蓬溪县外国语学校春放风筝活动方案.docx
- 文档编号:13913977
- 上传时间:2023-06-19
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:25.91KB
蓬溪县外国语学校春放风筝活动方案.docx
《蓬溪县外国语学校春放风筝活动方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《蓬溪县外国语学校春放风筝活动方案.docx(15页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
蓬溪县外国语学校春放风筝活动方案
筝舞蓝天放飞梦想
——蓬溪县外国语学校2016春放风筝活动方案
一条线、一张纸、几根细竹、几笔色彩就构成了理想的框架,理想期待你来放风,期待着能傲视大地,向目的地行驶。
有着“鸿鹄之志”的你,是否苦于无处施展自己的才能,是否苦恼于碌碌无为的生活,那请加入到这个比赛中来,让风筝带着火热的梦想,掠过黑暗,向光明进发。
一、活动目的:
(一)为了更好的培养学生的科学素养,培养学生动手、动脑的能力,使学生更加热爱科学、热爱大自然。
在全校学生参与的基础上,进一步体现学校科学教育的成果,丰富和拓展学生的课余生活,丰富校园文化建设的内容。
(二)缓解紧张的学习带来的压力,放飞心情和希望,放飞对学校的热爱及对前途的信心,放飞智慧蓬外学子的昂扬风貌。
培养学生热爱生活的品质。
二、活动宗旨:
班级参与,6-8年级人人参与,1-5年级托管生参与,让校园充满欢乐,让学生健康、活泼、全面发展,挖掘学生的潜能,激发学生热爱大自然的欲望,为学生全面发展提供机会,让学生勤动手、勤动脑,进一步培养学生手脑并用的能力。
三、主办单位
蓬溪县外国语学生发展中心
4、人员安排
(一)领导小组
组 长:
李雪琴(全面负责审核督查)
副组长:
卢辉蒋康(负责踩点、策划、组织)
执行组长:
赖文(负责具体执行,现场总指挥)
成员:
刘刚(负责安全总督察,负责外围布局,负责内外安全监控和车辆疏通)
姚文芳(督查安全管理和后勤服务,政府广场摆上我们的展板和4张长条桌子在上面上摆放我们的奖牌、奖杯、校本教材等宣传资料)
雷明(负责活动筹备及过程的督导负责1-2年级的安全监管)
刘宁文(负责3-5年级的安全监管)
郭强(负责4-7年级的安全监管)
张志宏(负责8年级的安全监管)
关小军(负责应急车辆安全和安排)
关小东(负责间餐食品的准备、发放及食品安全保障)
陶霖(负责风筝比赛评委组织工作)
杨娟文家豪(负责安全管理、活动督查、清点上报人数,学生干部的管理)
敬雪蓉总联络员,评价学生的表现、管理监管安全
班导(执行安全领导小组的统一指挥,负责年级学生管理与安全,负责活动质量)
(二)九道安全防线设置与标准
班级
总督导(第九道防线)
总指挥(第八到防线)
总执行(第七道防线)
校警或
监督员(第六道防线)
分管行政(第五道防线)
安全联络员(第四道防线)
年段主任(第三道防线)
班导(第二道防线)
育人小组老师及家长(第一道防线)
安全责任标准
全面负责督导各到安全防线的执行情况。
全面指挥本次活动,全面负责本次活动的安全。
严格按质量标准执行,对零时性任务进行分解和协调。
定时进行安全巡逻,安全隐患,及时解决突发事故。
对所分管的年级进行任务分解、检查、督导。
及时清点人数,准确反馈信息,形成信息通道。
全面负责年段各项工作,分解任务,及时反馈年级信息。
分解本班工作任务,完成班级育人小组的人员名单,对育人小组成员进行专业培训。
完成班导分配的各项任务,全面负责所承包的学生的安全及各项工作,确保万无一失。
1A
李雪琴
卢辉
蒋康
姚文芳
赖文
方勇
陶霖
文家豪
马艳
马艳
黎玲、陈丽华、刘海燕、贺建英
1B
2A
2B
3A
4A
陶霖
何春艳
4B
5A
文权德
康明敏
5B
何秀丽
6A
高和平
郭强
何隽文
江平
何兵
张丹丹、蒲艳红吕美娟
6B
刘琼
舒志明
7A
左明
郭丹、邱东平
7B
曹阳铭
杜元、刘丹、
8A
张志宏
凡景友
张晓华、黎浩楠
8B
江平
王敏、杨世铭
8C
唐婷婷
秦琴、朱晓江
五、参加单位、活动地点:
参加单位:
班级参与,6-8年级人人参与,1-5年级托管生参与。
活动地点:
政府广场
六、活动时间:
星期六(2016年4月9日)7-8年级上午8:
00-12:
00,1-6年级14:
00-18:
00
(若天气不好,时间另定)
七、活动具体安排:
序号
时间
内容
要求
地点
责任人
1
8:
00-8:
40
集中在慧翔园接受
安全教育
1、各班早餐餐结束进教室强调安全,班导8:
40分就必须和生活老师一起把学生带到操场集合
2、8:
40—8:
50准备工作,学生部讲安全等工作再次强调;
3、8:
50再次提醒学生上厕所、喝水,整理好教室卫生。
操场
赖文
敬雪蓉
班导
2
9:
00-9:
30
徒步到政府广场
严格按路队靠右行进
校警队在每个路口设点,协助大家过马路
所有老师按照前中后在队伍的外侧保护学生,不得在一起聊天
在湿地公园寻找“春天”(出发顺序按照5A5B1A1B—8C,速度控制由赖主任控制)
景区内
9道人员
安全防护
4
9:
30--10:
00
政府广场
1、9道防线工作人员统领,组织年级评比各班学生制作的风筝;主要评比制作工艺和创意。
2、班导和育人老师听从年级负责教师的指挥,组织各组学生在景点里游玩拍照,注意学生的安全,将学生控制在自己的视线内。
景区内
9道人员
安全防护
5
10:
00-10:
10
课间餐餐
各班围成4个小圈,地面上铺上报纸,注意清洁卫生,间餐餐完成后各班打扫完清洁卫生。
景区内
6
10:
10-11:
30
各班在自己的区域放风筝
各班每2-4个学生为一个小组,级以划分的区域围放飞风筝,没有风筝的同学成一个大圆圈进行班级节目展示。
景区内
学生中心
7
11:
30-12:
00
组织学生返校
1、清点班级人数,听从学生中心调度,认真组织,徒步返校。
各年级队伍一定要接上。
2、到校后年级教师集体组织到餐厅就餐,学生全部安静后,授课教师方可离开。
路途
9道人员
安全防护
八、奖励办法:
(一)全校评出组织一等奖1个,二等奖2个,三等奖1个,优秀奖4个;各班级评出一个最佳创作奖(参照工艺分),一个最佳技巧奖(参照放飞分);全校评出一个最佳高度奖。
(二)全体行政为评委,陶霖书记具体牵头汇总成绩,上报学生部处。
九、评判标准:
根据“工艺”和“放飞”两个环节进行打分。
(一)工艺(40分)
1,造型5分
(1)根据不同主题和物体特征合理造型,3分。
(2)形象生动,夸张得体,2分。
2,扎制工艺15分
(1)骨架结构简练匀称,4分。
(2)扣榫严密,4分。
(3)扎口严紧,4分。
(4)光滑均匀,3分。
3,裱糊工艺10分
(1)糊口整洁,严实,4分。
(2)糊口服贴,平整,4分。
(3)糊面松紧适度,2分。
4,美工(绘画,剪纸,粘贴,刺绣,雕刻等各种艺术手法)10分
(1)线条流畅,4分。
(2)色彩对比分明,色泽鲜艳和谐,4分。
(3)艺术表现力,2分。
(二)放飞(60分)
1,起飞(10分)
从风筝离手时开始记时,5分钟内将风筝放飞离地5米算成功。
第一次起飞成功满分,第二次起飞成功得5分,第三次以后起飞得零分,但仍能继续比赛。
2,留空时间(20分)
成功后,裁判开始记时。
规定留空时间为20分钟。
若参赛风筝无缠绕其他风筝,无断线,无坠地应评20分。
如出现上述情况按照其正常飞行时间折扣记分(如正常飞行10分钟,即10/20×20=10,记10分)
3,风筝的高度及远度(10分)
目测风筝高度。
最高的得满分10分。
依次类推。
4,放飞技巧(15分)
(1)放飞动作5分。
在留空计时区内,根据不同题材,要求风筝放飞稳定或灵活,收线,放线运用自如。
(2)花样动作5分。
运用收,放线动作使风筝翻腾(如龙),打转(如鹰),变换位置;或风筝某个部位能运动,花样动作与风筝的主题应相适应。
5,印象分(5分)
在放飞过程中,放飞灵活、稳定,收放线自如;放飞技巧新颖、有特点的给予适当的印象分。
(三)犯规说明:
1、放飞时,未经裁判同意随意换区域
2、放、收线时有意缠线他人的风筝
3、放飞测角时放飞线小于30米
4、风筝转借、替换、增减装饰品
九、活动总结:
1、下午各班召开班会,交流活动体会;
2、三——八年级各班,每班上交至少10份本次放风筝活动的心得体会至宣传办。
十、活动注意事项:
(一)在班导老师和跟班老师的带领下,按年级顺序整队集体出发。
在路上,要保持整齐的路队,遵守交通规则,保持良好的精神面貌。
要做到班班有歌声,对对秩序好。
严禁追逐打闹,推搡玩耍。
(二)到达目的地后,要坚决听从学校的安排,坚决服从班主任和跟班老师的指令,遵守纪律,有组织,有秩序。
严禁到公路边、山顶上、电线下、沟渠边等危险地带放风筝。
(三)放风筝时,同学间要团结友爱,互相谅解,严禁因缠线而吵嘴、骂架、打仗。
严禁远距离追赶断线飘走的风筝。
(四)可以带确保安全的饮料和水,不要在太热时急饮冷饮,以防受阴感冒。
严禁挖吃辣辣根等野生植物,以防中毒。
严禁抓蜥蜴、蛇等野生动物,以防被咬伤。
附:
《风筝文化》
蓬溪县外国语学校学生发展中心
2016.4.6
附件:
风筝文化
风筝文化或称艺术,在伟大祖国灿烂的传统文化的海洋里只是一朵小小的浪花。
在风筝文化上千年的发展过程中,主要是流传于民间,保留在民问。
虽然在很长的历史期间称不上什么高雅文化或艺术,但它与广大人民的生活、娱乐和审美需求却有着不可分割的联系和情结。
一、风筝的起源
关于风筝的起源,大体有三种传说。
一是斗笠、树叶说;二是帆船、帐篷说;三是飞鸟说。
但就风筝起源于中国的结论,则是目前世界风筝界一致公认的。
斗笠、树叶说:
斗笠是一种古老的防雨防暑器具,当人类由渔猎转为耕作时就开始使用,特别在热带亚热带是必不可少的,那时的斗笠制作很简单,系绳也就地取材,多用柔软的树皮纤维。
据说有一农夫正在耕作时,忽然狂风大作,卷起了他的斗笠,农夫赶紧去追,一下抓住系绳。
恰巧这系绳很长,斗笠便象风筝一样在空中飞行。
农夫觉得非常有趣,以后便经常给村民放斗笠,后来演变成放风筝。
树叶说来自于中国南方一带。
据说古时候人们对风卷树叶满天飞的现象十分崇拜,便用麻丝等拴树叶放着玩,逐渐演变成放风筝活动。
中国台湾的高山族、海南岛的黎族人,早些时候就是用面包树的叶子做风筝。
帆船、帐篷说:
人类使用木舟的历史以久,早在公元前2000多年就被用于生产。
后来又有了帆船。
传说禹时船上已有了风帆。
帆是借助风力的机械,人们便仿照帆的原理,扎起风筝放飞。
还有人说,风筝起源于北方的帐篷,最早的风筝是人们模仿大风刮起帐篷在空中飘扬的现象制造出来的,之后逐步演变成了一种游乐活动。
飞鸟说:
从目前的历史记载和发现的古代风筝看,其结构、形状、扎绘技术等,一个突出的标志就是以鸟的形状多。
因而得出结论:
最初的风筝问世,是受飞鸟的启发,模仿飞鸟而制造并以飞鸟命名的。
人们崇尚飞鸟、热爱飞鸟、模拟飞鸟而制作风筝,是人们对美好生活的追求。
风筝因此而生,是天经地义的道理。
二、风筝的流派
中国风筝已有两千多年的历史。
作为一种文化,一种民间艺术,自然也有它的流派。
我国地域辽阔,风筝的种类、样式繁多,千姿百态,风筝的特色与地域文化息息相关。
1.潍坊风筝潍坊地处齐鲁之邦,古称潍县,是一文化名城,又是历史上著名的手工业之乡,这里所出产的泥塑、首饰、剌绣、杨家埠木版年画和风筝都是非常有名的,只要你到潍坊去一趟,就能感受到做为国际风筝都的称号是当之无愧的。
悠久的文化历史,形成了潍坊风筝特有的地方色彩。
潍坊风筝自宋代开始流行民间,明代更加普及。
到清乾嘉年间盛行乡里。
曾在潍县任七年县令的杨州八怪之一郑板桥,在他《怀潍县》一诗中就形象地描绘了清明时节潍坊一带放飞风筝的情景:
“纸花如雪满天飞,娇女秋千打四围,飞彩罗裙风摆动,好将蝴蝶斗春归”。
同时期的潍县人郭麟也曾写过此类诗句:
“纸鸢儿子秋千女,乱草新米春燕多”。
记述了当地人民在风和日丽、草木竞发的清明佳节,争相到白浪河两岸游春放风筝的热闹场面。
潍坊风筝艺人经过几代人苦心研究探索,他们把国画、杨家埠木版年画的技巧与风筝制作工艺巧妙地结合在一起,又形成了杨家埠风筝、国画风筝和象形风筝三个分支流派。
在潍坊风筝中最具代表性的风筝分别为龙头蜈蚣风筝,硬翅人物类风筝等。
2.北京风筝北京风筝已有三百多年的历史记载。
清明时节出游放飞风筝是北京一带的民间习俗,《见闻杂志》说:
“二三月高梁桥踏青,万柳堂明莺,弄箜篌。
”清人潘荣陛所著《帝京岁时纪胜》也把放风筝写得活灵活现:
“清明扫墓,倾城男女,纷出四郊,提酌挈盆,轮毂相望。
各携纸鸢线轴,祭扫毕,即于坟前施放较胜”,“京师纸鸢,极尽工巧,有价值数金者。
”清《帝京岁时记胜》记载了当时倾城男女“各携纸鸢”,清明扫墓后施放较胜的盛况。
近人沈太侔《春明采风志》载:
“常行沙燕,一尺以至丈二,折竹结架,作燕飞式,纸糊,绘青蓝色,中按提线三根,大者背着风琴或太平锣鼓,以索绕,顺风放起,昼系线条,夜系红灯,儿童仰首追逐,以泄内之积热,盖有所取意也。
三尺以上,花样各别,哪咤、刘海、哈哈三圣、两人闹戏、蜈蚣、鲇鱼、蝴蝶、蜻蜓、三阳开泰、七鹊登枝之类。
其最奇者,雕与鹰式,一根提线翔空中,遥睹之,逼真也。
”北京风筝基本形式有硬翅、软翅、排子、长串和桶形五种。
3.天津风筝天津风筝也是很有特色的风筝流派之一。
天津风筝的制作技术,历史悠久,工艺精湛,清代的杨柳青年画《十美图放风筝》即可证实有串灯、盘鹰、唐僧取经、蝴蝶等十种风筝。
对天津风筝制作技术做出重大贡献的,是已故风筝艺人魏元泰。
他从事风筝制作70余年,先后研制了平拍类、圆形立体类和软翅风筝,还创造了折翅风筝,他的作品在1914年巴拿马世界博览会获得了金牌,为天津风筝赢得了荣誉。
以“风筝魏”为代表的天津风筝,造型逼真,色彩典雅,做工精细。
筝面大多用丝绸,轻而结实,骨架选用质地细密、节长、弹性大的毛竹,用料十分讲究。
天津风筝在继承传统制作技术的基础上,不断创新和发展,造型更加美观,彩绘更加精美,放飞晴空令人赏心悦目,又可放于室内以供观赏,是民间工艺的珍品。
4.四川风筝主要流传于成都、绵竹等地,半印半画,先在纸上印好人物或动物形象的墨线轮廊,糊在骨架上,再用红、黄、蓝、绿等水画粗粗刷几笔,显得潇洒流畅。
风筝以大为贵。
有一种“羊尾巴”风筝,形制小且无装饰,三五个串在一起,放飞时摇摇摆摆,如羊群摆尾;还有一种T形风筝,也为别处没有。
成都柏树林是过去有名的风筝市。
三、放风筝
1、风与风筝的关系
风是空气的流动,这种流动蕴藏着巨大的能量。
空气流动速度的快慢决定着风力的大小。
风筝之所以能升空,主要原因是风筝线使风筝的迎风面同流动的空气形成一定的倾斜,从而使风筝获得了升空力的结果。
风力大小与放什么风筝关系很大。
2——3级风,一般可放面积0.1——0.5平方米的小型风筝,如软翅鹰、小燕、蝴蝶和硬翅人物等;3——4级风,适且1平方米左右的中型风筝,如人物、七星、八卦、立体筒形及龙类串式风筝等;5级风时只能放映2平方米左右的大型硬翅风筝,装有硬翅的筒子,企鹅串式风筝、八角形风筝等。
6级以上风力,不宜放一般风筝。
2、风筝放飞的步骤
(一)、准备
(1)选择合适的风筝线和绕线工具。
风筝线有棉线、麻线、真丝线、塑料、尼龙线数种,根据风筝吃风大小选择。
(2)巧拴中线。
一是为确定风筝迎风面与风力的角度,二是为保持风筝在空中的平衡与稳定。
(3)选择适宜的天气、场地春秋两季的风向、风速较稳定,经常有缓缓上升的气流,加上温度适当,很适宜放风筝。
场地应平坦,开阔,无空中障碍物。
(二)、放飞
(1)根据风力大小,选择放飞时要机;
(2)控制好风筝稳定上升的速度;(3)根据风筝的大小,可由一人、二人或多人放飞。
(4)保持在适当高度。
(三)、调整
风筝起飞后,可能有翻跟头、侧冰、摇摆、前俯、后仰等现象,要分析原因,采取调整中线、增、减尾巴等措施。
(四)、收线
收线不能操之过急,如遇风力增大,要暂停;中型风筝要两人收线;风筝接近地面时,停止收线,让风筝自然落地,以免损坏。
(五)、风筝的技巧放飞
风筝的技巧放飞项目很多,包括放灯笼风筝、风筝碰、锣鼓风筝、风琴风筝、还有喷吐烟雾、放鞭炮等特技技巧。
四、与风筝相关的诗、词、画卷与文学作品
<一>风筝的诗、词、画卷与文学作品
风筝,唐代已入诗,宋初已入画,元代已入戏。
明清代时代已入小说。
翻开中国文学历史的画卷,浏览那浩如烟海的文化艺术宝库,从汉赋唐诗宋词,到元曲明画清代小说,以风筝为题材者不计其数。
古往今来,不知有多少人写风筝、画风筝、咏风筝、放飞筝。
风筝已成为文人墨客笔下广泛的题材。
人们给风筝以深刻的寓意,用风筝来描绘人间的悲欢离合,以风筝来抒发自己内心的情感。
唐代诗人元稹的诗《有鸟》;杨誉的《纸鸢赋》;李声振的《百戏竹枝词》:
宋寇准的《纸鸢》;宋王令的《纸鸢》;清人张大复的《梅花草堂集》;庞垲的《长安杂兴效竹枝词》;清代女诗人陈长生的《春日信笺》;清孔尚任的竹枝词;清代小说家蒲松龄的风筝词;扬州八怪之一,曾在我们潍城做过七年潍县知县的郑板桥等许多诗人、文人都借风筝以寄意。
北宋时代,诸城张择端在中国风俗画卷《清明上河图》中,就将东京汴梁儿童引线放风筝的情景画在了自己这一著名的传世作品上。
北宋初画家郭忠恕把民间放风筝作为创作的一种题材。
南宋宫迁画院待诏苏汉百所画《百子图》中,生动地描绘了宋代民间放风筝的动作和工具。
明万氏墨的《九子图》中,也有民间放风筝的图景。
明代画家徐渭,在晚年时常以风筝作为绘画的题材,留下了当时放风筝的形象史料。
元代剧家关汉卿以风筝为题材的杂剧《绯衣梦》;清代李渔的传奇剧本《风筝误》;
清代著名作家曹雪芹在《红楼梦》这部巨著中,有许多章节都涉及到风筝。
曹雪芹还“旁搜远绍,以集前人之成”,写成一部描写风筝制作的著作《南鹞北鸢考工志》。
鲁迅先生曾写过一篇散文《风筝》;现代武侠小说《射雕英雄传》里,也有一段有趣的用风筝越城破燕京的故事。
<二>、现代的风筝影视音乐艺术
以风筝为题材的电影有:
《潍坊风筝》;《风筝》;《中国风筝》;《风筝之乡》;《天津风筝》;《潍坊国际风筝会》;《翼的探索》等。
以风筝为题材的电视剧有:
《风筝情》;《风筝的故事》;《风筝误》等。
风筝音乐歌曲有:
《扎风筝》;《彩色的梦》;《风筝之歌》等。
<三>现代风筝的图书、杂志
由于全国各地风筝爱好者、研究者、群众性风筝活动组织及各种形式的风筝活动越来越多,有关风筝研究、制作、放飞等方面的图书、杂志也越来越多。
比较著名的有:
《潍坊风筝》;《风筝》;《中国风筝》;《风筝制作》;《中国哈氏风筝》;《风筝技艺与创新》;《风筝的传说》;《风筝的制作与放飞》;《风筝制作指导》等等。
<四>风筝邮票、首日封、明信片等风筝集邮文化艺术品
1980年5月10日邮电部曾发行了四种1600万张风筝特种邮票。
在我国大型的风筝活动中,邮电部门都配合发行风筝的特种邮票、首日封、明信片等风筝集邮文化艺术品。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 蓬溪县 外国语学校 放风筝 活动 方案