热门学期教学计划汇编8篇文档格式.docx
- 文档编号:1390951
- 上传时间:2023-04-30
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:23.86KB
热门学期教学计划汇编8篇文档格式.docx
《热门学期教学计划汇编8篇文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《热门学期教学计划汇编8篇文档格式.docx(26页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
2.18九下第四单元第二周
2.20-
2.24第
二、第三单元学习第一轮复习第三周
2.27-
3.3九下第
一、第五单元的学习第四周
3.6-
3.10复习九年级下的古诗文、字词第五周
3.13-
3.17复习七年级上的古诗文、字词及文学常识第六周
3.20-
3.24复习七年级下的古诗文、字词及文学常识第七周
3.27-
3.31复习八年级上的古诗文、字词及文学常识第八周
4.3-
4.7复习八年级下的古诗文、字词及文学常识第九周
4.10-
4.14复习九年级上的古诗文、字词及文学常识第十周
4.17-
4.21词语运用、病句修改、信息提取专项复习第十一周
4.24-
4.28记叙文阅读专题复习及写作训练第二轮复习第十二周
5.1-
5.5五一劳动节放假第十三周
5.8-
5.12议论文、散文专题复习及散文写作训练第十四周
5.15-
5.19古诗文专题背诵。
古诗词鉴赏专题训练第十五周
5.22-
5.26名著阅读、综合行学习、名句背诵及默写第十六周
5.29-
6.2作文开头、结尾、构思专项训练第十七周
6.5-
6.9综合模拟考试第十八周
6.12-
6.16中考中考及相关工作第十九周
6.19-
6.23中考相关工作学期教学计划篇2
一、学生基本情况261班共有学生75人,268班共有学生72人。
268班学习数学的气氛较浓,但由于高一函数部分基础特别差,对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响,数学成绩尖子生多或少,但若能杂实复习好函数部分,加上学生又很努力,将来前途无量。
若能好好的引导,进一步培养他们的学习兴趣,
二、教学要求情意目标通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证,培养学生的学习的兴趣。
提供生活背景,使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边,培养学数学用数学的意识。
在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组研究合作学习中学会交流、相互评价,提高学生的合作意识。
基于情意目标,调控教学流程,坚定学习信念和学习信心。
还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生,给予学生自主探索与合作交流的机会,在发展他们思维能力的同时,发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
让学生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程的幻妙多姿能力要求
1、培养学生记忆能力。
在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑模式的学习中,进一步培养记忆能力。
做到记忆准确、持久,用时再现得迅速、正确。
通过定义、命题的总体结构教学,揭示其本质特点和相互关系,培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆能力。
2、培养学生的运算能力。
通过解不等式及不等式组的训练,培养学生的运算能力。
加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学,培养学生的运算能力。
通过解析法的教学,提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力,促使知识间的滲透和迁移。
利用数形结合,另辟蹊径,提高学生运算能力。
3、培养学生的思维能力。
通过含参不等式的求解,培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。
通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证,培养思维的灵活性和敏捷性,发展发散思维能力。
通过不等式引伸、推广,培养学生的创造性思维。
加强知识的横向联系,培养学生的数形结合的能力。
通过解析几何的概念教学,培养学生的正向思维与逆向思维的能力。
通过典型例题不同思路的分析,培养思维的灵活性,是学生掌握转化思想方法。
4、培养学生的观察能力。
在比较鉴别中,提高观察的准确性和完整性。
通过对个性特征的分析研究,提高观察的深刻性。
知识要求
1、掌握不等式的概念、性质及不等式的方法,不等式的解法;
2、通过直线与圆的教学,使学生了解解析几何的基本思想,掌握直线方程的几种形式及位置关系,掌握简单线性规划问题,掌握曲线方程、圆的概念。
3、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。
三、教材简要分析
1、不等式的主要内容是:
不等式性质、不等式证明、不等式解法。
不等式性质是基础,不等式证明是在其基础上进行的;
不等式的解法是在这一基础上、依据不等式的性及同解变形来完成的。
不等式在整个高中数学中是一个重要的工具,是培养运算能力、逻辑思维能力的强有力载体。
2、直线是最简单的几图形,是学习圆锥曲线、导数和微分等知识的的.基础。
,是直线方程的一个直接应用。
主要内容有:
直线方程的几种形式,线性规划的初步知识,两直线的位置关系,圆的方程;
斜率是最重要的概念,斜率公式是最重要的公式,直线与圆是数形结合解析几何相互为用思想的载体。
3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义,标准方程,简单几何性质,以及它们在实际中的一些运用。
椭圆、双曲线、抛物线分别是满足某些条件的点的轨迹,由这些条件可以求出它们的方程,并通过分析标准方程研究它们的性质。
四、重点与难点重点
1、不等式的证明、解法。
2、直线的斜率公式,直线方程的几种形式,两直线的位置关系,圆的方程。
3、椭圆、双曲线、抛物线的定义,标准方程,简单几何性质。
难点
1、含绝对值不等式的解法,不等式的证明。
2、到角公式,点到直线距离公式的推导,简单线性规划的问题的解法。
3、用坐标法研究几何问题,求曲线方程的一般方法。
1、教学中要传授知识与培育能力相结合,充分调动学生学习的主动性,培育学生的概括能力,是学生掌握数学基本方法、基本技能。
2、坚持与高三联系,切实面向高考,以五大数学思想为主线,有目的、有计划、有重点,避免面面俱到,减轻学生的学习负担。
3、加强教育教学研究,坚持学生主体性原则,坚持循序渐进原则,坚持启发性原则。
研究并采用以发现式教学模式为主的教学方法,全面提高教学质量。
4、积极参加与组织集体备课,共同研究,努力提高授课质量
5、坚持向同行听课,取人所长,补己之短。
相互研究,共同进
步。
6、坚持学法研讨,加强个别辅导,提高全体学生的整体数学水
平,培育尖子学生。
7、加强数学研究课的教学研究指导,培养学识的动手能力。
六、课时安排本学期共81课时
1、不等式18课时
2、直线与圆的方程25课时
3、圆锥曲线20课时
4、研究课18课时学期教学计划篇3新的学期又来临了,为了本学期教育教学工作的进一步发展,为了更好地教书育人,特制订本学期工作计划如下:
一、认真落实学校教育教学工作计划,严格按照教学进度计划,备课上课,认真批改作业,在目前学校这种特殊的环境下,也要做到全批全改,特别关注学困生,抓好学困生的转化工作。
结合教导处常规检查,在平时的工作中扎扎实实抓好学生的常规管理工作。
二、按时参加集体教研,与本组老师或本学段的老师们共同研究,共同讨论教材、教学中遇到的疑难问题,互相交流学生中遇到的实际问题。
三、本学期尝试“先学后教,当堂训练”的教学模式,把在教学中遇到的困惑或得到的经验及时记入到教学反思、学习札记、教学手记中。
并发表在自己的博客中。
四、在我校面临的这种特殊的环境下,也要抓好课堂检测和单元过关检测,及时查漏补缺,力争及格率达100%,优生率达80%以上,进一步加大提高达优A率的力度。
五、积极参加学校组织的政治学习和继续教育学习,认真记好笔记、写好学习心得,把所学到的一些教育观点落实到我的教育教学工作中,加强学生的社会实践,引导学生从实际生活中发现问题,提出问题,总之,本学期要严格要求自己,在上学期工作的基础上力争再上一个台阶。
学期教学计划篇4这次我担任三,四班的语文。
对于三班的语文方面的情况,我是一点也不了解,学生的学习习惯,学习方式,更是一无所知。
估计也不会像我过去的两个班那样,可以按照我自己的步骤进行,因此,三班的学习习惯,方法要尽快培养,四班的重点是加强。
学生基本情况
三、四班共有学生一百一十三人,应当说由于一年的初中学习,学生的习惯有了很大的改善,有了完整的课堂过程,从预习到上课,从课前到作业检查,都能顺利进行。
部分学生存在的问题有;
书写字体差,字体潦草,书写不规范。
也不知三班的学生有没有养成记日记的习惯,四班的能在学生老师的督促下,坚持了一年。
学生的阅读习惯、预习习惯等都需加强。
采取的措施:
让学生认清学习语文的重要性,了解语文学习的方法,培养学生学习语文的兴趣是最重要的。
从培养习惯入手,从最基本的能力听、说、读,写做起,提升学生的素养。
听的习惯,学会耐心、细心专注的倾听,听懂别人的话,能抓住重点信息,牢记要点。
说的习惯,大方、清楚、得体、表达自己的见解,观点。
恰当的,适当的语言表达方式。
读的习惯,学会朗读、默读,朗读时语音正确、吐词清晰,流利连贯,不添字,不丢字,尽量做到有感情,声情并茂、有声有色,抑扬顿挫。
默读时,要快速,会用圈点勾画法。
读书动笔,随时记录,提出质疑。
写的习惯,书写认真、干净、整齐、规范。
无论作业,考试、练习都要一致。
记日记的习惯,自己的点点滴滴,自己的思索,自己的收获,随时记录,积累材料。
严格要求自己,备课认真,备好每节课,了解学生的学情,分析每篇课文,找准突破点。
虚心向别人学习,同事,网友,多看教育专著,语文报刊。
应用好学习的电子白板,做到课课应用,用好。
课时计划第
一、二周第一单元第
三、四周第二单元第
五、六周第三单元第
七、八周期中复习检测第
九、十周第四单元第
十一、十二周第五单元第
十三、十四周第六单元第十五--十七周期末检测学期教学计划篇5
一、教材分析:
全册教材由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”
“识字”和“课文”四个部分组成,本学期教材在课文的和识字的编排上做了一些调整。
1、“培养良好的学习习惯”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读写姿势,重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯,另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。
3、识字,分2组编排。
识字共有8课,其中有4课是通过小儿歌等形式识字。
每部分每课都配有一幅情景图,这样按排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学习的兴趣。
4、课文,共安排12篇课文,分4组编排。
在课文的编排上,除了保留原有的描红临写,还增加了积累运用和朗读理解两部分。
每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
文中随课文等教学识字由305个减少为275个,写字有124个增加为168个,由此可见,小学一年级的语文教学越来越重视学生的写字能力了!
而且课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。
5、本册每组课文之后安排一个单元练习,共6个。
练习以综合性为主,主要由学和用、写字有方、读读背背、口语交际等板块组成。
学和用练习方面,将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容,通过综合设练,既能帮助学生巩固所学知识,又能促使其语文能力的发展,还能让学生学得生动有趣,激发他们热爱祖国语文的情感。
二、班级概况:
本班共有学37人,男生19人,女生18人。
部分家庭生活条件比较好,家长较重视自己孩子的教育。
多数学生上过幼儿园大班,有一定的在校经验和相应的知识。
但是也有几个同学没有上过学前班,学生年龄小,学习心理不够稳定,上课好动,随便说话,注意力不集中,听不懂老师的要求。
好多学生写字、握笔、读书姿势不端正,没有良好的学习习惯,上课能认真听讲,但不喜欢举手,没有自我表现的欲望。
针对学生存在的问题,本学期要着重帮助学生端正学习态度,培养良好的学习习惯,加强对学生学习目的性教育,训练学生的口头表达能力和学生听力,抓好学生的写字、朗诵、背诵等基本功,使之各方面都得到提高和发展。
在平时的学习中,努力培养学生的创新意识,在活动中培养学生动手操作及实践能力。
三、教学要求:
1、学习习惯:
⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音:
认对、读准声母、韵母。
能准确地拼读音节。
能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。
认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字:
⑴培养写字兴趣和良好写字习惯,准确认读305个生字。
⑵说出基本笔画的名称。
⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字,做到书写正确、规范,姿势端正、卷面整洁。
学会按照田字格里的范字写字。
4、口语交际:
⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。
⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。
能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。
5、阅读:
⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。
⑵认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气,能正确读出长句子中的停连、轻重。
⑶朗读、背诵、指定的课文,分出角色朗读对话。
⑷正确地复述课文、语句连贯。
⑸能正确、流利地朗读课文。
能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
四、教学重点:
培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,目的是要求学生重视用眼卫生,爱惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康发展。
汉语拼音的重点:
读准声母、韵母、声调和整体认读音节,准确拼读和正确书写音节课文的重点:
识字、写字、朗读、背诵。
五、教学措施:
1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路。
2、在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。
3、教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆掌握它们的音与形,可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。
教学音节时,还可采用卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。
同时要结合识字,不要让学生有枯燥之感。
4、课文教学以朗读和背诵为重点。
多读精讲,指导学生把课文正确、读连贯。
识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。
注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机地结合起来。
5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。
6、重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质。
学期教学计划篇6本学期是整个九年制义务教育的最后一学期,学生即将面临着严峻的中考,这是一次真正意义上的选拔考试,也是学生人生路上的一次重大选择。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。
因此在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距。
实行纵向和横向的交叉复习,实现零距离的奋斗目标。
在学生的处理上则分批分层地辅导和督促,让他们实现最佳的成长理想,实现取得好成绩的愿望。
故特作如下计划:
一、本册教学设计和时间安排第一单元是诗词。
要充分体会诗歌充沛的感情、优美的意境、凝练的语言以及蕴含的哲理。
要重视朗读和背诵,提高学生的语言素养、口语交际能力和审美意识。
总课时为12课时。
第二单元:
是小说。
要求掌握小说的三要素、情节发展的几个阶段、描写人物的几种方法和自然环境的铺衬作用。
引导学生品味小说语言的精炼、准确、生动的特点,激发学生阅读小说的兴趣,培养他们的洞察能力、想象力和自主学习的能力。
总课时为14课时。
第三单元是议论文。
议论文则要掌握文章的论点、论证的方法、议论文语言的特点和对文章中具体内容的理解。
学习时应在朗读中细细体会。
第四单元是戏剧和影视文学。
了解戏剧和影视文学的一些特点,更好欣赏戏剧和影视,丰富对生活的艺术感受,进一步培养文学的鉴赏能力。
总课时为14课时第
五、六单元是文言文单元。
要求:
1、利用工具书,扫清文字障碍,准确流利地朗读课文,对课文内容有初步的感知。
2、根据老师讲解的写作背景来感知课文,能够理解、体悟文中蕴涵的作者的情感。
3、在充分理解内容的基础上进行背诵、默写、朗读、思考、积累。
4、让学生了解我们所遵循的做人的道理和古代哲人讲的是一脉
相承的,从而使学生的思想受到熏陶,提高文化素养。
总课时为28课时。
二、复习工作安排
1、作好复习前的动员准备工作,协调好与其它科目的关系,弄清各班级突出的不足,找准复习的重点。
2、五月份之前完成下册的语文教学工作,从六月份转入全面的复习工作。
五月份则重于从面上进行复习,狠抓古诗文和现代文的阅读。
六月份则重于从纵向深入复习,依然是抓好古诗文和现代文的阅读。
3、五月份进行一次摸底考。
锁定差距,然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距。
对得分率低的几块、要找出原因,对症下药。
4、六月份进行四次强化训练式的考试,突出重点,抓不足,对难以把握的知识点,要从方式方法上下功夫,则重于从方法上去把握知识。
5、根据学生的情况,分期分批进行辅导和督促。
注重复习的效率,进行必要的考试技巧的训练。
6、在知识的掌握过程中,注重分类和积累,把书读薄;
不能贪多,特别是在课外阅读方面,力求典型和精要,从方法上多给予指导。
学期教学计划篇7一、本册教材的教学目标:
知识与技能方面:
1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象,理解余数的含义,理解余数一定比除数小的规律。
掌握有余数除法的求商方法,会列竖式计算有余数的除法。
2、联系生活实际并通过学具操作认识千位,知道计数单位百和千的关系,掌握三位数的组成,会读、写千以内的数,会比较数的大小。
会口算整百数加、减整百数,整百数加整十数及相应的减法,会对千以内数的大小进行简单的估计和判断。
3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法,掌握计算要领,并会进行相关的估算和验算。
4、经历探索两位数乘一位数,会估计两位数乘一位数的积的范围。
5、通过有效的学习活动,认识东北、东南、西北、西南。
能根据给定的东、南、西、北某一个方向,辨认出其余七个方向。
能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置,能看懂、会设计简单的路线图。
6、结合生活情境认识角,知道角有顶点和边,会直观地比较角的大小。
初步认识直角,会用直角判定锐角与钝角。
7、在测量活动中认识分米和毫米,知道分米、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 热门 学期 教学计划 汇编