伴奏。
生:
那什么是武场呢?
师:
武场的乐器主要是“打击乐”,打击乐器虽然只能奏出一个有固定高低的音,但音响强烈,节奏感鲜明,一般重武打的武戏,以打击乐伴奏为主,因此传统习惯称打击乐为武场。
武场的基本乐器包括:
鼓板、大锣、铙钹、小锣四件乐器。
鼓板在京剧乐队中是起指挥作用的乐器。
不仅武戏用,文戏也用。
边看打击乐器课件,边介绍。
师:
锣鼓在京剧中占有重要的地位,唱、念、做、打都离不开它。
它的特点是音响强烈,节奏鲜明,用来加强节奏,制造气氛。
比如战斗场面,如果没有锣鼓伴奏,那是不可想象的。
京剧锣鼓有许多锣鼓点子,叫做“锣鼓经”。
2.了解锣鼓经。
师:
锣鼓经是我国民间广泛流传的一种锣鼓合奏记谱法。
它以“八”“呛”“才”“台”“大”等模拟各种打击乐器音响的象声字记锣鼓谱。
不同的锣鼓经可以表现不同人物的动作或心情。
八:
鼓、锤同击。
八大:
左右鼓锤先后敲击。
台:
小锣。
呛:
大锣或大锣、小锣齐奏。
才:
钹。
二、欣赏《夜深沉》
师:
请同学们听一段武场,你能听出表现的是什么情绪?
欣赏《夜深沉》。
生:
我觉得乐曲表现得很着急。
师:
这是一段武场叫《夜深沉》,表现人物的奔跑、战斗、撕打等急促、紧张、激烈的动作。
师:
再欣赏《夜深沉》。
注意除了运用打击乐器来表现这种紧张、激烈的气氛,还从哪些地方能感受出来?
再次欣赏。
生:
速度是快的。
生:
力度较强。
师:
总结得很好。
现在我们也来一起敲一敲这段《夜深沉》。
师:
请同学们以小组为准,各自分好工,都使用什么乐器,然后小组分别排练,一会儿各组
汇报。
学生分组,看锣鼓经练习。
分组汇报。
教后反思:
《夜深沉》是一节京剧欣赏课。
教学中我采用让学生课前搜集资料的方式进行了预习,通过学生在课堂的汇报与我的导学完成本课教学的。
为了激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,我利用多媒体给学生展示乐器,并通过对每个乐器的聆听,让他们认识、了解和记住乐器。
教学中我充分调动学生的积极性,鼓励他们合作、探究,完成打击乐的演奏。
学生兴致很高,回报我的是准确的咏读和动作的整齐。
在以后的教学中,我要多采取一些办法,让学生实实在在的学习。
《夜深沉》教案
教学目标:
1、了解京剧的四大行当。
2、通过欣赏《夜深沉》感受音乐欢快活泼的情绪,并能分辨乐曲的基本结构。
3、在听、唱的欣赏活动中,激发学生对我国“国粹”的兴趣与喜爱。
教学重点:
1、感受《夜深沉》欢快活泼的情绪,并分辨它的曲式结构。
2、了解京剧的四大行当。
教学难点:
1、通过聆听音乐,分辨《夜深沉》的乐曲结构。
教学重点:
1、感受乐曲欢快活泼的情绪,了解京剧的有关知识。
教学准备:
钢琴、多媒体资料。
教学过程:
一、兴趣导入
1、师生问好。
师:
同学们,好!
生:
钱老师,好!
师:
今天老师为大家带来一首非常好听的歌曲,一起来听听,听完请你说说,你听到了什么?
生回答。
师:
蓝脸的窦尔墩盗御马,红脸的关公战长沙,黄脸的典韦,白脸的曹操,黑脸的张飞叫喳
喳!
同学们应该知道我国是一个戏曲大国,有很多的戏曲种类,而这首歌曲中就有戏曲色彩,
你觉得它属于哪种戏曲呢?
生:
京剧。
师:
是的,这个蓝脸、红脸、白脸等是京剧当中的脸谱,每个脸谱都代表京剧当中的人物形
象。
而京剧还是我国的国粹。
你对我们的国粹京剧了解多少呢?
请你说说。
生回答。
二、简单介绍京剧
1、师:
看样子你们对于课外的知识还是比较丰富的,那么我就来考考你们,看看你们到底
有多厉害!
师:
有谁知道京剧的四大行当是什么呢?
生:
回答。
师:
京剧的四大行当就是生、旦、净、丑。
生:
男性正面形象。
师:
同学们,现在请咱们班的男生跟着老师来学学小生的简单动作。
师:
同学们表现的不错,接下来我们来了解旦。
旦:
女性正面形象。
分青衣、花旦、武旦和老旦。
师:
请女同学来学学花旦的动作,我们也来
做一回花旦吧!
师:
同学们的动作真漂亮,像极了真正的花旦。
下面我们一起来了解净和丑。
净:
性格鲜明的男性人物。
丑:
滑稽、幽默、机敏、活跃的人物。
师:
了解了京剧的四大行当,现在请同学们一起来欣赏一段小曲儿,请大家说说这段小曲儿
中的人物是属于哪个行当的?
2、欣赏《苏三起解》。
问:
这段京剧中的人物属于哪个行当?
生:
旦。
师:
嗯,完全正确,这首《苏三起解》是选自我国戏曲艺术家梅兰芳先生表演的《玉堂春》。
请同学们一起再来听一遍,请大家听听他在唱时用的是真嗓子还是假嗓子?
3、再次聆听《苏三起解》。
问:
他在唱时用的是真嗓子还是假嗓子呢?
生:
假嗓子。
师:
对,京剧唱腔用的都是假嗓子。
4、唱一唱。
师:
请看。
这是《苏三起解》的曲谱第一句,咱们也来
唱一唱。
师先唱,学生再唱,注意用假嗓子唱。
师:
同学们唱的不错,呵呵,在我们的京剧唱腔中主要有两种:
西皮和二黄。
西皮:
西皮的旋律起伏较大,节奏紧凑,唱腔流畅明快,适合于表现欢快、坚毅的情绪。
二黄:
旋律较为平稳,节奏舒缓,唱腔凝重浑厚,更宜于抒发沉郁、悲愤的情绪。
师:
请问:
你觉得《苏三起解》属于哪种唱腔呢?
生:
西皮。
师:
对,这首《苏三起解》属于西皮唱腔,现在老师请同学们来欣赏一首与《苏三起解》有
着相似之处的《夜深沉》,同学们来听听它的第一主题,它们到底有什么联系呢?
三、欣赏《夜深沉》
1、聆听《夜深沉》第一主题
师:
演奏这首乐曲的主要乐器是什么?
这首乐曲的情绪是怎样的?
生:
演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛,情绪是欢快的。
师:
同学们的感受都是正确的,乐曲的开始是一段引子,它运用了京剧“过门”的曲调,首
先渲染了京剧音乐的气氛。
引子过后由笛子吹出了清脆明亮的旋律,这是大家非常熟悉的一
段京剧唱腔,使人感到轻松愉快。
但它到底哪里与刚才我们听的《苏三起解》有联系呢?
生回答。
师:
真厉害!
原来它们的音调是一样的。
请同学们也来唱唱《夜深沉》的第一主题。
。
师:
这是《夜深沉》的第一主题,按照曲子的曲式结构,我们把这第一主题叫做
2、聆听《夜深沉》第二主题
师:
下面请同学们来听它的第二主题。
问:
听听第二主题与第一主题在节奏和情绪上有什么不同?
生:
节奏慢下来了,情绪变得优美,舒缓。
师:
是的,第二主题节奏舒展,旋律流畅,情绪变得优美、舒缓。
师:
。
师:
同学们唱的真好听,这是《夜深沉》的第二主题,我们把第一主题叫做A,那么这个第
二主题叫做什么呢?
B。
师:
下面老师再来考考大家的耳力,听听在接下来的音乐当中,是否还有第一主题和第二主
题呢?
如果有,那么它们的顺序是怎样的?
也看看大家听音乐时是否能一起静心的欣赏!
3、欣赏第二部分音乐
问:
这部分音乐当中你有听到熟悉的旋律吗?
生:
有第一主题和第二主题的旋律
问:
那它们的顺序是怎样的呢?
生:
A+B+A。
师:
太厉害了你们,真不错!
完全正确,我们再来听一遍,一起见证你们的完美回答。
师:
这部分音乐再现了第一主题和第二主题。
4、聆听结尾部分
师:
现在请同学们听听,这样是不是音乐就结束了呢?
主题旋律还有再出现吗?
问:
是结束了吗?
生:
是的。
师:
对了,这就是这整首乐曲的结构了。
,它是一首带
再现的三段体结构。
引子+A+B为第一部分,第二部分是再现的A+B+A,第三部分
是结尾。
5、完整欣赏《夜深沉》
师:
现在请同学们来完整的欣赏这首《夜深沉》,一起听听音乐中除了我们熟悉的笛子外,
还有哪些乐器是你知道的呢?
问:
从音乐中还有哪些乐器是你知道的呢?
生:
二胡?
?
2、教师小结
师:
同学们,二黄唱腔的京剧片段也欣赏好了,咱一起说说你们今天学习后的感受吧!
今天对于京剧的学习,你的收获是什么呢?
生:
回答。
师:
希望大家可以多多去搜索关于京剧方面的知识,然后呢能跟同学多多交流,也希望大家在今后的学习中能多多关注我们祖国的这门艺术,让我们的这门艺术发扬光大。
在《夜深沉》音乐中学生走出教室。
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