安徽省语文六年级下学期第一次月考B卷.docx
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安徽省语文六年级下学期第一次月考B卷
安徽省语文六年级下学期第一次月考B卷
一、我会填(24分)(共12题;共24分)
1.(2分)比一比,组词填一填
bào fā
píng héng
sú yǔ
lǎn duò
________
________
________
________
2.(6分)找出把整体认读音节。
________
________
________
3.(1分)选出没有错别字的一组词语()
A.洞穴海鸥美餐
B.企图颓丧真察
C.邦球朝笑喘气
4.(3分)填空。
“闻”用音序查字法,应查________;用部首查字法应查________,再查________笔。
字典中“闻”的解释如下:
①听见;②有名的;③用鼻子嗅;④名声。
课文中“举世闻名”的“闻”应取解释________,因此,“举世闻名”的意思就是________。
5.(2分)我把词语送回家。
(选词填空)
恬静 僻静 幽静
①夏夜,我在________的小路上散步,听虫鸣蛙叫。
②小姑娘那________的脸上总是挂着微笑。
③________的乡村,很少有人愿意来投资。
纯熟 熟练 熟悉
④他技术________,年年被评为“劳动标兵”。
⑤这条山路,他非常________,绝不会迷失方向。
⑥这首歌她唱得多________啊!
同学们都陶醉在她美妙的歌声里。
6.(4分)判断下面的说法是否正确。
《西游记》的作者是明代的吴承恩。
7.(1分)课文是从哪些方面介绍海底世界的?
下面说法正确的一项是()
A.动物和植物。
B.煤、铁、石油、天然气和稀有金属。
C.景色奇异和物产丰富。
8.(1分)(2018·珠海)与人交流要礼貌得体。
下面最得体的一句是()
甲:
昨天你送给我的书很有趣,我很喜欢,谢谢!
乙:
________________________________。
A.不敢当
B.过奖了
C.没关系
D.不客气
9.(1分)与提供的句子搭配恰当的一句是()
他一人走在巷子里, 。
A.一个人影也没有。
B.只听见远处传来的几声犬吠。
C.周围人声鼎沸。
10.(1分)下列句中的省略号,不是标示省略作用的一项是()。
A.最开始是草履虫,后来是鱼,是青蛙,是猴子……
B.在广州的花市上,牡丹、水仙、吊钟……各个季节的花都在这里聚齐了。
C.奥尔加·伊万诺夫娜,我……我想起了自己的发现。
D.古老的钟声嘶哑地敲了十下、十一下……
11.(1分)下列语句画线处所指的文学家,依次是()
⑴淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿。
⑵陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
⑶铁板铜琶,继东坡,高唱大江东去。
⑷幽愁发愤,著成信史照人寰。
A.李清照 李白 苏轼 欧阳修
B.白居易 曹植 辛弃疾 司马迁
C.白居易李白 辛弃疾 欧阳修
D.李清照 曹植 苏轼 司马迁
12.(1分)“白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
”这句话运用了()的写作手法。
A.比喻
B.对比
C.拟人
二、我会写(24分)(共7题;共25分)
13.(11.0分)把下面的句子补充完整。
(1)兴尽晚回舟,________。
争渡,争渡,________。
(2)________ ,桃花流水鳜鱼肥。
(3)粉骨碎身全不怕,________ 。
(4)________ ,只流清气满乾坤。
(5)发愤忘食,________ ,________。
(6)你从远古走来,________ ;你向未来奔去,________ 。
14.(1分)根据课文把下列句子补充完整。
(1)白鹭是一首________的诗。
________的配合,________的大小,一切都很________。
(2)花生的好处很多,有一样最可贵:
________,不像桃子、石榴、苹果那样,________爱慕之心。
(3)故人西辞黄鹤楼,________。
孤帆远影碧空尽,________。
(4)桂花树的样子________,不像梅树那样有________。
(5)人要做有用的人,不要________而对别人________。
《落花生》中作者借花生________、________的特点,来说明________道理,让我们深受启发。
15.(4分)按要求写句子。
(1)有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
(用加下划线的词写句子)
(2)它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
(仿写一个拟人句)
16.(2分)按要求写句子。
①查理,你是不是很喜欢这把刀?
(仿写一句)
②我认认真真的读完了《给予树》这篇课文(改为“把”字句)。
③喂!
让开,让我过去!
(改为礼貌用语)
17.(2分)解释划线的字,并说说诗句的意思
①草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
②怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
③大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
④孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
18.(2分)下面的句子采用了什么描写方法?
将序号填入括号内。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
()
A.环境描写
B.语言描写
C.心理描写
D.神态描写
E.动作描写
19.(3分)彬彬正在看课外书,他很喜欢在课外阅读书报杂志。
可他的爸爸却反对他看课外书,只是要他读课本,做练习。
现在彬彬的爸爸又在说彬彬了:
“你就是不好好复习功课,看起闲书来倒那么起劲……”
请替彬彬设计一段话回答他爸爸,要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书,以消除父子间的误会。
三、阅读积累与运用(22分)(共3题;共22分)
20.(7.0分)(2017六上·温州期末)阅读下文,回答问题贝多芬传
梗概
【内容简介】《名人传》包含三位名人的传记故事:
《贝多芬传》《米开朗琪罗传》、《托尔斯秦传》,被称为“三大英雄传记”,也称“巨人三传”。
《贝多芬传》讲述贝多芬充满传奇色彩的人生。
他才华横溢,创作了一曲又一曲传世之作:
他命运多厄。
历经磨难,依然坚持着“一心向善,爱自由甚于爱一切:
在任何情况下,绝不背叛真理”的初衷。
在这部传记中,作者从不同的视角,以优美的语言讲述了音乐大师的一生,更将一个伟大心灵展现在读者面前。
同时,作者罗曼·罗兰还将贝多芬的遗嘱、书信,整理成集收入其中。
【作者】罗曼·罗兰 【译者】傅雷
创作
贝多芬是一个世界级别的音乐家,但他有过一段不堪的岁月:
39岁时渐渐失去听力,最后失聪了。
音乐,需要耳朵听来感受。
听力对于一个音乐家而言是多么重要,好比双腿对于田径运动员,______对于______。
在贝多芬失聪后,他也曾有过一段崩渍的岁月,他几乎绝望了。
在那段时间,贝多芬不敢和自己的朋友、熟人见面,他害怕其他人知道他失聪的悲剧……但是贝多芬的低落并没有持续很长时间,他并不愿意听任命运的安排,也不打算放弃自己的命运。
他开始反抗自己的命运,他说:
“________________________”。
在贝多芬失聪后,他利用骨传导的方式来聆听音乐,继续坚持自己的创作。
在贝多芬弹钢琴的时候,总是会在自己的嘴巴里面放上一根木头,木头和钢琴连接在一起,木头可以让贝多芬感知音乐声。
利用这样的方式,贝多芬在双耳完全失聪之后还是创作了很多知名的曲子。
冬天的一天,北风呼啸,落叶横飞。
白发苍苍的贝多芬正在维也纳的大街上散步,灵感突然来了!
于是,老人赶紧单膝跪下拿出纸笔,并立刻以膝为桌,把这段突然出现的美妙旋律记了下来。
他越写越快,任北风吹拂着满头的银发,任落叶渐渐堆满了脚下的路面——老人正全身心地投入,也就全然忽略了周围的一切。
可就在这时,一支送葬的队伍出现了,那长长的队伍极肃穆地走来,越走越近,深沉的哀乐也越来越响,可是,耳聋的贝多芬一点也听不到,只顾聚精会神地写着,写着,写着。
人们认出这是音乐家贝多芬,大伙不约而同地停下了脚步,静静地,在扑面的北风中,满怀敬意地看着老人,直到他写完了这段美妙旋律的最后一个音符!
终于,老人站了起来,当他突然觉察到是自己的失态与失礼挡住了送葬的队伍,立即立正站好,向着送葬的人们深深鞠了一躬。
指挥演奏
①的朋友兴特勒,记述了他失聪以后两次指挥乐队演奏的事:
②贝多芬要求亲自指挥预奏他的作品《斐但丽奥》……显而易见,他完全没有听到台上的歌唱。
他把乐曲的进行延缓很多:
当乐队跟着他的指挥时,台上的歌手自顾自地匆匆向前。
结果是全局都紊乱了。
乐队的指挥翁洛夫,不说明什么理由,提议休息一会。
在和演唱者交换了几句话后,大家重新开始。
同样的紊乱又发生了。
不得不再休息一次。
贝多芬指挥,乐队无疑是干不下去了!
但怎样使他懂得呢?
没有人硬着心肠劝他说:
“走罢,可怜虫,你不能指挥了。
”贝多芬不安起来。
骚动之余,他东张西望,想从不同的脸上猜出症结所在,可是大家都默不作声——他根本听不见!
突然,他用命令的口吻呼唤我。
我走近时,他把谈话手册授给我,示意我写。
我便写道:
“恳求你不要再指挥下去了,等回去再告诉你理由。
”贝多芬见了我写的字,一跃下台,对我嚷道:
“我们快走吧!
”他一口气跑回家里,倒在便榻上。
双手捧着他的脸……在我和贝多芬的全部交谊中,没有一天能和这十一月里致命的一天相比。
他心坎里受了伤,至死不能忘记这可怕的一幕的印象。
③(……▲)
④两年以后,贝多芬叉去指挥他的《合唱交响乐》 (即第九交响乐)。
演奏完毕以后.全场一致的喝彩声,他丝毫没有察觉。
直到一个女歌唱家牵着他的手,使他面对听众时,他才突然看见全场人都已站起来,挥舞着帽子,向他鼓掌。
只见他在静寂中情绪激动的神气、似乎在抽搐的脸和手,真是令人感动!
(1)读《贝多芬传》的内容简介,你想了解什么,完成练习。
(2)根据《创作》片段第一段画线的语境仿写。
(3)读《创作》片段第二段画线句子,括号里填入贝多芬哪句名言最合适?
()
A.音乐应当使人类的精神迸发出火花。
B.我要扼住命运的咽喉,因为它不能使我屈服。
C.为了追求更美的东西,我们能够冲破任何规律的阻挠。
D.用痛苦换来的欢乐。
(4)读《创作》片段,贝多芬是怎样反抗自己的命运?
请简要概括。
(5)读《指挥演奏》片段,请在横线上完成贝多芬第一次指挥演奏失败的情节。
指挥延缓、紊乱→①________→再次紊乱、休息→②________→③________→痛苦飞奔回家
(6)读《指挥演奏》片段,贝多芬两次指挥乐队演奏却有完全不同的演奏效果,这两年他到底经历了什么?
请想象补充第三段括号里“……”的内容。
21.(6分)(2019·黑山)根据课文《夸父逐日》内容作答。
夸父与日逐走,入日;________________,________________,________________;河、渭不足,北饮大泽。
未至,道渴而死。
弃其杖,化为邓林。
(1)补充文中横线处。
夸父与日逐走,入日;________,________,________;河、渭不足,北饮大泽。
(2)在横线上填上恰当的字。
丈 杖 仗
手________ ________夫 打________ 扶________而行
(3)对于夸父临死时弃其杖,化为邓林(桃林)这个情节,你有何感想?
(4)从《夸父逐日》这个古代神话中,你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神?
(5)你认为夸父逐日以至于丧了命,这样做值得吗?
请简述理由。
22.(9.0分)阅读下文,回答问题。
我的一位国文老师
我在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘记他。
先生姓徐,名锦澄,我们给他取的绰号是“徐老虎”,因为他凶。
他的相貌很古怪,他的脑袋的轮廓是有棱有角的,很容易成为漫画的对象。
头很尖,秃秃的,亮亮的,脸型却是方方的,扁扁的,有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。
他的鼻子、眼睛、嘴好像是过度地集中在脸上的一块区域里。
他戴上一副墨镜,银丝小镜框,这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。
我常给他画漫画,勾一个轮廓,中间点上两块椭圆形的黑块,便惟妙惟肖。
他的身材高大,但是肩总是耸得高高的,鼻尖有一些红,像酒糟的,鼻孔里藏着两桶清水鼻涕,不时地吸溜着,说一两句话就要用力地吸溜一声,有板有眼有节奏,也有时忘了吸溜,走了板眼,上唇上便亮晶晶地吊出两根“玉箸”,他用手一摸……他常穿的是一件灰色长袍,好像是在给谁穿孝,袍子在整洁的阶段我没有赶得上看,余生也晚,我看见那袍子的时候它已油渍斑斓。
他经常是仰着头,迈着八字步,两眼望青天,嘴撇得瓢儿似的。
我很难看见他笑,如果笑起来,是狞笑,样子更凶。
有一天,先生大概是多喝了两盅,摇摇摆摆地进了课堂。
这一堂是作文,老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字,题目尚未写完,当然照例要吸溜一下鼻涕,就在这吸溜之际,一位性急的同学发问了:
“这题目怎样讲呀?
”老先生转过身来,冷笑两声,勃然大怒:
“题目还没有写完,写完了当然还要讲,没写完你为什么就要问?
……”滔滔不绝地吼叫起来,大家都为之愕然。
这时候我可按捺不住了。
我一向是上午捣乱下午安分的学生,我觉得现在受了无理的侮辱,便挺身分辩了几句。
这一下我可惹了祸,老先生把他的怒火都发在我的头上。
他在讲台上来回踱着,吸溜一下鼻涕,骂我一句,足足骂了我一个钟头,其中警句甚多,我至今还记得这样一句:
“×××!
你是什么东西!
我一眼把你望到底!
”
这一句颇为同学们所传诵。
谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候,都会引用这一句:
“你是什么东西?
我一眼把你望到底!
”当时我看形势不妙,也就没有再多说,让下课铃结束了先生的怒骂。
但是从这一次起,徐先生算是认识我了。
酒醒之后,他给我批改作文特别详尽。
批改之不足,还特别地当面加以解释,我这一个“一眼望到底”的学生,居然成了一个受益最多的学生了。
(1)用文中原句回答。
“我”至今不能忘记先生的原因是________。
(2)先生给“我”的印象主要是从________、________、________、________、________等方面来刻画的。
(3)用横线画出描写先生外貌的句子。
(4)眼镜成了先生最显著的特征,这说明()
A.先生知识渊博
B.形象滑稽,容易成为漫画的对象
C.突出先生的“凶”
D.既点明先生的特征,又说明其知识的渊博
(5)先生说的“一眼望到底”的意思是________,加引号的作用是________。
四、写作(30分)(共1题;共30分)
23.(30分)(2018六上·桐梓期末)请以“________令我流泪”为题写一篇文章。
先补充题目,可填人物、动物、植物和物品;重点是写出真情实感。
参考答案
一、我会填(24分)(共12题;共24分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
二、我会写(24分)(共7题;共25分)
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
13-6、
14-1、
14-2、
14-3、
14-4、
14-5、
15-1、
15-2、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
三、阅读积累与运用(22分)(共3题;共22分)
20-1、
20-2、
20-3、
20-4、
20-5、
20-6、
21-1、
21-2、
21-3、
21-4、
21-5、
22-1、
22-2、
22-3、
22-4、
22-5、
四、写作(30分)(共1题;共30分)
23-1、
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