部编版九年级历史上册第三单元复习试题及答案.docx
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部编版九年级历史上册第三单元复习试题及答案
部编版九年级历史上册第三单元复习试题及答案
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
知识点一 基督教的兴起
1.背景:
1世纪时,在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,犹太人长期遭受苦难,渴望“救世主”的到来。
2.过程:
传道者宣传耶稣就是“救世主”。
“救世主”在希腊语中称作“基督”,这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。
3.确立:
4世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基督教的传播。
知识点二 法兰克王国
4.建立:
481年在高卢地区建立。
法兰克王国的建立者是克洛维。
5.巩固:
(1)为了稳固自己的统治,克洛维皈依了基督教,后整个法兰克王国都信仰了基督教。
(2)克洛维采取了一系列政策和措施,使法兰克王国不断扩张。
知识点三 封君与封臣
6.背景:
8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,要求得到封地的人必须提供兵役服务。
11世纪时,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
7.内容:
封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,要无偿地为封君服兵役、提供金钱等,封君对封臣也有义务,封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护。
8.结果:
封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起,带有一定的契约意义。
知识点四 查理曼帝国
9.8世纪,法兰克国王丕平之子查理继位后,四处征伐。
10.800年前后,法兰克王国成为当时西欧最大的王国,查理继续实行鼓励基督教发展的政策,后教会势力强大起来。
11.800年的圣诞节,教皇为查理加冕,被称为“查理大帝”,他统治时期的法兰克王国,史称“查理曼帝国”。
12.814年,查理曼去世,帝国走向分裂。
13.843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形,三个王国彼此间不存在隶属关系。
知识点一 基督教的兴起
1.因受罗马帝国的残酷统治,对现实绝望的古代犹太人幻想从宗教中寻求出路,于是产生了一种世界性的宗教。
这种宗教创立于下列哪一地区?
( C )
A.印度河和恒河流域 B.地中海地区
C.巴勒斯坦地区 D.爱琴海地区
2.基督教被定为罗马国教的时间是( A )
A.4世纪末B.3世纪末
C.5世纪初D.4世纪初
3.下图为烟台一座具有欧洲风格的基督教堂,这个教堂里供奉的应该是( B )
A.释迦牟尼
B.耶稣
C.穆罕默德
D.玉皇大帝
知识点二 法兰克王国
4.如果你到欧洲考察,你就会发现法兰克王国是建立在以下哪个帝国的废墟上的?
( A )
A.西罗马B.东罗马
C.希腊D.波斯帝国
5.5世纪,日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立起来的国家中,最强大的是( B )
A.拜占庭帝国B.法兰克王国
C.英吉利王国D.德意志王国
6.下图是克洛维一生中最英明的决定,这体现了一个政治家的长远目光。
这一行动在法国和西欧历史上产生了极其重要的影响,也为后来克洛维将其统治领土扩张到原罗马帝国高卢地区起到了举足轻重的作用。
这一措施是( B )
A.建立法兰克
B.皈依基督教
C.将无主土地赐给亲兵和官吏
D.设立“什一税”
知识点三 封君与封臣
7.封君封臣制的特点是( C )
A.君与臣之间是上下级的关系
B.君主拥有至高无上的权力
C.封君与封臣之间相互承担义务和负有责任
D.高度集中于中央、君主
8.下图中所绘戴盔甲、执长剑的骑士,誓死效忠领主的故事最有可能出现在( B )
A.古代中国
B.中古欧洲
C.波斯帝国
D.古巴比伦
9.“我的主人啊!
臣下乃是我主的仆人,领有采邑(注:
中世纪在西欧实施的一种土地占有制度)的家臣。
臣下愿竭忠尽智,不顾生死,一生侍奉我的主人。
”自称“臣下”者的身份最有可能的是( B )
A.封建农奴B.封建贵族
C.城市市民D.基督教徒
知识点四 查理曼帝国
10.法兰克国王丕平之子查理继承王位后,使教会变得富有起来的重要举措是( B )
A.进行扩张B.征收“什一税”
C.信仰基督教D.举行加冕礼
11.查理统治时期的法兰克王国强盛一时,版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当,成为当时欧洲最大的王国,后来分裂成为哪些国家的雏形?
( A )
A.英国、德意志、意大利B.英国、德意志、法兰西
C.法兰西、美国、意大利D.法兰西、德意志、意大利
1.下列关于基督教的叙述,不正确的是( B )
A.1世纪产生于巴勒斯坦地区
B.创始人是穆罕默德
C.4世纪时,基督教被罗马定为国教
D.教会拥有大量土地,并且可以征收“什一税”
2.对于古代宗教,有人说是一种文化现象,有人说是信仰,也有人从中得到了启迪。
不少古代统治者利用宗教来维护自己的统治。
究其原因,主要因为世界三大宗教在教义上都强调( A )
A.教人忍受现世苦难,放弃斗争
B.反对暴政剥削,主张自由平等
C.认为人死后灵魂能升入“天堂”
D.宣传众生平等,破除等级界限
3.扑克牌中红桃K的原型就是查理大帝(见右图)。
下列关于查理大帝的说法,错误的是( D )
A.他是法兰克王国国王
B.他建立了查理曼帝国
C.教皇为查理加冕,称查理为“罗马人的皇帝”
D.查理大帝在位时帝国一分为三
4.中世纪时的西欧,如果一个农民遇到一位他不认识的公爵,命令农民向他免费提供食物,农民最合适的回答是( B )
A.“非常乐意为您效劳”B.“你不是我的领主,无权命令我”
C.“你先给钱,才有食物”D.“你勒索我,我不怕你”
5.西欧封建等级制度与古代印度的种姓制度在本质上的共同点是( C )
A.维护封建贵族的利益B.维护奴隶主贵族的利益
C.维护统治阶级的利益D.维护广大人民群众的利益
6.公元8世纪,法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。
丕平继位后,帮助教皇打败了他的敌人,并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地赠送给教皇,史称“丕平献土”。
丕平献土说明( B )
A.西欧封建国家统治者借此加强对教皇的控制
B.教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切,互相利用
C.西欧采邑制度的建立逐步强化了封建等级制度
D.罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者
7.阅读下列材料,回答问题。
材料一 在中古时期的法兰克王国,查理曾把一块属于自己的土地分封给诺曼,查理成为诺曼的封君,诺曼则成为查理的封臣。
这种分封是以土地分封为基础的。
材料二 封臣对封君的义务主要有:
每年自备鞍马,为封君服40天的骑兵役;封君被俘,封臣要提供赎金;对封君的政事和家事,封臣有提出建议的义务,封君则负有保护封臣本人及家人生命安全、维持其生活衣食无忧的责任和义务。
材料三 西周国王自称天子,全天下的土地都归周天子所有,受封的诸侯享有封地的管理权和收取赋税等权利。
诸侯必须绝对服从周王的命令,要定期朝见天子,缴纳贡物,战时要带兵随周王征战。
诸侯在自己的封地内,又将土地和人民分赐给卿大夫,卿大夫再将自己封地的一部分分赐给士,这样层层分封,形成了严密的统治网络。
(1)结合材料二,指出材料一所述“土地分封”有什么条件?
封君与封臣要承担相应的责任和义务:
封臣要自备兵马服兵役等;封君有保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活衣食无忧的责任和义务。
(2)从材料二可以看出,封君与封臣之间实质上是一种什么关系?
契约关系。
(3)西欧的采邑制与我国西周的分封制在土地分封和影响上有什么共同点?
两者都是以土地占有为基础实行分封;受封者都必须承担服兵役等义务;都形成了森严的等级制度。
(其他类似答案亦可)
1.(2018·安徽)“我以我的信义宣誓,从现在起,我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵。
”伯爵手持权杖,向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地,然后众人一起宣誓。
这一仪式应出现于( B )
A.古代印度河流域B.中世纪的欧洲
C.封建社会的日本D.古代两河流域
2.(2017·枣庄)由圣诞卡、圣诞树和圣诞老人,可以联想到每年12月25日西方传统节日“圣诞节”。
这一节日与下列哪一位人物有关?
( A )
A.耶稣B.释迦牟尼
C.穆罕默德D.犹大
3.(2016·邵阳)当地时间2016年2月12日,梵蒂冈天主教教皇方济各与俄罗斯东正教大主教基利尔一世在古巴正式会面。
这是自1054年东西教会大分裂以来,两大宗教领袖千年来的首度会晤。
其实,他们信奉的是同一宗教,即( A )
A.基督教B.佛教
C.伊斯兰教D.犹太教
第8课 西欧庄园
知识点一 庄园的领主与佃户
1.庄园的兴起:
从9世纪开始,一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来,这就是庄园,大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。
2.庄园的性质:
是一个独立的自给自足的经济和政治单位,庄园的居民均为领主的佃户。
3.领主与佃户的关系
(1)庄园的土地分为两部分,一部分由领主自己保留,直接经营,称为“直领地”。
剩下的耕地是佃户的“份地”,是佃户的生活来源。
(2)佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”,领主还向佃户征收其他捐税。
(3)庄园的“共用地”,全体佃户都可以放牧,按照规定共同使用。
4.领主与自由农民的关系:
自由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地。
知识点二 庄园法庭
5.形成:
庄园具有司法权,设有庄园法庭,主持法庭的是领主或他的管家。
佃户若有侵犯领主利益的行为,会受到起诉与处罚。
6.特征:
(1)庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。
(2)惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金,罚金全部归领主所有。
出席法庭是佃户的义务。
(3)法庭审判依据习惯法或村法。
7.影响:
庄园法庭既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。
知识点一 庄园的领主与佃户
1.下图是一种新的农业经济组织形式,这种形式曾遍布欧洲各地,欧洲绝大多数人口居住在其中。
这种情况开始于( D )
A.9世纪
B.8世纪
C.13世纪
D.大约11世纪
2.房龙《人类的故事》中这样描述庄园:
“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅,少有出现必须付钱购买某种物品的情形,他们的庄园里能够生产供他和他的家人的一切物品。
”由此,可以判断中世纪庄园经济的特征是( B )
A.商品经济发达 B.基本自给自足
C.严格禁止竞争 D.自耕农为主体
3.下面关于庄园土地的说法,不正确的是( D )
A.庄园土地分为两部分,一部分由领主自己经营,称为“直领地”
B.庄园的“共用地”可共同使用
C.“直领地”剩余的耕地是佃户的份地,是佃户的生活来源
D.领主有权利没收自由农民的土地
知识点二 庄园法庭
4.庄园具有司法权,设有庄园法庭,法庭审判的依据是( A )
①习惯法 ②村法 ③《十二铜表法》 ④罗马法
A.①②B.③④
C.①③D.②④
5.有位于高处、豪华的领主住所;有简陋的农奴茅舍;有包括教堂、水磨房和手工业者的库房在内的公共设施;有领主主持的法庭处理领地内部事务;农奴以劳役地租的方式承担义务。
这样的情景最有可能出现在( A )
A.中世纪庄园B.中世纪城市
C.东汉豪强地主庄园D.门阀士族辖地
6.阅读材料,回答问题。
13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:
佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外磨面粉,违者罚款20先令。
庄园法庭档案还记录这样一些事:
下列诸人无权享用公共牧场,但仍在牧场内放牧,侵犯了全体村民的权益,判令他们从牧场牵走他们的牲畜,从此不得占用牧场,违者还要罚款;某人不按规定的价格卖酒,也要罚款。
(1)依据上述材料,并结合所学知识,谈谈庄园法庭与现代法院的区别。
庄园法庭没有专门的工作人员,也不像现代法院那样随时开庭,一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次,开庭的地点也不固定。
(2)庄园法庭的设置有何作用?
①维护庄园公共秩序;②既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。
1.西欧中世纪庄园中设有教堂、法庭等。
对此,最合理的解释是( C )
A.庄园是自给自足的经济实体B.庄园是农村基本的经济组织
C.庄园是农村基本的社会组织D.庄园是领主统治农奴的工具
2.下列关于中世纪西欧庄园法庭的描述,不正确的有( A )
A.法庭由领主或管家主持,定期召开
B.领主利用法庭奴役佃户,维护领主的利益
C.法庭审判依据习惯法或村法
D.一定程度上限制了领主的特权
3.贝内特的《英国庄园生活》中讲述一个名叫W·德·T的人向法庭申请领回自己走失的黑母牛,这头牛在领主的牲畜栏里被发现,庄园法庭经过审议将这头黑母牛归还给了他。
这反映( B )
A.庄园法庭维护庄园公共秩序B.佃户利用法庭维护了自己的权益
C.庄园法庭维护庄园主利益D.庄园法庭受庄园主的操纵
4.下列关于中古世纪庄园生活的描述,正确的是( B )
①庄园经济是自给自足的,所有物品都可在自己的城堡内取得 ②庄园内最重要的是农事
③在庄园内耕种的农民,需向领主缴纳租税 ④庄园内大家笃信基督教,但却必须到庄园外的教堂参加固定聚会
A.①②B.②③
C.①②③D.②③④
5.假如你是生活在公元10世纪某个时期的一个庄园的农奴,下列哪种生活场景你最不可能遇到?
( B )
A.自己备带农具和牲畜在领主自营地上每周无偿劳动三天
B.除了拥有一定的耕地使用权以外,还可以耕耘一片自己的草地和牧场
C.自己需要的生活物品均可以自己生产,如面粉和铁
D.和庄园领主或其他农奴发生了诉讼纠纷,可在庄园法庭审理
6.阅读下列材料,回答问题。
材料一
(1)观察图一,判断西欧中世纪乡村的典型组织形式。
图二中的农奴在当时是什么身份?
庄园。
缺少自由的农奴是庄园领主的佃户。
材料二 为领主提供劳役是佃户的基本义务。
劳役量的多少主要依据佃户份地的大小来确定,而且是按照惯例相对固定的,领主不能随意增加。
佃户为领主的劳动和为自己的劳动是分开的。
佃户可以独立耕作份地,维持生活。
佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等,都必须缴纳使用费。
每年的复活节、圣诞节,佃户还要向领主送鸡蛋、鸡一类的礼物。
教会也向佃户征收“什一税”。
如果佃户是农奴,负担就更重了。
农奴的女儿嫁到庄园以外的人家,要交一笔称为“婚姻捐”的赔偿费。
农奴死亡,子女继承份地,要向领主缴纳数额不菲的“继承捐”。
(2)通过上述事实和所学知识,说说领主与佃户的关系。
庄园的居民均为领主的佃户,包括自由的农民和缺少自由的农奴;庄园的土地分为两部分,一部分由领主自己保留,直接经营,称为“直领地”,剩下的耕地是佃户的“份地”,是佃户的生活来源;领主还向佃户征收其他捐税。
第9课 中世纪城市和大学的兴起
知识点一 自由和自治的城市
1.背景:
西罗马帝国灭亡后,西欧的农业、工商业普遍衰落,罗马时代的很多城市变成了废墟。
2.兴起:
从10世纪起,西欧开始恢复起来,旧的城市开始复苏,新的城市不断产生。
特别是以手工业和商业为中心的城市发展更快。
意大利、法兰西、英格兰、德意志等,都出现了许多著名的城市。
3.发展
(1)原因:
领主对城市居民任意征税,引起城市居民的反抗,争取城市的自由和自治。
(2)手段:
金钱赎买和武力斗争。
(3)典型:
法国琅城争取自治权的斗争。
4.结果:
到13世纪,许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为自由城市,城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主那里获得“特许状”,但取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。
知识点二 城市居民的身份
5.城市居民的形成:
(1)手工工匠和商人是城市的基本居民,享有一定的自由权利。
(2)农奴在自由城市住满一年零一天,便获得市民的身份,享有自由。
(3)随着更多的城市取得自由,越来越多的城市居民成了自由人。
6.结果:
随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶级逐渐形成,后发展成为早期的资产阶级。
知识点三 大学的兴起
7.兴起:
12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
8.表现:
(1)12世纪,教师私人办校必须从教会那里得到授课许可证。
(2)13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到保证。
(3)大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。
9.大学课程设置:
一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
知识点一 自由和自治的城市
1.“广大市民募集金钱,赎买回城市的自治权,还建立了自治机构。
但是,主教背信弃义,在挥霍完金钱后,又取消了城市的自治权。
于是市民通过十多年的坚持斗争,终于取得了自治权。
”材料中的这座“城市”是( D )
A.斯巴达 B.巴黎
C.威尼斯 D.琅城
2.在法国一个叫作琅城的城市,被视为英雄的城市。
这主要是因为11~12世纪的( B )
A.琅城市民的反侵略斗争
B.琅城市民争取自治权的斗争
C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击
D.琅城是世界上最早出现资产阶级的城市
3.美国的一些城市或州相对来说有一定的自治权,这是通过立法院决定通过的。
在中古欧洲城市中,取得自治权采取的方式有( A )
①打败领主 ②用金钱赎买 ③组织行会进行抗争 ④组成商业同盟,宣布独立
A.①②B.③④
C.②③D.①④
4.中古欧洲城市的特点不包括( B )
A.作为手工业和商业中心出现
B.多兴起于海湾、渡口附近
C.规模较大
D.意大利、法兰西、英格兰、德意志等都有许多著名城市
知识点二 城市居民的身份
5.“城市的空气使人自由。
”是欧洲中世纪的谚语。
此话说明了中世纪的欧洲城市( D )
A.具有优越的自然条件B.已不受国王管辖
C.空气比较清新D.相对独立和自治
6.在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,形成了( A )
A.市民阶级B.工人阶级
C.地主阶级D.农民阶级
7.在中古欧洲社会发展过程中,催生了市民阶级,为资本主义兴起准备了条件的是( B )
A.西欧封建等级制度的形成B.西欧城市的兴起
C.丕平献土和教皇国的出现D.拜占庭帝国灭亡
知识点三 大学的兴起
8.12世纪,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
大学的自治地位主要体现在( A )
①免赋税特权 ②司法特权 ③教育自主权
A.①②③B.①②
C.②③D.①③
9.下列各项中,与西欧中世纪大学的产生有关的是( A )
①国王与教皇的支持 ②城市的自由和自治 ③选拔官吏的需要 ④教师和学生行会的出现
A.①②④B.①②③④
C.②③④D.①③④
10.根据下面的图片,判断下列说法正确的是( A )
A.反映了中世纪大学的兴起
B.学生要先接受专业课程学习
C.教育能得到国王的支持,得不到教皇的支持
D.其课程设置不受基督教会的影响
1.某同学在其探究学习卡片上写下“手工业和商业较发达、市民阶级形成”等关键性词语。
据此判断其探究的主题很可能是( C )
A.雅典达到全盛B.罗马共和国的灭亡
C.西欧城市的重新兴起D.新航路的开辟
2.11~13世纪,西欧城市兴起,西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都是这一时期兴起的。
西欧城市兴起最伟大的意义是( D )
A.彻底瓦解了西欧的封建制度
B.城市自治得以普遍实现
C.基督教会和等级制度日趋完善
D.为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础
3.有学者在描述中世纪时说:
“在城市兴起的过程中,我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’,一个新社会集团出现了。
”下列说法正确的是( A )
A.新社会集团的出现为资本主义的兴起准备了条件
B.新社会集团指的是农民阶级
C.西欧城市是在封建主或教会的领地上兴起的,促进了佛教的发展
D.所有的城市都发动了争取自治的斗争,成为独立的城市共和国
4.有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说:
“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用,一方面它刺激了城市的贸易,另一方面大学使所在城市的影响不断扩大,这样就能进一步吸收新的居民,而在当时居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。
”下面对这一观点的理解有误的是( A )
A.大学的形成促成了城市自治B.大学的形成促使城市更加繁荣
C.大学的形成刺激了城市的贸易D.大学的形成使城市的影响力扩大
5.阅读下面材料,回答问题。
公元10世纪,西欧城市重新兴起。
随着商品经济的发展,西欧城市日益繁荣。
同时由于封建主不断加紧对城市市民的剥削,西欧城市的阶级冲突日益尖锐。
在西欧城市重新兴起的过程中,市民阶级逐渐形成并进一步分化,形成了早期资产阶级。
资产阶级的出现为资本主义的兴起准备了条件。
(1)公元10世纪,西欧城市重新兴起,我国当时处于哪个朝代统治时期?
与我国古代城市相比,西欧城市最大的不同点是什么?
公元10世纪时,我国正处于宋代。
西欧城市拥有自治权。
(2)近年来,在工业化浪潮的推动下,不少国家的农村人口大量涌向城市,城市规模不断扩大,由此带来了一系列问题。
对该现象应如何认识?
城市化规模是衡量一个国家发展水平的重要标准之一,城市化有利于商品经济的发展和社会的进步。
但城市规模过大会带来住房紧张、交通拥挤、环境污染等一系列问题。
6.阅读下列材料,回答问题。
材料一 随着西欧生产力的提高,手工业逐渐发展起来。
一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园,到交通要道、渡口、寺院或城堡附近开设作坊,成为手工业者,商人也随之在这些地方聚集。
为防御侵扰,他们在聚居地筑起栅栏或围墙,在此基础上,逐渐形成了新的工商业城市。
材料二 一些比较富裕的城市,就用赎买的办法摆脱领主的统治;有的城市则采取武装斗争的手段;另一些城市则两种办法交替使用。
米兰、琅城等都经过长期反复的斗争,才取得城市自治权利。
(1)西欧新兴工商业城市是什么时候形成的?
根据材料一回答西欧新兴工商业城市形成的原因。
10世纪前后。
西欧生产力的提高,手工业的发展。
(2)请列举西欧新兴工商业城市在哪些国家兴起。
意大利:
威尼斯(或热那亚,佛罗伦萨);法兰西:
巴黎(或马赛);英格兰:
伦敦。
(3)根据材料二回答城市开展反封建斗争的主要目的。
西欧城市通过哪些方式获得自治?
其中反封建斗争最典型的是哪座城市?
获得城市自治权。
金钱赎买和武力斗争。
琅城。
(4)西欧城市兴起给西欧历史带来了哪些深远影响?
市民阶级形成,进一步分化出手工业者、商人、银行家,富裕商人和银行家发展成早期资产阶级,为资本主义的兴起准备了条件。
1.(2018·北京)12世纪初,伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金,以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。
材料反映出中世纪欧洲( C )
A.封君封臣制度逐步形成B.国家税收主要来源于城市
C.城市获得了部分自治权D.市民以暴力方式反抗贵族
2.(2017·黄冈)11~12世纪,西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈,琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市民间广泛流传,并为市民称颂。
这反映出当时( D )
A.市民浮躁落后的社会心态B.资本主义经济快速发展
C.市民文化和观念日益消极世俗D.市民阶层的价值取向
3.(2017·广东
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