4春八下语文检测题第四单元试题.docx
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4春八下语文检测题第四单元试题
2020学年八年级语文下册同步测试题
(第四单元100分钟)
班级 姓名 座号 评分
一 基础(25分)
1.下列对本单元文学常识、课文内容的表述不正确的一项是()(2分)
A.《最后一次讲演》是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演,在讲演中闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。
当天下午闻一多就遭到了国民党特务人员的暗杀。
B.《最后一次讲演》表达形式多变,各个小节都以其各自的形式为主题服务,思路清晰,脉络分明。
C.《应有格物致知精神》是美籍华裔物理学家丁肇中先生的报告中的一篇漫谈式的议论文。
作者先阐明格物致知精神在今天的重要性,而后揭示格物致知的真正意义。
D.《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是英国教育家顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲,是奥林匹克运动的重要文献,顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。
2.下列词语中没有错别字的一项是() (2分)
A.卑劣恐怖悲愤挑拔离间
B.赋矛激变检讨不知所措
C.彷徨探讨阻碍阳奉阴违
D.干预诀择堕落平易近人
3.下面句子中加点词使用不正确的项是()(2分)
A.他扎实的基本功为以后的学习奠定了坚实的基础。
B.为了纪念毕业五周年,我们班的同学在公园里欢聚一堂,畅谈彼此间的缅怀和变化。
C.我们所做的不是袖手旁观,而是努力奋斗,共同创造一个美好的未来。
D.由于疫情爆发,服务行业每天要面对很多客人,很多客服人员不想每天担惊受怕,所以选择了辞职。
4.下列病句修改中不正确的一项是是()(2分)
A.通过老师和同学的帮助,使我的学习成绩有了很大的提高。
(删去“通过”)
B.实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步培养青少年足球运动的水平。
(把“培养”改为“提升”)
C.每到春节,微信红包、QQ红包、支付宝红包等电子红包,铺天盖地而来,这都是由于商家之间竞争惨烈的结果。
(删去“由于”)
D.考生在考场上专心地答卷,而场外的老师和家长们无时无刻都在焦急地等待着。
(将“焦急”改为“焦虑”)
5.根据下面拼音写出相应的词语。
(3分)
(1)当它为灿烂阳光所yíngrào(),为音乐所振奋,或被嵌入圆柱式大厅时,会是怎样的情景。
(2)杀死了人,又不敢承认,还要wūmiè() ,说什么“桃色事件”。
(3)名人打扮得bùxiūbiānfú(),叫真有艺术家的气质。
6.根据课文默写古诗文。
(10分,每空1分)
(1),君子好逑。
(《关雎》)
(2)曲径通幽处,。
(常建《题破山寺后禅院》)
(3)李白的《送友人》中借马鸣作离别之声,衬托离情别绪的诗句是:
,。
(4),。
谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。
(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
(5)请默写陆游《卜算子·咏梅》的下阕。
,。
,。
7.下面是某班级开展以“我爱祖国”为主题的演讲比赛中其中一位同学的演讲稿的结尾部分,请你仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。
(4分)
我的祖国,我深深爱恋的祖国。
你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默;;
;你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。
你有一个神圣的名字,那就是中国!
那就是中国啊,我的祖国。
我深深爱恋的祖国。
二阅读(45分)
阅读下面文段,回答8—21题。
(一)桃花源记(12分)
陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终,后遂无问津者。
8.解释加点的词语:
(3分)
(1)便要还家:
()
(2)才通人:
()(3)便扶向路:
()
9.翻译下列句子:
(3分)
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
10.“此人一一为具言所闻,皆叹惋”渔人说了些什么?
桃花源中的人为什么“叹惋”。
(3分)
11.对这篇文章分析有误的一项是()(3分)
A.本文以渔人进出桃花源的行踪为线索。
B.“不足为外人道也”,表现了桃花源人对来之不易的安定生活的珍惜,也为下文找不到桃花源埋下伏笔。
C.文章使用了借代的修辞,以“黄发”代指“小孩”,以“垂髫”代指“老人”。
D.本文剪裁巧妙,详略得当。
第二、三段详写了桃花源中宁静的生活环境和淳朴的社会风尚;开头和结尾只是与故事的传奇性有关,所以写得简略。
(二)今天我们为什么要讲“家教与门风”(10分)
①孟子说:
“天下之本在国,国之本在家,家之本在身。
”家庭是社会的细胞,只有每个细胞都正常,囯家机体才会健全。
因此,重视家庭教育,树立良好的门风,是达到天下大治的根本。
②重视家庭教育,先从重视儿童的早期教育做起。
首先,孩子好比树苗,根栽得正不正,在相当程度上决定他将来成才与否。
童蒙时代能否“养其正”,关系重大,因此《易经》有“童蒙养正”之说。
其次,孩童尚未入世,思想单纯,教育容易奏效。
古代谚语说:
“教妇初来,教儿婴孩”,正是此意。
对普通家庭而言,家教的缺失,将影响孩子一生。
③有鉴于此,古人特别重视对儿童的教育,《曲礼》、《少仪》、《内则》以及《弟子规》,都是家庭教育的良好教材,教育内容贴近日常生活,操作性强,孩子易接受。
每天涵泳其中,久而久之,自然内化,使德行纯正。
家庭教育包含以下几个方面:
④重视读书和交友。
人要上进,不走歧路,必须读书。
朱伯庐在《治家格言》中说:
“于孙虽愚,经书不可不读。
”颜之推曾说,神情未定,最易受外人影响。
他还说,墨于看到洁白的丝放入染缸后马上变黑,联想到人交友不慎而败德,非常伤悲。
⑤要有社会担当。
国家机构的运作、公共设施的建造等,都仰赖于政府的税收,因此,及时缴纳赋税,是民众应该尽的责任。
不少家训将此作为家庭守则之一,如福建永定客家《胡氏族规》第一条便是:
“钱粮为国家正供,自应递年完纳,不得拖欠。
”这就体现了良好的社会担当。
⑥树立正确的人生价值观。
司马光《家范》倡导正确的义利观,他批评做长辈的大多只知从物质上满足子孙,致使子孙“自幼及长,惟知有利,不知有义也”,教育子女应当树立真正的人生追求。
⑦由此可见,古代家教中包含着接地气、扎扎实实改变乡风民俗的有效举措,内容总体是健康向上的。
它们把积极的人生理念渗透在日常生活中,从行为入手,达到“润物细无声”的教育效果。
父母对于女的教育,使用先祖传下來的古训,更容易为子女接受。
经过代代相传,就能形成良好的家声、家风;而家家风正气清,则民风必定良善;自然就会形成和谐的社会风气,这对于社会安定,具有十分重要的作用。
而那些经由修身、齐家之道的教育而出仕为政的人,官风一定是整肃的,这点是得到历史证实的。
虽然时代发展了,但是我们中华民族的优良家教传统并没有过时,其中尚有大量宝贵养分值得我们吸收。
12.下列能准确概括文章中心论点的一项是()(3分)
A.重视家庭教育,树立良好的门风,是达到天下大治的根本。
B.重视家庭教育,先从重视儿童的早期教育做起。
C.古代家教中包含这接地气、扎扎实实改变乡风民俗的有效举措,内容总体上是健康向上的。
D.我们中华民族的优良家教传统并没有过时,期中尚有大量宝贵养分值得我们吸收。
13.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()(3分)
A.文章第②段引用《易经》“童蒙养正”之说,论证了“童蒙时代能否养其正,关系重大”的道理,从而论证了良好门风的重要性。
B.文章采用“总—分—总”的写作结构,开篇提出中心论点,结尾总结全文,强调中心论点。
C.文章引用古代谚语“教妇初来,教儿婴孩”,论证了“海通尚未入世,思想单纯,教育容易奏效”的道理。
D.作者认为家庭教育包含:
重视读书和交友,要有社会担当,树立正确的人生价值观三个方面。
14.班级要开展“弘扬家教门风”的活动,但你的同桌却觉得重视家教和门风没有什么意义,请你运用这篇文章所学到内容劝劝你的同桌?
(三)无边的回忆(15分)
席慕蓉
①我有一双塑胶的拖鞋,是在出国前两年买的,出国后又穿了五年。
它的形状很普通,就像你在台北街头随处可见的最平常的样式:
平底,浅蓝色,前端镂空成六条圆带子,中间用一个结把它们连起来。
买的时候是喜欢它的颜色。
穿了五六年后,已经由浅蓝变成浅灰,鞋底也磨得一边高一边低了。
②好几次,有爱管闲事的或者好心的女孩子劝我:
“阿蓉,你这双拖鞋太老爷了。
”
③或者:
“阿蓉,你该换拖鞋啦!
”
④我总是微笑地回答:
“还可以穿嘛,我很喜欢它。
”
⑤如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情,我就会设法转变一个话题。
如果对方还会对我善意地摇摇头,或者笑一笑,我就会忍不住要告诉他:
“你知道我为什么舍不得丢它吗?
”
⑥
(1)这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。
大学毕业时,课比较少,家住在北投山上,没有课的早上,我常常会带着两只小狗满山乱跑。
有太阳的日子,大屯山腰上的美丽简直无法形容。
有时候我可以一直走下去,走上一两个钟头的路。
最让我快乐的是在行走中猛然回过头,然后再仔细辨认,山坡下面,哪一幢是我的家。
⑦走着走着,我的新拖鞋就不像样了。
不过,我没时间管它,我的下午都是排得满满,别有用处的。
晚上回家后赶快洗个澡就睡了。
⑧直到有一天,傍晚,放学回家,隔着矮矮的石墙,看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路。
带着刚和同学分手后的那一点嚣张,我就在矮墙外大声地叫起来:
“何方人士,敢动本人的拖鞋?
”
⑨花园里没有动静。
再往客厅的方向看过去,外婆正坐在纱门后面,一面摇扇子,一面看着我笑呢。
那时外婆住在永和,很少上山来。
但来的话就总会住上一两天,把我们好好地宠上一阵子再走。
⑩那天傍晚,她就是那样含笑地对我说:
“今天下午,我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了,刚放在太阳地里晒晒就干了。
多方便!
多大的姑娘啦!
穿这么脏的鞋给人笑话。
”
⑪以后,外婆每次上山时,总会替我把拖鞋洗干净,晒好,有时甚至给我放到床前。
然后在傍晚时分,她就会安详地坐在客厅里,一面摇扇子,一面等着我们回来。
(2)我常常会在穿上拖鞋时,觉得有一股暖和与舒适的感觉,不知道是院子里下午的太阳呢,还是外婆手上的余温?
⑫就是因为舍不得这一点余温,外婆去世的消息传来以后,所有能够让我纪念她老人家的东西:
比如出国前夕给我的戒指,给我买料子赶做的小棉袄,都在泪眼盈盈中好好地收起来了。
这双拖鞋,也就一直留在身旁,舍不得丢。
每次接触到它灰旧的表面时,便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手。
便会想起那在夕阳下的园中小径,和外婆在客厅纱门后面的笑容。
那么遥远,那么温柔,而又那么肯定地一去不返。
15.文章以什么作为线索?
(3分)
16.文章第①-⑤段的叙述在文中起什么作用?
。
(4分)
17.理解下列句子在文中的深刻含义。
(4分)
(1)“这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。
”一双普通的拖鞋为什么让生命“变得非常温柔”?
(2)“我常常会在穿上拖鞋时,觉得有一股暖和与舒适的感觉,不知道是院子里下午的太阳呢,还是外婆手上的余温?
”结合加点词语说说你对句子的理解。
18.席慕蓉善于以细致的描写讲述生活小事,抒发真挚的情感,结合文章内容分析本文这一写作特点。
(4分)
(四)名著阅读(9分)
(A)既然他失去了最宝贵的东西——战斗的能力,那活着还有什么意义?
在今天,在凄凉的明天,他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢?
用什么来充实自己的生活呢?
光是吃、喝和呼吸吗?
仅仅作为一名无能为力的旁观者,看着同志们战斗前进吗?
就这样成为这个队伍的累赘?
该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体?
只要朝心口打了一枪,一切难题都解决了!
过去能够生活得不错,现在就应该能够及时结束这个生命。
一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎,有谁能指责他呢?
他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身,手指习惯地握住了枪柄。
他慢慢地掏出了手枪。
(B)保尔开始工作了。
他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说,书名不假思索就出来了:
《暴风雨所诞生的》。
从这一天起,保尔把整个身心扑在这部书的创作上。
他缓缓地,一行又一行,一页又一页地写着。
他忘却一切,全部身心都沉浸在书中的人物形象当中,也初次尝到了创作的艰辛;有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里,但他无法用笔墨表达,写出来的字句显得那样苍白无力,缺乏生气和激情。
已经写好的部分,他必须逐字逐句全部记住。
否则,线索一断,工作就要受到阻碍。
母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。
在工作过程中,他必须凭记忆整页整页,甚至整章整章地背诵,因此母亲有时觉得他疯了。
保尔写字的时候,她不敢走近他,只在趁着替他检起滑落在地上手稿时,才怯生生地说:
“保尔鲁沙,你最好还是做点别的什么事吧。
哪里见过像你这样的,老写个没完没了……”保尔见母亲如此不安,不由得笑了起来,并安慰老太太说,他还没到完全“发疯”的地步。
小说已经写完了三章。
保尔把它寄到敖德萨,给科托夫斯基师的一些老同志看,征求他们的意见。
他很快就得到了称赞的回答,但是原稿竟在寄回来的途中丢失了!
六个月来的心血白费了。
这对他是一个巨大的打击。
他十分后悔没有留下一份底稿。
19.(A)文段写的是保尔因疾病缠身、丧失战斗能力而产生的内心绝望。
(B)文段写的是保尔在身体残疾、双目失明的情况下,以顽强的毅力坚持写作的情景。
请根据选文的内容,保尔从“内心的绝望”到“命运的抗争”中,我们应当从他的身上汲取哪些精神?
(3分)
20.请以选段中的语句为例,简析作品刻画人物的一个特点。
(3分)
21.联系选文对保尔·柯察金写作时的一系列描写,说说这体现了保尔怎样的性格特点?
(3分)
三、作文(50分)
22.请以“听雨”为题,写一篇以描写为主要表达方式的文章。
要求:
(1)作文不少于500字,最好达到600字,写景状物,抒真情实感;
(2)文中不得出现真实的的校名、地名、人名。
作文标题:
听雨
110
220
330
440
506
550
660
附加题(10分)
胡长孺智抗贪官
大德丁未,浙东大侵。
戊申,复无麦,民相枕死。
宣尉同知①脱欢察议行赈荒之令,敛富人钱一百五十万给之。
至县,以余钱二十五万属长孺藏去,乃行旁州。
长孺察其有干没意,悉散于民。
阅月再至,索其钱。
长孺抱成案进曰:
“钱在是矣。
”脱欢察怒曰:
“汝胆如山耶!
何所受命,而敢无忌若此!
”长孺曰:
“民一日不食当有死者诚不及以闻然官书具在可征也。
”脱欢察虽怒,不敢问。
【注释】①宣慰同加:
元代官名。
1.解释下列加点词含义。
(1)浙东大侵:
(
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- 春八下 语文 检测 第四 单元 试题