小学生优秀演讲视频.docx
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小学生优秀演讲视频
小学生优秀演讲视频
篇一:
小学生演讲技巧视频
演讲又叫讲演或演说,是指在公众场所,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,
针对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进行宣传
鼓动的一种语言交际活动。
演讲基本要求与技巧
1、演讲时的姿势
演说时的姿势会带给听众某种印象,一般而言有比较方便演讲的姿势,即“轻松的姿势”。
让身体放松,决窍之一是张开双脚与肩同宽,挺稳整个身躯。
另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。
例如将一只手轻触桌边等等。
2、演讲时的脸部表情演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。
控制脸部的方法,首先“不
可垂头”,人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感,而且若视线不能与听众接触,就难以吸引
听众的注意。
另一个方法是“缓慢说话”,说话速度一旦缓慢,情绪即可稳定,脸部表情也得
以放松,再者,全身上下也能够为之泰然自若起来。
3、有关服饰和发型
服装也会带给观众各种印象,应以轻松、活泼为宜。
发型也可塑造出各种形象来。
4、声音
(1)清晰。
要人知道你说的是什么东西,一定要说得清晰,让人听得懂。
(2)流畅。
不要有口头禅,有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”,有的人喜欢每句后面用啊、啊”,让人听起来很不是滋味。
(3)响亮。
一般说话要把音送到人家耳朵里,让人听得清楚,所以要响亮。
(4)口语化。
演讲稿要说给大家听就要口语化。
5、说话的速度是演讲的要素。
为了营造沉着的气氛,说话稍微慢点是很重要。
讲究轻重缓急、节奏变化、感情停顿等。
6、熟记讲稿。
7、自我讲练。
上台、开场、下台的问题。
上台要情绪饱满,充满自信,步伐稳健自然,目光环视全场。
开场起调一定不要太高,稍低。
下台步伐平稳,要避免“得意洋洋”或“神情疲惫”。
篇二:
小学生演讲要求与技巧小学生演讲要求与技巧
一、演讲的本质
什么是演讲?
是以宣传鼓动为目的,带艺术性的严肃的社会实践活动。
要求演讲者面对
听众,以有声语言为主要表达形式,以态势语言为辅助形式,系统、鲜明的阐明自己的观点
和主张。
演讲不同于朗诵.
(1)演讲与朗诵的范畴不同,演讲属精神实用艺术,侧重于宣传鼓动。
朗诵属表演艺术,侧重于欣赏.
(2)演讲的选题有很强的现实性、时代性。
朗诵的材料有很大
的超越性.(3)演讲讲究激情,其语言有特殊性。
有生活化的舞台语言,有舞台化了的生活语
言,演讲一定要有激情点(高潮)。
朗诵追求意境,其语言属舞台表演语言。
二、演讲的作用
1、促进作用:
促进历史转变、促进文明建设、促进人材成长。
2、教育作用:
既是教育别人,又是自我教育。
3、美感作用:
演讲的题材首先是真实的,必须歌颂真善美,要求形式是美的,语言是美
的,态势是美的。
要使人产生愉悦,听一次演讲不仅是一次心灵的进化,而且是一次审美观
的升华。
三、演讲的准备
1、拟定讲题。
要有四个目的:
使人知、使人信、使人行、使人悦;有四个基本要求:
贴切、简洁、引
人、悦耳,题目要平仄相间。
2、标题类型。
(1)题要型—男子汉的风度,
(2)象征性—扬起生命的风帆,(3)含蓄型—沉重的翅
膀,
(4)惊醒型—前进,东方的巨人,(5)设问型—人才在哪里?
(6)抒情型—党啊,亲爱的
妈妈。
3、写好讲稿。
演讲稿应观点鲜明,其显示着演讲者对一种理性认识的肯定,显示着演讲者对客观事物
见解的透辟程度,能给人以可信性和可靠感。
演讲稿观点不鲜明,就缺乏说服力,就失去了
演讲的作用。
演讲稿还要有真挚的感情。
不管写什么内容、对象,所有的演讲稿一定有事、
理、情,即要有事实、有道理、有感情的有机结合。
我们通常评价一篇稿子,说:
这篇稿子
太实了,就是缺“情”,这篇稿子太虚了,就是没有“事实”。
没有事实的议论和抒情是苍白
的,没有抒情和议论的事实是呆板的。
小学生应从“小”字入手,从一个角度、一个侧面、
一件小事切入,从而叙述事理、表达感情,要以小见大,千万不能大而空。
四、演讲基本要求与技巧===重在学习,贵在发挥
1、演讲时的姿势
演说时的姿势会带给听众某种印象,例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。
一般而
言有比较方便演讲的姿势,即“轻松的姿势”。
要让身体放松,就是不要过度紧张。
过度的紧
张不但会表现出笨拙僵硬的姿势,而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。
决窍之一是张
开双脚与肩同宽,挺稳整个身躯。
另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。
例如将一只手轻触桌边等等。
2、演讲时的脸部表情演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。
控制脸部的方法,首先“不
可垂头”。
人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感,而且若视线不能与听众接触,就难以吸引
听众的注意。
另一个方法是“缓慢说话”。
说话速度一旦缓慢,情绪即可稳定,脸部表情也得
以放松,再者,全身上下也能够为之泰然自若起来。
3、有关服饰和发型
服装也会带给观众各种印象。
小学生应以轻松、活泼为宜。
发型也可塑造出各种形象来。
4、声音
(1)、清晰。
要人知道你说的是什么东西,一定要说得清晰,让人听得懂。
(2)、流畅。
不要有口头禅,有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”,有的人喜欢每句
后面用啊、啊”,让人听起来很不是滋味。
(3)、响亮。
说话是说给大家听的,除非是悄悄话,有隐私。
一般说话要把音送到人家
耳朵里,让人听得清楚,所以要响亮。
(4)、口语化。
演讲稿要说给大家听就要口语化。
5、说话的速度是演讲的要素。
为了营造沉着的气氛,说话稍微慢点是很重要。
标准大致为5分钟三张左右的a4原稿,
不过,此地要注意的是,倘若从头至尾一直以相同的速度来进行,听众会睡觉的。
所以讲究
轻重缓急、节奏变化、感情停顿等。
6、熟记讲稿。
7、自我讲练。
上台、开场、下台的问题。
上台要情绪饱满,充满自信,步伐稳健自然,目光环视全场。
开场起调一定不要太高,稍低。
下台步伐平稳,要避免“得意洋洋”或“神情疲惫”。
篇三:
小学生演讲要求与技巧小学生演讲要求与技巧
一、演讲的本质
什么是演讲?
是以宣传鼓动为目的,带艺术性的严肃的社会实践活动。
要求演讲者面对
听众,以有声语言为主要表达形式,以态势语言为辅助形式,系统、鲜明的阐明自己的观点
和主张。
演讲不同于朗诵.
(1)演讲与朗诵的范畴不同,演讲属精神实用艺术,侧重于宣传鼓动。
朗诵属表演艺术,侧重于欣赏.
(2)演讲的选题有很强的现实性、时代性。
朗诵的材料有很大
的超越性.(3)演讲讲究激情,其语言有特殊性。
有生活化的舞台语言,有舞台化了的生活语
言,演讲一定要有激情点(高潮)。
朗诵追求意境,其语言属舞台表演语言。
二、演讲的作用
1、促进作用:
促进历史转变、促进文明建设、促进人材成长。
2、教育作用:
既是教育别人,又是自我教育。
3、美感作用:
演讲的题材首先是真实的,必须歌颂真善美,要求形式是美的,语言是美
的,态势是美的。
要使人产生愉悦,听一次演讲不仅是一次心灵的进化,而且是一次审美观
的升华。
三、演讲的准备
1、拟定讲题。
要有四个目的:
使人知、使人信、使人行、使人悦;有四个基本要求:
贴切、简洁、引
人、悦耳,题目要平仄相间。
2、标题类型。
(1)题要型—男子汉的风度,
(2)象征性—扬起生命的风帆,(3)含蓄型—沉重的翅
膀,(4)惊醒型—前进,东方的巨人,(5)设问型—人才在哪里?
(6)抒情型—党啊,亲爱的
妈妈。
3、写好讲稿。
演讲稿应观点鲜明,其显示着演讲者对一种理性认识的肯定,显示着演讲者对客观事物
见解的透辟程度,能给人以可信性和可靠感。
演讲稿观点不鲜明,就缺乏说服力,就失去了
演讲的作用。
演讲稿还要有真挚的感情。
不管写什么内容、对象,所有的演讲稿一定有事、
理、情,即要有事实、有道理、有感情的有机结合。
我们通常评价一篇稿子,说:
这篇稿子
太实了,就是缺“情”,这篇稿子太虚了,就是没有“事实”。
没有事实的议论和抒情是苍白
的,没有抒情和议论的事实是呆板的。
小学生应从“小”字入手,从一个角度、一个侧面、
一件小事切入,从而叙述事理、表达感情,要以小见大,千万不能大而空。
四、演讲基本要求与技巧===重在学习,贵在发挥
1、演讲时的姿势
演说时的姿势会带给听众某种印象,例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。
一般而
言有比较方便演讲的姿势,即“轻松的姿势”。
要让身体放松,就是不要过度紧张。
过度的紧
张不但会表现出笨拙僵硬的姿势,而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。
决窍之一是张
开双脚与肩同宽,挺稳整个身躯。
另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。
例如将一只手轻触桌边等等。
2、演讲时的脸部表情
演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。
控制脸部的方法,首先“不
可垂头”。
人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感,而且若视线不能与听众接触,就难以吸引
听众的注意。
另一个方法是“缓慢说话”。
说话速度一旦缓慢,情绪即可稳定,脸部表情也得
以放松,再者,全身上下也能够为之泰然自若起来。
3、有关服饰和发型
服装也会带给观众各种印象。
小学生应以轻松、活泼为宜。
发型也可塑造出各种形象来。
4、声音
(1)、清晰。
要人知道你说的是什么东西,一定要说得清晰,让人听得懂。
(2)、流畅。
不要有口头禅,有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”,有的人喜欢每句
后面用啊、啊”,让人听起来很不是滋味。
(3)、响亮。
说话是说给大家听的,除非是悄悄话,有隐私。
一般说话要把音送到人家
耳朵里,让人听得清楚,所以要响亮。
(4)、口语化。
演讲稿要说给大家听就要口语化。
5、说话的速度是演讲的要素。
为了营造沉着的气氛,说话稍微慢点是很重要。
标准大致为5分钟三张左右的a4原稿,
不过,此地要注意的是,倘若从头至尾一直以相同的速度来进行,听众会睡觉的。
所以讲究
轻重缓急、节奏变化、感情停顿等。
6、熟记讲稿。
7、自我讲练。
上台、开场、下台的问题。
上台要情绪饱满,充满自信,步伐稳健自然,目光环视全场。
开场起调一定不要太高,稍低。
下台步伐平稳,要避免“得意洋洋”或“神情疲惫”。
篇四:
教学设计作者简介:
王轶,女,任教于北京东方职业学校,曾获北京市中职语文教师说课比赛一
等奖。
篇五:
小学生演讲要求与技巧小学生演讲要求与技巧
一、演讲的本质
什么是演讲?
是以宣传鼓动为目的,带艺术性的严肃的社会实践活动。
要求演讲者面对
听众,以有声语言为主要表达形式,以态势语言为辅助形式,系统、鲜明的阐明自己的观点
和主张。
演讲不同于朗诵.
(1)演讲与朗诵的范畴不同,演讲属精神实用艺术,侧重于宣传鼓动。
朗诵属表演艺术,侧重于欣赏.
(2)演讲的选题有很强的现实性、时代性。
朗诵的材料有很大
的超越性.(3)演讲讲究激情,其语言有特殊性。
有生活化的舞台语言,有舞台化了的生活语
言,演讲一定要有激情点(高潮)。
朗诵追求意境,其语言属舞台表演语言。
二、演讲的作用
1、促进作用:
促进历史转变、促进文明建设、促进人材成长。
2、教育作用:
既是教育别人,又是自我教育。
3、美感作用:
演讲的题材首先是真实的,必须歌颂真善美,要求形式是美的,语言是美
的,态势是美的。
要使人产生愉悦,听一次演讲不仅是一次心灵的进化,而且是一次审美观
的升华。
三、演讲的准备
1、拟定讲题。
要有四个目的:
使人知、使人信、使人行、使人悦;有四个基本要求:
贴切、简洁、引
人、悦耳,题目要平仄相间。
2、标题类型。
(1)题要型—男子汉的风度,
(2)象征性—扬起生命的风帆,(3)含蓄型—沉重的翅
膀,(4)惊醒型—前进,东方的巨人,(5)设问型—人才在哪里?
(6)抒情型—党啊,亲爱的
妈妈。
3、写好讲稿。
演讲稿应观点鲜明,其显示着演讲者对一种理性认识的肯定,显示着演讲者对客观事物
见解的透辟程度,能给人以可信性和可靠感。
演讲稿观点不鲜明,就缺乏说服力,就失去了
演讲的作用。
演讲稿还要有真挚的感情。
不管写什么内容、对象,所有的演讲稿一定有事、
理、情,即要有事实、有道理、有感情的有机结合。
我们通常评价一篇稿子,说:
这篇稿子
太实了,就是缺“情”,这篇稿子太虚了,就是没有“事实”。
没有事实的议论和抒情是苍白
的,没有抒情和议论的事实是呆板的。
小学生应从“小”字入手,从一个角度、一个侧面、
一件小事切入,从而叙述事理、表达感情,要以小见大,千万不能大而空。
写什么?
少年儿童是祖国的未来,民族的希望。
首先,要具有远大的理想和坚定的信念。
立下志
向,树立目标,人生才有希望。
其次,要做道德高尚、有教养的学生。
中华民族是个讲究崇
尚道德的民族。
五千年来,无论世事如何变化,勤俭、忠义、谦让、孝敬都是恒古不变的美
德。
最后,还要做一个知识丰富、刻苦学习的小学生。
小学生正处在学习知识的黄金时期,
应听老师的教导,不断提高自身素质,不辜负老师们的良苦用心。
作为未来的建设者,我要践行社会主义核心价值观、弘扬新时期揭阳精神,不断学习知
识,提高综合能力、自身素质,为建设家乡、祖国做好准备。
四、演讲基本要求与技巧===重在学习,贵在发挥
1、演讲时的姿势
演说时的姿势会带给听众某种印象,例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。
一般而
言有比较方便演讲的姿势,即“轻松的姿势”。
要让身体放松,就是不要过度紧张。
过度的紧
张不但会表现出笨拙僵硬的姿势,而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。
决窍之一是张
开双脚与肩同宽,挺稳整个身躯。
另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。
例如将一只手轻触桌边等等。
2、演讲时的脸部表情演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。
控制脸部的方法,首先“不
可垂头”。
人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感,而且若视线不能与听众接触,就难以吸引
听众的注意。
另一个方法是“缓慢说话”。
说话速度一旦缓慢,情绪即可稳定,脸部表情也得
以放松,再者,全身上下也能够为之泰然自若起来。
3、有关服饰和发型
服装也会带给观众各种印象。
小学生应以轻松、活泼为宜。
发型也可塑造出各种形象来。
4、声音
(1)、清晰。
要人知道你说的是什么东西,一定要说得清晰,让人听得懂。
(2)、流畅。
不要有口头禅,有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”,有的人喜欢每句
后面用啊、啊”,让人听起来很不是滋味。
(3)、响亮。
说话是说给大家听的,除非是悄悄话,有隐私。
一般说话要把音送到人家
耳朵里,让人听得清楚,所以要响亮。
(4)、口语化。
演讲稿要说给大家听就要口语化。
5、说话的速度是演讲的要素。
为了营造沉着的气氛,说话稍微慢点是很重要。
标准大致为5分钟三张左右的a4原稿,
不过,此地要注意的是,倘若从头至尾一直以相同的速度来进行,听众会睡觉的。
所以讲究
轻重缓急、节奏变化、感情停顿等。
篇二:
小学生优秀演讲视频
小学生优秀演讲稿
感谢您,母亲!
感谢您把我带到这个世上,感谢您,母亲!
给予了我端正的五官,感谢
您,母亲!
感谢您赐予了我健全的身体?
?
为了感谢您,我要为您画一幅肖像。
先画您的头发,您的头发最令我神往。
由于为我操心受累,丝丝白发过早地出现在了您
的头发上,望着笔下的根根白发,它们勾起了我的回忆:
记得有一段时间,我的成绩有些下
降,您知道后,整夜地睡不好觉,反复地思考,到底是我的学习方法不对,还是自己的教育
方式有问题,过几天后,我偶尔看到了母亲头上的白发,它们像根根银针,刺得我心疼。
所
以,我要感谢您,母亲!
感谢您对我的关心。
再画您的眼睛,您的眼睛会说话,很复杂,像深深的潭水。
记得那次,我班有一个演讲
比赛,而我则是参赛者之一。
第一次参加演讲的我心里非常紧张,在第一次练习时,手也发
抖,音也发颤,怀里像惴了一只兔子,咚、咚、咚跳个不停。
回家后,您告诉我:
别紧张,
孩子,你能演讲是因为你写得好,而同学们则是欣赏者,这是一个锻炼自己、展示自己的机
会,别害怕,相信自己,我能行!
抬起头望见您充满希望的眼神,我为之一振,对自己充满
了信心,所以,我要感谢您,母亲,感谢您对我的帮助。
最后,再画您的嘴,您的嘴最令我难忘。
您所说的话语总是那么亲切,那么热情,您用
质朴的语言教会我做人的道理,用朴实的语言教会我做人的原则。
那一次,我因为自己耳朵
小而自卑,这时的您说话了:
孩子,决定一盆花的不是花盆,是种子,决定一个人的,是心
灵,不是外貌。
我听后受益匪浅,以后当我自卑时,我就会想起您的这句话,而这句话伴我
走出了自卑。
所以,我要感谢您,母亲,感谢您对我的教导。
季羡林老先生曾把母爱的缺失,看成是灵魂不全的人,我看正是如此,一个得不到母爱
的人,他永远得不到心灵上的温暖,灵魂上的补助。
人的嘴唇所能发出最动听的声音就是母
亲,最美好的呼唤就是妈妈,所以我要感谢您,母亲!
篇二:
小学生优秀生发言稿优秀学生发言稿
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
大家下午好!
我是来自南村小学的杨彤。
今天很荣幸能够站在这里发言,首先,请允许我向今天所有
获得奖励和表彰的老师、同学表示热烈祝贺,并代表所有被表彰的同学,向一直关心和帮助
我们的领导、老师们表示衷心的感谢。
回首六年来走过的道路,真是感慨万分!
付出过辛勤的汗水,也取得了一定的成绩,这个
荣誉的取得,要归功于我的学校、老师、我的同伴们!
在这里我首先要感谢我一直生活学习的
学校,是她,给了我一个展示自己的舞台,给了我一片自由翱翔的天空!
感谢我的老师,是他
们,出现在每一个我最需要帮助的时刻,给我最热情、最毫无保留的指导,给我的学习及生
活最大力的支持!
感谢我的同学们,是他们,给了我热情的鼓励和最宝贵的支持!
今天,大家给了我优秀学生荣誉,这是对我过去学习的肯定,也将成为我一个新的起点,
激励我把今后的学习做的更好。
下面,我将和大家分享一下学习中的点滴体会。
1、合理安排好学习时间。
每天回家先把当天的作业完成,再利用剩下的时间预习、复
习。
而且,要充分利用零星时间。
零星时间积少成多,集合起来,就是宝贵的整段时间。
在
学校,要安排好自习课时间。
不能把完成作业作为自己自习课上的唯一任务。
在还没有真正
弄懂所学知识时不急于做作业。
2、要注重预习和复习。
每次预习不用太多,一节内容即可。
通过预习,找到暂时无法
理解的问题,待老师讲过后看看是否已经被解决。
否则,就向老师请教。
除了预习,还要做
好复习。
每节课后,利用一两分钟的时间快速回忆课堂上老师所讲的主要内容;每天中午,利
用半个小时的时间回忆上午所学几门课程的主要内容;到了晚上,把一天所学知识内容都复习
一遍。
周末把一周所学知识复习一遍。
3、注意课堂听讲效率。
在预习的基础上,课上专心听讲,不开小差,沿着老师的思路,
认真地听讲、思考、领会,全面正确地理解和把握所学内容。
并且做好笔记。
尤其是老师反
复强调的、相似知识的对比、课文内容与现实相联系的知识点、分散知识的归纳综合等等都
好笔记。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
我们只有付出了,才会有收获,相信在学校领导的
关心下,在老师的辛勤培育下,经过我们不懈的努力,我们一定会成为有理想、有道德、有
文化、守纪律的合格学生,给社会、给学校、给家庭一份合格的答卷。
最后,恭祝各位领导、老师、身体健康,工作顺利,万事如意,祝愿每一位同学学习进
步,前程似锦,谢谢!
南村小学六年级杨彤篇三:
在党课的学习过程中我们观看了浙江大学郑强教授的演讲视频在党课的学习过程中我们观看了浙江大学郑强教授的演讲视频他演讲的主要内容是教
育,让我深有感触,找到共鸣,主要围绕信念、追求和忠诚展开。
他结合了自身的时代背景
和人生感悟,他强调,要想成为一名优秀的共产党员,首先必须拥有一个坚定的信念,有了
信念还要用自己的实际行动坚持不懈地去追求、去实现,而忠诚则是一名真正的共产党员所
必须具备的基本素质。
“家是最小国,国是千万家,有了强的国,才有富的家”无论何时何地,
自己首先要把国家利益放在第一位。
作为一名大学教授,他鼓励同学们在有了信念和追求的
前提下一定要努力学习科学文化知识,要学会用知识武装自己、强大自己,也只有这样才能
真正去维护国家利益,为国争光。
不管哪个国家的综合实力有多强,他都取决于这个国家国民的综合素质,而国民的综合
素质则取决于这个国家的教育。
我们都必须拥有的行为准则:
尊重工人同志,尊重任何人,只有尊重他人,才能得到他
人的尊重,尊重是互相的。
现如今,社会的风气变得极其为人所不耻,我们必须整顿社会的
风气,维护社会的形象,我们是祖国的未来,所以维护社会的形象是我们的责任。
这些都是
由于我们中华民族的教育所导致的,中国的教育已经形成了根深蒂固的虚伪,中国中小学教
育特别摧残中国男孩的自尊心,因为教育已经成为很多老师谋生的手段。
教育最根本是要人
有一种精神,教育的主要目的是为了让中国人从小就拥有一颗爱国心,使人从小开始学习国
家的文化,拥有强烈民族和文化认同感,我们中国人最缺乏的就是民族和文化认同感,这一
点,我们要向日本民族学习,日本人对文化的认同感是极其强烈的。
教育对一个国家综合实力有很大的影响。
第一,教育对经济的影响。
只有通过良好的教
育,培养出一批优秀的科学家、经济学家,才能促进高科技产业的发展,从而使我国经济发
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