蒙语文教学工作计划.docx
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蒙语文教学工作计划
蒙语文教学工作计划
【篇一:
蒙语文教学工作计划(共12篇)】
篇一:
2013年度学校蒙语文教学工作计划
2013年民教工作计划
一、工作目标
(三)强化民语教师课堂教学能力,课堂教学能力达标率达90%
二、工作任务
(一)加强民语教学管理,规范民语教学行为
1.健全制度,以制度促管理,以管理促发展。
进一步健全和完善各项制度和计划,各项计划要做到:
目标明确、内容充实、措施得力、安排周密;实施过程要做到:
科学务实、记录详实;总结要做到:
体现效果、体会深刻、找准问题、提出改进措施。
2、深入细致抓好教学常规管理,促进日常教学工作科学、严
谨、规范。
做好阶段总结,肯定成绩,找准问题,提出改进措施。
****备课
****上课
(2)优化课堂教学程序,向四十分钟要质量。
****作业
(1)作业科学适量,格式统一美观,本学期重点抓作业书
写与批改。
严格执行《吉林省义务教育教学常规(试行)》,严格控制作业量。
批改及时规范,不堆批、不漏批、不误批,错误处应让学生改正过来。
****质量监测
****培优辅差
3、建立质量监控制度,做好蒙语教学质量的评价。
评价注重过程性、发展性。
中心校每学期至少要对民语学科进行一次质量检测并把检测结果与教师岗位责任制挂钩,作为民语教师评优选先的重要条件。
4、加大督促、检查和指导力度,强化管理。
今年重点抓好平时检查,学校领导要对民语教师业务进行经常性检查、督促、指导,及时发现问题、解决问题,总结经验、推广好的做法。
要牢固树立以质量求生存,求发展,向管理要质量、要效益的意识。
5、加大民语教学质量和学情分析工作。
通过月、期中、期末质量监测,教师及时分析学
生的学习状况、教学效果,拟出教学质量分析,针对问题做出科学合理的决策。
6.尝试幼儿蒙语会话训练。
1.加强教师理论学习
组织教师参加各级各类培训,要制定民语学科“校本培训”工作计划和具体方案,采取上级培训和校本培训相结合的方式,做到分层落实,分层提高,注重实效。
2.以课堂教学为重点,开展教研活动,深化课堂教学改革
认真学习民语新课标的精神和新课程理念基础上,从日常教学中的难点、疑点、热点问题入手,组织教师展开研究、讨论,各抒己见,形成共识。
本学期要求人人讲汇报课,中心校组织人员讲研讨课。
要求民语教师人人参与、人人研讨、人人上台,通过教研活动促进课堂教学改革,提高课堂教学效率。
3、开展好民语学科教师基本功竞赛活动
4、重视民语教师业务能力提高的培训,准备参加全县民语教基本功大赛。
(三)进一步抓好马头琴演奏的训练工作。
加强对马头琴艺术教育工作的领导和管理,,加大训练力度,安排好训练场所,保证训练时间、人数和演奏质量。
四、其它工作
1、加强校园文化环境建设,营造蒙语文化氛围。
五、组织与管理
组长:
许洪军
副组长:
邓国辉
组员:
高继红白凤友
附:
2013年民语教学月工作安排表
2013年民语教学月工作安排表
篇二:
蒙语文教学计划-武
蒙语文教学计划
培养学生的能力是素质教育的重点,相应的也就成为今后教育教学改革的重点课题,蒙语文教学也应与时俱进地突出能力培养这一中心。
新民镇扎兰小学武力
2008年9月1日
篇三:
民族小学蒙语文教学计划microsoftword文档(4)
民族小学蒙语文教学计划
一、教学目标
二、教学方法
三、教学内容
学前班:
1、生活语言
你我他你好老师好
妹妹
爷爷奶奶
2、四季变化
春夏秋冬
风雨雷电
冷暖凉热
3、数字
一二三
六七八
十一二十
4、动物植物名词,老师自选
一年级:
1、元音字母及词首变化
2、声母及三种变化
二年级:
三年级:
爸爸妈妈哥哥弟弟姐姐同学好
四年级:
五年级:
六年级:
蒙语兴趣班
1、给支援参加兴趣班的学生创设语言交流机会。
4、讲解蒙古族风俗人情,传送草原文化发展。
借助多媒体教学播放反映蒙古族文化、生活的优质影片。
四、教学要求
兴和县民族小学
篇四:
柏林蒙古族小学2015年度工作要点
柏林蒙古族小学2015年度工作计划我校整体工作在汐子总校“立德树人、规范公平、创新发展”的办学理念和“义务教育均衡发展,幼儿教育协调发展,学校教育内涵发展,办学水平整体提高”的总体目标下,紧紧围绕“优化幼儿教育求发展,弘扬民族教育创品牌,发挥小班优势提质量”的三项重点工作,努力做好规范办学行为,优化常规管理;加强队伍建设,提高整体力量;强化安全管理,创建平安校园;落实德育体艺,促进全面发展;搞好后勤管理,提升服务水平等几个方面工作。
一、优化幼儿教育,寻求长远发展
1、认真贯彻落实《赤峰市农村牧区幼儿园综合评估指标体系》和《3---6岁儿童学习发展指南》,保证幼儿教育科学发展、特色发展。
2、加强民族特色,开设蒙语文会话课,并以童真童趣地传播蒙古族民俗礼仪,从小培养民族情感和兴趣。
4、认真筹划做好“6、1幼儿展示暨亲子活动”和“元旦庆新年
5、进一步对幼儿园显性文化的布臵。
二、弘扬民族教育,创建特色品牌
3、立足课堂教学,提升蒙语教育教学质量。
开展写字比赛、绘画比赛、手抄报制作、三语朗读等活动。
积极准备全县乃至全市民族学生三语演讲比赛。
4、做好内蒙古清格尔泰蒙古语言文化基金会志愿者工作。
三、发挥小班优势,提升教学质量
1、认真执行《汐子镇总校教学常规管理指导意见》(2013.9),进一步完善我校教学常规管理制度,加强备教批导考评研等环节的管
2、小课题研究工作
将《小班型教与学优势》作为课题来研究。
四、规范办学行为,优化常规管理
3、各项工作做到精细化、科学化、规范化、系列化。
五、加强队伍建设,提高整体力量
六、强化安全管理,创建平安校园
3、抓好交通安全、饮食安全、活动安全、心理安全和季节性安全教育。
七、落实德育体艺,促进全面发展
1、常规德育工作围绕教育局“四位双主体”德育教育模式,做到成系列、有主题、有活动、有效果。
2、德育导师制与心理健康教育、后进生转化工作、五生关爱工作有机的结合起来。
4、整合德育活动和体卫艺活动
坚持抓好乒乓球、舞蹈和蒙语合唱兴趣小组,长期训练,并做好记录。
篇二:
2013年度学校蒙语文教学工作计划
2013年民教工作计划
以前郭县教育局民教科2013年工作计划为依据,以提高蒙语教学质量为重点,以开展民族特色活动为载体,强化民语教育教学管理,抓好民语教师队伍建设,促进教师专业化发展,做好马头琴教育工作,努力开创我校民语教学新局面。
一、工作目标
(一)中心校及库里村小少数民族学生学习民语率达到100%,巩固率达到98%。
(二)各班平均合格率,达到85%。
(三)强化民语教师课堂教学能力,课堂教学能力达标率达90%
(四)实施好民语校本课程,开课率达90%以上。
(五)抓好民族课外文化活动,如,开展蒙语诗歌朗诵、歌咏比赛,讲蒙语故事,马头琴演奏培训等活动,弘扬民族文化增强学生民族自豪感。
二、工作任务
(一)加强民语教学管理,规范民语教学行为
1.健全制度,以制度促管理,以管理促发展。
进一步健全和完善各项制度和计划,各项计划要做到:
目标明确、内容充实、措施得力、安排周密;实施过程要做到:
科学务实、记录详实;总结要做到:
体现效果、体会深刻、找准问题、提出改进措施。
严格执行课程计划,坚持按课程表上课,不挤、占蒙语文课时。
2、深入细致抓好教学常规管理,促进日常教学工作科学、严谨、规范。
做好阶段总结,肯定成绩,找准问题,提出改进措施。
具体抓好备课、上课、批改、质量检测等环节。
****备课
(1)依据蒙语文课程标准认真备好每一节课,做到教学目标明确,重点突出,教学过程详细,训练内容具体,扎实有效。
(2)充分做好课前准备,做到学、教具准备充分。
(3)备课要做到提前进度三课时。
(4)教学过程设计要重视听、说、读、写,努力落实基础知识。
****上课
(1)课前要安排3--5分钟的蒙语文对话或朗诵等活动,营造蒙语文交流氛围。
(2)优化课堂教学程序,向四十分钟要质量。
在教学中,努力做到自主、合作、互动引发学生学习兴趣,调动学习积极性,努力让学生在40分钟内能够消化所学知识。
****作业
(1)作业科学适量,格式统一美观,本学期重点抓作业书
写与批改。
严格执行《吉林省义务教育教学常规(试行)》,严格控制作业量。
批改及时规范,不堆批、不漏批、不误批,错误处应让学生改正过来。
每次作业应标明作业次数、作业时间、批改时间。
(2)家庭作业量要适当,适量,不能增加学生的课业负担。
****质量监测
(3)蒙语文每月月考一次,做好质量分析。
(4)月质量监测由中心校安排时间和试卷,并做好质量分析,提出改进教学的措施。
****培优辅差
(1)各民语教师都要制定本学年的培优辅差计划,做到目标明确,培辅内容具体,效果明显。
(2)培辅工作要有过程记录,记录真实,详细。
(3)建立培辅名单,加强培辅管理,做到坚持不懈。
3、建立质量监控制度,做好蒙语教学质量的评价。
评价注重过程性、发展性。
中心校每学期至少要对民语学科进行一次质量检测并把检测结果与教师岗位责任制挂钩,作为民语教
师评优选先的重要条件。
及时组织好每学期两次的教学分析总结会,查摆不足,提出改进措施。
4、加大督促、检查和指导力度,强化管理。
今年重点抓好平时检查,学校领导要对民语教师业务进行经常性检查、督促、指导,及时发现问题、解决问题,总结经验、推广好的做法。
要牢固树立以质量求生存,求发展,向管理要质量、要效益的意识。
建立与课改相应的教学常规,规范教学行为,实现民语教学管理的规范化、制度化、科学化。
领导把主要精力放在教学工作上,深入教学第一线,检查教师备课、上课、作业批改、辅导等工作,并深入课堂听课,参加集体备课,掌握教学工作上的第一手材料,经常进行评课、指导,发现、纠正不良行为,及时研究教学管理中的新问题、新办法、新措施,保证民语教学工作有序、有效进行。
5、加大民语教学质量和学情分析工作。
通过月、期中、期末质量监测,教师及时分析学生的学习状况、教学效果,拟出教学质量分析,针对问题做出科学合理的决策。
每学期至少召开一次教学质量分析会。
6.尝试幼儿蒙语会话训练。
在师资条件允许的情况下,尝试开设我校幼儿园蒙语会话训练工作。
(二)加强队伍建设,进一步提高民语教师业务水平。
1.加强教师理论学习
组织教师参加各级各类培训,要制定民语学科“校本培训”工作计划和具体方案,采取上级培训和校本培训相结合的方式,做到分层落实,分层提高,注重实效。
每学期理论考试一次,成绩进入工作评价。
2.以课堂教学为重点,开展教研活动,深化课堂教学改革
认真学习民语新课标的精神和新课程理念基础上,从日常教学中的难点、疑点、热点问题入手,组织教师展开研究、讨论,各抒己见,形成共识。
本学期要求人人讲汇报课,中心校组织人员讲研讨课。
要求民语教师人人参与、人人研讨、人人上台,通过教研活动促进课堂教学改革,提高课堂教学效率。
开好每学期一次的校级蒙语教学专题研讨会。
3、开展好民语学科教师基本功竞赛活动
继续开展“六个一”(即:
写一份优秀教案、讲一节最佳课、写一份优秀说课材料、写一篇教学心得论文、答一份理论试卷、计算机操作)教学基本功竞赛活动。
4、重视民语教师业务能力提高的培训,准备参加全县民语教基本功大赛。
争取有1-2名蒙语文教师入围,获得好成绩。
(三)扎实开展各项活动,提高学生会话水平。
1、开展“课前5分钟蒙语会话”、“每日学一句蒙语”等提高蒙语会话能力活动,培养学生自觉学习运用本民族语言文字的浓厚兴趣。
2、积极开展“讲蒙语故事”、“诵蒙语诗词”、“唱蒙语歌曲”等民语课外文化活动,激发学生学说蒙语的兴趣,树立学蒙语的信心,丰富学生蒙语词汇。
(三)进一步抓好马头琴演奏的训练工作。
加强对马头琴艺术教育工作的领导和管理,,加大训练力度,安排好训练场所,保证训练时间、人数和演奏质量。
年内小班学生学会《陶克陶胡》、《我爱你前郭尔罗斯》,大班和初中学生学会《查干湖》、《英雄牧马人》。
四、其它工作
1、加强校园文化环境建设,营造蒙语文化氛围。
民族学校校园内的办学理念、校风、校训、班牌、画廊等都要用蒙汉两种语言文字书写。
2、开展民族团结教育活动,继续开设五年级《民族常识》课。
3、做好蒙语文教科书循环使用工作。
4、认真完成上级民教部门下达的各项工作任务。
五、组织与管理
为了确保蒙语文教学质量的不断提高,持续发展,特成立领导管理小组。
组长:
许洪军副组长:
邓国辉组员:
高继红白凤友
附:
2013年民语教学月工作安排表2013年民语教学月工作安排表
【篇三:
浅谈小学一年级上册蒙语文教学计划】
浅谈小学一年级上册蒙语文教学计划/r/n
一:
学生情况分析:
/r/n
本班共计学生39人,大部分同学经过一年的学前学习,绝大部分孩子已经养成了良好的学习习惯,组织纪律性较好,有了良好的学习习惯,蒙语字母的基础较好,这些都有利于他们进一步学习蒙语。
但由于他们年龄偏小,活泼好动,注意力难以持久,缺乏自制力,而且只对自己感兴趣的事物投入热情,不能很好地自觉地学习。
另外,由于各方面的差异,孩子们的学习成绩也很不一样。
还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的孩子都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情。
使他们健康快乐地成长,圆满完成本学期的学习任务。
/r/n
二:
指导思想:
/r/n
我们的蒙语文教学,遵循了蒙语文教育的规律,正确地把握蒙语文学科的特点,力求做到工具性与人文性的统一。
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。
教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学生的创新精神和合作能力,培养学生终身学习的能力;同时培养学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格。
/r/n
三:
教学目标:
/r/n
1、通过阅读课文和开展各种学习活动,在蒙语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各个方面得到发展。
引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学生的创新精神和合作能力。
/r/n
2、本册识字写字继续分两条线,先认后写,多认少写。
全册要求识写蒙语字母356个,识字900个字,会写700个。
识字方法仍然以随文识字为主,同时给以多种识字方法的指导。
让学生自主识字,快乐识字。
/r/n
3、加强阅读环节,重视学生的个人感悟。
教材中的课文学生能用普通话读,能读出感情。
能主动阅读课外读物,养成阅读的好习惯。
/r/n
4、积极、认真地参与各项蒙语文活动,用普通话、积极地、有创造地完成教材中的口语交际,初步形成合作、探究的意识。
/r/n
5、学习教材传授的科学知识,有浓厚的学习兴趣。
/r/n
6、培养科学的思维方法,培养观察力、想象力、创造力。
/r/n
7、培养学生写日记的好习惯。
/r/n
四:
教材分析:
/r/n
1、本册教材以学习版块的形式组元,共七个单元。
每个单元把内容相近的几篇课文或诗歌编排在一起,作为教学活动的一个脚本。
教材内容丰富多彩,贴近儿童生活,体现时代特点,富于文化内涵。
每单元由四篇课文、蒙语文单元复习两部分组成,各部分内容联系紧密,具有整体性。
全册25篇课文,题材广泛,体裁多样,贴近儿童,贴近生活。
本册课后题以阅读积累为主,特别增加了积累语言的内容,同时也设计了结合课文和儿童生活实际的思考拓展性题目,课后题还有些是口语交际和表演性的内容。
/r/n
2、本册教材采用了随文识字的方法,辅以看图识字、拼写识字,看上下文猜字等方法进行识字教学。
在少数练习中,渗透蒙字规律的教学。
识字并不单纯围绕课文进行,而是从实际出发,把识字面扩展到他们所接触的广阔的生活空间。
/r/n
3、写字教学:
教科书从提高质量、减轻学生负担的目的出发,根据《课程标准》的精神,对传统的写字教学作了改革。
仍然是:
写字数量大大低于认字量;要求会写的字都是本课或以前认过的。
加强写字指导,一要写正确,二要写好。
/r/n
五:
教学进度:
/r/n
周次教学内容课时/r/n
一~二第一单元20课时/r/n
三~四第二单元18课时/r/n
五~六第三单元20课时/r/n
七~八第四单元20课时/r/n
九~十第五单元20课时/r/n
十一~十二第六单元20课时/r/n
十三~十四第七单元20课时/r/n
十五~十六总复习20课时/r/n
六:
评价安排:
/r/n
1:
识字写字:
生字和生词的教学,在低年级阶段,始终是一个十分重要的方面。
因此对学生生字掌握情况的检测,我把它放在了每学习完一篇课文之后,利用课后听写,单元测试,识字竞赛等等多种形式,对学生的生字掌握情况进行测试,并及时进行反馈。
给学生第二次掌握的机会。
并在期末给出一个总的评价。
/r/n
2:
阅读与口语交际:
这两者的测评,可以合二为一。
在上课时对学生的朗读以及发言的精彩部分记录在案。
每天给出适当的阅读作业,并利用一定时间,让孩子们对自己的课外阅读,进行交流。
这其实也是对他们的阅读及口语能力进行评价。
然后再在期末给出一个总的评价成绩。
/r/n
总的一句话,我想对孩子的评价,应更注重于及时和发展性的评价,加强主观与客观相结合的评价,遵循鼓励性原则。
/r/n
七:
教学措施/r/n
1、注重蒙语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。
思想品德教育,要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢地进行。
联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。
/r/n
2、重视识字教学,要教给学生识字方法。
重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
/r/n
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。
重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。
课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。
开始训练默读。
重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在蒙语言环境中学习生字。
词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。
重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。
/r/n
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。
给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。
/r/n
5、及时做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量。
/r/n
6、设计多层次练习题、基础题、提高题、开拓创新题,让学生在由浅入深的习题中巩固旧知,通过选择性的习题,让学生找回自信。
/r/n
7、创设各种口语交际情境,培养学生的口语交际能力,注重在课文教学中也适时进行口语交际。
/r/n
8、开展丰富多彩的实践活动,从课堂走入社会,走入大自然,培养学生的综合能力。
/r/n
9、改革考试方法,采用书面测试为辅,各种能力测试为主的方式。
例:
听力、朗读、书写等能力测试,成为综合测评。
/r/n
八:
学科活动计划/r/n
本期安排蒙语文活动课五次,具体内容是:
“我来露一手”、“猜谜语”、“合理使用零花钱”、
“讲故事比赛”“我会听写生字”分别安排在第四、八、十一、十四、十六周进行。
通过这些活动让学生在蒙语文学习能力、学习策略及情感、态度、价值观方面得到全面发展。
/r/n九:
教研教改计划/r/n
1、教研专题:
运用形象直观的各种教学手段,如多媒体等,倡导学生自主、合作、探究的学习方式,师生互动,共同发展。
/r/n
2、教研课安排:
/r/n
十:
业务学习计划:
/r/n
21世纪将把/r/n
1、坚持学习教育理论,做好学习笔记,用科学的教育理论来充实自己,指导教学。
/r/n
2、积极认真参加各项业务学习,多听有关的业务讲座,提高业务水平。
/r/n
3、认真地写好教学反思和教学随笔。
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- 蒙语 文教 工作计划