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如何提高教师的队伍的整体素质
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如何提高教师队伍的整体素质
作者:
沙河口区黑石礁小学 张汝利 转贴自:
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2006-3-30 文章录入:
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振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。
在当今,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科技进步和知识创新水平。
江泽民同志在十五大报告中指出,要培养同现代化建设相适应的数以亿计的劳动者和数以千万计的专门人才。
特别强调了尊师重教,加强教师队伍建设。
人才培养靠教育,教育发展的关键是教师,教育要发展就必须加强教师队伍建设,提高教师整体素质。
一、提高教师整体素质的意义
教师是学校的基石,名师是学校的品牌。
未来教育面临最大的挑战不是技术,不是资源而是教师素质。
新一轮的课程改革的实施,对教师的素质提出了更高的要求,传统层面上的“传道、授业、解惑”已不能适应新形势下教育的需要,因此,提高教师队伍素质就成为教育的当务之急
随着改革开放的深入和社会主义市场经济的迅速发展,提高国民素质愈益显示出其重要性和迫切性。
影响国民素质的因素固然很多,但承担着教书育人、全面培养合格劳动者的教师,其素质的高低,将直接影响学校教育质量的优劣,直接影响劳动者的素质,成为影响国民素质高低的重要因素之一。
(一)提高教师队伍素质是我国经济发展的迫切要求
邓小平同志指出:
“我们国家,国力的强弱,经济发展的后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。
”教师处在培养人才的第一线,他们的思想品德、言行举止、学识学问无不对教育质量,对人才培养起着基础作用。
教师的素质直接决定着劳动者和人才的素质,劳动者和人才的素质直接决定着我国经济的发展。
因此,学校要培养出高质量的人才,要提高出人才的生产能力,就必须致力于提高教师的队伍素质。
(二)提高教师队伍素质是提高我国综合国力,跻身世界强国之林的必然选择。
未来的国际竞争,是综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争,是人才的竞争,是人的素质的竞争,是培训教育的竞争。
因此,提高教师队伍素质,大力发展教育,提高教育质量,是时代竞争的基础,是国家大计。
中国要基本实现现代化,意味着人们的精神面貌、道德观念和社会精神文明也要现代化。
21世纪的中国将逐步走上人口、资源、环境、经济和社会相互协调的可持性发展的全面进步的道路,这就要求教育必须全面提高全民素质,使得未来一代又一代的社会主义建设者在德、智、体等方面得到全面发展,具有迎接各种挑战的责任感和奉献精神、开拓创新精神以及基本的素质能力。
因此,提高教师队伍素质,拥有一支在开放的环境中成长起来的高水平的教师队伍,才能培养出新世纪挑战的合格的劳动人才,才能实现我国现代化目标,才能使中国以社会主义强国的地位屹立于国际社会。
(三)科学技术飞速发展对教师队伍素质提出了更高的要求
科学技术的迅速发展和新兴产业的不断涌现,日新月异地改变着劳动者的成分,要求劳动者具有较高的文化知识和产业技能,更富有智力性和创造性。
相应地要求我们的教育要培养知识、能力、素质并重的复合型人才。
培养的学生要富有扎实而宽广的基础知识,先进而现代化的专业知识,对相邻的知识、理论、方法和技能及有关方面的科技发展状况的前沿知识都要有基本的了解,要有较好的表达、动手、创新、组织等能力。
培养学生良好的思维方式和行为修养的内在品质。
而这一切必须以培养高素质的教师队伍来保证。
科技地发展正改变我们的社会,我们面临的社会正发生着如此快节奏的变化。
知识的“大爆炸”使许多的新知识在不断地大量涌现并有部分旧知识相应地被淘汰,以至有些新成就来不及写进书本之中,一些过时的内容也来不及从课本中删除,这就要求教师要以变应变,要不断地更新和丰富自己的知识,改善知识结构,以使授课的内容新、适应性强来适应科学技术和社会经济快速发展对教育的挑战。
(四)提高教师队伍素质是学校适应市场经济发展的需要
社会主义市场经济建立和发展要求我们学校必须追求高水平的教学和研究。
努力提高教育质量,不断培养社会满意的学生为其生存和发展的主要目标。
市场经济要求树立以顾客为核心的新观念。
这就要求学校在课程开设、教学内容、教学条件和教学方法等方面都能适应市场需要,根据学生的特点、兴趣、动机和要求,结合教师的经验、艺术和技能,组织教学和管理。
过去的传统教育主要靠教师的语言书本上的文字媒介来教学,使学生处于被动地位,在知识方面过分强调统一式教育而忽略对学生进行创造性培养,难以适应社会主义市场经济的需要。
因此,要改变人才培养的模式,更新教育内容,加强实践性教学环节,改革教学方法,培养具有创新精神和创造能力的适应社会主义市场经济发展,适应国际竞争需要的合格人才。
这就要求教师队伍也要适应培养知识、能力、素质并重的复合型人才的需要,更新观念,提高素质。
中国经济的持续、稳定、健康发展,中国经济增长方式由粗放型向集约型转变,中国国际竞争力的增强依靠高素质的人才,人才的培养依靠高素质的教师队伍。
因此,提高教师队伍素质是学校生存和发展的需要,更是经济持续、稳定、健康发展的需要,提高教师队伍素质刻不容缓。
二、如何提高教师整体素质
建设一支高质量的教师队伍是素质教育的需要,更是学校发展的迫切需要,尤其是新课程的实施,使我们面临更加严峻的考验。
在教师队伍建设上,要紧紧抓住两条住线:
一是师德,激励教师敬业爱岗。
一是师能,抓在岗培训,提高教师综合素质。
(一)、抓师德教育,激励教师爱岗敬业
“学高为师,德高为范”,德是师之本,教师的言行举止潜移默化地影响着每一个学生的成长。
新课程需要全新的教师,但更需要“师德高尚”具有强烈的使命感和责任感的教师。
1、铸造“师魂”
“师魂”是教师的政治灵魂,教师的职业特点决定了教师必须是既教书又育人。
教师的立场观点、政治态度、思想境界直接影响着学生的未来和发展。
因此,始终要把提高教师的政治素质放在首要的位置,多途径、多渠道地对教师进行政治思想教育。
同时根据上级教育行政主管部门的要求,结合学校教师队伍的实际,通过讲座、讨论、竞赛等多种形式,让教师进一步端正办学思想,增强教师的工作与祖国的未来和命运息息相关的使命感和责任感。
2、培养“德师”
我们认为,师德建设的核心是提升教师爱岗敬业、无私奉献的精神品质。
进行师德教育的目的就是要把教师培养成为“德师”。
新课程的实施需要一批爱岗敬业、无私奉献的“德师”。
我们的具体做法是“学规范”、“重养成”、“树典型”。
“学规范”就是学习国家正式颁行的《中小学教师职业道德规范》以及省、市教育局制定的《中小学教师职业道德规范细则》,让教师在学习中提高认识,明确要求;“重养成”就是开展以“铸师魂、树形象”系列师德教育活动,以改革师生关系为切入点,让教师在实践中养成良好的职业道德,如每年都要开展的师生关系讲座,“三育人”经验交流活动等,让教师在教育教学的实践中亲历亲为,感悟体会;“树典型”就是要在全校树身边的活生生的典型的人和事,马丽华、唐凤莉分别被评为市、区师德标兵,我们更是十分重视教师的师德建设,把培养“德师”提高教师的“师德”修养作为新课程培训的重要任务。
(二)、抓在岗培训,提高教师的综合素质
现代社会对教师提出了更高的要求。
现代社会是一个多元和平等的社会、推进民主与法制的社会、社会变迁和社会流动日益加速的社会、需要竞争与合作的社会。
它除了要培养“德智体全面发展有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”外,还需培养的人具有理性精神,具有广博深厚的基础文明的教养,具有某一领域的专门知识和技能,具有有效的表达自我的能力,具有自我延伸和自我发展的能力,具有自由与责任的意识和能力,概括地讲就是有灵魂,有头脑、有专长并能够创造幸福生活和服务社群的人。
因此,要完成这一任务,没有一支高素质的教师队伍,显然是不行的。
1、抓教育思想的“刷新”
新课程培训,首先就是要更新教育观念,树立先进的教育思想。
教育思想是教师对教育的认识与观点,它的外延十分丰富,其核心内涵包括教育观、教学观、学生观。
教育思想决定了教师进行教育活动的目的、内容和方式,影响着教师活动的水平和效果。
近几年来我们采取“走出去看一看”、“请进来听一听”、“坐下来议一议”的办法,使教师的教育思想得到了“刷新”。
我们多次派教师到省内外学习参加培训班、先后请专家学者到我校作专题报告。
同时我们还大力开展校本培训,组织教师学习,分专题进行讲座,如“什么是新课程改革”、“新课程改革需要什么样的观念”等专题讲座,在此基础上,又分教研组进行研讨式学习,通过培训学习,教师基本树立了“五个观点”,即:
教育为适应经济发展、社会发展和学生终身发展需要的教育观;面向全体学生、因材施教的教学观;着眼学生综合素质提高、个性特长充分发展的课程观;人人能成才的多样化人才观。
我们还大量购进教育理论书刊以供教师学习参考开阔视野。
2、抓知识结构的拓展
教师的知识结构可以分为三个层面,一是表层的专业知识,二是中间层面的一般科学文化知识,三是深层的方法论知识。
我们对全校专任教师进行摸底排队,分类分层有目的、有计划的对教师进行专业培训。
第一,积极支持教师学历达标。
学校积极支持和鼓励教师通过多种形式进修,并且在经济上给予倾斜和照顾,近5年来,已有30多人通过函授和脱产进修达到了要求的学历。
目前我校专业教师的学历合格率为100%。
超学历的教师达70%以上。
第二,鼓励中青年骨干教师高层进修。
要使教师在教育教学中做到厚积薄发,仅有表层的专业知识还不够,还必需了解和熟悉与之相关的其他学科知识、自然科学和社会科等一般知识,这样就有利于教师在学科对比中,相互渗透,促进学生各学科的整体发展,并使教师能适应教育教学特别是新的课程改革的要求。
我们有6名思想素质好、业务素质较强的中青年骨干教师研修研究生课程,目前已有2人毕业或获硕士学位。
第三,选派教师参加全国高层次的研讨会,仅今年一年,我校教师参加省级以上研讨会或到外地参观学习就达8人次。
3、抓能力结构的激活
能力是指教师成功地完成某种活动必须的个性心理特征。
能力是在活动中体现又在活动中发展的。
教师的能力结构主要包括教学能力、实践能力、创新能力。
为了激活教师的能力结构,我们充分发挥教研组、备课组的功能,利用每周固定的教研活动时间,结合教育教学实践中的问题,围绕四个专题(了解和分析学生的能力、设计教学方案的能力、实施教学方案的能力、教育管理的能力)进行研讨,以提高教学能力。
面对新的一轮课程改革和新的课程计划的实施,教师的实践能力和创造能力显得越发重要。
学校专门组织了“我与新课程”的专题讲座,并要求教师积极投身新一轮的课改实践,特别是抓好“研究性学习”和校本科的开发和实践。
教师们有了一种全新的体验。
正如教育部基础教育课改革专家组成员傅道春教授所说的那样:
“新课程将改变学生的学习生活,新课程也将改变教师的教学生活。
新课程中的学生可能会改变他们的一生,新课程中的教师也将焕发出新的生命。
教师将与新课程同行,将与学生共同成长”。
4、抓现代教育技术手段的运用
信息时代的到来,极大的改变着人们的思维方式和学习方式,并促进学校教育向网络化、虚拟化和个性化靠近。
面对这种日新月异的数字化生存环境,学生的“学”与教师的“教”关系到新世纪创新人才的培养,关系到教育能否跟上信息时代的发展步伐,关系到能否与世界发达国家的教育接轨。
我们充分认识到在这场深刻革命中教师的作用,从1999年开始起,我们就制定了我校教师现代技术教育的培训计划。
利用2—3年的时间,使50岁以下的男教师,45岁以下的女教师60%达到中级以上水平。
根据这一总体规划,我们采取了开放式培养方式。
针对教师对计算机基础的实际,进行基础操作和一般多媒体课件制作的培训,通过培训,百分之百教师通过区中级计算机考核。
部分教师可以做多媒体课件,并在实践中使用。
当然,提高教师整体素质还有多种渠道,而且是一项长期的任务,需要我们做的工作还很多,因此,要加大力度,把提高教师整体素质工作做得更好、更实。
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高二班主任教学工作总结5篇
高二班主任工作总结1
本学期,我担任高二(14)班班主任。
在学校领导的支持下,在学生科的领导下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。
只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。
在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:
(一)注重教室文化的建设
开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。
在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。
并设立评比栏。
班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。
为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养
进入高二以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部,我积极引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。
另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。
这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是:
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合学生科执行《一日常规》,严格要求学生佩戴校徽,不穿拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。
俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。
”榜样的力量是无穷的。
人微言轻,班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们:
人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。
为此,我先后开过多次主题班会,如《规范一道德》,《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。
还开过优生学习经验交流会,举办过语文知识抢答竞赛,说成语故事比赛,古典诗歌背诵比赛等,效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。
在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:
“严格的要求是最大的尊重”。
的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。
”高二14班有几个调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败的教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。
一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先集中各种力量的齐抓共管。
通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。
我定期和学生家长电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。
总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是像我们这样的青年教师。
高二班主任工作总结2
本学期班主任工作本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。
具体工作如下:
一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。
这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象,能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务。
二、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。
为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:
1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。
使班级纪律卫生明显好转,文明班级率最高。
3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。
二、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系,并为此做了大量的工作,稳定教学次序。
三、加强寝室的管理工作,本学期到寝室检查不下十五次,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。
四、开展好各项活动,本学期运动会上,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽最大所能,取得总粉第四名的好成绩。
在学生十月一的诗歌朗诵的比赛,以及征文活动中都取得好成绩,激发学生的学习热情和求知欲望。
总之,本学期工作成绩是肯定的,要不断分析和总结经验和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任工作总结3
本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。
而且我班是理科班男生多,女生少,管理起来就有一定的困难。
一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。
一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下:
一、重视常规管理,建立班级良好秩序
1、严格考勤、加强管理。
早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况,发现问题,随时解决。
学生基本养成了比较好的纪律意识。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。
通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周五的班会课。
既按学校计划安排开展一些专题性的活动,学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动,,对学生进行各方面教育。
比如,信心教育,学习习惯、养成教育,学习经验交流会,感恩教育等内容,这些活动都促进了良好的学风、班风。
4、狠抓班级卫生。
好的环境才能让学生爱上学习,在卫生方面我就把工作分配到人。
不但早晚要打扫干净,平时还要注意保洁。
5、选拔班干部,培养积极分子。
我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。
班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。
平时留心观察发现和培养积极分子,扩大了先进面,使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。
同时对部分工作态度不够认真,工作能力不突出的同学进行撤换。
经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。
同时采用班长轮流制,让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情,这样更有利于管理班级。
二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。
引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。
严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。
同时,指导学生如何在课堂上认真听讲,从而使学生养成良好的学习习惯。
要求学生必须尊重老师,在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师,经过批评教育使他们认识到自己的错误,也通过这个事教育了同学们必须尊重老师,良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。
2、养成学生专心学习的习惯。
无论是自习课,还是老师上课,禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看,否则,予以严厉批评。
3、坚决制止不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。
平时对学生奖勤罚懒,严格要求。
在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
4、树立班级学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。
经常进行学习评比,做好奖励工作。
三、抓尖子,督差生,调动学习积极性
调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是尖子班班主任的首要任务,这方面,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。
同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。
同时利用每次考试的成绩,进行个案分析,发现学生弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。
另外用“以志激人”的办法,激发学习兴趣。
一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是知识获取,技能形成,还是素质提高,都主要来自学习。
能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:
一是延长时间,二是提高效率。
运用激励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感、使命感和忧患意识。
以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。
时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态,“水击石则鸣,人激志则宏”实践证明:
采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较开展得还是比较的顺利,学生的整体素质在不断的提高。
但学生当中依然存在的问题也不容忽视,高三担子还很重,工作还将复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。
高二班主任工作总结4
过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。
现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。
例如,“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。
同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
我还充分利用课
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